部編版語文五年級上冊習(xí)作《推薦一本書 》教案

部編版語文五年級上冊《推薦一本書》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)介紹一書，能分段表述推薦理由。能把重的理由寫具體。重點難點：能把重要的理由寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課中知識梳理單語境要素（對比）話

作

讀

目

內(nèi)（體段內(nèi)容習(xí)要、語風(fēng)）話

作

讀

目

內(nèi)（文、落內(nèi)、習(xí)要、語風(fēng)）明確責(zé)任，

文體：議論文段落內(nèi)容：愛國

梁啟超

廣大少年

呼吁愛國從小做起

開頭：國家的發(fā)展和少年的關(guān)系；中間：少年潛力無窮；結(jié)尾：中國與少年緊密相連。要點：論據(jù)緊扣論點。比喻，排比，對偶（輔｛助）語言風(fēng):沉郁頓挫教學(xué)過程：一、回顧好書，激發(fā)動機(jī)。1.評是是書學(xué)人這樣描述讀一本好書的感受起來讀出示句：

讀本書如交個朋，生讀）們同不同意這樣說？追問：為什么呢？那么說說看最一年你們都讀了些好書和哪些好書交了朋友？追問這些朋友對你有什么影響？（指名2人交，評。評價要點：書目類別、否是好書和影響類別）引導(dǎo)享末點：有還這樣描述推薦好書的價值，大家繼續(xù)讀件示子把過好推給學(xué)就把朋介給們樣學(xué)生齊讀）你們又同不同意這樣說呢？為什么？（認(rèn)識更多的書，結(jié)交更多的朋友1人交）想想看，全班（）人，每人推薦一本一共就是（）書，這樣我們就多認(rèn)識了（）位朋友。這可真是一件激動人心的事那么大愿不愿意來讀過的好書推薦給同學(xué)呢？今天們以作文的形式來推薦一本好書板書1：課）二、探究語境，明確要求3.借書知進(jìn)對，準(zhǔn)題檢預(yù)習(xí)況課講寫一篇作文首先需要審題就是弄清習(xí)作的具體要求弄清哪些要求呢？：（件示文格首先是話題，比如親情，友情等；接下來還要明確誰的口吻來寫，寫給誰看然后是習(xí)作目的也就為什么要寫這篇文章后搞清楚寫作的具體內(nèi)容就是寫什么，選擇文體，謀篇布局（是什么？為什么？怎么樣書名、內(nèi)容、是否是好書。）具體寫作方法，什么樣的語言風(fēng)格。用例文引導(dǎo)學(xué)生理解審題方向。話題：愛國從小做起，少年潛力無限。誰寫：梁啟超為誰寫：廣大少年目的：明確責(zé)任，呼吁愛國從小做起。內(nèi)容————文體：議論文段落結(jié)構(gòu)：國的發(fā)展和少年的關(guān)系2少年潛力無窮3中與少年緊密相連。習(xí)作要點：論據(jù)緊扣論點。比喻，排比，對偶（輔助）五個方面，兩個注意：選點分段。具體。話

作

讀

目

內(nèi)（體段內(nèi)、作點語

言格文體：段落內(nèi)容：習(xí)作要點：語言風(fēng)格：4.書知吸天你要寫的這篇作，這五方面的具體要求是什么呢？下面我們來研究一下，出示電書群：一指名交流，要追問從哪里知道的子書上呈現(xiàn)符號整：導(dǎo)學(xué)生整體回顧探究出的題目要求接完整呈現(xiàn)）話

作

讀

目

內(nèi)（體段結(jié)、作點語言格自己

被推薦

激起他人

文體：議論文推薦一本書

的學(xué)

的閱讀興趣

段落結(jié)構(gòu)：基本信息、推理、呼吁閱讀。習(xí)作要點：五個方面，兩個注意點分、體書2語言風(fēng)格：簡練生動。三、完成片段，指導(dǎo)寫法5.判難：關(guān)于習(xí)作的具體內(nèi)容，哪個段落要是你覺得難的（推薦理由和重要的理由寫具體）6感范：么把推薦理由寫具體？一起來學(xué)習(xí)幾篇很的習(xí)作片段師出示5個語段，引導(dǎo)學(xué)生找出觀點和理由，探究其中的邏輯關(guān)聯(lián)出示三個語段（）文群學(xué)第一篇：學(xué)生讀b導(dǎo)學(xué)生抓出論點、論據(jù)、邏輯關(guān)聯(lián)。（）生自學(xué)后面四篇1讀默讀范文找：觀點和依據(jù)3思：依據(jù)的哪些地方具體地明了觀點）（板3：分析文手方，貼面有特自己寫，請一個孩子匯報。運(yùn)用法生片，機(jī)評

相信大家已經(jīng)知道如何把推薦理由寫具體面我們來完善自己的推薦理由請個孩子讀一讀寫作要求1選從容、語言、情節(jié)、人物、思想五個方面中，選擇2-3個面。2分：分段表達(dá)。3寫體具地用依據(jù)證明觀點，每段用上總分結(jié)構(gòu)。4標(biāo)用______”勾出你的觀點，用（）括出你的依據(jù)。5分：選擇最精彩的一個段落讀給同桌聽一聽，并說說你該段的觀點是什么，依據(jù)又是什么，請同桌評一評你的依據(jù)哪些地方具體地證明了你的觀點。請拿起筆吧，依照這個思路，注意學(xué)習(xí)剛才的方法，完成習(xí)作片段。寫完之后讀給你的同桌聽一聽，注意相互學(xué)習(xí)生一個自然段，說出