部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊-《語文園地七》-省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教案

《貓和老鼠故事新編》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1、繼續(xù)運(yùn)用看圖寫話四步法，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上展開想象，編寫故事。2、學(xué)生能根據(jù)老師所給

的詞語錦囊和思維導(dǎo)圖，將故事完整地?cái)⑹龀鰜怼?、在編寫故事的過程中，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)和寫話的興趣，體驗(yàn)編寫故事的成功感。一、激趣

表情游戲：“我說你做”（老師說句子，學(xué)生做出相應(yīng)表情）（1）我的手工作品得了第一名。（開

心）（2）昨天回家晚了，被媽媽打了小屁屁。（哭泣）（3）我轉(zhuǎn)過頭來，面前突然出現(xiàn)一張

鬼臉。（驚恐）（4）今天爸爸給我買了我最喜歡的玩具。（高興）（5）我養(yǎng)了兩年的小金魚死了。（傷心）

（設(shè)計(jì)意圖：莎士比亞曾說：“游戲，是小孩子的‘工作’?！蓖ㄟ^有趣的表情游戲，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)出輕松和諧的課堂氣氛；同時(shí)也為后面觀察老鼠和貓的表情做好了鋪

墊。）

二、看圖

1.（課件出示圖片）請大家先整體觀察：圖片中有什么呢？（生反饋：老鼠、電腦、屏幕中的貓）

2.認(rèn)真觀察小老鼠的表情，你可以用哪些詞語送給它？生反饋：（害怕、恐懼、大吃一驚、驚呆了）

3.小老鼠這樣的驚恐、害怕，到底發(fā)生了什么事呢？（生反饋：屏幕上有一只貓）貓的表情是怎樣的呢？

3.老師送你一個(gè)詞語錦囊，快去用用吧?。ǔ鍪驹~語錦囊）補(bǔ)充句子：

請大家仔細(xì)看圖，用詞語錦囊里的詞語

我看到一只（）的老鼠，它的眼睛（），嘴巴（），整個(gè)身子（）。

我看到一只（）的貓，

它的眼睛（），嘴巴（），露出（）。

（設(shè)計(jì)意圖：看圖寫話首先要認(rèn)真觀察，觀察要有順序，有重點(diǎn)。通過“從整體到具體”的觀察順序，學(xué)生能有條理地觀察畫面，做到心中有數(shù)。接著重點(diǎn)觀察

老鼠和貓的表情，運(yùn)用老師提供的詞語錦囊，補(bǔ)充句子，既降低了表達(dá)的難度，為不同程度的學(xué)生提

供了充分表達(dá)的機(jī)會(huì)；同時(shí)也讓學(xué)生積累了大量有用詞語，為后面的寫話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。）象

三、想

1.第一輪想象力大比拼：“為什么？”

請大家展開想象的翅膀，這只小老鼠為什么會(huì)在電腦旁？貓為什么會(huì)出現(xiàn)在電腦里？（先小組交流，然后匯報(bào)反饋）

2.第二輪想象力大比拼：“想什么？”“做什么？”“說什么？”

觀察圖中貓的表情，想象一下它心

里想什么？準(zhǔn)備做什么？說什么？

觀察圖中小老鼠的表情，想象一下它心里想什么？準(zhǔn)備做什

么？會(huì)說什么？

補(bǔ)充句子：

老鼠看見貓，嚇得（），心想：“（）”，（）地說：“（）。”

貓看見老鼠，（）。

3.第三輪想象力大比拼：“最后……”

請同學(xué)們大膽地發(fā)揮想象，猜測圖中的小老鼠和貓最后發(fā)生了什么呢？（貓吃了老鼠？貓沒吃老鼠？成為了朋友？……）

（設(shè)計(jì)意圖：愛因斯坦曾說：“想象力比知識(shí)更重要?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的

想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高語文綜合應(yīng)用能力?！蓖ㄟ^三輪想象力大比拼，引導(dǎo)學(xué)生把靜止的畫面變

得動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，這樣的設(shè)計(jì)富有彈性，有利于開創(chuàng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神，有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、寫話

1.思維導(dǎo)圖梳理思路

2.學(xué)生借助思維導(dǎo)圖編故事，小組交流，推舉代表上臺(tái)講故事。3.寫前提示：

（1）寫話六要素：“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開始、經(jīng)過、結(jié)果”（2）注意寫好小老鼠和貓的表情、動(dòng)

作、心理和語言。（3）給故事起一個(gè)亮麗的題目。（4）注意寫話格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

4.大家快來寫一寫自己創(chuàng)編的有趣故事吧！現(xiàn)在我宣布，二三班作家團(tuán)創(chuàng)作時(shí)間——開始了?。ㄒ魳菲穑W(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中動(dòng)筆完成寫話。5.寫的好的交流展示,師生評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生梳理思路，并通過小組間以及全班的充分交流，學(xué)生互相增益，

交流、傾聽、寫話、評(píng)價(jià)，四位一體，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。）

7、我們各種習(xí)氣中再?zèng)]有一種象克服驕傲那麼難的了。雖極力藏匿它，克服它，消滅它，但無論如何，它在不知不覺之間，仍舊顯露。——富蘭克林

8、女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。——法國

9、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的