幼兒園小班科學(xué)活動教案參考范文三篇合輯

幼兒園小班科學(xué)活動教案三篇合輯

【第一篇】

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意

識和能力。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的

具體實(shí)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。

活動難點(diǎn)：能通過猜測、實(shí)驗(yàn)、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的

變化關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、

泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上

岸呢?

二、實(shí)驗(yàn)(一)

1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請

小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著

讓我們的雞蛋浮在水面上。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、小朋友做完實(shí)驗(yàn)后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮

起來的。

三、實(shí)驗(yàn)(二)

1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，

但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽

做一次實(shí)驗(yàn)看看雞蛋能不能浮起來。

要求：三個好朋友分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，放一次鹽就要在紙上記

錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡視提醒幼兒做好記錄。

3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。

(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。

教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會

漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個

煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋

類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次

再來做實(shí)驗(yàn)，小朋友再見!

【第二篇】

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)探索紙張承載力的欲望，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。

2、學(xué)習(xí)自己動手實(shí)驗(yàn)，探索紙張站起來的方法及紙的承載力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

大記錄表1份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干

活動過程：

一、探索紙張站立的方法

1、猜一猜

師：今天老師帶來了一些紙，它們現(xiàn)在平躺要這兒，我想要它們

站起來，你們覺得可以嗎?

2、試一試

引導(dǎo)幼兒積極動腦，探索紙張站立的方式并進(jìn)行記錄。

3、交流分享

幼兒展示紙張站立的方法。

二、探索紙張是否可以承重

1、猜一猜

師：寶貝們真厲害，用你們的方法讓紙站起來了，那么，站立的

紙張上能不能放東西承載力量呢?

2、試一試

幼兒自由實(shí)驗(yàn)。

3、交流分享

師：為什么把書放在站起來的紙上有的紙會倒下來，有的紙仍然

站立著呢?

教師小結(jié)：每張站立起來的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會

不一樣。

三、探索紙張承載力大小

1、猜一猜

師：剛剛寶寶們都實(shí)驗(yàn)站起來的紙可以承載重量，那能不能承載

更大的重量呢?

2、試一試

引導(dǎo)幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。

3、比一比

引導(dǎo)幼兒觀察、比較記錄表，并評出紙張大力士。

小結(jié)：紙的折法不同，它的承載力也會不同。寶貝們的實(shí)驗(yàn)都做

得很棒，只要動手，動腦去探索就值得大家學(xué)習(xí)，寶貝們回家以后再

用各種各樣的紙去探索它的承載力吧!

活動反思：

活動進(jìn)行的比較順利，整節(jié)課幼兒們的興趣很高，每個幼兒都動

起來了，活動目標(biāo)也完成的很好，從中我也得到啟發(fā)，科學(xué)課就得讓

幼兒自己動起手來，這樣才能充分調(diào)動他們參與科學(xué)活動的積極性，

才會讓孩子們熱愛探索、熱愛科學(xué)。

【第三篇】

活動目標(biāo)：

1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途

等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小

彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?

什么形狀?”

小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、

灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶

皺……”

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中

間是空的?！?/p>

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，