分?jǐn)?shù)的簡單計算第一課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

分?jǐn)?shù)的簡單計算第一課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的簡單計算第一課時

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版三年級上冊數(shù)學(xué)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加法和減法的基本概念和運算方法。通過生活實例和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：能夠理解分?jǐn)?shù)表示的具體意義，將實際問題抽象為分?jǐn)?shù)運算問題。

2.邏輯推理：能夠運用邏輯思維，分析分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，形成正確的計算策略。

3.數(shù)學(xué)建模：能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于解決實際問題，建立數(shù)學(xué)模型。

4.數(shù)學(xué)運算：能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡單加法和減法運算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

5.數(shù)據(jù)分析：能夠通過分?jǐn)?shù)的計算，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的分?jǐn)?shù)概念，包括分?jǐn)?shù)的識別、分子和分母的意義，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系。此外，他們已經(jīng)能夠理解整體被平均分成的概念，并能識別等價分?jǐn)?shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對探索新知識充滿好奇和興趣，他們喜歡通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠通過直觀的圖示和實際例子來理解概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好直觀演示，有的學(xué)生則偏好通過練習(xí)來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在分?jǐn)?shù)的簡單計算中可能遇到以下困難：理解分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，特別是在處理異分母分?jǐn)?shù)時如何找到公共分母；分?jǐn)?shù)加減法在實際問題中的應(yīng)用可能會讓學(xué)生感到混淆；此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，計算過程中的準(zhǔn)確性也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則和步驟，確保學(xué)生理解運算的基本原理。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生相互討論，分享解題策略，促進(jìn)理解和記憶。

3.實物操作法：使用分?jǐn)?shù)模型和教具，讓學(xué)生直觀地操作，加深對分?jǐn)?shù)加減法的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示分?jǐn)?shù)加減法的動畫演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過互動練習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)計算技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教育資源，提供額外的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一個分蛋糕的動畫故事，引出本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)的簡單計算。動畫中，小熊分蛋糕給朋友們，但是不知道如何平均分配，從而引出分?jǐn)?shù)的概念，并讓學(xué)生思考如何使用分?jǐn)?shù)來表示每個人得到的蛋糕部分。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，通過實物模型（如蘋果、蛋糕等）直觀展示分?jǐn)?shù)的加法和減法。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，如同分母分?jǐn)?shù)相加減只需加減分子，異分母分?jǐn)?shù)相加減需先找到公共分母。通過例題演示，讓學(xué)生嘗試自己計算，并鼓勵他們解釋計算過程。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組進(jìn)行互動游戲，如“分?jǐn)?shù)接龍”，每組學(xué)生輪流說出一個分?jǐn)?shù)，下一個學(xué)生必須說出一個與前者相加或相減等于1的分?jǐn)?shù)。這個活動旨在提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的理解和反應(yīng)速度。同時，教師會在旁邊觀察，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置一些實際應(yīng)用題目，如計算班級同學(xué)分蛋糕的份額，或者解決簡單的分?jǐn)?shù)問題，讓學(xué)生將所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于實際情境中。通過這種實踐，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，并提高解決問題的能力。最后，教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置相關(guān)的作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)的簡單計算有了更直觀和深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實物操作和互動游戲中學(xué)習(xí)得特別積極，這讓我意識到實踐教學(xué)的重要性。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的靈活運用還有一定的困難，我需要針對這一點加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。此外，我也注意到需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的簡單計算，通過蛋糕分配的小故事，我們理解了分?jǐn)?shù)加減法的實際意義，也通過實物模型和游戲互動，掌握了計算的技巧。看到大家能夠積極主動地參與到每一個環(huán)節(jié)，老師非常高興。記住，分?jǐn)?shù)計算不僅在數(shù)學(xué)書里有，在我們的生活中也無處不在。希望你們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，把今天學(xué)到的知識運用起來。如果還有不清楚的地方，不要害怕，我們可以隨時討論，一起解決。加油，孩子們，期待你們在下一次課上更加出色的表現(xiàn)！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課重點知識點的PPT課件，包括分?jǐn)?shù)加減法的步驟、示例和練習(xí)題，以及相關(guān)數(shù)學(xué)概念的解釋。

2.案例資源：收集與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的實際案例，如物品分配、時間計算等，以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

3.視頻資源：制作或收集分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)視頻，包括動畫演示和真實教師的講解，供學(xué)生在課堂或家中觀看。

4.文章資源：整理與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，包括歷史背景、數(shù)學(xué)家的故事等，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以發(fā)布課程通知、教學(xué)資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)并接收教師的反饋。

2.討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問和討論，促進(jìn)生生互動和師生互動。

3.在線測試：定期發(fā)布在線測試，幫助學(xué)生檢測對分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度，并提供即時反饋。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保每間教室都配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦和音響系統(tǒng)，以支持多媒體教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺的管理以及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

4.技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

此外，為了進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，