心理學(xué)第一章 緒論 題庫

試題庫第一章緒論西南大學(xué)心理學(xué)院 范豐慧一、單項(xiàng)選擇題（共19題，1分/題，共19分）1、科學(xué)心理學(xué)誕生于（C）A公元前四世紀(jì)B十八世紀(jì)C十九世紀(jì)D二十世紀(jì)2、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（A）A馮特B弗洛依德C華生 D馬斯洛3、科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志是（B）A精神分析理論的發(fā)表B心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立C心理學(xué)概念的提出D心理學(xué)大會(huì)的召開4、心理學(xué)把“人逢喜事精神爽”這類心理現(xiàn)象稱為（D）A認(rèn)知過程B心理特征 C情感過程D心理狀態(tài)5、行為主義的創(chuàng)始人是（C）A馮特B弗洛伊德 C華生D馬斯洛6、精神分析的代表人物（B）A馮特B弗洛伊德C華生D馬斯洛7、人本主義的代表人物（D）A馮特B弗洛伊德C華生D馬斯洛8、用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的推理、記憶、理解語言等心理過程的心理學(xué)觀點(diǎn)是A學(xué)習(xí)取向B生物學(xué)取向C社會(huì)文化取向D認(rèn)知取向9、認(rèn)為人類行為是由某種潛意識(shí)動(dòng)機(jī)驅(qū)使的心理學(xué)觀點(diǎn)是（C）A行為主義取向；B生物學(xué)取向；C精神分析取向；D現(xiàn)象學(xué)取向。10、關(guān)注環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體行為影響的觀點(diǎn)是（A）A學(xué)習(xí)取向；B生物學(xué)取向；C心理動(dòng)力學(xué)取向；D認(rèn)知取向11、強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)屬于（C）A學(xué)習(xí)取向；B生物學(xué)取向；C心理動(dòng)力學(xué)取向；D認(rèn)知取向12“知之深，愛之切”說明了（A）A認(rèn)知對(duì)情緒的影響B(tài)環(huán)境對(duì)心理的影響C情緒對(duì)認(rèn)知的影響D心理對(duì)環(huán)境的能動(dòng)性13現(xiàn)象稱為（D）AB心理狀態(tài)C意志過程D心理特征14、在覺醒狀態(tài)下，人們所感覺到、意識(shí)到、體驗(yàn)到的心理現(xiàn)象稱為A個(gè)性傾向性B心理狀態(tài)C意識(shí)D心理特征15、心理學(xué)把靈感、心境等心理現(xiàn)象稱為（D ）A認(rèn)知過程B心理特征C情感過程 D心理狀態(tài)16、從某個(gè)被試的書信、日記、自傳等資料中分析其心理特征的心理學(xué)研究方法是（D）A測(cè)驗(yàn)法 B實(shí)驗(yàn)法 C 調(diào)查法 D個(gè)案研究法17、在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量，研究該變量對(duì)其他變量的所產(chǎn)生的影響，這種心理學(xué)研究方法是（B）A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C調(diào)查法 D個(gè)案研究法18、在不試圖影響變量的情況下，對(duì)兩個(gè)或多個(gè)變量間的關(guān)系進(jìn)行研究的方法是（C）A描述研究 B實(shí)驗(yàn)研究C相關(guān)研究D個(gè)案研究19、在弗洛依德看來，失言、筆誤、夢(mèng)等心理現(xiàn)象屬于（D）A心理特征B意識(shí)CD潛意識(shí)二、多項(xiàng)選擇題（共12題，2分/題，共24分）1、現(xiàn)代心理學(xué)的研究觀點(diǎn)主要有（ABCDE）A生物學(xué)取向B行為取向C認(rèn)知取向 D精神分析取向E現(xiàn)象學(xué)取向2、從動(dòng)態(tài)—穩(wěn)態(tài)的維度，可以把人的心理現(xiàn)象分為（ABD）A心理過程；B心理狀態(tài)；C 潛意識(shí)；D心理特征；E 意識(shí)3、心理過程包括的心理成分有（ACE ）A認(rèn)知過程；B個(gè)性傾向性；C 情感過程；D心理特征；E 意志過程4、從覺知性的維度，可以把個(gè)體的心理現(xiàn)象分為（CE）A心理過程；B心理狀態(tài)；C潛意識(shí)；D心理特征；E 意識(shí)5、認(rèn)知過程包括的心理成分有（ABCDE）A感知覺；B記憶；D思維；C想象；E言語心理學(xué)研究的基本程序是（ABCDE）選題和提出假說 B.設(shè)計(jì)研究方案 C.搜集資D解釋結(jié)果和檢驗(yàn)假設(shè) E.整理與分析資料心理學(xué)家對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)證研究的范圍很廣，歸納起來主要有以下幾個(gè)方面（ABCDA.描述 B.解釋 C.預(yù)測(cè) D.控制 E.整合下列哪些心理學(xué)的研究方法屬于描述研究（ABC。自然觀察法 B.調(diào)查法 C.個(gè)案法 D.實(shí)驗(yàn)法 E.相關(guān)法（AC）變量及其相互關(guān)系。刺激變量 B.中介變量 C.反應(yīng)變量 D.機(jī)體變量 E.無關(guān)變量相關(guān)法是心理學(xué)的研究方法之一，從相關(guān)系數(shù)可以了解到變量之間相互聯(lián)系的（BCDA.變量的因果關(guān)系 B.負(fù)相關(guān) C.相關(guān)的強(qiáng)度 D.正相關(guān) E.共變系數(shù)、心理動(dòng)力取向的代表人物有（AC）A馬斯洛 B華生 C弗洛伊德 D馮特 E巴甫洛夫12、調(diào)查法常用的方法有（ABCD）Ａ.個(gè)人專訪 B.電話采訪 C.郵寄調(diào)查問卷 D.分發(fā)并當(dāng)場(chǎng)收回調(diào)查量表 E.自然觀察三、填空（共5題，1分/空，共9分）1、有一定心理操作的加工程序的心理現(xiàn)象稱為 （心理過程）2、實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和 實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)或非實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)均可）3、從個(gè)體心理的動(dòng)態(tài)-穩(wěn)態(tài)維度，人的復(fù)雜心理系統(tǒng)可以區(qū)分出 、 和 （心理過程、理狀態(tài)、心理特征）4、心理學(xué)的研究方法很多?？梢园堰@些方法大致分為 ， ， 三大類（描述研究、相關(guān)究、實(shí)驗(yàn)研究）5、科學(xué)心理學(xué)的故鄉(xiāng)是 （國(guó)（德國(guó)）四、辨析題（共2題，5分/題，共10分）1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)（1分。盡管我們?cè)谘芯恐邪蜒芯窟^程分成了五個(gè)步驟。但這五個(gè)步驟是互相聯(lián)系，螺旋式循環(huán)的過程。（4分）2評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)（1分。心理學(xué)研究的任務(wù)很多，也有多種研究方法。不同研究方法之間是相互補(bǔ)充的（1分）實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)中確立因果關(guān)系的最好方法（1分其次，容易產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（2分。五、名詞解釋（共2題，5分/題，共10分）觀察者偏見（5分）實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)：是指由于實(shí)驗(yàn)者的個(gè)人行為或特征而造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果失實(shí)的現(xiàn)象（5分）心理狀態(tài)（5分）心理特征：（5分）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：（5分）六、概念比較（共1題，10分/題，共10分）心理特征和心理過程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：心理過程（3分心理特征（3分）聯(lián)系：個(gè)人的心理過程和心理特征是密切聯(lián)系著，都是心理現(xiàn)象的一部分。首先，心理特征是在心理過程進(jìn)行中形成和表現(xiàn)出來。如果沒有對(duì)周圍世界的認(rèn)知、產(chǎn)生一定的情緒體驗(yàn)和動(dòng)機(jī)行為，人的心理特征便無法表現(xiàn)出來也無法形成（2分。其次，心理過程的進(jìn)行受心理特征的影響和制約（2分七、簡(jiǎn)答題（共2題，5分/題，共10分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1．短時(shí)間內(nèi)的高回收率（1分；2．可防止被試誤解問題1分；3要求不高（1分。1．被試會(huì)草率回答（1分；2．被試需有較高文化水平1分。11（1分真正碰到所要觀察的事件有時(shí)是可遇不可求的分（3）人類社會(huì)中有許多現(xiàn)象是不適宜甚而不可能直接觀察的（1分（4）有些課題因觀察者的條件限制（1分。八、論述題（共2題，10分/題，共20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：⑴相關(guān)研究指在不試圖影響變量的情況下，對(duì)兩個(gè)或多個(gè)變量間的關(guān)系的研究（2。實(shí)驗(yàn)研究變量所發(fā)生的影響，從而證實(shí)或證偽一個(gè)假設(shè)的研究（2。⑵相關(guān)研究中衡量不同變量之間可能關(guān)系的指標(biāo)是（r）+1.0到-1.0+1.00.0表示根本沒有相關(guān)（3。實(shí)驗(yàn)法能夠確立自變量和因變量之間的因果關(guān)系（2。<根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答情況，教師自己掌握（1分）>試從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度把人的心理現(xiàn)象分析為心理過程、心理狀態(tài)和心理特征（1。（2心理狀態(tài)是人在一定時(shí)間內(nèi)各種心理活動(dòng)的綜合表現(xiàn)。心理狀態(tài)是心理過程的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其持續(xù)時(shí)間可以是幾個(gè)小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期。它既不像心理過程那樣動(dòng)態(tài)、變化，也不同于心理特征那樣持久、穩(wěn)定（2。心理特征（2。個(gè)人的心理過程、心理狀態(tài)和心理特征是密切聯(lián)系著，是作為一個(gè)整體而存在的。首先，心理狀（1特征的影響和制約（1。第三，心理狀態(tài)和心理特征也是密切聯(lián)系的（1。九、舉例說明（共1題，10分/題，共10分）舉例說明心理學(xué)的任務(wù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：心理學(xué)家的研究想要達(dá)到的目標(biāo)是對(duì)心理和行為進(jìn)行描述、解釋、預(yù)測(cè)和調(diào)控，其最終目標(biāo)是為人類積累知識(shí)，并造福于人類（1。（一）描述。心理學(xué)研究的第一項(xiàng)任務(wù)是對(duì)心理與行為加以描述。根據(jù)研究的需要，我們既可以從定性的角度也可以定量的角度對(duì)心理與行為加以描述（1。例如：……（1）（二）解釋。心理學(xué)的科學(xué)研究不會(huì)停留在對(duì)心理與行為的描述上，它還要對(duì)心理事件的發(fā)生、發(fā)展的影響因素作出解釋（1。例如：……（1）（三）預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)是指依據(jù)早先時(shí)間里所獲得的信息，能夠?qū)δ骋滑F(xiàn)象將在另一時(shí)間內(nèi)發(fā)生作出推測(cè)（1。例如：……（1）（四）的方式、強(qiáng)度或次數(shù)（1。例如：……（1）<例子不局限于書本，只要恰當(dāng)，每個(gè)例子1分，但所有例子總分不能超過5分>十、案例分析（共1題，10分/題，共10分）在朋友聚會(huì)時(shí)，朋友們談起了自己對(duì)心理學(xué)的看法。乙：心理學(xué)有啥嗎，還不是一些眾所周知的常識(shí)？不學(xué)我也知道。作為一個(gè)學(xué)過心理學(xué)的人，你怎么看待他們?nèi)齻€(gè)人的觀點(diǎn)？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（一）甲表達(dá)的內(nèi)容屬于心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)部分，但這并不是心理學(xué)的全部。除此之外，心理學(xué)還會(huì)涉及人格及其差異、畢生發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、教育心理、動(dòng)機(jī)和情緒，以及心理障礙和治療等許（2。（二）乙的觀點(diǎn)混淆了科學(xué)心理學(xué)和常識(shí)心理學(xué)的界限?？茖W(xué)心理學(xué)的知識(shí)源自生活但超越了常識(shí)。首先，常識(shí)是片段的，常常是相互矛盾的；而科學(xué)心理學(xué)是關(guān)于人類心理與行為的準(zhǔn)確、系統(tǒng)的概括。其次，眾所周知的并非總是正確的?？茖W(xué)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)許多常識(shí)是錯(cuò)誤的。在生活中之所以有些人認(rèn)為心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是一種常識(shí)，是因?yàn)槿藗兊氖潞舐斆髌?。?分）（三）丙的觀點(diǎn)在于他并不真正了解心理學(xué)的價(jià)值。首先，心理學(xué)是現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)自己的一門科學(xué)。這門學(xué)問對(duì)人類知識(shí)有諸多的貢獻(xiàn)。它與哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的共同研究對(duì)象是人，因而發(fā)展出不少交叉學(xué)科?？梢院敛豢浯蟮卣f，心理學(xué)對(duì)許多學(xué)科的理論創(chuàng)新是有貢獻(xiàn)的（2。其次，心理學(xué)