初一班級(jí)工作計(jì)劃集合7篇

初一班級(jí)工作計(jì)劃集合7篇1、第一周召開班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建立規(guī)劃，使班委工作正式運(yùn)作。

2、其次周調(diào)整局部學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組到達(dá)最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶。

3、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生潔凈干凈。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)治理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)治理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體分散力。

6、開展監(jiān)視員值日活動(dòng)，設(shè)立每天的值日班長(zhǎng)，實(shí)行輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通教師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項(xiàng)工作。特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、連續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

8、連續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和制造力。

10、制定適合班級(jí)實(shí)際狀況的各項(xiàng)治理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

12、格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨便缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

13、利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標(biāo)。

14、展心理安康教育，增加學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

15、學(xué)期肯定要做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

16、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

17、聽(tīng)從學(xué)校的治理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正值的渠道進(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥當(dāng)解決。

18、班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。

19、有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

20、進(jìn)展班級(jí)工作總結(jié)和各項(xiàng)規(guī)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

七年級(jí)三班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過(guò)于活潑，在治理方面也有肯定的難度，在教育和班級(jí)治理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)消失一些意想不到的大事，這樣就要求自己在班級(jí)治理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與進(jìn)展的腳步，樹立信念，鼓足士氣，以更好地開展班級(jí)治理工作。

初一班級(jí)工作規(guī)劃2

今年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)x班的班主任，x年以來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，低年級(jí)則是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。依據(jù)這個(gè)想法，特制定本期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、班級(jí)根本狀況介紹

我班現(xiàn)如今有學(xué)生共xx人，其中男生xx人，女生xx人。

二、詳細(xì)措施

1、不卑視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)他四周學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)展幫忙，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

2、對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)展鼓舞，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

3、利用家訪及空余時(shí)間和家進(jìn)步行溝通，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

4、利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展教育，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

5、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使他們成為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的治理組織力量。

三、班級(jí)工作詳細(xì)安排

x月份：利用班會(huì)課時(shí)間，仔細(xì)上課，對(duì)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。

x月份：對(duì)日常行為表現(xiàn)進(jìn)展小結(jié)，正常做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，同時(shí)通過(guò)行為表現(xiàn)，素養(yǎng)的提高來(lái)帶動(dòng)同學(xué)，共同提高班級(jí)面貌，促進(jìn)教學(xué)。

xx月份：對(duì)有明顯進(jìn)步者進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓舞，促使后進(jìn)者迎頭趕上，有規(guī)劃做好復(fù)習(xí)工作迎接期中考試。

xx月份：對(duì)期中考試進(jìn)展分析總結(jié)，對(duì)一些比擬差的學(xué)生來(lái)說(shuō)要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，多問(wèn)，多練，擅長(zhǎng)思索，提高學(xué)習(xí)水平，同時(shí)在期末考試中有所表達(dá)。

x月份：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試發(fā)動(dòng)。

初一班級(jí)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)社會(huì)主義，喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。

3、增加學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、把握音樂(lè)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂(lè)鑒賞的力量。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析：初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材，分六單元，安排18課時(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育學(xué)生的表演力量。

七、詳細(xì)安排：

第一單元彩色的中國(guó)3課時(shí)

其次單元音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)1課時(shí)

第三單元繽紛舞曲3課時(shí)

第四單元草原牧歌3課時(shí)

第五單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)第六單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)

第七單元黃鶴情思2課時(shí)

初一班級(jí)工作規(guī)劃4

初中學(xué)生正處于身體和心理急劇進(jìn)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，在這時(shí)期，班主任和教師能夠給學(xué)生積極的指導(dǎo)，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，營(yíng)造民主和諧的成長(zhǎng)空間，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而且能夠幫忙學(xué)生形成良好的道德風(fēng)貌，形成積極樂(lè)觀向上的安康心理，形成健全的人格和性格，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的有用人才。因此，初中班級(jí)治理事關(guān)學(xué)生的全面成長(zhǎng)進(jìn)展，教師肯定要不斷提高自己的熟悉，提升自己的治理水平，注意教育治理策略。

一、立足學(xué)校實(shí)際，把握學(xué)生心理

初中階段的學(xué)生一般都是處于從稚嫩走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格形成的關(guān)鍵階段?，F(xiàn)在的初中生許多都是獨(dú)生子女，有著良好的物質(zhì)根底，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏必要的自我治理和約束力量，有著很強(qiáng)的自我和叛逆心理。許多學(xué)生進(jìn)入初中以后，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我治理力量，找不到正確的學(xué)習(xí)方法，又缺乏肯定的吃苦精神和堅(jiān)持不懈的拼搏精神，兩極分化較為嚴(yán)峻。有的學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)有方，成績(jī)突出；有的學(xué)生則感到升學(xué)無(wú)望，丟失動(dòng)力，感到將來(lái)渺茫，自暴自棄，或者中途輟學(xué)。而從學(xué)生治理的角度看，許多的學(xué)校存在觀念落后，方法僵死、手段單一等問(wèn)題，追求課堂紀(jì)律和升學(xué)率，嚴(yán)峻壓制了學(xué)生的進(jìn)展空間。甚至有些學(xué)校實(shí)行高壓手段，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，造成學(xué)生的盲從或叛逆，治理效率低下，影響著學(xué)生的安康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展。

為此，初中生班級(jí)治理肯定要立足學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，利用學(xué)生思維活潑、表現(xiàn)欲較強(qiáng)的特點(diǎn)，賜予學(xué)生更多的時(shí)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生共性化成長(zhǎng)，為每一個(gè)有興趣的學(xué)生供應(yīng)正確的引導(dǎo)和幫扶，在鼓舞學(xué)生學(xué)好文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展學(xué)生的全面力量，培育學(xué)生的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，中學(xué)生有著自己的推斷和價(jià)值取向，班級(jí)治理肯定要立足學(xué)生的心理根底，不能強(qiáng)硬高壓，而應(yīng)在傾聽(tīng)學(xué)生思想和推斷的同時(shí)，賜予必要的引導(dǎo)，許多學(xué)生的思想和觀點(diǎn)都應(yīng)得到教師的確定，并在此根底上賜予提升和深化。

二、敬重學(xué)生人格，激發(fā)內(nèi)在潛能

自尊心很強(qiáng)，渴望被人認(rèn)可，是當(dāng)下中學(xué)生的普遍特征，教師和班主任肯定要充分敬重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的共性特點(diǎn)，用觀賞的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賜予確定，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的自信和價(jià)值，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。班級(jí)治理的對(duì)象和重點(diǎn)是學(xué)生，班級(jí)治理的目的是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展和成長(zhǎng)。學(xué)生是一切的中心，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，找到了自己的學(xué)習(xí)方法，塑造成了優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚人格，教育治理才是最為有效的治理。否則，無(wú)論班主任或者教師使用什么樣的教學(xué)方法，學(xué)生不能養(yǎng)成好習(xí)慣，培育好品質(zhì)，課堂變成了教師的個(gè)人才藝展現(xiàn)，不管多么豐富和精彩，都是徒勞。因此，學(xué)生才是最為根本的對(duì)象。班級(jí)治理肯定要在敬重學(xué)生的前提下，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生安康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展。

例如，筆者在任教初二年級(jí)時(shí)有個(gè)后進(jìn)生，從外校轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，前任班主任用完了各種“班主任兵法”，結(jié)果都不奏效，不但沒(méi)有改造勝利這個(gè)學(xué)生，而且使學(xué)生形成叛逆性格，脾氣奇怪，對(duì)班主任和任課教師有一種劇烈的抵觸或者仇恨心理。我在接觸這個(gè)學(xué)生時(shí)第一句話不是警告或者勸解，而是一眼就發(fā)覺(jué)他的動(dòng)作較為靈敏。我對(duì)他說(shuō)：“你的到來(lái)解決了我始終找不到體育引領(lǐng)者的問(wèn)題，以后我們的健身精神和體育活動(dòng)最終有了牢靠的對(duì)象?！边@個(gè)學(xué)生一下子有了自我滿意感和自信，并從我這里得到了久違的敬重和確定。我在以后的治理中放大他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)，用委婉的方式指出他的缺點(diǎn)和缺乏，并賜予充分的期望和信任。這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)后，他不但改掉了自身的許多缺點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步特別大，同時(shí)，本班的體育活動(dòng)有聲有色，學(xué)生的健身意識(shí)顯著增加。

三、注意情感投入，感染啟發(fā)學(xué)生

教學(xué)和班級(jí)治理不但是個(gè)技術(shù)活，更是個(gè)情感活。教師進(jìn)展教育教學(xué)，必不行少的就是要有技術(shù)和愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)布滿熱忱，對(duì)學(xué)生布滿愛(ài)心，才能讓學(xué)生感受教師的自信、樂(lè)觀，才能讓學(xué)生對(duì)教師和學(xué)習(xí)布滿熱忱，才會(huì)在教師的感染下喜愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)生，才會(huì)在教師的啟發(fā)下，先進(jìn)思想，提升道德品質(zhì)。正如蘇霍姆林斯基所言：“喜愛(ài)學(xué)生是教師生活中最為重要的東西?！币岩粋€(gè)班級(jí)真正治理好，教師必需注意情感投入，發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。在平常的工作中把自己的情感傳遞給學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生思想的共鳴，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)朋友，把教導(dǎo)當(dāng)指南，把目標(biāo)變現(xiàn)實(shí)。

例如，筆者在教初一時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)特別內(nèi)向的學(xué)生，平常一般都不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)溝通，更不會(huì)主動(dòng)和教師談心，有時(shí)遇到教師連最根本的招呼都不打。我在平常教學(xué)和治理中，主動(dòng)找這個(gè)學(xué)生談心，談國(guó)家、談社會(huì)，有時(shí)和他談自己的家庭和感受。同時(shí)，上課時(shí)并沒(méi)有由于他的成績(jī)不夠好無(wú)視他，相反，總是用目光或提問(wèn)方式賜予他更多的關(guān)注。并且，我發(fā)覺(jué)了他的繪畫天賦，不但賜予充分確定，并發(fā)揮他的特長(zhǎng)，培育班級(jí)同學(xué)的繪畫興趣。慢慢地，這個(gè)學(xué)生開頭主動(dòng)和教師打招呼，后來(lái)主動(dòng)到辦公室找教師談話，而且，有不少同學(xué)跟他一起學(xué)繪畫?，F(xiàn)在，每年的春節(jié)和教師節(jié)，我都能收到他專心編寫的短信，他已經(jīng)成為一個(gè)特別精彩的大學(xué)生。

四、突出學(xué)生主體，注意自我治理

班級(jí)治理就是學(xué)生治理，目標(biāo)就是學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣、有著積極進(jìn)取的追求精神，找到自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷提高自己的思想熟悉和道德境地，終極目標(biāo)是班級(jí)不管，學(xué)生都能自我治理。因此，學(xué)生是治理的主體，自我治理是真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵，班級(jí)治理肯定要注意培育學(xué)生的自主性，教會(huì)學(xué)生自我治理。同時(shí)，學(xué)生有著特別劇烈的參加班級(jí)治理的愿望，他們也情愿治理自己的班級(jí)。在這種狀況下，班主任教師應(yīng)給學(xué)生更多的自我治理時(shí)機(jī)，一方面讓學(xué)生自己治理自己，增加學(xué)生的自我治理力量，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣；另一方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班級(jí)治理，充分信任學(xué)生，鼓舞學(xué)生，依靠學(xué)生，形成以教師治理為核心，學(xué)生積極自我治理的良好局面。

總之，班級(jí)治理要在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，敬重學(xué)生、喜愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過(guò)構(gòu)建良好的師生關(guān)系和班級(jí)氣氛來(lái)營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展。

初一班級(jí)工作規(guī)劃5

本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)我校初一x班的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項(xiàng)工作，帶著同學(xué)們開心地度過(guò)初一下學(xué)期的生活。在教育教學(xué)過(guò)程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段，進(jìn)一步更好地提高教育教學(xué)成績(jī)。在教育教學(xué)工作過(guò)程中我作為班主任教師要主動(dòng)、積極地團(tuán)結(jié)各科任教師和帶著全班同學(xué)積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念?，F(xiàn)在一學(xué)期馬上開頭，我結(jié)合新課程和新理念的特點(diǎn)與初一學(xué)生的實(shí)際狀況，作以下規(guī)劃：

一、教育工作理念和目標(biāo)

作為從教多年的班主任教師，在教學(xué)教育工作過(guò)程中我本著為全班同學(xué)和科任教師效勞的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項(xiàng)工作。教育孩子們輕松、歡樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，班級(jí)治理科學(xué)化、育人工作要人文化和高效化，這始終是我作為一名一般的教育工和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標(biāo)。

班主任教師要以“德育為首”為教育的根本思想根底。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施愛(ài)的教育，充分讓教育布滿靈氣，讓教育”活”起來(lái)，力爭(zhēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行動(dòng)的朋友、導(dǎo)師，同時(shí)是各科任教師的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。詳細(xì)對(duì)學(xué)生的培育要做到以下三點(diǎn)：

第一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)陽(yáng)光、安康、歡樂(lè)而勤奮的中學(xué)生；

其次、培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)各科的學(xué)習(xí)方法、思維方法和解決問(wèn)題的力量；

第三、感染學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)教師、愛(ài)一切值得愛(ài)的人和事物。

二、班級(jí)狀況分析

初一x班共有學(xué)生44人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)24人。而這44個(gè)同學(xué)各科學(xué)習(xí)及總體學(xué)習(xí)雖已根本定型，但上升空間也很大。因此，初一第下學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)是在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮處熀透改傅闹笇?dǎo)下形成適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣。進(jìn)一步提高聽(tīng)課、自學(xué)、作業(yè)、試驗(yàn)等學(xué)習(xí)力量，由于力量比學(xué)問(wèn)本身更重要。保證各個(gè)方面的根底上進(jìn)一步提高文化成績(jī)。從而有效地全面提高同學(xué)們的素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作安排如下

（一）常規(guī)工作

自己總結(jié)以往的班主任工作閱歷和教訓(xùn)以及班級(jí)的特點(diǎn)。在以往的班級(jí)治理的根底上各項(xiàng)班級(jí)制度連續(xù)延用，全班同學(xué)做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各種事情有專人專管，責(zé)任到戶，積極協(xié)作各科任教師做好全班的文化學(xué)習(xí)工作。

（二）學(xué)期中大型活動(dòng)

1、主題班會(huì)：3次——3月份、4月份、5月份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光榮”、“我的將來(lái)不是夢(mèng)”，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中輕松、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

2、黑板報(bào)競(jìng)賽：每月一期，主題和學(xué)校的對(duì)應(yīng)，由四大組分別進(jìn)展（評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別賜予加操行評(píng)分3、2、1—詳細(xì)在表上）。

3、連續(xù)實(shí)行操行評(píng)分制度：每周由值日班長(zhǎng)值勤—負(fù)責(zé)監(jiān)視每日值日生對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)展考勤記錄，考勤記錄記入相應(yīng)的操行評(píng)分，期末完畢加上文化成績(jī)和各種獲獎(jiǎng)記錄總出總的操行評(píng)分。最終期末綜合評(píng)出前十名：“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”一名；“學(xué)科帶頭人”一等獎(jiǎng)二名；“學(xué)科帶頭人”二等獎(jiǎng)三名；“學(xué)科帶頭人”三等獎(jiǎng)四名。并設(shè)里特別進(jìn)步獎(jiǎng)！學(xué)期的操行評(píng)分充分反映了各位同學(xué)的綜合表現(xiàn)，也真正表達(dá)了素養(yǎng)教育的結(jié)果，與新課程理念相照應(yīng)；

4、競(jìng)賽活動(dòng)：半期考試前——書法競(jìng)賽，半期考試后—學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

5、積極組織全班同學(xué)參與學(xué)校的各種集體活動(dòng)。同時(shí)組織同學(xué)們出四期的相關(guān)黑板報(bào)；

6、為開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的文化生活，增加同學(xué)們的各種學(xué)問(wèn)。還特地設(shè)立“讀書時(shí)間”—每日早7點(diǎn)30分至8點(diǎn)。

（三）本學(xué)期的重大工作：

本學(xué)期本人工作重點(diǎn)如下：

1、搞好全體同學(xué)的安全工作

2、幫助各科任教師搞好同學(xué)們的文化學(xué)習(xí)工作；

3、幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好該班的思想、文化和行為工作；

4、團(tuán)結(jié)班級(jí)成員全面提高七年級(jí)的綜合素養(yǎng)！

四、班級(jí)的量化奮斗目標(biāo)

1、全面提高全班文化成績(jī)；

2、爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)！

初一班級(jí)工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想：育人為本、德育為首、注意實(shí)效

創(chuàng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型德育工作，德育工作要在貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近學(xué)生群體上取得新進(jìn)展。以求真務(wù)實(shí)的精神、科學(xué)把握未成年人思想道德建立工作的規(guī)律性和當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點(diǎn)放在受教育者當(dāng)中，把一切為了人、幫忙人、效勞人作為德育工作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，努力創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅(jiān)決，德育思路要?jiǎng)?chuàng)新，德育作風(fēng)要民主，德育工作要盡責(zé)”。確定“思想道德建立要有新提高，班主任工作要有新水平，發(fā)揮學(xué)生主體作用要有新突破，班級(jí)建立要有新進(jìn)展，學(xué)校德育工作要上新臺(tái)階，德育針對(duì)性要有新成效”的“六新”工作目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克制形式主義傾向，努力把德育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要。加強(qiáng)法制教育、安全教育。探究傳統(tǒng)美德在平常教育中滲透，進(jìn)展良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，幫忙學(xué)生樹立科學(xué)的世紀(jì)觀正確的人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生追求真理，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)。

二、德育目標(biāo)：成德達(dá)才，教育學(xué)生立志成材。

三、德育總體思路：以抱負(fù)教育為主線，以重養(yǎng)成、健心理、講文明為教育根底，以提高人的整體素養(yǎng)為根本。

四、德育原則：開展以“重情感、重互動(dòng)、重實(shí)踐”的德育原則。

教育學(xué)生：學(xué)會(huì)喜愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、學(xué)會(huì)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育、自我效勞、自我約束的力量。

形成：人格上學(xué)會(huì)自尊、學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)自主、生活上學(xué)會(huì)自理、意志上學(xué)會(huì)自強(qiáng)、行為上學(xué)會(huì)自律。

五、工作要點(diǎn)：

1、20xx年是德育“落實(shí)年”、德育“創(chuàng)新年”、德育“實(shí)效年”。真正把工作精力放在抓好落實(shí)這個(gè)關(guān)健上，抓好落實(shí)要有好的作風(fēng)，思想的深度打算工作的力度，而精神的狀態(tài)則是打算工作狀態(tài)。其次，創(chuàng)新是我們德育工作水平不斷提高的關(guān)鍵，只有在實(shí)際工作中不斷開創(chuàng)新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展。最終，提高德育實(shí)效性是我們德育工作的目標(biāo)，只有提高了實(shí)效性，我們的德育才能事半功倍。

2、以提高學(xué)生的思想素養(yǎng)為根本，根據(jù)“立志成材、好好學(xué)習(xí)、敬重師長(zhǎng)、誠(chéng)懇守紀(jì)、喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)懷集體”的道德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，探究傳統(tǒng)美德教育、民族精神在平常教育中的滲透，學(xué)習(xí)實(shí)施《公民道德實(shí)施建立綱要》。

3、堅(jiān)持執(zhí)行新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》作為常常性工作。進(jìn)展校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培育學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。開展誠(chéng)信教育，培育學(xué)生誠(chéng)懇待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

4、進(jìn)一步抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好住校生的治理工作，班主任每周至少一次到學(xué)生宿舍準(zhǔn)時(shí)了解狀況，幫忙學(xué)生解決思想上、生活上的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導(dǎo)員，開展心理學(xué)問(wèn)講座，建立心理詢問(wèn)檔案，開設(shè)心理安康信箱。上好一堂心理活動(dòng)為主題的班會(huì)開放課，完成一篇心理活動(dòng)課教案，關(guān)懷每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，特殊關(guān)注生活困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

6、加強(qiáng)校園文化建立，營(yíng)造積極安康的育人環(huán)境，與團(tuán)委一起辦好科技周。

7、班主任仔細(xì)做好班會(huì)課規(guī)劃，仔細(xì)完成每堂班會(huì)課。一學(xué)期交三篇主題班會(huì)課電子文稿。

8、關(guān)懷貧困學(xué)生，做好扶貧工作。

9、舉辦家長(zhǎng)論壇。

10、連續(xù)開展學(xué)生議事委員會(huì)議事活動(dòng)。

11、開展班級(jí)民