2016年湖南省邵陽市中考語文試卷_第1頁
2016年湖南省邵陽市中考語文試卷_第2頁
2016年湖南省邵陽市中考語文試卷_第3頁
2016年湖南省邵陽市中考語文試卷_第4頁
2016年湖南省邵陽市中考語文試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩32頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2016年湖南省邵陽市中考語文試卷一、選擇題(共24分,每小題2分)1.(2分)下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.孤辟按部就班疲憊(bèi)拈輕怕重(zhān) B.矚目害人聽聞鄙視(pǐ)滂沱大雨(pāng)) C.陰晦彬彬有禮浩瀚(hàn)膾炙人口(kuài) D.婆娑手屈一指恫嚇(xià)分外妖嬈(fèn) 2.(2分)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.今年“四?八”姑娘節(jié),前往綏寧黃桑觀光的游客絡(luò)繹不絕 B.中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟,患難與共,一步一個(gè)腳印走出來的 C.在科學(xué)領(lǐng)域里,牛頓是璀璨的明星,這是不言而喻的 D.分別十年的老朋友在街上萍水相逢,激動不已。 3.(2分)下列對毛澤東手書們《園春?雪》的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.大氣磅礴 B.流暢奔放 C.龍飛鳳舞 D.端正秀麗 4.(2分)下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.仰著頭,才望見峰頂,中間是一線蔚藍(lán)的天空 B.隔壁教室里好像是李老師在上課 C.山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了 D.擁有這么好的資源卻不利用,這不是一種資源浪費(fèi)嗎? 5.(2分)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.2015年7月31日,北京攜手張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán),北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。 B.有沒有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。 C.我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里左右,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 D.老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。 6.(2分)下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是()A.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》 B.歐陽修,字永叔,自號醉翁,晚年又號六一居士,唐代文學(xué)家 C.冰心,原名謝婉瑩,她的詩集代表作有《繁星》《春水》 D.我國古代文學(xué)中,三十歲稱“而立”,六十歲稱“花甲”,七十歲稱“古稀” 7.(2分)依次填入下面橫線上的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()于是我轉(zhuǎn)念想,對于我們,家又何嘗不是一只船?①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌②但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上,我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的,一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會倒流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊。A.④①③⑤② B.④③①②⑤ C.⑤④②①③ D.⑤②④③① 二、解答題(共1小題,滿分16分)8.(16分)【甲】①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。④今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)(1)下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A.先帝不以臣卑鄙:下流無恥B.由是感激:因此C.夙夜憂嘆:早D.躬耕于南陽:親自(2)下列句子中的“以”與例句中的“以”意義相同的一項(xiàng)是例句:先帝不以臣卑鄙A.小大之獄,雖不能察,必以情B.以告先帝之靈C.不以物喜,不以己悲D.咨臣以當(dāng)世之事(3)下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是A.至于/斟酌損益B.陛下/亦宜自謀C.錦官城/外柏森森D.兩朝開濟(jì)/老臣心(4)對詩文內(nèi)容和情感理解有誤的一項(xiàng)是A.甲文中先帝臨崩前將國家大事托付于諸葛亮的原因之一是他做事謹(jǐn)慎。B.甲文第①②段,作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。C.乙詩頷聯(lián)描寫祠內(nèi)的美景,體現(xiàn)了作者愉快的心情。D.乙詩頸聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮的豐功偉績和鞠躬盡瘁的精神。(5)對詩文寫作手法賞析有誤的一項(xiàng)是A.甲文第①段寓情于議。B.甲文第②段寓情于敘。C.乙詩首聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的手法,點(diǎn)明了丞相祠堂的所在地。D.乙詩的尾聯(lián)抒情,寄寓了詩人憂國傷亂懷才不遇的感慨。(6)將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。②此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。(7)乙詩中有一聯(lián)可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn),請找出來。二、非選擇題(共46分)9.(8分)古詩文填寫。(1)海內(nèi)存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2),淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)(3)問君能有幾多愁?。(李煜《虞美人》)(4),似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)(5),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(6)山重水復(fù)疑無路,(陸游《游山西村》)(7)由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián),你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是:,。10.(2分)名著閱讀。他有些膽怯了。拉著空車走了幾步,他覺出從臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗??墒且娏俗鶅核€想拉,以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣,把車?yán)饋?,他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑,就喘不上氣來,而且嘴唇發(fā)焦,明明心里不渴,也見水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。以上選文出自(作家)的小說,文中的“他”是(人名)。11.(6分)綜合實(shí)踐。邵陽市創(chuàng)“國家衛(wèi)生城市”活動開展得如火如荼,某學(xué)校計(jì)劃開展以“共創(chuàng)國衛(wèi)”為主題的系列活動。(1)請你為本次主題活動擬一條不超過15個(gè)字的宣傳標(biāo)語。(2)學(xué)校決定在6月份開展兩次活動,請你設(shè)計(jì)這兩次活動的名稱。(3)學(xué)生會招募志愿者去街道撿拾垃圾,你約同學(xué)小紅一起參加,小紅卻說:“我們的任務(wù)是學(xué)習(xí),撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢!”面對這種情況,你怎樣勸說小紅。三、閱讀下面文章,完成相關(guān)問題。12.(8分)教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫,但我已在這一瞬間的觸摸中,知道他在發(fā)燒。③“你病了?!蔽艺f?!班蓿@感覺就是病了?我還以為我是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點(diǎn)什么藥?”他問。孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表,突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了,你得學(xué)會生病?!蔽艺f?!吧∵€得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚?!拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會生病以后怎么辦?!薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你?!彼芍裨谛??!凹偃缥也辉谀??”“那我就打電話找你?!薄凹偃纭憬K于找不到我呢?”“那我就……就找我爸?!雹菀苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍著?!眱鹤诱f?!坝行┎∈遣荒苋痰?,早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?!薄皨寢?,你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看???”他說。雖然在病中,孩子依然聰明?!罢?。”我咬著牙說,生怕自己會改變主意?!澳呛冒伞彼鲋X門說,不知是虛弱還是思考。“你到外面去打的,然后到XX醫(yī)院。先掛號,記住,要買一個(gè)本……”我說?!笆裁幢荆俊彼唤?。⑦“就是病歷本。然后到內(nèi)科,先到分號臺,護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去,要先劃價(jià),后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候,要豎起耳朵,不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽,你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?!雹崴麙觊_來,說:“我不是那個(gè)意思。我是說我要去找一支筆,把你說的這個(gè)過程記下來,我好照著辦?!雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指指點(diǎn)點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒。?時(shí)間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了,兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方,心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒,如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍,我再也不會教他獨(dú)自去看病。萬一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候,一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!?終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日有些拖沓。我開了門,他倚在門上。?“我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過,也沒有什么?!眱鹤域湴恋匦迹盅a(bǔ)充說,“你讓我記的那張紙條,有的地方順序不對?!?我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個(gè)過程中,也磨煉自己。?孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠??傆幸惶?,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。(有改動)(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)第⑦段和第⑩段分別運(yùn)用了什么描寫方法?(3)結(jié)合文意,說說第?段加點(diǎn)詞“驕傲”的表達(dá)效果。(4)賞析第?段劃橫線的句子。13.(8分)關(guān)注中國青少年體質(zhì)健康【材料一】2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué),3500人軍訓(xùn)期間,累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次,不少學(xué)生暈倒?!爸袊嗌倌牦w質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù):四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例,初中生接近60%,高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%?!静牧隙坑绊懬嗌倌牦w質(zhì)健康的原因:①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變,導(dǎo)致體力活動明顯減少,加速了人體機(jī)能的退化,青少年體質(zhì)健康水平下降。②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康,爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象,在北京70%的兒童接受著隔代教育。③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力,學(xué)習(xí)時(shí)間長,睡眠不足,減少了體育鍛煉時(shí)間?!静牧先竣佟督】敌袨檎{(diào)查》顯示,有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時(shí)間:小學(xué)生9小時(shí)以上,初中生9小時(shí),高中生8小時(shí)。②《基本情況調(diào)查》顯示,超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國家的規(guī)定,超過70%的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國家規(guī)定?!静牧纤摹恐腥諏W(xué)生鍛煉情況對照表鍛煉情況每天鍛煉2小時(shí)每天鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動中國6.3%1.3%8%日本21.3%20.2%65.4%(1)根據(jù)【材料二】,請寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。(2)【材料三】中加點(diǎn)字“近”可以去掉嗎?請說明理由。(3)從【材料四】中,你獲得了有關(guān)中國學(xué)生的什么信息?請用一句話表述。(4)綜合以上材料,請用一句話概括中國青少年體質(zhì)健康狀況。14.(8分)非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品,引起轟動。一位青年人向他請教:“我能一天畫一幅畫,可賣出它卻要一年的時(shí)間?!碑嫾覍η嗄暾f:“你可以試著換一下,用一年時(shí)間去畫一幅畫,看能不能在一天內(nèi)賣出去?!雹诤米髌烦鲎苑磸?fù)打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”,如果不能打牢站樁的功底,到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,成功才會有可能。如果急于求成,偷懶?;?,到頭來只會一事無成。③“唯天下之至誠能勝天下之至偽;唯天下之至拙能勝天下之至巧”,非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志,須以困勉之功”,其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來,“凡奇謀至計(jì),總在平實(shí)處”。客觀說來,“笨拙”的好處在于,不投機(jī)取巧,虛心以待事,耐心以經(jīng)事,遇到困難和矛盾只知扛過去,而決不會繞著走、躲著跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基礎(chǔ),踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話:“今天的問題,不是知識不夠多,而是知識太多;不是不夠聰明,而是過于聰明,缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?!奔?xì)細(xì)想來,但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師,哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的?于敏院士為研究氫彈,甘愿隱姓埋名28年;一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡,秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”;諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦,為研制防治瘧疾的藥方,從包括各種植物、動物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè),再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選,最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認(rèn),時(shí)代瞬息萬變,機(jī)遇稍縱即逝,我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得,走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取,靠的是日積月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷徑的完成,靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗,而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事,也沒有天上掉餡餅的機(jī)會,真正的捷徑,其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道:“妙算還從拙中來,愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智,發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?!庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明,不過是真愚夫的做法。做事情,總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。(選自《人民日報(bào)》2015年12月22日)(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?(2)第③段采用了哪些論證方法?(寫兩種即可)(3)聯(lián)系文章內(nèi)容,說出標(biāo)題中的“愚處”指什么。(4)感悟作品,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勎恼聦δ愕膯l(fā)。三、作文(共50分)下面兩道作文題,請任選一題寫作.15.(50分)成長的記憶要求:①卷面整潔,字跡清楚;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;③文體不限,不少于600字。16.冰心說過:“讀書好,多讀書,讀好書?!弊x書能給你帶來什么呢?請以“閱讀讓我”(快樂、聰明、高雅……)為題寫一篇文章。要求:①請把題目補(bǔ)充完整后再作文;②卷面整潔,字跡清楚;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;④文體不限,不少于600字。

2016年湖南省邵陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題(共24分,每小題2分)1.(2分)下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.孤辟按部就班疲憊(bèi)拈輕怕重(zhān) B.矚目害人聽聞鄙視(pǐ)滂沱大雨(pāng)) C.陰晦彬彬有禮浩瀚(hàn)膾炙人口(kuài) D.婆娑手屈一指恫嚇(xià)分外妖嬈(fèn) 【考點(diǎn)】12:易誤讀常見字;14:常見易錯(cuò)字.【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析;寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累,積累生字詞,要注意字詞的音形義?!窘獯稹緼.“孤辟”應(yīng)寫作“孤僻”,“拈輕怕重”應(yīng)讀作“niānqīngpàzhòng”;B.“害人聽聞”應(yīng)寫作“駭人聽聞”,“鄙視”應(yīng)讀作“bǐshì”,“滂沱大雨”應(yīng)讀作“pāngtuódàyǔ”;C.正確;D.“手屈一指”應(yīng)寫作“首屈一指”,“嚇”是多音字,可讀作“xià,hè”,此處應(yīng)讀作“hè”。故選:C?!军c(diǎn)評】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累,對于易錯(cuò)的字要善于總結(jié),可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本,這樣就能防止自己出錯(cuò)。2.(2分)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.今年“四?八”姑娘節(jié),前往綏寧黃桑觀光的游客絡(luò)繹不絕 B.中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟,患難與共,一步一個(gè)腳印走出來的 C.在科學(xué)領(lǐng)域里,牛頓是璀璨的明星,這是不言而喻的 D.分別十年的老朋友在街上萍水相逢,激動不已。 【考點(diǎn)】49:成語.【分析】本題考查成語的使用,學(xué)生要明確成語的意思及用法,在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確,簡潔,要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。【解答】A.使用正確,絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹:前后相連;連續(xù)不斷。不絕:也是不斷之意。形容行人、車馬、船只等來往頻繁;連續(xù)不斷。B.使用正確,風(fēng)雨同舟:在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船,一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。C.使用正確,不言而喻:喻:了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。D.使用有誤,萍水相逢:萍:浮萍;是隨風(fēng)飄蕩;聚散離合不定的一種厥類植物。像浮萍隨水飄泊;偶然聚在一起。比喻互不相識的人偶然相遇。句中指的是和老朋友相遇,所以該成語使用不當(dāng)。故選:D?!军c(diǎn)評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀,多積累課文中以及課外的成語和意思,學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?.(2分)下列對毛澤東手書們《園春?雪》的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.大氣磅礴 B.流暢奔放 C.龍飛鳳舞 D.端正秀麗 【考點(diǎn)】23:詞義辨析.【分析】本題考查的是毛筆字的鑒賞,解答本題時(shí)需要熟知各種字體的特點(diǎn)?!窘獯稹空嵌饲f秀麗的,狂草是流暢奔放的,篆書是古色古香的,行書是龍飛鳳舞的。題目中的書法不是楷書,所以不是端正秀麗的。故選:D?!军c(diǎn)評】做好本題需要對書法字體以及特點(diǎn)有所了解,并且能針對具體書法作品進(jìn)行鑒別。4.(2分)下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.仰著頭,才望見峰頂,中間是一線蔚藍(lán)的天空 B.隔壁教室里好像是李老師在上課 C.山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了 D.擁有這么好的資源卻不利用,這不是一種資源浪費(fèi)嗎? 【考點(diǎn)】61:修辭手法及運(yùn)用.【分析】本題考查修辭手法及運(yùn)用,常見的修辭手法有:比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻,比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點(diǎn),并加以判斷?!窘獯稹緼.采用了夸張的修辭手法;B.沒使用修辭手法;C.采用了排比和擬人的修辭手法;D.采用了反問的修辭手法。故選:B?!军c(diǎn)評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn),做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別,還要多做練習(xí)加以鞏固。5.(2分)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.2015年7月31日,北京攜手張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán),北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。 B.有沒有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。 C.我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里左右,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 D.老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。 【考點(diǎn)】79:病句辨析與修改.【分析】本題考查病句辨析,學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力?!窘獯稹緼.正確;B.兩面對一面,“有沒有”對“是”不恰當(dāng),應(yīng)該在“一個(gè)人”后加上“是否”;C.前后矛盾,“余”和“左右”矛盾,去掉其中一個(gè);D.語序不當(dāng),應(yīng)該“指出并糾正”。故選:A?!军c(diǎn)評】做好本題要明確病句的類別,并學(xué)會辨析修改,此外還要做練習(xí)加以鞏固。6.(2分)下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是()A.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》 B.歐陽修,字永叔,自號醉翁,晚年又號六一居士,唐代文學(xué)家 C.冰心,原名謝婉瑩,她的詩集代表作有《繁星》《春水》 D.我國古代文學(xué)中,三十歲稱“而立”,六十歲稱“花甲”,七十歲稱“古稀” 【考點(diǎn)】F5:文學(xué)常識.【分析】本題考查文學(xué)常識,解答時(shí)需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。【解答】A.正確;B.錯(cuò)誤,北宋文學(xué)家;C.正確;D.正確。故選:B?!军c(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)對課文的文學(xué)常識進(jìn)行積累。7.(2分)依次填入下面橫線上的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()于是我轉(zhuǎn)念想,對于我們,家又何嘗不是一只船?①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌②但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上,我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的,一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會倒流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊。A.④①③⑤② B.④③①②⑤ C.⑤④②①③ D.⑤②④③① 【考點(diǎn)】72:排列句子順序.【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?!窘獯稹扛鶕?jù)語意連貫的原則,可判定⑤句的“這“指代“家何嘗不是一只船“,然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式,由⑤句末尾的“歲月“判定后面應(yīng)為④,由④句內(nèi)的“陌生“判定轉(zhuǎn)折句為②,由此可判斷答案為C。【點(diǎn)評】做該題時(shí),要先了解文段的內(nèi)容,找出寫作的順序,并弄清楚句子之間的關(guān)系,方可得出答案。二、解答題(共1小題,滿分16分)8.(16分)【甲】①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。④今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)(1)下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是AA.先帝不以臣卑鄙:下流無恥B.由是感激:因此C.夙夜憂嘆:早D.躬耕于南陽:親自(2)下列句子中的“以”與例句中的“以”意義相同的一項(xiàng)是C例句:先帝不以臣卑鄙A.小大之獄,雖不能察,必以情B.以告先帝之靈C.不以物喜,不以己悲D.咨臣以當(dāng)世之事(3)下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是CA.至于/斟酌損益B.陛下/亦宜自謀C.錦官城/外柏森森D.兩朝開濟(jì)/老臣心(4)對詩文內(nèi)容和情感理解有誤的一項(xiàng)是CA.甲文中先帝臨崩前將國家大事托付于諸葛亮的原因之一是他做事謹(jǐn)慎。B.甲文第①②段,作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。C.乙詩頷聯(lián)描寫祠內(nèi)的美景,體現(xiàn)了作者愉快的心情。D.乙詩頸聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮的豐功偉績和鞠躬盡瘁的精神。(5)對詩文寫作手法賞析有誤的一項(xiàng)是AA.甲文第①段寓情于議。B.甲文第②段寓情于敘。C.乙詩首聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的手法,點(diǎn)明了丞相祠堂的所在地。D.乙詩的尾聯(lián)抒情,寄寓了詩人憂國傷亂懷才不遇的感慨。(6)將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。②此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。(7)乙詩中有一聯(lián)可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn),請找出來?!究键c(diǎn)】DG:文言文閱讀綜合.【分析】參考譯文:【甲】我本來是平民,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?,見識短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對時(shí)局大事的意見,我因此十分感動,就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時(shí)候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方?,F(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了,面對這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說了些什么?!疽摇亢翁幦ふ椅浜钪T葛亮的祠堂?在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自當(dāng)顯露春色,樹上的黃鸝隔枝空對婉轉(zhuǎn)鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪,輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中,常使歷代英雄們對此涕淚滿裳!【解答】(1)本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。A.先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?,見識短淺。卑鄙:身份卑微,見識短淺;B.我因此十分感動。由是:因此。C.我早晚憂愁嘆息。夙:早。D.在南陽務(wù)農(nóng)親耕。躬:親自。故選:A。(2)本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案。例句:先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R短淺。以:因?yàn)椤.大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決).以:按照。B.用來告慰先帝的在天之靈。以:用來。C.不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮?。以:因?yàn)?。D.征詢我對時(shí)局大事的意見。以:用,拿。故選:C。(3)本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu),一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓?!板\官城外柏森森”的意思是“在成都城外那柏樹茂密的地方”,“錦官城外”是定語,不能在“誠”與“外”之間停頓,應(yīng)在“外”后停頓。故選:C。(4)本題考查概括文章內(nèi)容、理解情感的能力?!坝畴A碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物,色彩鮮明,音韻瀏亮,靜動相襯,恬淡自然,無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。然而,自然界的春天來了,祖國中興的希望卻非常渺茫。想到這里,詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺,因此說是“自春色”、“空好音”。這里詩人是以樂景襯哀情。故C中“體現(xiàn)了作者愉快的心情”錯(cuò)。(5)本題考查分析文章寫作特點(diǎn)的能力。選文的第一、二段都是以記敘為主,記敘中蘊(yùn)含情感。故A中“甲文第①段寓情于議”錯(cuò)。所以選:A。(6)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有:①茍:茍且。全:保全。于:在。求:謀求。聞達(dá):聞名顯達(dá)。句子翻譯為:在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。②此:這;所以:用來…的;職分:職責(zé)本分。句子翻譯為:這就是我用來報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。(7)本題考查篩選文章信息的能力?!俺鰩熚唇萆硐人馈钡囊馑际恰跋С鰩煼ノ何唇荻⊥鲕娭小?,從這可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn)。答案:(1)A(2)C(3)C(4)C(5)A(6)①在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。②這就是我用來報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。(7)出師未捷身先死【點(diǎn)評】通假字①必能裨補(bǔ)闕漏:“闕”通“缺”,缺點(diǎn)。②爾來二十有一年矣:“有”通“又”,放在整數(shù)和零數(shù)之間。③是以先帝簡拔以遺陛下:“簡”通“揀”,挑選、選擇。詞類活用1.親賢臣,遠(yuǎn)小人。親、遠(yuǎn):形容詞做動詞。親,親近。遠(yuǎn),疏遠(yuǎn)。2.茍全性命于亂世。全:形容詞做動詞,保全。3.作奸犯科及為忠善者。奸:形容詞做名詞,奸邪的事。忠善:形容詞做名詞,忠善之事。4.此皆良實(shí)。良實(shí):形容詞做名詞,善良誠實(shí)的人。5.優(yōu)劣得所。優(yōu)劣:形容詞做名詞,才能高的人和才能低的人。6.攘除奸兇。奸兇:形容詞做名詞,奸邪兇頑的敵人。7.陟罰臧否。臧否:形容詞做動詞,評論人物好壞。8.以光先帝遺德。光:名詞作動詞,發(fā)揚(yáng)光大9.故五月渡瀘,深入不毛。毛:名詞作動詞,長草木(暗指荒涼)五月:名詞作狀語,在五月10.恢弘志士之氣?;趾耄盒稳菰~作動詞,擴(kuò)大、發(fā)揚(yáng)11.北定中原。北:方位名詞作狀語,北上12.恐托付不效托付:動詞作名詞,托付的事情13.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也忠:形容詞作動詞,對…盡忠14.志慮忠純慮:動詞作名詞,心思15.駑鈍駑:劣馬鈍:不鋒利的刀這里指平庸的才能,是諸葛亮的自謙之詞二、非選擇題(共46分)9.(8分)古詩文填寫。(1)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)(3)問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)(4)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)(5)海日生殘夜,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(6)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村(陸游《游山西村》)(7)由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián),你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!究键c(diǎn)】EF:名篇名句默寫.【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合,答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?!窘獯稹浚?)天涯若比鄰(重點(diǎn)字:涯)(2)亂花漸欲迷人眼(重點(diǎn)字:漸)(3)恰似一江春水向東流(重點(diǎn)字:似)(4)無可奈何花落去(重點(diǎn)字:奈)(5)海日生殘夜(重點(diǎn)字:生)(6)柳暗花明又一村(重點(diǎn)字:柳)(7)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂【點(diǎn)評】在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。要注意那些同音異義詞,這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn),應(yīng)知其音,明其義;要注意同義異形詞,這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外,如果題干中要求“只做兩小題”,就要首先選擇自己最有把握的,句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答,否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分,所以答題時(shí)一定要看清填寫要求。10.(2分)名著閱讀。他有些膽怯了。拉著空車走了幾步,他覺出從臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗??墒且娏俗鶅核€想拉,以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣,把車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮柡σ呀?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑,就喘不上氣來,而且嘴唇發(fā)焦,明明心里不渴,也見水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。以上選文出自老舍(作家)的小說,文中的“他”是祥子(人名)?!究键c(diǎn)】F1:名著人物.【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累??忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?!恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦唬袁F(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷,塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。祥子來自農(nóng)村,立志買一輛自己的車,做一個(gè)獨(dú)立的勞動者。但是,用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走,第二次,他還沒攢足買車的錢,錢就被孫偵探敲詐走了。接著,車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后,又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后,并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺,終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花,從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者。通過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象,人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解,并啟發(fā)人們認(rèn)識造成祥子悲劇的根源?!窘獯稹勘绢}考查了人物形象和故事情節(jié)的積累??忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。選文節(jié)選自《駱駝祥子》之《在烈日和暴雨下》,《在烈日與暴雨下》是老舍的作品《駱駝祥子》中的第十八章?!对诹胰蘸捅┯晗隆吠ㄟ^敘述一個(gè)舊北京的人力車夫祥子的生活,真實(shí)而深刻地反映了在帝國主義和軍閥統(tǒng)治下,勞動人民的悲慘遭遇,表達(dá)了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動人民的深切同情,和對人吃人的制度的強(qiáng)烈抗議。答案:老舍祥子【點(diǎn)評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。11.(6分)綜合實(shí)踐。邵陽市創(chuàng)“國家衛(wèi)生城市”活動開展得如火如荼,某學(xué)校計(jì)劃開展以“共創(chuàng)國衛(wèi)”為主題的系列活動。(1)請你為本次主題活動擬一條不超過15個(gè)字的宣傳標(biāo)語。(2)學(xué)校決定在6月份開展兩次活動,請你設(shè)計(jì)這兩次活動的名稱。(3)學(xué)生會招募志愿者去街道撿拾垃圾,你約同學(xué)小紅一起參加,小紅卻說:“我們的任務(wù)是學(xué)習(xí),撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢!”面對這種情況,你怎樣勸說小紅?!究键c(diǎn)】84:綜合讀寫.【分析】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。【解答】(1)此題考察了宣傳標(biāo)語擬寫?;卮鸫祟}時(shí)要注意以下問題:做好廣告(宣傳)語擬寫試題,在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn),要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特??山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法,如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等,讓廣告(宣傳)語達(dá)到好說,好記好理解的目的。撰寫此標(biāo)語時(shí)一定圍繞著“共創(chuàng)國衛(wèi)”主題來回答,要求語句簡練優(yōu)美,主題突出,一下讓人記住。(2)此題考察了主題活動的擬定。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個(gè):朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等,任選其中兩種即可。(3)這是一道典型的勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面要求:第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上,有的放矢吐露心聲,以理服人,以情動人,文明得體;第二要符合語體要求,根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉(你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等)。答案:(1)示例:你我共創(chuàng)衛(wèi)生城市,讓家鄉(xiāng)更美?。?)開展以“共創(chuàng)國衛(wèi)”為主題的主題班會、演講比賽。(3)示例;作為一個(gè)中學(xué)生,我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識,同時(shí)也要學(xué)習(xí)社會知識,同時(shí)也要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng),當(dāng)志愿者去街道撿拾垃圾,就是對自己愛勞動、有社會責(zé)任的一次教育,你還是和我一起去吧?!军c(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的),考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、閱讀下面文章,完成相關(guān)問題。12.(8分)教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫,但我已在這一瞬間的觸摸中,知道他在發(fā)燒。③“你病了?!蔽艺f?!班?,這感覺就是病了?我還以為我是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點(diǎn)什么藥?”他問。孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表,突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了,你得學(xué)會生病?!蔽艺f。“生病還得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚?!拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會生病以后怎么辦?!薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你?!彼芍裨谛??!凹偃缥也辉谀??”“那我就打電話找你?!薄凹偃纭憬K于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”⑤也許這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍著?!眱鹤诱f?!坝行┎∈遣荒苋痰?,早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?!薄皨寢?,你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說。雖然在病中,孩子依然聰明?!罢??!蔽乙е勒f,生怕自己會改變主意?!澳呛冒伞彼鲋X門說,不知是虛弱還是思考?!澳愕酵饷嫒ゴ虻?,然后到XX醫(yī)院。先掛號,記住,要買一個(gè)本……”我說。“什么本?”他不解。⑦“就是病歷本。然后到內(nèi)科,先到分號臺,護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去,要先劃價(jià),后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候,要豎起耳朵,不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽,你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?!雹崴麙觊_來,說:“我不是那個(gè)意思。我是說我要去找一支筆,把你說的這個(gè)過程記下來,我好照著辦?!雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指指點(diǎn)點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒。?時(shí)間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了,兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方,心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒,如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍,我再也不會教他獨(dú)自去看病。萬一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候,一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!?終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日有些拖沓。我開了門,他倚在門上。?“我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過,也沒有什么?!眱鹤域湴恋匦?,又補(bǔ)充說,“你讓我記的那張紙條,有的地方順序不對?!?我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個(gè)過程中,也磨煉自己。?孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠??傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。(有改動)(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)第⑦段和第⑩段分別運(yùn)用了什么描寫方法?(3)結(jié)合文意,說說第?段加點(diǎn)詞“驕傲”的表達(dá)效果。(4)賞析第?段劃橫線的句子。【考點(diǎn)】9D:散文閱讀綜合.【分析】本文講述了一位母親在孩子生命的情況下,作為曾經(jīng)是一名醫(yī)生的她沒有給孩子吃藥,“我”經(jīng)過一番激烈的心理斗爭后,狠下決心,而是通過給孩子講述上醫(yī)院的流程,讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病,以這種方式教會孩子如何面對困難。【解答】(1)此題考查的知識點(diǎn)是對文章內(nèi)容的概括。概括文章內(nèi)容時(shí)要把握文章的內(nèi)容,用簡潔的語言概括出“什么人”“做了一件什么事”,事件可從“原因”“經(jīng)過”“結(jié)果”等方面簡單回答。文章寫了一位母親,雖然自己是多年的醫(yī)生,但為了鍛煉兒子,在兒子生病時(shí),依然讓孩子自己一人到醫(yī)院看病。由此進(jìn)行概括即可。(2)此題考查的知識點(diǎn)是句子的理解?;卮鸫祟}考結(jié)合人物的情感考慮。第⑦段運(yùn)用了語言描寫。寫的是我我喋喋不休地指教著兒子到醫(yī)院該怎樣去治病,寫出了母親的擔(dān)心和著急。第⑩段是心理描寫。在兒子獨(dú)自一人到醫(yī)院看病時(shí),“我”在家等待的擔(dān)憂和焦急。(3)此題考查的知識點(diǎn)是句子詞語的理解。解答此題的關(guān)鍵是緊扣住該詞在句子中的情境意義。雖然是獨(dú)自一人,而且是第一次到醫(yī)院看病,但兒子卻做到了。從醫(yī)院回來的他,勇氣和信心都有所增強(qiáng),內(nèi)心充滿著自豪感。(4)此題考查的知識點(diǎn)是句子的理解?;卮鸫祟愵}型時(shí),一定要分析是否有修辭,結(jié)合修辭的特點(diǎn)談自己的體會。此句子是媽媽在兒子獨(dú)自去醫(yī)院,自己在家等待時(shí)的感覺。艱澀和將時(shí)間比喻成沙漏,既巧妙又真切地體現(xiàn)出自己對兒子的擔(dān)憂和母親的愛;寫出了時(shí)間走的很慢,就跟盯著時(shí)鐘看秒針一秒一秒走過一樣漫長。更能表明母親在家等待的擔(dān)心與焦急;同時(shí)巧妙的連接了上下文,使行文流暢自然。答案:(1)本文講述了一位母親通過讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病,教會孩子如何面對困難的事情。(2)⑦段和第⑩段分別運(yùn)用語言描寫和心理描寫。(3)“驕傲”原意:自以為了不起,瞧不起別人。文章寫出了兒子獨(dú)自到醫(yī)院看病后的自豪心理。(4)運(yùn)用比喻的修辭,把時(shí)間時(shí)間的緩慢比作沙漏里緩緩流動的沙子。形容母親心里的焦急,非常擔(dān)心孩子。把一個(gè)人焦急的心情形象化,具體化。同時(shí)巧妙的連接了上下文,使行文流暢自然?!军c(diǎn)評】本題考查的是散文的綜合練習(xí),涉及到的知識點(diǎn)有內(nèi)容的概括,句子和詞語的理解,及人物描寫的作用?;卮饡r(shí)要細(xì)心閱讀文章。13.(8分)關(guān)注中國青少年體質(zhì)健康【材料一】2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué),3500人軍訓(xùn)期間,累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次,不少學(xué)生暈倒?!爸袊嗌倌牦w質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù):四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例,初中生接近60%,高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%?!静牧隙坑绊懬嗌倌牦w質(zhì)健康的原因:①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變,導(dǎo)致體力活動明顯減少,加速了人體機(jī)能的退化,青少年體質(zhì)健康水平下降。②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康,爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象,在北京70%的兒童接受著隔代教育。③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力,學(xué)習(xí)時(shí)間長,睡眠不足,減少了體育鍛煉時(shí)間?!静牧先竣佟督】敌袨檎{(diào)查》顯示,有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時(shí)間:小學(xué)生9小時(shí)以上,初中生9小時(shí),高中生8小時(shí)。②《基本情況調(diào)查》顯示,超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國家的規(guī)定,超過70%的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國家規(guī)定?!静牧纤摹恐腥諏W(xué)生鍛煉情況對照表鍛煉情況每天鍛煉2小時(shí)每天鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動中國6.3%1.3%8%日本21.3%20.2%65.4%(1)根據(jù)【材料二】,請寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。(2)【材料三】中加點(diǎn)字“近”可以去掉嗎?請說明理由。(3)從【材料四】中,你獲得了有關(guān)中國學(xué)生的什么信息?請用一句話表述。(4)綜合以上材料,請用一句話概括中國青少年體質(zhì)健康狀況?!究键c(diǎn)】C7:材料閱讀.【分析】這幾個(gè)材料向我們展示了中國學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀,并介紹了影響青少年體質(zhì)健康的原因,將中國和日本學(xué)生鍛煉情況進(jìn)行對照,給人以警醒?!窘獯稹浚?)本題考查的是材料中信息的提取,閱讀材料二,根據(jù)“①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變,導(dǎo)致體力活動明顯減少,加速了人體機(jī)能的退化,青少年體質(zhì)健康水平下降…②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康…③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力”,據(jù)此提取原文解答即可。(2)本題考查了語言的特點(diǎn),解答詞語能不能刪去的問題,要理解加點(diǎn)詞語的含義,結(jié)合語境,具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化,最后點(diǎn)明語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。(3)這道題是圖表題,需要觀察圖表,緊扣題旨,橫向縱向找出規(guī)律,準(zhǔn)確歸納表達(dá)即可。圖表是“中日學(xué)生鍛煉情況對照表”,可以看出中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小。(4)這道題主要考查的是對材料中信息的理解、提取、概括。閱讀四個(gè)材料,材料一突出的是學(xué)生的身體素質(zhì)差,材料二強(qiáng)調(diào)的是大量因素影響了青少年的身體健康,材料三突出的是學(xué)生在校時(shí)間長、睡眠時(shí)間不足,材料四是說中國學(xué)生鍛煉人數(shù)所占的百分率小,綜合這些內(nèi)容,用一句話概括狀況為:中國青少年體育鍛煉時(shí)間少,學(xué)習(xí)時(shí)間長,體質(zhì)差。意思對即可。答案:(1)生活環(huán)境和飲食方式的重大改變;隔代教育;巨大的考試和升學(xué)壓力。(2)不能刪去,“近”表示限制,是說有將近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時(shí)間,如果刪去,與事實(shí)不符,這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。(3)中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小。(4)中國青少年體育鍛煉時(shí)間少,學(xué)習(xí)時(shí)間長,體質(zhì)差?!军c(diǎn)評】解答材料題,需要認(rèn)真閱讀材料,探究材料之間的共性或個(gè)性,然后分則閱讀概括每則材料的大意,找準(zhǔn)話題,進(jìn)而解答。14.(8分)非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品,引起轟動。一位青年人向他請教:“我能一天畫一幅畫,可賣出它卻要一年的時(shí)間?!碑嫾覍η嗄暾f:“你可以試著換一下,用一年時(shí)間去畫一幅畫,看能不能在一天內(nèi)賣出去?!雹诤米髌烦鲎苑磸?fù)打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”,如果不能打牢站樁的功底,到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,成功才會有可能。如果急于求成,偷懶?;筋^來只會一事無成。③“唯天下之至誠能勝天下之至偽;唯天下之至拙能勝天下之至巧”,非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志,須以困勉之功”,其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來,“凡奇謀至計(jì),總在平實(shí)處”??陀^說來,“笨拙”的好處在于,不投機(jī)取巧,虛心以待事,耐心以經(jīng)事,遇到困難和矛盾只知扛過去,而決不會繞著走、躲著跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基礎(chǔ),踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話:“今天的問題,不是知識不夠多,而是知識太多;不是不夠聰明,而是過于聰明,缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?!奔?xì)細(xì)想來,但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師,哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的?于敏院士為研究氫彈,甘愿隱姓埋名28年;一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡,秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”;諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦,為研制防治瘧疾的藥方,從包括各種植物、動物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè),再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選,最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認(rèn),時(shí)代瞬息萬變,機(jī)遇稍縱即逝,我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得,走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取,靠的是日積月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷徑的完成,靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗,而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事,也沒有天上掉餡餅的機(jī)會,真正的捷徑,其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道:“妙算還從拙中來,愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智,發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?!庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明,不過是真愚夫的做法。做事情,總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。(選自《人民日報(bào)》2015年12月22日)(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?(2)第③段采用了哪些論證方法?(寫兩種即可)(3)聯(lián)系文章內(nèi)容,說出標(biāo)題中的“愚處”指什么。(4)感悟作品,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勎恼聦δ愕膯l(fā)?!究键c(diǎn)】BC:議論文閱讀綜合.【分析】這篇文章首先由畫家與青年人的對話引出論題,接著進(jìn)行思考并引出中心論點(diǎn)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,成功才會有可能”,然后運(yùn)用道理論證、舉例論證論證了非凡皆從“愚處”起,又進(jìn)一步補(bǔ)充論證了我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越,但真正的捷徑,只有苦干這一條,最后引用了華羅庚的話,總結(jié)全文,深化論點(diǎn)。【解答】(1)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn),論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內(nèi)容,弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論,然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么,進(jìn)而概括即可。這篇文章探討的是做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,才能有可能成功,據(jù)此解答,意思對即可。(2)本題考查的是對論證方法的辨析,議論文常見的論證方法有四種,舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證;閱讀第三段,開頭引用了名言,是道理論證,舉了曾國藩的事例,是舉例論證。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解,根據(jù)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,成功才會有可能”,“不少古人‘尚拙’,更在‘拙’處建功…如此‘笨拙’,反而更能打牢基礎(chǔ),踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印走下去”,“缺少從愚處做起的踏實(shí)精神”“捷徑的獲取,靠的是日積月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷徑的完成,靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗”,“埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來”,據(jù)此提取關(guān)鍵語句即可解釋“愚處”的含義,即:穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,打牢基礎(chǔ),踏踏實(shí)實(shí),日積月累,堅(jiān)持拼搏,埋頭苦干。(4)這道題是開放性試題,解答時(shí)需要結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)剢l(fā),言之有理即可。答案:(1)、做事要腳踏實(shí)際,要苦干,方有所成。(做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,成功才會有可能)(2)、道理論證舉例論證(3)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,打牢基礎(chǔ),踏踏實(shí)實(shí),日積月累,堅(jiān)持拼搏,埋頭苦干。(4)、讀了這篇文章,我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí),勤奮努力。上課要聽課,把不懂的知識和同學(xué)們討論,下課時(shí)和同學(xué)們一起探討,堅(jiān)持把自己不會的科目和問題寫在本子上,多讀一些有益的課外書,增長課外知識,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),把自己一次次失敗的成績當(dāng)作動力,激勵(lì)自己,讓自己變得勤奮、向上?!军c(diǎn)評】議論文常見的論證方法有四種,舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答,一般運(yùn)用論證方法的語句,證明其前面的觀點(diǎn),要到前面的文章中去讀,去尋找。三、作文(共50分)下面兩道作文題,請任選一題寫作.15.(50分)成長的記憶要求:①卷面整潔,字跡清楚;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;③文體不限,不少于600字?!究键c(diǎn)】L1:命題作文.【分析】該作文為命題作文,題目之沒有任何的提示語,不能為學(xué)生在選材立意方面提供了思路使得學(xué)生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。但該作文題考查的是考生對生活的體驗(yàn)和挖掘的能力,題目難度不算很大?!緦忣}立意】改作文的題目是“成長的記憶”,什么是“成長”,什么是“記憶”,在題干部分的提示語和寫作要求中已經(jīng)有了指點(diǎn),在我們成長過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶…這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛的雨露,友善的陽光,滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟,我們可圍繞這幾個(gè)方面來寫【心理描寫】因?yàn)轭}目中有“記憶”一詞,該詞語側(cè)重于心理體驗(yàn),所以文章中應(yīng)該有大段的心理描寫與之對應(yīng)?!疚捏w選擇】本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章,寫議論文難度較大?!颈磉_(dá)方式】要想寫好一篇作文,應(yīng)結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感,所以所寫文章中,應(yīng)有一段抒情文字?!窘獯稹俊纠摹砍砷L的記憶陽光普照,朵朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情,樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝,輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖。坐在公園的草坪上,仰望著藍(lán)天,一切是那么美好、自然,使我沉醉、癡迷。忽然,兩個(gè)小孩跑進(jìn)我的視線,把我從沉醉中拉回,小女孩跌倒了,小男孩焦急的跑過去,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論