輔導(dǎo)員基礎(chǔ)知識試題及參考答案

輔導(dǎo)員基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題庫（一）填空題：學(xué)校給予學(xué)生的紀(jì)律處分的種類分為：警告，嚴(yán)重警告，記過，留校察看，開除學(xué)籍。高校輔導(dǎo)員教師的職務(wù)評聘應(yīng)體現(xiàn)其具有教師和管理人員雙重身份的職業(yè)特點。國家助學(xué)金以資助家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生的生活費為目的，標(biāo)準(zhǔn)為沒人每月300元，每年按10個月發(fā)放。高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)或艱苦地區(qū)基層單位就業(yè)，服務(wù)期在3年以上含三年，其學(xué)費由國家實行代償。國家助學(xué)金按年度申請和評審。每年9月開始受理申請，當(dāng)年10月31號前評審?fù)戤?。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進(jìn)培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員工作的要求是，遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；輔導(dǎo)員工作要注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。、高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1∶200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個班級都要配備一名兼職班主任。輔導(dǎo)員選聘工作要在高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。高等學(xué)校的教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作。學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。（二）多項選擇題：高等學(xué)校輔導(dǎo)員招聘的原則：（ABCD）堅持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則堅持公平、公正、公開的原則堅持競爭與擇優(yōu)招聘的原則堅持優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)的原則堅持學(xué)生干部優(yōu)先原則2.下面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后，無需負(fù)法律責(zé)任（ACD）A．地震，雷擊，臺風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的B.學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的C.學(xué)生自殺，自傷的D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的E.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的3．新生入學(xué)有以下哪幾種情況，取消入學(xué)資格：（ACD）A.未經(jīng)請假或請假逾期超過兩周不報到者B.患有疾病不能堅持學(xué)習(xí)者C.入學(xué)復(fù)查不合格者D.保留入學(xué)資格期滿的新生未按規(guī)定申請入學(xué)E．未按時交納學(xué)住費5.四年制本科必須科有哪些（ABE）A.馬克思主義基本原理B.毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論C.大學(xué)語文D.軍事理論E.思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)6.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些？（ACE）A.開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B．寄送學(xué)生檔案C.負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)D.收集需求信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項選擇活動使用18、以下關(guān)于高校助學(xué)貸款表述正確的是（ABD）A、沒有開展生源地信用助學(xué)貸款省份學(xué)生方可申請高校助學(xué)貸款B、高校助學(xué)貸款最高申請金額是6000元C、高校助學(xué)貸款需要提供共同借款人D、高校助學(xué)貸款無需共同借款人和擔(dān)保人19、關(guān)于國家助學(xué)貸款代償表述正確的有（BCD）A、到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國家助學(xué)貸款代償?shù)?，自提交相關(guān)材料之日起不用償還國家助學(xué)貸款本息，一切由學(xué)校及政策代為償還B、到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國家助學(xué)貸款代償?shù)模诳己似谙尬吹街氨仨毎磿r償還國家助學(xué)貸款本息，補償期限到后經(jīng)考核合格的由財政一次補償應(yīng)得本息C、應(yīng)征入伍貸款學(xué)生所欠貸款待補償款項到學(xué)校后，由學(xué)校代為償還國家助學(xué)貸款，若有剩余將返還到學(xué)生本人提供的賬戶上D、為了避免給應(yīng)征入伍貸款學(xué)生留下不良信用記錄，應(yīng)征入伍貸款學(xué)生畢業(yè)后自付利息自學(xué)生提交相關(guān)材料到補償款項下來期間利息由學(xué)校先行墊付20、以下關(guān)于共同借款人表述中，正確的有（ABCD）A、共同借款人原則上應(yīng)為借款學(xué)生父親或母親B、如借款學(xué)生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學(xué)生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人C、共同借款人戶籍與學(xué)生本人入學(xué)前戶籍均在本縣（市、區(qū)）D、如共同借款人不是借款學(xué)生父母時，年齡需在25～60周歲之間21、輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有：（ABCDE）A.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的B.了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定C.落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)D.積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念E.以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量（三）判斷題：學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日10個工作日內(nèi)，做出復(fù)結(jié)論并告知申訴人。（錯）15日目前，我校國家助學(xué)貸款的發(fā)放實行的是一次申請、一次授信、一次發(fā)放的方式。（錯）生源地信用助學(xué)貸款是指國家開發(fā)銀行向符合條件的家庭經(jīng)濟困難的普通高校新生和在校生發(fā)放的，其借款期限最長不超過10年。（錯）林某累計申請助學(xué)貸款一萬八千元元，畢業(yè)后一直拖欠利息，目前張某想和朋友開公司，向商業(yè)銀行申請貸款，商業(yè)銀行通過征信系統(tǒng)查到張某信用狀況不好，不為其辦理貸款。（對）國家勵志獎學(xué)金是由中央出資設(shè)立。（錯）學(xué)生參加校外勤工助學(xué)酬金由校外用人單位按協(xié)議支付。（對）每學(xué)年新生入學(xué)后的第一、二周為軍訓(xùn)和入學(xué)教育時間。(對)學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。（對）國家助學(xué)貸款期限最長不超過借款人畢業(yè)后四年（由經(jīng)辦銀行根據(jù)貸款時間相應(yīng)確定貸款期限）。（對）

國家助學(xué)貸款的性質(zhì)屬于商業(yè)性貸款，納入銀行正常的貸款業(yè)務(wù)管理。（對）國家獎學(xué)金由中央和地方政府共同出資設(shè)立，用于獎勵高校全日制本專科（含高職、第二學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的學(xué)生。（錯）王某畢業(yè)后一直拖欠上學(xué)期間辦理的助學(xué)貸款利息，由于工作原因，想辦理信用卡，銀行通過征信系統(tǒng)，查到其信用狀況不良，不予為其辦理（對）正常學(xué)制下，借款學(xué)生在校期間的貸款利息由學(xué)校全額補貼（錯）已經(jīng)開展生源地貸款省份的學(xué)生，還可以在學(xué)校申請高校助學(xué)貸款（錯）（四）問答題1、目前，助學(xué)貸款主要有兩類，分別是國家助學(xué)貸款和生源地助學(xué)貸款：請你簡單分析兩種貸款模式的特點；答案要點：①申請對象：生源地貸款的對象是已經(jīng)開通生源地助學(xué)貸款省市的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；國家助學(xué)貸款是國內(nèi)全日制普通本、?？粕ê呗毶?、研究生和第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生；②貸款額度：生源地信用助學(xué)貸款貸款額度每人每學(xué)年不超過6000元，為1000到6000之間的整數(shù)，原則上用于學(xué)生在校期間的學(xué)費和住宿費；國家助學(xué)貸款是按照每人每學(xué)年最高不超過6000元的標(biāo)準(zhǔn)，具體額度由借款人所在學(xué)校按本校的總貸款額度，學(xué)費、住宿費和生活費標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的困難程度確定；③貸款期限：按全日制本專科學(xué)制年限（在校生按學(xué)制剩余年限）最長加10年確定，借款期限最長不超過14年，國家助學(xué)貸款是貸款期限最長不得超過10年；④擔(dān)保方式：生源地助學(xué)貸款是學(xué)生及其家長之一組成生源地貸款共同借款人。擔(dān)保人或有效資產(chǎn)抵押、信用戶評定等證明，國家助學(xué)貸款是信用的方式。2、教育部第24號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是如何闡述的？答案：（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。（五）單選題1、學(xué)生參加勤工助學(xué)每周不超多長時間？每月不超過多長時間？(D)A.735

B.630

C.945

D.840

2、國家獎學(xué)金的獎勵標(biāo)準(zhǔn)是多少？(A)A.每人每年8000元

B.每人每年7000元

C.每人每年6000元

D.每人每年5000元

3、生源地信用助學(xué)貸款主要用于（C）。A、學(xué)費B、住宿費C、學(xué)費和住宿費D、學(xué)費、住宿費和生活費4、以下行為屬于信用卡消費的好習(xí)慣的是（D）A、欠信用卡年費導(dǎo)致信用報告中出現(xiàn)負(fù)面記錄后，立即注銷該卡B、您的皮夾中長期持有閑置的銀行卡C、信用卡遺失或被盜后，沒有及時辦理掛失手續(xù)D、開通手機短信功能，從手機短信賬單上了解應(yīng)還金額、應(yīng)還日期等信息5、張三申請了生源地信用助學(xué)貸款6000元，學(xué)費5800元，欠繳學(xué)校住宿費1200元，貸款發(fā)放后，（）元匯到學(xué)校賬戶，（）元匯到自己的貸款賬戶上（C）A、7000，0B、5800，200C、6000，0D、0，60006、同一學(xué)年內(nèi)，獲得國家獎學(xué)金的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是否可以同時申請并獲得國家助學(xué)金嗎？（A）A、可以B、不可以C、學(xué)生自愿D、不好說7、國家獎學(xué)金獎勵對象是誰？（D）A.高校全日制本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的在校生中一年級以上（含一年級）的學(xué)生B.高校全日制本專科（不含高職、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上（含二年級）的學(xué)生C.高校全日制本?？疲ê呗?、不含第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上（含二年級）的學(xué)生D.高校全日制本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上（含二年級）的學(xué)生8、國家助學(xué)貸款的性質(zhì)是？（C）A.政策性貸款B.福利性貸款C.商業(yè)性貸款D.幫扶性貸款9、關(guān)于生源地信用助學(xué)貸款貼息，下列說法錯誤的是？(D)學(xué)生在校期間的利息由財政全額貼息畢業(yè)后的利息由學(xué)生和家長共同承擔(dān)畢業(yè)后的利息由學(xué)生和其它法定監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)畢業(yè)后的利息由學(xué)生承擔(dān)10、當(dāng)前誠信缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重的直接原因是什么？）（C）A.學(xué)校教育滯后B.家庭教育缺失C.失信成本偏低

D.社會監(jiān)督不夠11、高校實踐育人工作主要包括哪些形式（B）A.課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動B.實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動C.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)12、以下哪些學(xué)生符合我校國家獎學(xué)金申請條件（A）A、品學(xué)兼優(yōu)的在校全日制本科生B、品學(xué)兼優(yōu)的在校全日制研究生C、品學(xué)兼優(yōu)的留學(xué)生D、品學(xué)兼優(yōu)的在職研究生13、在校學(xué)生違反國家法律、法規(guī)，觸犯刑律的，應(yīng)該給予的處罰為（D）A.視情節(jié)給予記過或留校察看處分B.視情節(jié)給予記過或留校察看處分C.給予開除學(xué)籍處分。D.視情節(jié)由保衛(wèi)部門送公安機關(guān)處理。14、在校學(xué)生吸毒或引誘他人吸毒的，學(xué)校應(yīng)該給予的處罰為（C）A.給予嚴(yán)重警告處分B.記過或留校察看處分C.給與留校察看或開除學(xué)籍處分D.由保衛(wèi)部門送公安機關(guān)處理15、學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象，或者有意放縱自身言行，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象，給予(A)A.嚴(yán)重警告處分B.記過處分C.留校察看處分D.開除學(xué)籍處分16、高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是（B）A.1:180B.1:200C.1:250D.1:30017、輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項：（A）A.五官端正B.政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正C.具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)D.具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書18、學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后（A）A.一年B.兩年C.三年D.四年19、“三好學(xué)生”及學(xué)生獎學(xué)金每學(xué)年評定一次，時間為每年的（C）月份。A.5B.6C.9D.1020、畢業(yè)班學(xué)生一般不給予（C）的處分A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看D.開除學(xué)籍21、以下哪項不屬于胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話中向清華大學(xué)的同學(xué)們和全國青年學(xué)生提３點希望？（D）A.希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來B.希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來C.希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來D.希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)鍛煉緊密結(jié)合起來黨務(wù)部分填空題（10題）1、申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。2、黨章規(guī)定，預(yù)備黨員的預(yù)備期最長為兩年。3、按照黨的思想建設(shè)的要求，黨員不僅要在組織上入黨，而且要在思想上入黨。4、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個月不參加組織生活或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。5、開除黨籍是黨內(nèi)的最高處分。6、黨的根本宗旨全心全意為人民服務(wù)。7、預(yù)備黨員的預(yù)備期從

預(yù)備黨員的預(yù)備期，從支部大會通過他為預(yù)備黨員之日算起；黨員的黨齡從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。8、中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。9、中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。10、黨章規(guī)定，發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨支部，堅持個別吸收的原則。二、單選題（20題）1、黨組織對入黨積極分子的考察時間一般需要（B）。A、半年B、一年C、二年2、預(yù)備黨員的預(yù)備期從（C）算起。A.填寫入黨志愿書B.入黨宣誓C.支部通過他成為預(yù)備黨員D.黨組織找他談話3、黨組織討論問題必須堅持（A）原則。A.少數(shù)服從多數(shù)B.民主集中制C.四項基本原則D.黨的群眾路線4、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是（B）的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。A.中國人民B.中國人民和中華民族C.中華民族5、黨章提出要按照（C）的原則，發(fā)展我黨同各國共產(chǎn)黨和其他政黨的關(guān)系。A.獨立自主、相互尊重、自我發(fā)展、不干涉內(nèi)政B.獨立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉內(nèi)政C.獨立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉內(nèi)部事務(wù)6、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是（B）的領(lǐng)導(dǎo)。A.路線、方針和政策B.政治、思想和組織C.經(jīng)濟建設(shè)、組織和協(xié)調(diào)7、年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和（B），承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。A.其他革命分子B.其他社會階層的先進(jìn)分子C.其他社會階層的革命分子8、黨員有權(quán)在（A）有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實。A.黨的會議上B.公開場合C.適當(dāng)場合9、在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人（C）參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。A.無權(quán)B.必須C.有權(quán)10、黨員對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以（C）并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。A.提出意見B.提出建議C.聲明保留11、預(yù)備黨員預(yù)備期滿，需要繼續(xù)考察和教育的，可以延長預(yù)備期，但不能超過（C）。A.三個月B.半年C.一年12、黨員個人代表黨組織發(fā)表重要主張，如果超出黨組織已有決定的范圍，（B）所在的黨組織討論決定，或向上級黨組織請示。A.可以不經(jīng)B.必須提交C.可以提交13、黨按照（C）原則選拔干部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，努力實現(xiàn)干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化。A.品學(xué)兼優(yōu)B.又紅又專C.德才兼?zhèn)?4、中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的（B），黨的各級組織和每一個黨員都要維護(hù)黨徽黨旗的尊嚴(yán)。A.標(biāo)志和象征B.象征和標(biāo)志C.代表和象征15、黨重視教育、培訓(xùn)、選拔和考核干部，特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。積極推進(jìn)干部制度改革。黨重視培養(yǎng)、選拔（A）干部。A.女干部和少數(shù)民族B.年輕干部和少數(shù)民族C.女干部和年輕16、黨組織對于本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位（C）重要情況以及重大問題，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定時限和程序向上級黨組織報告或請示。A.任何B.所有C.事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的17、黨的地方各級代表大會和基層代表大會的選舉，如果發(fā)生違反黨章的情況，（A）在調(diào)查核實后，應(yīng)作出選舉無效和采取相應(yīng)措施的決定．并報再上一級黨的委員會審查批準(zhǔn)，正式宣布執(zhí)行。A.上一級黨的委員會B.上一級黨的紀(jì)律檢查委員會C.黨的委員會18、推進(jìn)黨務(wù)公開的目的是，逐步推進(jìn)黨務(wù)公開，增強黨組織工作的透明度，使黨員更好地（A）黨內(nèi)事務(wù)。A.了解、參與和監(jiān)督B.參與、支持和推動C.參與、推動和監(jiān)督

19、黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，對與下級組織有關(guān)的重要問題作出決定時，在（B），要征求下級組織的意見。A.特殊情況下B.通常情況下C.任何情況下20、黨的下級組織必須堅決執(zhí)行上級組織的決定。下級組織如果認(rèn)為上級組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實際情況，（A）；如果上級組織堅持原決定，下級組織必須執(zhí)行，并不得公開發(fā)表不同意見，但有權(quán)向再上一級組織報告。A.可以請求改變B.可以不予執(zhí)行C.可以直接請示再上一級組織改變?nèi)⒍噙x題（10題）1、黨章規(guī)定，黨的紀(jì)律處分有(ACDE)。A．警告和嚴(yán)重警告B．記過和記大過C．撤銷黨內(nèi)職務(wù)D．留黨察看E.開除黨籍2、黨章規(guī)定，申請入黨的人（ABCD），才能成為正式黨員。A.要填寫入黨志愿書B.要有兩名正式黨員作介紹人C.要經(jīng)支部會議通過和上級黨組織批準(zhǔn)D.經(jīng)過預(yù)備期的考察3、黨組的主要任務(wù)是（ABC）A.負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；討論和決定本單位的重大問題B.做好干部管理工作；團(tuán)結(jié)黨外干部和群眾，完成黨和國家交給的任務(wù)C.指導(dǎo)機關(guān)和直屬單位黨組織的工作D.指導(dǎo)工會、共青團(tuán)和婦委會等群眾團(tuán)體的工作4、中國共產(chǎn)黨黨員的基本條件是（ABCD）A.中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士

B.必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身；C.永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員D.除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)5、申請加入中國共產(chǎn)黨的起碼條件是（ABCD）A.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子B.承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程C.執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費D.愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作6、黨在任何時候都堅持（ABC），不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。A.權(quán)為民所用B.利為民所謀C.情為民所系D.績?yōu)槊袼鶆?chuàng)7、堅持（ACD）有機統(tǒng)一，走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。A.黨的領(lǐng)導(dǎo)B.科學(xué)發(fā)展C.人民當(dāng)家作主D.依法治國8、預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有（ABC）以外，同正式黨員一樣。A．表決權(quán)B．選舉權(quán)C．被選舉權(quán)D．發(fā)表意見權(quán)9、黨的基層組織要對黨員進(jìn)行（ABCD），提高黨員素質(zhì)，增強黨性。A．監(jiān)督B．服務(wù)C．教育D．管理10、選舉人有(ABC)的權(quán)利。任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人選舉或不選舉某個人。A．了解候選人情況B．要求改變候選人C．不選任何一個候選人和另選他人D．要求候選人作出說明四、判斷題（10題）1、每一個黨員都必須參加黨的一個基層組織。T2、預(yù)備黨員的義務(wù)與正式黨員的不一樣。F3、凡是有正式黨員三人以上的基層單位，都應(yīng)成立黨的基層組織。T4、實行黨務(wù)公開是民主集中制原則之一。T5、黨的總支委員會、支部委員會每屆任期為兩或三年。T6、如無非常情況，黨的全國代表大會也可以延期舉行。F7、預(yù)備黨員和正式黨員都有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。F8、十七大黨章規(guī)定，黨的各級代表大會代表實行任期制。T9、入黨介紹人可以是預(yù)備黨員，可以由申請入黨人自己約請。F10、凡是成立黨的新組織,或是撤銷黨的原有組織,必須由上級黨組織決定。T五、問答題（2題）1、預(yù)備期滿的預(yù)備黨員，因故不能參加支部大會，能否討論其轉(zhuǎn)正問題？

答案：預(yù)備黨員預(yù)備期滿，支部大會討論其轉(zhuǎn)正問題時，本人必須參加。若預(yù)備黨員因病長期離開工作崗位治療或休養(yǎng)，黨組織可根據(jù)其病情，選擇適當(dāng)時機召開支部大會討論其轉(zhuǎn)正問題。對于因故或身體原因本人不能參加支部大會的，可延期討論。2、預(yù)備黨員能否被評為優(yōu)秀黨員？答案：預(yù)備黨員可以參加評選優(yōu)秀黨員的活動，在評選過程中，可以發(fā)表自己的意見和看法，但不宜被評選為優(yōu)秀黨員。這是因為預(yù)備黨員還沒有取得正式黨員的資格，正在接受黨組織的教育和考察。團(tuán)務(wù)部分1.填空題①兩個全體青年是指"力爭使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項工作和活動影響全體青年"②兩進(jìn)三同是指：是指全團(tuán)各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部“走進(jìn)基層，走進(jìn)青年”、與青年“同勞動、同學(xué)習(xí)、同生活”。2.單選題①1919年5月4日，＿＿爆發(fā)五四愛國運動 A.上海 B.北京 C.天津②中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名＿＿ A.中國青年團(tuán)B.中國社會主義青年團(tuán) C.中國民主青年團(tuán)3.多選題①高校共青團(tuán)工作的基本原則A.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與獨立自主開展工作相統(tǒng)一的原則B.堅持團(tuán)的先進(jìn)性與群眾性相統(tǒng)一的原則C.堅持以正面教育與激勵為主的原則D.堅持實事求是的原則E.堅持“團(tuán)要管團(tuán)”的原則（全選）②高校團(tuán)的活動內(nèi)容大致可分為以下幾類：A.思想教育活動B.學(xué)習(xí)成才活動C.學(xué)習(xí)成才活動D.社會實踐活動E.維護(hù)權(quán)益活動（全選）4.判斷題①“兩新”組織，是指就新經(jīng)濟組織和新社會組織的簡稱（對） ②黨建帶團(tuán)建的“五帶”是指帶思想、帶組織、帶班子、帶隊伍、帶工作發(fā)展。 (錯) （1.是帶思想、2.是帶組織、3.是帶隊伍、4.是帶工作、5.是帶作風(fēng)）5.回答題①學(xué)校團(tuán)委擬在5月4日召開五邑大學(xué)紀(jì)念建團(tuán)九十周年暨“五四”表彰大會，請你就此事撰寫一個活動通知。心理工作部分一、填空題1.大學(xué)生心理健康日是2.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括個別心理咨詢、團(tuán)體心理咨詢、和心理訓(xùn)練活動。3、大學(xué)三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)是指學(xué)校心理健康教育中心、、班級心理委員。4、當(dāng)個體對自己作負(fù)向評價即過低的評價自己時,就產(chǎn)生了___________。5、 抑郁癥是以______________為特征的神經(jīng)癥。二、單項選擇題(1)下列不屬于高校心理咨詢員能處理的問題范圍：A.一般性的心理問題B.發(fā)展中的健康心理問題C.精神病性障礙D.有嚴(yán)重人格障礙的患者（2）以下哪一項不屬于心理危機的表現(xiàn)（）A直接表露自己處于痛苦、抑郁、無望或無價值中B注意力集中、成績提高C易激惹，過分依賴，持續(xù)不斷的悲傷或焦慮，常常流淚D行為紊亂或古怪（3）以下哪一項不是危機的特點()A個體的悲觀經(jīng)歷B未來的不確定性C緊張持續(xù)的時間很短D日常學(xué)習(xí)或工作遭到破壞（4）由于突然遭受嚴(yán)重災(zāi)難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗難以克服的困難，以致使當(dāng)事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙的現(xiàn)象稱為：＿＿＿＿()A心理失衡B心理危機C心理障礙(5)人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為()A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴(6)下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待B．見什么人說什么話C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)(7)一位學(xué)生向咨詢師講述其與輔導(dǎo)員的矛盾及輔導(dǎo)員對其的歧視和否定后。咨詢師未征該學(xué)生同意找班主任談話。這位咨詢師：（）A.增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。B.違反了保密原則。C.以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。D.超出了咨詢師的職責(zé)范圍。三、多項選擇題（1）下列哪些屬于個體心理咨詢工作的原則？A.堅持科學(xué)工作的原則。B.堅持保密原則。C.堅持價值中立原則。D.堅持行為有度的原則。（2）心理學(xué)將心理現(xiàn)象劃分為哪三個方面?A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程（3）大學(xué)生心理發(fā)展的一般特點A.成人感和獨立性明顯增強B.精力旺盛，朝氣蓬勃C.智力發(fā)達(dá)，性意識增強（4）朋輩心理咨詢員應(yīng)當(dāng)具備的條件包括：A.經(jīng)過心理咨詢培訓(xùn)的高校全日制在讀大學(xué)生；B.心理健康，人格健全，自信樂觀，有較強的親和力；C.道德品質(zhì)優(yōu)良，樂于助人，有高度的工作責(zé)任感；D.思維清晰，善于傾聽和表達(dá)。（5）心理咨詢關(guān)系的特點（）A是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B是一種具有時限性的人際關(guān)系C是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系D是一種親密的人際關(guān)系四、判斷題1、陽光心態(tài)的人就是沒有黑暗和悲傷的時刻。2、大學(xué)生的自我意識增強但發(fā)展還不成熟。3、把心理危機當(dāng)成一種心理疾病來處理。4、心理健康不是一個靜態(tài)不變的結(jié)果。5、一切心態(tài)健康的人都是珍惜生命、熱愛生命的。6、良好的人際關(guān)系是大學(xué)生心理健康發(fā)展、具有安全感、歸屬感與幸福感的必然要求。7、學(xué)習(xí)動機的強弱對大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有極大的影響。8、自卑人人都有。9、大學(xué)生因人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)成績的不理想、經(jīng)濟壓力的增加、情感的不穩(wěn)定以及諸多疾病等突發(fā)事件，都容易引起心理危機。10、自殺不是怯懦，它是勇者才會有的行為。五、問答題（1）當(dāng)學(xué)生遭遇挫折和煩惱時，你將如何幫助學(xué)生調(diào)整自己，保持和擁有好心情？(2)請簡要闡述大學(xué)不同年級學(xué)生心理輔導(dǎo)的側(cè)重點。宿舍管理部分1.填空題宿舍水電報修電話“3296688”，物業(yè)報修電話“3296141”。學(xué)生宿舍樓每天“23:30”（時間）關(guān)門（節(jié)假日延遲“1”小時關(guān)門），關(guān)門后回宿舍樓的學(xué)生需持有效證件在管理員處登記，否則，管理員有權(quán)不予開門。宿舍自習(xí)休息時間為“12:30~14:0023:00~6:00”（時間），在此時間段內(nèi)不準(zhǔn)在宿舍區(qū)高聲喧嘩，開放音響、收錄機，或打撲克、下棋，違者給予“通報批評”。單選題休學(xué)（停學(xué)）學(xué)生辦理退宿手續(xù)后＿＿天內(nèi)要搬空行李，交回床位，否則，所有物品作無主處理。 A.2 B.3 C.4每間學(xué)生宿舍只可保留W(飲水機、計算機除外)以下電熱器皿一個。A.450WB.550W C.650W 多選題判斷題回答題有一位學(xué)生提出要更換宿舍，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該如何處理？有一位學(xué)生提出要退宿，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該如何處理？就業(yè)工作部分一、填空題1. 畢業(yè)生調(diào)整改派需在一年內(nèi)辦理，逾期不再辦理改派手續(xù)。全國高等學(xué)校要在七月一日后派遣畢業(yè)生。2、延長學(xué)年的畢業(yè)生拿到畢業(yè)證后3個月內(nèi)提出報到證辦理申請，逾期不再辦理。3、報到證有效期為1個月4、畢業(yè)生生源地是指其高考前戶籍所在地，購房入戶后發(fā)生變化的以原戶籍所在地為準(zhǔn)，父母工作調(diào)動后戶籍發(fā)生變化的以父母戶籍為準(zhǔn)。5、畢業(yè)生申請暫緩就業(yè)的時間一般為畢業(yè)當(dāng)年5月份，6月10日后不能再申請暫緩就業(yè)。6、出國、升學(xué)、未正常畢業(yè)、境外人員不具有派遣資格，不發(fā)放報到證。7、異地就業(yè)的畢業(yè)生在7月10日前未拿到上級主管部門（一般為人社局、省級國有單位、中央駐粵企業(yè)）接收函的，檔案發(fā)回生源地；拿到接收函的按照接收函地址發(fā)送。檔案一般發(fā)送到地級市人社局所轄人才中心；省內(nèi)檔案用EMS寄送，省外檔案用機要件寄送。8、調(diào)整改派手續(xù)辦理時間一般為畢業(yè)后一年內(nèi)每月最后一個星期，由學(xué)校收集齊資料統(tǒng)一辦理。9、畢業(yè)生暫緩就業(yè)最長時間為2年，暫緩期間個人可隨時到廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心取消暫緩就業(yè)，暫緩就業(yè)期間不計算工齡。10、就業(yè)困難高校畢業(yè)生是指：心理、身體、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、綜合素質(zhì)方面處于弱勢的畢業(yè)生。二、單項選擇題1、國家對義務(wù)兵役的畢業(yè)生每年補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款本息的金額，最多不超過（）(B)A、4000元，B、5000元，C、6000元，D、7000元2、高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在畢業(yè)后2年內(nèi)的，在工商部門首次注冊之日起（）年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(B)A、2年；B、3年，C、4年‘D、5年3、“三支一扶”計劃服務(wù)期限一般為（）(B)A、1-2年，B、2-3年，C、3-4年，D、1年4、西部計劃服務(wù)期為（）年，志愿者首次簽約服務(wù)期為（）年。從2009年開始，西部計劃服務(wù)期可延長至（）年。（C）A、1—2，1，3；B、1—2，1，5；C、1—3，1，3；D、1—3，2，55、高校畢業(yè)生在（）月份參加預(yù)征。（C）A.2—3月；B.4—5月；C.5—6月；D.6—7月6、西部計劃志愿者服務(wù)期滿（）年考核合格的，可以應(yīng)屆高校畢業(yè)生身份報考公務(wù)員。(A)A.1年；B.2年；C.3年；D.4年7、本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)高校畢業(yè)生上崗?fù)速M以幾年為限？（）(C)A.2年；B.3年；C.4年；D.5年8、在普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定里不屬于高校學(xué)院的主要職責(zé)是：（）(D)A.開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作；B.負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)；C.開展與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作；D.負(fù)責(zé)畢業(yè)生見習(xí)期間的管理工作；9、公民應(yīng)征入伍要滿足什么基本身體條件：（）(C)A、男性165cm以上、女性162cm以上B、男性168cm以上、女性162cm以上C、男性162cm以上、女性160cm以上D、男性165cm以上、女性160cm以上10、教育部為了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，認(rèn)真做好特殊群體的就業(yè)援助工作，各地省級主管部門應(yīng)該以什么為原則：（）(C） 重點重視、重點提拔選擇性提拔、重視重點關(guān)注、重點推薦、重點服務(wù)重點扶持、重點培訓(xùn)、重點推薦11、《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》開始實施于（）（C）A．2007年8月30日B．2007年1月1日C．2008年1月1日D．2008年8月30日12、非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般每日工作時間不超過（），每周工作時間累計不超過（）的用工形式。（A）A.四小時，二十四小時B.五小時，三十小時C.六小時，三十六小時D.八小時，四十八小時13、勞動者提前（）以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。（C）A.十日B.十五日C.三十日D.六十日14、勞動者在試用期內(nèi)提前（）通知用人單位，可以解除勞動合同。（A）A.三日B.五日C.七日D.十日15、用人單位（）即與勞動者建立勞動關(guān)系。（A）A.自用工之日B.自簽訂合同法之日C.自簽訂合同法次日D.自用工次日16、勞動者在該用人單位連續(xù)工作滿（）的，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同。（C）A.兩年B.五年C.十年D.十五年17、用人單位自用工之日起滿（）不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。（B）A.半年B.一年C.兩年D.五年18、同一用人單位與同一勞動者（）試用期。（A）A.只能約定一次B.可以約定兩次C.可以約定三次D.無次數(shù)限制19、勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的（），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。（D）A.百分之五十B.百分之六十C.百分之七十D.百分之八十20、就業(yè)見習(xí)期限有多長（）(A)A、六個月~一年B、一年C、五個月D、四個月三、多選題1、下列哪些材料是申請改派的必備資料（ABD）A、原報到證B、主管部門的接收函C、用工合同D、原主管部門開具的同意改派函2、下列哪些學(xué)生不具有派遣資格（ABC）A、出國留學(xué)人員B、香港身份人員C、結(jié)業(yè)畢業(yè)生D、未就業(yè)畢業(yè)生3、下列哪些單位不具有自主接收權(quán)（CD）A、中國電信廣東分公司B、五邑大學(xué)C、私營企業(yè)D、深圳市寶安區(qū)街道辦4、下列哪些情況的畢業(yè)生不需要上報資源信息（ABCD）A、旁聽生B、外國國籍學(xué)生C、成人教育學(xué)生D、港澳臺學(xué)生5、下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受的（ABCD）A、稅收優(yōu)惠B、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼C、證照辦理工本費優(yōu)惠D、小額貸款貼息6、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書的流程不包括（BCD）A、學(xué)校鑒證B、遞交就業(yè)推薦表C、辦理戶口遷移證D、辦理婚育證明7、下列哪些畢業(yè)生需要在網(wǎng)上上報就業(yè)方案或就業(yè)信息（ABC）A、出國、升學(xué)畢業(yè)生B、開網(wǎng)店畢業(yè)生C、從事家教畢業(yè)生D、自由職業(yè)畢業(yè)生8、報到證的作用包括（ABCD）A、到單位報到，并開始計算工齡；B、落戶口的時候需要；C、轉(zhuǎn)正和干部身份的證明；D、變更單位時可能需要。9、下面哪些情況可以建議申請暫緩就業(yè)（ABD）A、異地就業(yè)但暫時未收到人事主管部門接收函B、以應(yīng)屆生身份考取公務(wù)員或事業(yè)單位C、未就業(yè)D、外省畢業(yè)生想留在本地就業(yè)，但暫時未找到接收單位10、就業(yè)率統(tǒng)計的要素包括（ABCD）A、單位聯(lián)系人B、單位全稱C、單位聯(lián)系電話D、薪酬四、判斷題1、勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。（對）2、用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾堉Ц读?，人民法院?yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。（對）3、用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或者終止勞動合同時出具體解除或者終止勞動合同的證明，并在十日之內(nèi)為勞動者辦理檔案和社會保險關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。（錯）4、勞動派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊資本不得少于五十萬元。（對）5、勞務(wù)派遣一般在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上實施。（對）6、用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動者。（錯）7、非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。（對）8、非全日制用工雙方當(dāng)事人可以約定試用期。（錯）9、非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過二十日。（錯）10、用人單位自用工之日起超過一個月不滿半年未與勞動者訂立勞動書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付兩倍的工資。（錯）11、企業(yè)破產(chǎn)或倒閉，單位需支付經(jīng)濟補償。(對)12、用人單位違法解除或終止合同，不需要向勞動者支付賠償金。(錯)畢業(yè)生應(yīng)妥善保管報到證，并在報到期限內(nèi)到相關(guān)單位報到。如在報到期限內(nèi)遺失報到證，應(yīng)及時向?qū)W校報告，并由學(xué)校向我中心申請補發(fā)，逾期不再受理。(對)13、非中共黨員的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部不可以選聘。(錯)14、選聘到村任職的高校畢業(yè)生聘用期間必須在村里工作，村鎮(zhèn)以上機關(guān)及他單位均不得借調(diào)使用(對)15、三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡稱(對)五、問答題1、勞動合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？答：1.用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；2.勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；3.勞動合同期限；4.工作內(nèi)容和工作地點；5.工作時間和休息休假；6.勞動報酬；7.社會保險；8.勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)；9.法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項。2、哪些勞動合同無效或者部分無效？答：1.以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；2.用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動者權(quán)利的；3.違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的。輔導(dǎo)員資料整理導(dǎo)論輔導(dǎo)員角色定位與素質(zhì)要求第一節(jié)輔導(dǎo)員角色定位概述一、輔導(dǎo)員工作的歷史回顧我國現(xiàn)行的高校輔導(dǎo)員制度是建國初期建立起來的。新形勢下高校輔導(dǎo)員在角色認(rèn)知與實踐多個層面上出現(xiàn)了一些新情況、新問題，表現(xiàn)在：輔導(dǎo)員作為思想教育者的角色存在理解偏差，輔導(dǎo)員作為管理者的角色扮演存在困難，輔導(dǎo)員在協(xié)調(diào)學(xué)校與學(xué)生之間關(guān)系時扮演角色需要恰當(dāng)定位，輔導(dǎo)員角色拓展方向與途徑不夠明確。二、輔導(dǎo)員的角色定位高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中扮演的角色，主要有：學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者，大學(xué)生的人生導(dǎo)師，大學(xué)生健康成長的知心朋友。三、對輔導(dǎo)員角色扮演的建議1、輔導(dǎo)員要充分扮演好“解惑者”的角色，2、輔導(dǎo)員要處理好“管理者”的角色，3、輔導(dǎo)員要發(fā)揮好中介作用，4、要注意輔導(dǎo)員團(tuán)隊的角色組合。第二節(jié)輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)與素質(zhì)要求輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)高校輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身，主要應(yīng)該履行如下崗位職責(zé)：要做好日常思想政治教育工作，要做好服務(wù)育人工作，要注重思想教育與心理健康教育的有機結(jié)合，要增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求具有過硬的思想政治素質(zhì)，具有高尚的道德素質(zhì)，具有較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有良好的健康素質(zhì)。大學(xué)生思想特點的把握第一節(jié)把握大學(xué)生思想特點的重要性把握大學(xué)生思想特點是加強大學(xué)生思想政治教育重要而緊迫的任務(wù)環(huán)境變化的要求教育對象變化的要求教育者自身工作的要求把握大學(xué)生思想特點是增強大學(xué)生思想政治教育實效性的需要把握規(guī)律性增強協(xié)調(diào)性激發(fā)主體性把握大學(xué)生思想特點是提高大學(xué)生思想政治教育針對性的需要明確教育目標(biāo)豐富教育內(nèi)容改進(jìn)教育形式大學(xué)生思想特點及影響因素分析當(dāng)代大學(xué)生的思想特點（主要包括理想信念、民族精神、公民道德、心理健康等方面的特點，具有共同的時代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性等特點。）思想政治狀況的主流積極，健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實功利的傾向。（理想信念：從內(nèi)容上可分為生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會理想。）民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性的特點。（我國的民族精神：愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。）公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現(xiàn)象。（1）崇尚良好社會公德，但是非感模糊（2）婚戀性愛寬容和開放，但的非道德化傾向（3）誠信意識強，但有少許失信現(xiàn)象（4）崇尚科學(xué)，但出現(xiàn)迷信行為（5）競爭意識強，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識弱積極進(jìn)取精神突出的同時，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待加強。影響大學(xué)生思想特點變化的主要因素社會時代的大背景家庭環(huán)境的熏陶地域特征的延續(xù)不同年級的特點一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強。二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。四年級學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。學(xué)生自我主觀因素的影響（學(xué)習(xí)成績的誘導(dǎo)、社會工作經(jīng)歷的磨煉和自身的約束作用）把握大學(xué)生思想特點的基本方法日常觀察法個別談心法（接近性談心、了解性談心、幫助性談心、安慰性談心）活動檢驗法理論學(xué)習(xí)法班級及黨團(tuán)組織建設(shè)堅持班級、年級為主，發(fā)揮好三個優(yōu)勢：黨的政治和組織優(yōu)勢，共青團(tuán)在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，班級在實現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)等方面的優(yōu)勢。第一節(jié)班級及黨團(tuán)組織概述一、班級及黨團(tuán)組織的重要性1、高校學(xué)生的基本組織形式2、發(fā)揮組織育人功能的有效陣地3、學(xué)生共同成長的溫暖集體二、班級及黨團(tuán)組織三者之間的關(guān)系1、以黨支部工作為核心，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用2、以團(tuán)支部工作為抓手，突出服務(wù)和育人功能3、以班級工作為基礎(chǔ)，提升集體歸屬感和凝聚力。三、班級及黨團(tuán)組織的建設(shè)目標(biāo)1．總體建設(shè)目標(biāo)一般而言，班級是學(xué)生教育管理的基層單位，也是學(xué)生活動的基本組織形式，需要協(xié)助學(xué)校、院系完成相關(guān)任務(wù)。要做好學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室文明建設(shè)和穩(wěn)定工作，開展文體活動并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，致力于為同學(xué)提供健康成長的和諧環(huán)境，服務(wù)好學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。黨支部要成為學(xué)生群體的核心，要具有堅強的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，要認(rèn)真做好黨員的吸收、發(fā)展、培養(yǎng)工作，做好學(xué)生的思想指引，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論水平，把握班級工作的大方向。建設(shè)充滿戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力的黨組織，是支部建設(shè)的重要目標(biāo)。團(tuán)支部通過開展團(tuán)員教育，進(jìn)行骨干培養(yǎng)，為黨組織輸送人才。指導(dǎo)社會實踐、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)活動，提供才藝展示平臺。組織調(diào)查研究、科技創(chuàng)新等活動，培育學(xué)生成長成才。2．具體工作的目標(biāo)管理在明確了班級黨團(tuán)組織總體建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況對各個組織的工作進(jìn)行目標(biāo)管理，制定切實可行的計劃。通過對工作目標(biāo)的明確定位、工作流程的細(xì)致規(guī)劃來降低工作難度，達(dá)到令人滿意的工作效果，同時有利于效率控制，能夠?qū)Π嗉壍墓ぷ髌鸬蕉酱俚淖饔谩ｊ犖榻ㄔO(shè)是關(guān)鍵一、班子成員搭配1、班級及黨團(tuán)組織班子成員基本構(gòu)成黨（團(tuán)）支部書記、宣傳委員、組織委員班級管理可分為日常管理與活動項目管理兩大類。成員搭配注意事項組建團(tuán)隊時注意班級目標(biāo)、工作性質(zhì)、服務(wù)對象三大方面的特點。同時，注意團(tuán)隊中的男女比例、寢室搭配等，性格互補，各有所長。隊伍骨干的選拔與培養(yǎng)（慎重選拔、大膽作用、悉心培養(yǎng)）隊伍骨干的選拔標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)成績工作能力群眾關(guān)系道德品質(zhì)合作精神發(fā)展?jié)摿?還應(yīng)考慮學(xué)生是否具有踏實的工作作風(fēng)、擁有創(chuàng)新意識、具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力等。隊伍骨干的選拔方式學(xué)生全體投票選舉輔導(dǎo)員指定學(xué)生代表討論推優(yōu)重視隊伍骨干的培養(yǎng)將隊伍培養(yǎng)長效化、日?；⑷吮净?，“養(yǎng)用結(jié)合”。隊伍考核與激勵隊伍考核隊伍積極性的發(fā)揮出取決于成員的能力和動力兩大因素。隊伍考核應(yīng)從隊伍整體工作考核和隊伍成員考核考核方面包括：工作績效、工作態(tài)度、工作能力和群眾滿意程度。隊伍激勵隊伍激勵要從激發(fā)動機和提升積極性兩方面著手。第三節(jié)制度建設(shè)是保障制度體系的建設(shè)班級制度的類別班級需要的制度包括：（1）由學(xué)校及相關(guān)部門規(guī)定、（2）需要由班級自主制定（學(xué)習(xí)類、生活類、班級事務(wù)類、隊伍建設(shè)類、支部活動類等制度）制定班級制度的重要事項明確制度的制定者確保制度的合法合理性擺脫制度的單一面孔制度的貫徹執(zhí)行（1）樹立制度的“外在”權(quán)威（2）對制度執(zhí)行進(jìn)行有力監(jiān)控（3）對制度進(jìn)行評價與調(diào)整（4）將制度內(nèi)化為每個成員內(nèi)心自覺的遵守第四節(jié)文化建設(shè)是主線班級文化（情商）體現(xiàn)在制度建設(shè)、各類活動、班級風(fēng)氣、寢室文明、學(xué)生精神面貌等方面，可以從氛圍塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設(shè)。氛圍塑造物質(zhì)文化形態(tài)氛圍的塑造精神文化形態(tài)氛圍的塑造活動創(chuàng)新豐富的智能文化活動獨特的品牌文化活動人心凝聚建立班級獨特的視覺識別系統(tǒng)讓文化建設(shè)成為每位學(xué)生的事情以學(xué)生為本學(xué)生日常思想政治教育高校學(xué)生日常思想政治教育是指輔導(dǎo)員和班主任等高校學(xué)生工作人員根據(jù)黨的教育方針和高校思想政治教育工作的要求，從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，針對不同學(xué)生的思想實際，以宿舍、黨團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)為載體，從學(xué)習(xí)、生活細(xì)微入手，對高校學(xué)生的政治素質(zhì)、思想品德、心理健康以及其他養(yǎng)成教育進(jìn)行潛移默化影響的一種教育手段。其主要任務(wù)是及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面存在的問題，保證學(xué)生身心健康成長和學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)學(xué)生成長成才。學(xué)生日常思想政治教育的重要意義大學(xué)生思想政治教育主要包括思想政治理論教育（主渠道）和日常思想政治教育（主陣地）學(xué)生日常思想政治教育是深化大學(xué)生思想政治理論教育的關(guān)鍵學(xué)生日常思想政治教育是提高大學(xué)生思想政治教育有效性的重要手段學(xué)生日常思想政治教育的基本原則教育引導(dǎo)與行政管理相結(jié)合，以教育引導(dǎo)為主顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以隱性教育為主外在教育與自我教育相結(jié)合，以自我教育為主正面教育與反面教育相結(jié)合，以正面教育為主學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)1、“兩個著力點”是開展學(xué)生日常思想政治教育的突破口（1）學(xué)籍管理（2）學(xué)生宿舍管理2、“五個環(huán)節(jié)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的有利時機（1）獎懲評定過程（激勵引導(dǎo)和規(guī)范告誡）（2）重大節(jié)假日和紀(jì)念日（理解節(jié)日蘊涵的教育意義，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識）（3）學(xué)生出現(xiàn)困難時（培養(yǎng)學(xué)生的愛心和自強自立精神）（4）學(xué)生有意見和建議時（培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，參與意識）（5）學(xué)生出現(xiàn)思想情緒時（培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)和抗挫能力）3、“三關(guān)”（1）形勢與政策教育關(guān)（2）入學(xué)教育關(guān)（3）畢業(yè)教育關(guān)第二節(jié)學(xué)生日常思想政治教育的起點——入學(xué)教育一、入學(xué)教育的重要意義1、入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要（1）校內(nèi)角色發(fā)生變化：由高才生到一般生的轉(zhuǎn)變。（2）社會角色發(fā)生變化（3）自我角色發(fā)生變化2、入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要（1）生活方式發(fā)生變化（2）生活習(xí)慣發(fā)生變化（3）生活范圍發(fā)生變化3、入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要（1）學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生變化（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化（3）學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化4、入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)交往變化的需要（1）交往范圍發(fā)生變化（2）交往方式發(fā)生變化（3）交往需求發(fā)生變化5、入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)管理變化的需要（1）教學(xué)管理發(fā)生變化（學(xué)年制——學(xué)分制）（2）日常管理發(fā)生變化（3）管理系統(tǒng)發(fā)生變化二、入學(xué)教育的主要內(nèi)容1、愛校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)2、專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵3、法規(guī)校紀(jì)教育是學(xué)生規(guī)范管理的重要教育形式4、適應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要內(nèi)容（生活、從際、學(xué)習(xí)、角色適應(yīng)指導(dǎo)等。）5、理想信念教育是學(xué)生保持長久精神動力的源泉三、入學(xué)教育的基本方法1、課堂教學(xué)法2、活動教育法3、環(huán)境陶冶法4、榜樣示范法5、問卷調(diào)查法第三節(jié)學(xué)生日常思想政治教育的主線——形勢與政策教育一、形勢與政策教育的重要意義1、形勢與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑2、形勢與政策教育是大學(xué)生辨別政治方向的指南針3、形勢與政策教育是大學(xué)生規(guī)范行為的思想武器二、形勢與政策教育的主要內(nèi)容1、基本理論教育是形勢與政策教育的基礎(chǔ)2、基本形勢教育是形勢與政策教育核心內(nèi)容3、熱點問題教育是形勢與政策教育的有益補充三、形勢與政策教育的重點工作1、關(guān)注學(xué)生思想實際，提高針對性2、關(guān)注國際國內(nèi)時事，提高時效性3、整合學(xué)科人力資源，提高知識性4、創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性第四節(jié)學(xué)生日常思想政治教育的升華——畢業(yè)教育一、畢業(yè)教育的重要意義1、畢業(yè)教育是日常思想政治教育工作的重要組成部分2、畢業(yè)教育是大學(xué)生適應(yīng)社會的需求二、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容1、擇業(yè)觀教育是畢業(yè)教育的思想觀念內(nèi)容2、職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容3、能力素質(zhì)培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務(wù)技能內(nèi)容4、就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容三、畢業(yè)教育的基本方法1、結(jié)合形勢與政策教育開展畢業(yè)教育2、結(jié)合專業(yè)教育開展畢業(yè)教育3、結(jié)合典型教育開展畢業(yè)教育4、結(jié)合實踐教育開展畢業(yè)教育5、利用情景教育開展畢業(yè)教育校園文化建設(shè)第一節(jié)大學(xué)校園文化概述一、校園文化的內(nèi)涵和特性校園文化：是一種亞文化，以社會先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，是由校園中的所有成員在長期的辦學(xué)過程中共同創(chuàng)造而形成的校園物質(zhì)文明和精神文明的總和。校園文化的特征：校園文化的繼承性和創(chuàng)造性校園文化的相互交融性任何一個時期的校園文化都形成于大學(xué)傳統(tǒng)、文化發(fā)展和社會運轉(zhuǎn)的三種力量的互動之中。校園文化的高雅性和多元性校園文化載體的多樣性二、校園文化的基本形態(tài)1、校園精神文化2、校園物質(zhì)文化3、校園制度文化（組織管理制度、教學(xué)管理制度、人事管理制度、生活行為管理制度）校園行為文化三、校園文化的育人功能：1、有助于提高大學(xué)生的思想境界2、有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康3、有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為4、有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)第二節(jié)建設(shè)高水平的和諧校園文化和諧的校園中彼此關(guān)愛、團(tuán)結(jié)互助、充滿人文氣息的氛圍，身在其中的學(xué)生充滿自信、富有愛心、朝氣蓬勃。建設(shè)和諧校園文化的背景與意義建設(shè)和諧校園文化是構(gòu)建和諧社會的需要建設(shè)和諧校園文化發(fā)是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的需要建設(shè)和諧校園文化是培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的需要建設(shè)和諧校園文化是提升學(xué)校核心競爭力的需要建設(shè)和諧校園文化的總體要求和基本理念總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸引人類文明有益成果，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國特色社會主義文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。建設(shè)和諧校園文化的基本理念是：面向世界文化發(fā)展潮流，立足中國文化發(fā)展的實際，確立與社會前進(jìn)、時代要求和文化發(fā)展相一致的校園文化建設(shè)理念；結(jié)合高等教育發(fā)展的階段，服務(wù)本校人才培養(yǎng)的特點，確立與學(xué)校整體發(fā)展相協(xié)調(diào)、大學(xué)精神相符合、育人目標(biāo)相統(tǒng)一的校園文化建設(shè)理念。具體而言，建設(shè)和諧校園文化應(yīng)突出以下特征：以人為本（校園和諧發(fā)展的前提和基礎(chǔ)是人的和諧）求實創(chuàng)新明禮誠信（現(xiàn)代社會人與人交往的基礎(chǔ)）文化活力建設(shè)和諧校園文化的基本任務(wù)主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行公民道德教育和素質(zhì)教育；重視和加強校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；積極開展校園文化活動；加強人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)。建設(shè)和諧校園文化的途徑主要包括：建設(shè)校園政治文化是靈魂建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心校園文體活動是助推扎實推進(jìn)高校校園文化建設(shè)（分步實施，落到實處）深入開展校風(fēng)建設(shè)營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和校園特色的良好校園風(fēng)氣；積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)；努力形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。大力加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育精心組織校園文化活動積極開拓校園文化建設(shè)的新載體全面繁榮學(xué)生社團(tuán)文化學(xué)生社團(tuán)的特征和作用學(xué)生社團(tuán)：是學(xué)生自發(fā)或自覺地憑借共同的興趣和愛好而組成的群眾性業(yè)余團(tuán)體。共同的興趣和愛好成為社團(tuán)接納成員，開展活動的紐帶。培養(yǎng)多種能力、提高綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余文化生活，進(jìn)而營造濃厚的校園文化氛圍，則是學(xué)生社團(tuán)活動的宗旨。學(xué)生社團(tuán)活動的根本目的是通過自發(fā)組織和參與各類課外活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)的特征學(xué)生是社團(tuán)的主人。（本質(zhì)特征）表現(xiàn)為獨立性、創(chuàng)造性和開放性。社團(tuán)的根本特征和發(fā)展方式：獨立自主，自力更生。社團(tuán)發(fā)展和壯大的原動力：勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向：立足校園、走向社會。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的延伸學(xué)生社團(tuán)是社會交流的學(xué)校綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生獨立意識、創(chuàng)新品質(zhì)和開放精神的有效模式。學(xué)生社團(tuán)的作用高校學(xué)生社團(tuán)活動有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)第一，鞏固并拓寬學(xué)生的知識第二，提高學(xué)生的實踐能力第三，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)高校學(xué)生社團(tuán)活動有利于繁榮校園文化一是促進(jìn)高校素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)二是促進(jìn)學(xué)生第二課堂活動的開展高校學(xué)生社團(tuán)活動有利于社會主義政治文明建設(shè)學(xué)生社團(tuán)活動提高了學(xué)生的參與意識學(xué)生社團(tuán)活動提高了學(xué)生的社會責(zé)任意識學(xué)生社團(tuán)未來發(fā)展的趨勢：品牌化活動是社團(tuán)的生命，品牌是社團(tuán)的靈魂，品牌社團(tuán)不但能在校園中造成良好的活動氛圍，更是社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的原動力。輔導(dǎo)員在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理中發(fā)揮的作用高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)。把握發(fā)展方向積極鼓勵，正確引導(dǎo)強化實踐，鼓勵創(chuàng)新突出重點，分類指導(dǎo)育人作用，著重加強健全學(xué)生社團(tuán)管理體制規(guī)范和健全管理制度合理、可行的評優(yōu)方法尊重社團(tuán)的自主管理切實發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和諧校園文化中的作用。第五章社會實踐高校三項基本任務(wù)：培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會社會實踐的意義和作用社會實踐的重要意義社會實踐是實現(xiàn)高校教育目標(biāo)的必然途徑社會實踐是課堂教學(xué)的延伸和補充社會實踐是整合利用社會資源的有效途徑社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長的重要條件社會實踐是重要作用社會實踐有益于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性社會實踐有益于課堂教育的完善與提高社會實踐有益于促進(jìn)大學(xué)生的社會化社會實踐有益于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識社會實踐的內(nèi)容和形式社會實踐的基本內(nèi)容實踐教學(xué)理論宣講專業(yè)實習(xí)學(xué)生軍訓(xùn)（提高大學(xué)生身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和政治素質(zhì)的有效方式；學(xué)生軍訓(xùn)重在加強學(xué)生組織紀(jì)律觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。）社會調(diào)查生產(chǎn)勞動（培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德的重要途徑）社會服務(wù)（核心是“為他人服務(wù)、為社會服務(wù)”）科技發(fā)明學(xué)習(xí)參觀及志愿服務(wù)、公益勞動、勤工助學(xué)等。社會實踐的主要形式科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動社會實踐的運行機制與組織實施社會實踐的運行機制基地化實體化項目化社會化社會實踐的組織管理組織管理的關(guān)鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際的可操作性。社會實踐的組織成功取決于多個方面，其中比較重要的是：組建團(tuán)隊組織形式（分散活動和集體組織）三種組織形式：第一，重點團(tuán)隊第二，就近就便第三，點面結(jié)合3、進(jìn)程安排（實踐的時間、地點、人員、活動內(nèi)容的摘要、指導(dǎo)老師等）4、安全措施5、宣傳方案三、社會實踐的實施程序六個相互關(guān)聯(lián)的步驟：項目申報階段籌備布署階段調(diào)查選點階段組隊動員階段項目實施階段總結(jié)表彰階段社會實踐的評價與考核一、社會實踐報告的指導(dǎo)提升社會實踐報告的類型按照社會實踐活動的內(nèi)容來劃分，分為綜合性社會實踐報告（2）專題性社會實踐報告按照社會實踐活動的主要目的劃分，分為應(yīng)用性社會實踐報告（2）學(xué)術(shù)性社會實踐報告社會實踐報告的結(jié)構(gòu)其基本結(jié)構(gòu)是由報告的標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾四個部分組成，有的還有附錄等。撰寫社會實踐報告的一般程序主要在于把握好四個重要環(huán)節(jié)：確定主題選擇材料擬定提綱撰寫報告社會實踐的考核標(biāo)準(zhǔn)選題是否具有獨創(chuàng)性是否按照項目申請書完成了所有計劃課題的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值在社會上產(chǎn)生的影響是否有長期化、基地化前景能否培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)提供有益補充大學(xué)生心理健康教育與危機干預(yù)大學(xué)生心理問題及其特點大學(xué)生心理問題及其評定1、心理問題的概念與類別心理問題，有時也稱為心理障礙，是指一個人在其成長過程中，由于自身或環(huán)境的影響，在沒有認(rèn)知障礙和智力障礙的情況下，所形成的一種不協(xié)調(diào)的心理狀態(tài)以及所伴隨的異常的情緒反應(yīng)、動機和行為活動。根據(jù)嚴(yán)重程度和持續(xù)時間的長短，心理問題可分為一般性心理問題和心理疾病兩類。大學(xué)生心理問題和評定與鑒別 輔導(dǎo)員在日常工作中，可從以下幾個原則進(jìn)行判斷：思維是否符合邏輯行為反應(yīng)是否與外界刺激相稱個性心理特征是否突然發(fā)生較大變化大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)美國心理學(xué)家坎布斯認(rèn)為一個健康、人格健全的人至少有四種物質(zhì)：（1）積極的自我概念能恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同別人能面對和接受現(xiàn)實能對自己周圍的事情和環(huán)境有較清楚的認(rèn)識，不會迷惑或彷徨。當(dāng)代大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在以下六個方面：能正確認(rèn)識自我保持和諧的人際關(guān)系有良好的適應(yīng)能力具有頑強的意志具有良好的情緒狀態(tài)具有完整和諧的健康人格大學(xué)生主要心理及其表現(xiàn)

1、生活適應(yīng)問題學(xué)習(xí)問題人際關(guān)系問題戀愛和性心理問題性格與情緒問題神經(jīng)癥大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因大學(xué)生心理問題主要是由心理、社會與環(huán)境因素造成的大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的個體原因大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的學(xué)校原因大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的社會原因大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的家庭原因大學(xué)生心理健康教育的途徑與措施原則：以發(fā)展性輔導(dǎo)為主，以障礙性咨詢?yōu)檩o開展大學(xué)生心理問題篩工作，建立大學(xué)生心理檔案1、大學(xué)生心理問題篩查的作用：能夠科學(xué)有效地將大學(xué)生群體中可能存在的心理問題的學(xué)生篩查出來，并根據(jù)其嚴(yán)重程度進(jìn)行分類，對問題較為嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行有效的跟蹤、控制和幫助，從而有效地提高工作的針對性，有效地減少心理障礙的發(fā)生率，其中對入學(xué)新生的評定及篩查工作，效果尤其明顯。通過大規(guī)模的心理普查，能夠科學(xué)地確定大學(xué)生心理問題的特點及其類型，對制定工作計劃提供支持，使大學(xué)生心理健康教育目標(biāo)明確，重點突出，從而有效地提高工作效率。大規(guī)模的心理普查實際上也是一次大規(guī)模的心理健康知識的普及宣傳，可以有效地提高大學(xué)生的心理健康意識。通過大規(guī)模的心理普查，可以建立完整的心理素質(zhì)檔案，為研究大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律以及開展心理咨詢和有關(guān)的教學(xué)科研工作提供科學(xué)的依據(jù)。廣泛開展心理健康教育宣傳活動，營造增進(jìn)心理健康的良好氛圍開設(shè)心理健康方面的課程（在大學(xué)生思想品德課中安排心理健康方面的內(nèi)容；開設(shè)全校性的與心理健康有關(guān)的選修課；開設(shè)心理健康與指導(dǎo)方面的必修課。）舉辦有針對性的講座和工作坊舉辦心理健康宣傳日和宣傳周活動構(gòu)建學(xué)生、學(xué)生工作干部和心理咨詢專業(yè)人員三級工作機制開展心理咨詢，為大學(xué)生提供專業(yè)的咨詢服務(wù)心理咨詢的功能：教育功能發(fā)展功能保健功能治療功能心理咨詢的主要形式：個體咨詢團(tuán)體咨詢（小組咨詢：十人左右）電話咨詢書信咨詢網(wǎng)絡(luò)咨詢大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：大學(xué)生心理咨詢主要遵循教育與發(fā)展模式，主要包括以下內(nèi)容：心理健康與發(fā)展咨詢學(xué)習(xí)與發(fā)展咨詢擇業(yè)與發(fā)展咨詢大學(xué)生心理危機及干預(yù)策略大學(xué)生的心理危機心理危機的概念當(dāng)個體面對的困難情景無法回避，自身也沒有資源和應(yīng)對機制去應(yīng)對，此時會產(chǎn)生心理困擾，這種暫時性的心理失衡狀態(tài)就是心理危機。三個維度：強度、持續(xù)時間、頻率大學(xué)生心理危機的類型發(fā)展性危機情境性危機存在性危機大學(xué)生心理危機的干預(yù)目標(biāo)：主要是避免學(xué)生自傷或傷害他人，同時幫助危機學(xué)生恢復(fù)心理平衡，步入正常生活。在發(fā)現(xiàn)有自殺傾向和可能性的學(xué)生時，不要驚慌，應(yīng)注意做好以下幾點：保持冷靜，耐心傾聽讓學(xué)生說出內(nèi)心的感受要無條件接納學(xué)生，不對其做任何評價不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受詢問學(xué)生是否有自殺的想法和具體計劃相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待不要答應(yīng)對于學(xué)生的自殺想法予以保密讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求別人的幫助、支持要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施：不要讓學(xué)生獨處；去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往心理衛(wèi)生機構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。貧困家庭學(xué)生資助與勤工助學(xué)目前全國普通高等學(xué)校近1200萬在校生中，貧困家庭學(xué)生約占20%，人數(shù)在240萬左右。資助政策與資助體系以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補助和學(xué)費減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。一、貧困家庭學(xué)生資助工作的重要意義。1、做好貧困家庭學(xué)生的資助工作，是體現(xiàn)社會公平，維護(hù)社會穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會的必然要求2、做好貧困家庭學(xué)生的資助工作，是在教育中實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)3、做好貧困家庭學(xué)生的資助工作，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是服務(wù)大學(xué)生健康成長的必然要求二、我國高校資助政策的發(fā)展歷程1、從建國初期到20世紀(jì)80年代，實行“免費上大學(xué)”和“人民助學(xué)金”的資助政策2、從改革開放到20世紀(jì)80年代，實行助學(xué)金、獎學(xué)金和貸學(xué)金并存的資助政策3、從20世紀(jì)80年代末期至今，實行“獎、貸、助、補、減”的多元化資助政策三、我國高?，F(xiàn)行資助體系1、獎學(xué)金2、助學(xué)貸款（15%）3、勤工助學(xué)（校內(nèi)的三助：助教、肋研、助管）5%4、困難補助（定期困難補助和特殊困難補助）5%5、減免學(xué)費5%輔導(dǎo)員在國家助學(xué)貸款工作中的主要職責(zé)：是學(xué)生申請國家助學(xué)貸款的見證人負(fù)責(zé)組織各班成立學(xué)生貸款資格審查小組，深入、全面了解貸款學(xué)生情況，做好貸款學(xué)生資格確定、資料審查，確保貸款發(fā)放給經(jīng)濟困難學(xué)生負(fù)責(zé)貸款學(xué)生的誠信教育工作負(fù)責(zé)將學(xué)生申請和貸款信息及時通知學(xué)生家長或其法定監(jiān)護(hù)人協(xié)助學(xué)校學(xué)生資助辦公室聯(lián)系違約貸款學(xué)生并督促還款。學(xué)生資助工作的主要內(nèi)容貧困學(xué)生的界定標(biāo)準(zhǔn)界定PL=X/2注意：（1）充分考慮高校所在地區(qū)的平均生活水平（2）劃分貧困生標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)局限于其能否吃飽飯，還應(yīng)考慮學(xué)生健康成長所需的最基本的營養(yǎng)需要和最基本的交際需求、文化娛樂活動等（3）對貧困生的一些必要開支，要具體問題具體分析，不能一概認(rèn)為是“高消費”（4）貧困標(biāo)準(zhǔn)的劃分應(yīng)是動態(tài)的，不能一成不變，要考慮物價上漲，學(xué)生需求變化等諸多因素。2、貧困生身份確定途徑：（1）由學(xué)生本人反映家庭經(jīng)濟情況（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明（3）班主任、同學(xué)、室友反映情況（4）通過飯卡等的消費情況了解學(xué)生平時的生活水平

二、貧困家庭學(xué)生資助工作的原則實現(xiàn)由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變把握物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康以助學(xué)貸款為契機，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信品質(zhì)以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強奮斗的精神貧困家庭學(xué)生資助來源的拓寬國家、學(xué)校、社會是貧困生資助的主要來源渠道國家統(tǒng)籌，完善獎貸助補，各界共助解困學(xué)校落實，主推勤工助學(xué)，學(xué)生自主脫困社會介入，開拓物質(zhì)渠道，慈善事業(yè)協(xié)助助困第三節(jié)勤工助學(xué)在資助體系中的應(yīng)用勤工助學(xué)具有幫困和育人的雙重功能開展勤工助學(xué)的重要意義1、有利于加強學(xué)生思想政治教育2、有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)3、有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才二、發(fā)揮勤工助學(xué)的育人功能教育學(xué)生增強三心（自信心、責(zé)任心、愛心）教育學(xué)生增強自信心教育學(xué)生增強責(zé)任心教育學(xué)生增強愛心拓寬勤工助學(xué)的領(lǐng)域廣泛開發(fā)勤工助學(xué)的崗位實現(xiàn)勤工助學(xué)的基地化保障參加勤工勤工助學(xué)的學(xué)生的合法權(quán)益加強維權(quán)意識教育熟悉相關(guān)的法律法規(guī)是加強維權(quán)意識教育的前提教育學(xué)生在勤工助學(xué)中注意以下事項：在通過職業(yè)中介尋找勤工助學(xué)機會時，不要輕信廣告，要學(xué)會去偽存真；要通過正規(guī)的中介機構(gòu)求職，查看其營業(yè)執(zhí)照和職業(yè)介紹許可證；不要盲目交中介費，如果交了，就要索要正規(guī)法票，以留著憑證；要簽訂勞動合同，在合同中要明確勞動時間、勞動報酬等雙方的權(quán)利、義務(wù)，保障合法權(quán)益，避免采用有歧義的條款；在權(quán)利受到侵害時，要敢于及時舉報，依法維權(quán)。2、建立健全大學(xué)生維權(quán)組織，實行科學(xué)有效的運行機制第八章學(xué)生管理和綜合測評第一節(jié)學(xué)生管理的目標(biāo)和原則學(xué)生管理具有復(fù)雜性、操作性、實踐性和重復(fù)性特征一、學(xué)生管理的目標(biāo)1、引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件3、培養(yǎng)和提升學(xué)生的法制意識4、提高學(xué)生自我管理能力二、學(xué)生管理的原則1、密切聯(lián)系學(xué)生原則2、自主管理原則3、依法管理原則4、創(chuàng)新管理原則第二節(jié)學(xué)生管理重點問題及應(yīng)對獎勵包括物質(zhì)獎勵和精神獎勵本著公平、公正、公開的原則開展獎勵評審做好學(xué)生獎勵評審的基本要求是：（1）準(zhǔn)確理解各項獎勵、獎學(xué)金的評審條件和要求（2）認(rèn)真貫徹公平、公正、公開的原則（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注意名額分配和工作流程安排（4）系統(tǒng)規(guī)劃，做好后續(xù)管理2、加強對各類先進(jìn)典型人物的宣傳二、違紀(jì)處分處分類別：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍處分不是目的，而是為了起到教育、幫助學(xué)生及時認(rèn)識和改正錯誤以及警示他人的作用。對違紀(jì)學(xué)生的處分遵循以下原則：事實原則制度原則學(xué)生權(quán)益保障原則程序和時效原則教育原則三、宿舍管理重點、難點是：作息、衛(wèi)生、用電安全和物品安全、人際關(guān)系。加強下列各項工作：制定和及時更新有關(guān)規(guī)章制度加強學(xué)生宿舍隊伍管理建設(shè)調(diào)動學(xué)生自主管理積極性，使學(xué)生干部、黨員和入黨積極分子等學(xué)生骨干力量切實發(fā)揮作用四、特殊學(xué)生群體管理1、采取人性化措施進(jìn)行針對性管理2、利用現(xiàn)代溝通手段加強管理工作 第三節(jié)學(xué)生綜合測評概述學(xué)生綜合測評，是指系統(tǒng)、全面地收集學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康等方面信息，并進(jìn)行科學(xué)的分析，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)做出判斷與評價。學(xué)生綜合測評的現(xiàn)狀學(xué)生綜合測評的重要意義學(xué)生