2023年-初二生物教師工作計(jì)劃-1

第頁2023初二生物教師工作方案初二生物老師工作安排(5篇)

時間消逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菥唧w的安排了。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我整理的初二生物老師工作安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

初二生物老師工作安排1

新的學(xué)期起先，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二5、6、7、8四個班的生物課教學(xué)，為了更好的做好教化教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌支配，現(xiàn)做安排如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹?中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實(shí)定?，以?全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接節(jié)備課、數(shù)量足夠。逐步探究落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步〞的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

〔1〕備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深化領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

〔2〕備教材。在駕馭新課標(biāo)理念的根底上，通讀全冊教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

〔3〕備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要仔細(xì)設(shè)置。試驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，駕馭操作規(guī)程，保證明驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

〔4〕備學(xué)生。深化了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)根據(jù)學(xué)生原有的學(xué)問、技能水平和實(shí)際接受實(shí)力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要駕馭學(xué)生的思想狀況、學(xué)問根底、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)所講授的學(xué)問，精確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，打算相應(yīng)的措施，滿意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教化、職業(yè)道德教化與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

〔5〕備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生主動性、易突破難點(diǎn)、到達(dá)教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要仔細(xì)探討技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并打算好各種教學(xué)課件、直觀教具、試驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

〔6〕備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁〞。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)適宜的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深化思索和探究，到達(dá)舉一反三的效果，培育學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時，駕馭終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：

本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探究落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步〞的教學(xué)模式，針對詳細(xì)狀況創(chuàng)立性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原那么和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地限制教學(xué)過程，創(chuàng)立高效課堂。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

依據(jù)實(shí)際須要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思索、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語表達(dá)鼓勵性原那么，富有鼓勵作用和指導(dǎo)意義。

五、教研工作：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。剛好了解生物學(xué)前沿學(xué)問，充溢學(xué)問儲藏。

2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、主動參與學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到剛好，真實(shí)，實(shí)效，精確地反應(yīng)教學(xué)中的收獲與缺乏，以期對自己的教學(xué)有肯定的借鑒作用。

初二生物老師工作安排2

新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的狀況，對本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不是很高，上學(xué)期生物的平均成果整體成果還不志向，緣由是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，因此，成果取得高分的學(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成果有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會開展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

5、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)方法

1、仔細(xì)備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。依據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無打算的課。采納學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，到達(dá)事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時支配都要備好。仔細(xì)打算電子教案和平常教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前打算好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反應(yīng)，平常多與學(xué)生溝通，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，許多學(xué)問都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的許多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白許多日常生活中的狀況及其成因。學(xué)生會從中獲得許多學(xué)問，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以鼓勵學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好打算。

6、依據(jù)學(xué)生的狀況，采納最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生那么依據(jù)其的特點(diǎn)采納個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平常對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實(shí)際，熬煉學(xué)生的動手動腦實(shí)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更提高學(xué)生覺察問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。

8、自己剛接觸生物教學(xué)，存在許多缺乏的地方，應(yīng)多聽其他生物老師的課，多與他們進(jìn)行教研。

初二生物老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)開展觀，以先進(jìn)的教化思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，接著開展“和諧高校、思維對話〞型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改閱歷，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的探討和探究，深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和探討，主動進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探究差異教化方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教化科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作思路

〔一〕以課堂為主陣地，接著圍繞“和諧高效、思維對話〞型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)探討。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探討，努力提高課堂教學(xué)效率。

〔二〕主動圍繞促進(jìn)學(xué)生開展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〔三〕進(jìn)行差異教化的探討和探究，面對全體，因材施教，努力開展學(xué)生特性。

〔四〕探究有效集體備課方式，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，提高老師教學(xué)水平。

三、主要任務(wù)和措施

〔一〕向課堂四非常鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

接著推動“和諧高效、思維對話〞型課堂建設(shè)。努力打造“和諧課堂〞，努力實(shí)現(xiàn)“三維〞目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成果與自身成長之間的和諧等方面的要求。接著推動課堂教學(xué)“五還〞“兩提高〞的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做到老師“樂教〞，學(xué)生“樂學(xué)〞;提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)“三講〞〔講思維障礙點(diǎn)，講學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法〕“三不講〞〔學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不講，講了也不會的不講〕的教學(xué)策略，

〔二〕接著抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探究和實(shí)踐。

堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、開展性、自主性、開放性、多樣性的原那么，除了布置常規(guī)的以根底學(xué)問為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。仔細(xì)探討穩(wěn)固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的詳細(xì)要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探究和探討，避開低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)開心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣變更“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反應(yīng)矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低〞的現(xiàn)狀。

〔三〕主動進(jìn)行差異教化的探究與探討，因材施教，努力開展學(xué)生特性。

實(shí)施差異教化，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有特性的健康開展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話〞型課堂提倡的首要教學(xué)原那么。區(qū)域推動差異教化探討是開展學(xué)生特性、提升生命質(zhì)量的必定要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教化公允、提升教化水平的時代要求;是創(chuàng)立特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的根本要求。生物老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識，主動進(jìn)行差異教化的探討和探究，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教化組織形式和方法策略進(jìn)行探究和實(shí)踐。做到主動參加，穩(wěn)步推動，力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面對全體學(xué)生，開展學(xué)生特性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。

信任一個好的起先，肯定會帶來好的結(jié)果，加油！

初二生物老師工作安排4

一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力等方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育，通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)立條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而到達(dá)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會開展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四,詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的'教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，主動參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通!。培育學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的持續(xù)和開展(共3章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

其次章、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

其次章、用藥和急救(2節(jié))

第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))

會考復(fù)習(xí)支配：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

假設(shè)在教學(xué)實(shí)踐中有什么特殊改變，再依據(jù)實(shí)際須要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

初二生物老師工作安排5

一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我準(zhǔn)備仍堅(jiān)持以?初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)?為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“歡樂+高效〞課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教化教學(xué)工作。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成果為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測的狀況來看，大局部學(xué)生的生物學(xué)根底比擬好、愛好較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)根底較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和生物學(xué)根本技能的提高為主。

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問駕馭較好，已具備肯定的試驗(yàn)實(shí)力，大局部對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。

三、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(蘇科版)——?生物學(xué)?(八年級上冊)。

2.在接著抓好“課改〞試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改〞的相識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改〞教學(xué)新成果。

4.接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的閱歷和體會。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教化階段?生物?(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力氣對教材進(jìn)行充分探討分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。

3、每周主動參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，運(yùn)用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。

6、深化開展教學(xué)科研，參加教研課題的探討，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7、注意試驗(yàn)教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)的理解實(shí)力，設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)的實(shí)力，用圖表表述試驗(yàn)和對試驗(yàn)方案評價實(shí)力。

8、加強(qiáng)中考試題探討，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)問：

1)通過學(xué)習(xí)，相識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行著。

2)通過學(xué)習(xí)，相識到生物圈中生命的持續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實(shí)現(xiàn)。

其中人的個體，起先于一個小小的單細(xì)胞受精卵。

實(shí)力：

1)增加動手實(shí)力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力。

2)培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力。

情感看法與價值觀：

相識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護(hù)生物圈的意識。

五、八年級生物教學(xué)安排進(jìn)度

第1周水中生活的動物

第2周陸地生活的動物

第3周空中飛行的動物

第4周月考命題與評價

第5周動物的運(yùn)動和行為

第6周動物在生物圈中的作用

第7周分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第8周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

第9周期中考試命題與評析

第10周依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第11周相識和保護(hù)生物的多樣性

第12周月考命題與評析

第13周生物的生殖和發(fā)育

第14周生物的遺傳和變異

第15周生物的遺傳和變異

第16周生物的進(jìn)化

第17周健康的生活

第18周期末復(fù)習(xí)

第19周期末復(fù)習(xí)

六、詳細(xì)措施

1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高;

3、定期實(shí)