淺談交互式電子白板環(huán)境下的小學數(shù)學有效課堂【W(wǎng)ord版】

淺談交互式電子白板環(huán)境下的小學數(shù)學有效課堂教育技術的迅猛發(fā)展和國家對農(nóng)村義務教育信息化的大量裝備投入，農(nóng)村學校的每個教室都配備了交互式電子白板和網(wǎng)絡。交互式電子白板具有雙向交互特點，實現(xiàn)了“”三合一體的功能，增強了師生、生生、人機互動性，提供了一個靈活的教與學互動平臺。能有效的激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣，鍛煉數(shù)學思維能力，提高師生數(shù)學文化素養(yǎng)，健全學生人格。式電子白板在小學數(shù)學中的應用，使課堂導入更加有趣說過：“”能使學生在愉悅的氣氛中學習，喚起學生強烈的求知欲望是教學成功的關鍵。我在上課時就是常常利用電子白板的庫存功能給我們的教學資源，那樣就可以把一些如運動場、森林等類型的圖片直接從背景庫里拖出，給學生一個生動形象的具體情境。如我在教學《旋轉》時，就是利用了屏幕將電風扇扇葉、飛機的螺旋槳、陀螺、旋轉門等圖片展現(xiàn)在大眼面前，通過圖片的播放很快就將孩子帶入到了學習的狀態(tài)中，在這些圖片里就有我們要學的“”。通過學生欣賞圖片的同時，肯定在腦海里對“”有了初步的、簡單的空間形象的認識。交互式電子白板，能有效培養(yǎng)小學生自主、合作、探究的能力子白板改變了常見的展示講解課件的教學過程，有利于把預設性課堂轉變成生成性課堂。比如：在《圖形平移》一課中，我利用課件，演示將一座小房子平移到另一座小房子中與它重合的過程。通過演示平移，讓孩子們在小組內交流討論得出平移的定義與需要注意的事項，最終得出結論：平移是指物體的大小、形狀沒有發(fā)生變化，而位置發(fā)生了變化這一結論后，再讓孩子在格子圖中將一條小魚向上平移4格后，畫出平移后的圖像。應該說這個過程學生還是很感興趣的，因為課件的應用效果還是很突出的。最后在電子白板進行講解，使得學生在學習過程中可以根據(jù)自己的想法，在白板上自主探究，圍繞某一知識進行廣泛的討論和交流，讓學生暢所欲言，思維與思維不斷發(fā)生碰撞，使學生樂意去探究、發(fā)現(xiàn)、學習新知識，并在“”中自覺去了解、思考、解決問題，發(fā)散思維，讓創(chuàng)造力得到發(fā)展。從而提高了學生的學習興趣、學習動力和學習自信心，從而優(yōu)化課堂教學質量。交互式電子白板，能有效實現(xiàn)小學數(shù)學教學難點的突破子白板將動與靜結合起來，通過生動有趣的畫面使靜態(tài)的知識動態(tài)化，那么學生透過白板演示的情境，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握了知識。教學《軸對稱圖形》時，利用交互白板直觀演示圖形的演變：由一張長方形紙通過對折，將平均分成的兩份變得一樣多，而這條折痕就是這個圖形的對稱軸，再質疑：長方形有幾條對稱軸啊？讓孩子動手折一折，最終得出結論如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。然后再通過電子白板出示：五角星，等腰三角形，臉譜等找出它們的對稱軸而進一步鞏固定義。這樣，在交互白板上簡單操作，并利用白板可逆性，對操作步驟進行回放，使學生更清楚地理解什么是軸對稱圖形。交互白板直觀、形象、生動的特點，在課堂教學中具有獨特的優(yōu)勢，給傳統(tǒng)的課堂教學注入新的生機與活力。交互式電子白板，能使課堂練習效率更高知識轉化為能力并發(fā)展智力的活動。利用電子白板可以進行不同形式的練習，如：游戲、選擇、填充、拼圖等形式，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。解決了傳統(tǒng)教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現(xiàn)象得以改變。例如；我在教學完《9的乘法口訣》后，？O計了這樣一個游戲，一群小動物要到公園去玩，可是一路上要經(jīng)過很多卡口，如果要經(jīng)過這個卡口，就要回答出他們的問題，每個問題全回答正確后才能順利到。學生對這個問題很有興趣，通過這個游戲，變原來枯燥的計算練習為輕松愉快的過關游戲，學生不僅在游戲中鞏固了9的乘法口訣，還活躍了課堂氣氛，提高了練習效率。：電子白板在練習課中的應用更是相當方便與直觀的。它不僅可以把事先設計好的練習題，利用電子白板的拍照功能，直接導入到電子白板上進行練習；對于學生的反饋，也可以利用電子白板的拍照功能，結合投影儀，把具有代表性的習題，直接在電子白板上進行講解和批改。還給學生帶來了濃厚的學習興趣，激發(fā)了學生的學習積極性，促使學生主動學習，發(fā)展了學生的智力，培養(yǎng)了學生的合作精神，有效地提高了課堂的教學質量。小學數(shù)學教學中，交互式電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。電子白板教學以其“”的特質，為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學中得到充分的發(fā)揮其應有的效