弟子規(guī)39斗鬧場 絕勿近

弟子規(guī)教案第

期第39課時

日期：6月11

編稿人蘇鳳娟

簽到學(xué)數(shù)：教學(xué)課：教育子明白不要去容易發(fā)生沖突的場所；教學(xué)內(nèi)：斗鬧，絕勿近；邪僻事，絕勿問。教學(xué)目：1.懂得一定不能去的地方有哪些2.懂得一定不能打聽的事有哪些教學(xué)難：邪僻事，絕勿問；教學(xué)重：斗鬧，絕勿近；教學(xué)方：講授、引導(dǎo)、演示法、討論法、對比等教學(xué)方法教學(xué)道：圖片動畫片。一、二、三、

組織教（見上課流見附錄復(fù)習(xí)檢：1.分享上節(jié)課布置的《弟子規(guī)》行為實踐作業(yè)完成情況；2.抽背《弟子規(guī)的好的可獲‘讀經(jīng)獎新課進(jìn)：1.出示課題上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道做事情不能太匆忙忙時最容易出差錯。我們作為學(xué)生，每天必須要完成當(dāng)天的功課。而且做事情不要害怕困難，應(yīng)該知難而進(jìn)，也不在馬虎草率。即便是小事，也要認(rèn)真對待，最主要的是養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不要什么事情都要家人為我們擔(dān)心。引入：如何做才不會讓家人為我們擔(dān)心呢？比如：放學(xué)回家的路上，你是馬上回家，還是東跑西跑去看熱鬧，玩夠了才回家呢？（給孩子們兩分鐘時間討論對于同伴東跑西跑的行為固然不對，不要學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)弟子規(guī)的孩子應(yīng)該怎么去幫助他呢？（給孩子兩分鐘思考）學(xué)習(xí)今天的頌詞會告訴我們明白一個道理什么地方不能去看什么事情不要過多地去追問。2.出示內(nèi)容書子規(guī)》偈頌）讀偈頌：斗鬧場，絕勿近；邪僻事，絕勿問。范讀；仿讀（教讀品讀。

3.講偈頌：（1）頌講解：斗鬧場絕勿近：斗：爭斗，打架；場：場所，許多人聚集的地方；絕：絕對；近：走進(jìn)，靠近，接近；頌詞意思是：凡是打架、嬉鬧的場所，一定要遠(yuǎn)離而不去接近；邪僻事絕勿問：邪：不正當(dāng)；問：詢問、查問、追問；頌詞意思是：凡是不正當(dāng)、不合理的事情，一定要遠(yuǎn)離，不要去追問。（2）生引申我們首先來學(xué)習(xí)斗鬧場

絕勿近現(xiàn)在社會上有很多非法場所如夜總會、歌舞廳、網(wǎng)吧、酒吧、賭場……這些地方能夠引生貪心、嗔心，比較容易起爭斗、犯罪，讓人不知不覺深陷其中、無法自拔，慢慢就會令人墮。我們要做個聽話的好孩子，這樣就會少受傷害，不讓爸爸媽媽為我們擔(dān)心。我們看一個小短片：/show/WBope3iA5p16ZGEi.html?s=0【討論1)請小朋友復(fù)述短片的內(nèi)容？2)這個故事告訴了我們什么道理？

邪僻事

絕勿問我們?nèi)绻牭搅斯至y神，妖魔鬼怪，流言蜚語、比較偏頗、比較偏激的言論，我們采用什么態(tài)度？不聞不問。（3）故啟蒙：孟母三遷孟子三歲那年，父親就去世了，因此母親為了載培孟子，就辛苦的織布賺錢取學(xué)費。他和母親住在墳地的附近，常常和鄰居的小孩玩辦喪事的游戲，孟母覺得這樣對孟子不好，所以把家搬到大街上。過了不久，孟子倒學(xué)起商人叫賣東西，孟母很傷心又把家搬到學(xué)校旁邊。有一次孟子逃學(xué)回家，孟母很生氣的把織布機上的布剪了并且告訴孟子若不認(rèn)真讀書就像這一匹被剪斷的布一樣，沒有什么用處子聽了以后，從些發(fā)憤用功讀書，成為一個偉大的教育家。思考

四、

1)孟母為什么要不怕辛苦的搬了三次家？因為孟子會受到住處周邊環(huán)境的影響跟著周邊的人學(xué)習(xí)到一些不好的行為。2)從孟母三遷的故事中我們學(xué)到什么道理？如果小朋友經(jīng)常接觸不好的場所或看不良的書籍、不好的電視節(jié)目或網(wǎng)路，都會在不知不覺中被影響，所以最好避免。如果真的無法避免，我們也要清楚知道分辨，不要受到誘惑不能自拔，進(jìn)而學(xué)習(xí)到不好的行為。（4）深辨析：《親友書》講過損害名聲的六種法：賭博、看聚會、懶惰、依止惡友、飲酒、夜間入村。告訴我們上面任一方法都可以令我們變得讓人討厭。課堂鞏練習(xí)：1.提問：(1)孩子們，今天下午我們學(xué)習(xí)了斗鬧場，絕勿近，想一想還有那些地方，場所是我們“絕勿近”的呢？賭博、網(wǎng)吧、歌舞廳、打架斗毆等不好的地方我們一定不能去，去這些地方會增長我們貪婪和嗔恨的心里，有損我們的德行，讓人不知不覺深陷其中，不能自拔，所以我們“絕勿近”。(2)哪些是邪僻事，是我們“絕勿問”的呢？（背后議論同學(xué)是非的、說孩子和長輩應(yīng)該不分長幼的，討論如何曠課、考試作弊等，總之和弟子規(guī)要求違背的，

我們就不要去參與討論。）(3)通過討論讓孩子明白，不管外面多么熱鬧，聲音多么動聽，人太多的地方，我們都是絕不能去靠近，去打聽！2.故事（通過比，讓孩子明白三國時期管寧是怎樣對待斗鬧場，邪僻事的，從而引發(fā)孩子們有一種向管寧學(xué)習(xí)的心）管寧是三國時期的人，他從小做事認(rèn)真專注，從不分心。有一次，管寧和朋友華歆坐一張席子上讀書。這時門外的大街上人聲嘈雜，原來是一個有名的大官經(jīng)過這里。管寧不以為然，仍專心致志地閱讀，可是華歆坐不住了，心想：出去看看也許可以交一個朋友。于是他放下書本看熱鬧去了。管寧對這種三心二意不認(rèn)真讀書的態(tài)度很生氣，于是拿出刀子，割斷了坐在身下的席子，表示自己決定不和華歆一樣，要和這種人絕交。管寧的行為正如《弟子規(guī)》中說到的：“斗鬧場，絕勿近，邪僻事，絕勿問?！彼嬖V我們凡是容易發(fā)生爭執(zhí)打斗的不良場所，要勇于拒絕不接近，以免受到不良的影響，一些辟惡下流，荒誕不經(jīng)的事也要謝絕、不聽，不好奇得去追問，以免污染了善良的心性。平常生活中，我們能否做到與管寧一樣，有著自知的智慧，寧可先守住自己，也不要卷入是非，爭斗、打罵中，對于不好的事情，也不輕