小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿反思

小學(xué)籃球教案課題悉球性及原運(yùn)球（平二）教學(xué)生初籃球的初步掌原地運(yùn)球技術(shù)。學(xué)術(shù)，讓感覺(jué)多地運(yùn)球技術(shù)及要領(lǐng)。目生的靈活性、協(xié)調(diào)的團(tuán)結(jié)合作遵守紀(jì)規(guī)則的好。標(biāo)重點(diǎn)領(lǐng)力課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

法

時(shí)間、告開(kāi)、好始、容部、生

組：生四橫站立××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△

7分

）求：、、齊，神飽滿教法：教師領(lǐng)做。8男女生男女生學(xué)生分○課的

時(shí)教學(xué)容

組織法結(jié)構(gòu)

間要領(lǐng)兩腿后開(kāi)彎曲組：基本部分

上體前傾重兩之。控肘下）。站腕

教法：、師解范地球、體練。巡視。找學(xué)生示。方法同還手球。、生示。交換。學(xué)生示。教師對(duì)情況講再激勵(lì)。要求：生認(rèn)仿、從指。、心好。

按的

時(shí)容

法構(gòu)

間基本

力織：××××××→○方法：從起點(diǎn)跑到標(biāo)志旗繞→××××××→○部分

回。下一同學(xué)掌，此類推最后第一個(gè)舉的隊(duì)

××××××→○教法：、教師講解游戲方及求以出現(xiàn)意傷害。、生游。、師裁。

6為勝。、集合放松

要：生紀(jì)有序。組織學(xué)生站兩個(gè)圓育結(jié)。束材部見(jiàn)

3分場(chǎng)地

志旗4個(gè)。

教法：、跟老師做意念松自評(píng)價(jià)教師總評(píng)布作材小籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球張寶金小籃球教學(xué)反思本按新程準(zhǔn)的要求以以為本，健第”指思想。以小球體以基趣習(xí)游戲主根小年學(xué)生潑動(dòng)模仿力的點(diǎn)，擇小球的本術(shù)作為教學(xué)容目在于學(xué)通學(xué)習(xí)驗(yàn)動(dòng)試小球胸傳接球擊反傳接和地位拍、位球多玩，達(dá)到初步掌小基控球悉目，激了對(duì)籃學(xué)興趣。本節(jié)準(zhǔn)動(dòng)過(guò)從列變換四路隊(duì)進(jìn)間—操形，過(guò)節(jié)手體和術(shù)身操路證生集中注意，學(xué)課堂習(xí)極，把術(shù)操入備動(dòng)中，生樂(lè)而且具，而使生充的目。進(jìn)入本課基本部分時(shí)我雙手舉起一個(gè)籃球，學(xué)生不約而同叫“哇—籃球！”然后通過(guò)小話題詢問(wèn)“同學(xué)們，你們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？”大多數(shù)學(xué)生大聲說(shuō)“喜歡”。由此導(dǎo)入本課的主題，我又說(shuō)“籃球賽是以投籃得分為目的，如果沒(méi)有扎實(shí)的拍運(yùn)球（控球伴間的及相接也不能籃分機(jī)，今這我通過(guò)學(xué)體位低位球胸和擊傳初掌球基生人一組嘗體驗(yàn)自主合作練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中采用“拍球比多”接”花，本集游“字田彎跑技成遵守育規(guī)良好慣養(yǎng)隊(duì)協(xié)精集榮。課在同愉互輕束同時(shí)學(xué)本學(xué)程上下肢到的煉，高主學(xué)習(xí)興讓生悅寬松氛中成，享運(yùn)來(lái)樂(lè)趣。反思節(jié)育研課自覺(jué)足之是：、范教學(xué)環(huán)節(jié)教師沒(méi)有能夠多角、多方位進(jìn)行分解講解示范，部分學(xué)生沒(méi)能看清并模傳球“腳蹬地、臂前伸、腕翻轉(zhuǎn)”由此導(dǎo)致動(dòng)作協(xié)調(diào)性較，指導(dǎo)糾錯(cuò)沒(méi)有做到及時(shí)到位。

要領(lǐng)，教運(yùn)用激價(jià)語(yǔ)言術(shù)欠缺課沒(méi)有用傳統(tǒng)優(yōu)示做很平不太露生大膽演球，激評(píng)價(jià)言顯些吝，些生最望到是老的番賞和表?yè)P(yáng)。學(xué)在分游“字接跑結(jié)時(shí)，某一同學(xué)遵守戲則老師出議，我到剩余3分鐘間，以下不例”率解問(wèn)，有按違游規(guī)則消組一名成績(jī)致該生認(rèn)老判有失平公。這課要繞著球高低位運(yùn)和種基傳球習(xí)，提學(xué)的性和球力準(zhǔn)備分合術(shù)健操身動(dòng)和結(jié)束部同悅互輕教特通游學(xué)體驗(yàn)籃、跑動(dòng)帶的，玩中、樂(lè)從松完成了節(jié)定教學(xué)標(biāo)。小籃——熟悉球性及原地運(yùn)球反思張寶金熟悉球及原地球說(shuō)課稿依據(jù)《體課課標(biāo)準(zhǔn)循動(dòng)形規(guī)小球的教學(xué)特點(diǎn)，我進(jìn)了本課的設(shè)計(jì)。教目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)小籃球的分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球手法。技能標(biāo):發(fā)臂手、指上力及體靈性情目培學(xué)生對(duì)人物關(guān)愛(ài)意識(shí)使整個(gè)過(guò)透愛(ài)的萌發(fā)心的啟。學(xué)情分析及教學(xué)方法：級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活心強(qiáng)的特點(diǎn)教學(xué)中我設(shè)小游戲不斷興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)生的積極性。器：一、籃球每個(gè)錄音機(jī)教過(guò)程：、孩悉圖關(guān)詞球幻發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱，導(dǎo)入課題—小籃球“熟悉球性及原運(yùn)球”。然后創(chuàng)設(shè)情境寶”媽”球上各“”通幻啟發(fā)學(xué)想象，把球比作可愛(ài)球?qū)殞?，要“爸爸媽媽”的關(guān)愛(ài)通過(guò)給小寶捏皮手小寶圈手小寶路拋小等動(dòng)學(xué)掌握球性。我把小籃球擬人化成為“球?qū)殞殹笔箤W(xué)生產(chǎn)生對(duì)籃球喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情程滲透著愛(ài)的萌發(fā)，在扶小寶寶轉(zhuǎn)圈及撥小寶寶走路時(shí)學(xué)生手指張開(kāi)、手心空要求每人項(xiàng)（）次，再接球時(shí)讓生體手指手腕、和用及手球動(dòng)。始先低，后步高）次在整練過(guò)程中讓生操、加練，效學(xué)的習(xí)效。原地球手手、臂柔用是的點(diǎn)我開(kāi)把寶起來(lái)的活動(dòng)并利用學(xué)來(lái)進(jìn)行突破：兩腿彎曲、掌心空著、籃玩得（幻學(xué)生時(shí)提訣調(diào)、、手指的連帶關(guān)系。練習(xí)用計(jì)時(shí)競(jìng)賽的方法，看學(xué)生的競(jìng)意識(shí)。們喜歡的游戲形式，使孩子們?cè)谕鎯褐泄?、提高，同時(shí)發(fā)展學(xué)腕及手指力和體靈性在結(jié)部分我?guī)W(xué)生“球?qū)殹卑茨θ硭踩胨嗤瑢W(xué)站在圓上輕輕的靠攏，然后轉(zhuǎn)身在回到的同時(shí)配上睡吧，親愛(ài)寶貝”的曲然隨曲球在里，一。一發(fā)人物喜愛(ài)情。預(yù)計(jì)出現(xiàn)題、生“寶”較奮注力集、時(shí)要禁止，講解要求學(xué)聽(tīng)講。、生習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)求快忽視質(zhì)。要時(shí)引、鼓勵(lì)學(xué)成正動(dòng)。因?yàn)轶w育課在室外上的課材料參考較少，使用，無(wú)論在使白水和課平各老都差，望位師多寶意見(jiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)我先給學(xué)生講方法，用力將球向上拋從球的正下方穿過(guò)一次，并迅速得球接住