運(yùn)動(dòng)的合成與分解高中一年級(jí)教案

運(yùn)動(dòng)的合成與分解高中一年級(jí)教案概要：教學(xué)目的知識(shí)目的1、通過對(duì)多個(gè)詳細(xì)運(yùn)動(dòng)的演示及分析，使學(xué)生明確什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)；合、分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且不互相影響．2、利用矢量合成的原理，解決運(yùn)動(dòng)合成和分解的詳細(xì)情況，會(huì)用作圖法、直角三角形的知識(shí)解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．才能目的培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的才能．情感目的通過對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解的練習(xí)和理解，發(fā)揮學(xué)生空間想象才能，進(jìn)步對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用才能．教學(xué)建議教材分析本節(jié)內(nèi)容可分為四部分：演示實(shí)驗(yàn)、例題、對(duì)運(yùn)動(dòng)合成和分解軌跡的分析、考慮與討論，但都是圍繞演示實(shí)驗(yàn)而展開的，層層深化，由提出問題到找出解決問題的方法，以致最后對(duì)運(yùn)動(dòng)合成和分解問題的進(jìn)一步討論．教法建議關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)所用的器材、材料都比較容易得到，實(shí)驗(yàn)也容易成功．此實(shí)驗(yàn)是本節(jié)的重點(diǎn)．一些重要的結(jié)論規(guī)律都是由演示實(shí)驗(yàn)分析得出的．觀察紅蠟塊的實(shí)際運(yùn)動(dòng)引出合運(yùn)動(dòng)，并分析紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)可看成沿玻璃管豎直方向的運(yùn)動(dòng)，和隨管一起沿程度方向的運(yùn)動(dòng)，從而得出分運(yùn)動(dòng)的概念．著重分析蠟塊的合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)進(jìn)展的，并且兩個(gè)分...

運(yùn)動(dòng)的合成與分解高中一年級(jí)教案,

教學(xué)目的

知識(shí)目的

1、通過對(duì)多個(gè)詳細(xì)運(yùn)動(dòng)的演示及分析，使學(xué)生明確什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)；合、分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且不互相影響．

2、利用矢量合成的原理，解決運(yùn)動(dòng)合成和分解的詳細(xì)情況，會(huì)用作圖法、直角三角形的知識(shí)解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題．

才能目的

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的才能．

情感目的

通過對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解的練習(xí)和理解，發(fā)揮學(xué)生空間想象才能，進(jìn)步對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用才能．

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)內(nèi)容可分為四部分：演示實(shí)驗(yàn)、例題、對(duì)運(yùn)動(dòng)合成和分解軌跡的分析、考慮與討論，但都是圍繞演示實(shí)驗(yàn)而展開的，層層深化，由提出問題到找出解決問題的方法，以致最后對(duì)運(yùn)動(dòng)合成和分解問題的進(jìn)一步討論．

教法建議

關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)所用的器材、材料都比較容易得到，實(shí)驗(yàn)也容易成功．此實(shí)驗(yàn)是本節(jié)的重點(diǎn)．一些重要的結(jié)論規(guī)律都是由演示實(shí)驗(yàn)分析得出的．觀察紅蠟塊的實(shí)際運(yùn)動(dòng)引出合運(yùn)動(dòng)，并分析紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)可看成沿玻璃管豎直方向的運(yùn)動(dòng)，和隨管一起沿程度方向的運(yùn)動(dòng)，從而得出分運(yùn)動(dòng)的概念．著重分析蠟塊的合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)進(jìn)展的，并且兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間是不相干的．合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的位移關(guān)系，在演示中比較直觀．而明確了它們的同時(shí)性，就容易得出合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的速度關(guān)系．因此，課本在這里同時(shí)講述了合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的位移及速度的關(guān)系．即找到理解決運(yùn)動(dòng)合成和分解的方法——平行四邊形定那么．它是解決運(yùn)動(dòng)合成和分解的工具，所以在處理一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先明確哪個(gè)是合運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)是分運(yùn)動(dòng)，才能用平行四邊形法那么求某一時(shí)刻的合速度、分速度、加速度，某一過程的合位移、分位移．課本中合運(yùn)動(dòng)的定義是：紅蠟塊實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)，通常叫合運(yùn)動(dòng)，即實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)，也理解為研究對(duì)象以地面為參照物的運(yùn)動(dòng)，再給學(xué)生舉幾個(gè)實(shí)例來說明如何確定合運(yùn)動(dòng)．如：

1、風(fēng)中雨點(diǎn)下落表示風(fēng)速，表示沒風(fēng)時(shí)雨滴下落速度，v表示雨滴合速度．

2、關(guān)于小船渡河：表示船在靜水中的運(yùn)動(dòng)速度，方向由船頭指向確定．表示水的流速，v表示雨滴合速度．

在研究雨滴和船的運(yùn)動(dòng)時(shí)，解決問題的關(guān)鍵是先確定雨滴、小船實(shí)際運(yùn)動(dòng)．

注意應(yīng)用平行四邊形定那么時(shí)，合矢量在對(duì)角線上，問題馬上得到解決．

關(guān)于例題：例1：將演示實(shí)驗(yàn)過程定量討論．給出兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)、及合、分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，求合速度

概要：．法一；先求出兩個(gè)分速度再利用矢量合成求v．法二：先利用矢量合成求出s，再由求出v．例2：飛機(jī)飛行給出及與某一分速度角度，來求另外兩個(gè)分速度．其思路先由平行四邊形法那么畫出幾何關(guān)系，再利用數(shù)學(xué)計(jì)算解決分速度問題．兩道例題很簡單，但合、分運(yùn)動(dòng)關(guān)系及解決問題的方法、思路充分表達(dá)出來．通過練習(xí)使學(xué)生們加深了對(duì)合、分運(yùn)動(dòng)的理解．關(guān)于分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)決定合運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和軌跡：課本以蠟塊的運(yùn)動(dòng)說明兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)不一定都是直線運(yùn)動(dòng)．為了搞清楚蠟塊哪種情況下做直線運(yùn)動(dòng)，哪種情況下做曲線運(yùn)動(dòng)．這里可以讓學(xué)生自己探究，得出結(jié)論：兩個(gè)直線的合運(yùn)動(dòng)也可以是曲線運(yùn)動(dòng)．研究復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，可以根據(jù)不同方向分運(yùn)動(dòng)來研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情況．關(guān)于考慮與討論：本節(jié)只研究了互成角度的運(yùn)動(dòng)，其合成和分解遵從矢量合成規(guī)律——平行四邊形定那么．那么初速度為的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可以看作同一直線上哪兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一直線上的運(yùn)動(dòng)合成和分解問題進(jìn)展討論，得出該運(yùn)動(dòng)也滿足矢量合成規(guī)律，使我們對(duì)矢量合成與分解的規(guī)律有了更深的理解．教學(xué)設(shè)計(jì)方案運(yùn)動(dòng)的合成和分解教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于一個(gè)詳細(xì)運(yùn)動(dòng)確定...

運(yùn)動(dòng)的合成與分解高中一年級(jí)教案,．

法一；先求出兩個(gè)分速度再利用矢量合成求v．

法二：先利用矢量合成求出s，再由求出v．

例2：飛機(jī)飛行給出及與某一分速度角度，來求另外兩個(gè)分速度．其思路先由平行四邊形法那么畫出幾何關(guān)系，再利用數(shù)學(xué)計(jì)算解決分速度問題．

兩道例題很簡單，但合、分運(yùn)動(dòng)關(guān)系及解決問題的方法、思路充分表達(dá)出來．通過練習(xí)使學(xué)生們加深了對(duì)合、分運(yùn)動(dòng)的理解．

關(guān)于分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)決定合運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和軌跡：課本以蠟塊的運(yùn)動(dòng)說明兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)不一定都是直線運(yùn)動(dòng)．為了搞清楚蠟塊哪種情況下做直線運(yùn)動(dòng)，哪種情況下做曲線運(yùn)動(dòng)．這里可以讓學(xué)生自己探究，得出結(jié)論：兩個(gè)直線的合運(yùn)動(dòng)也可以是曲線運(yùn)動(dòng)．研究復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，可以根據(jù)不同方向分運(yùn)動(dòng)來研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情況．

關(guān)于考慮與討論：本節(jié)只研究了互成角度的運(yùn)動(dòng)，其合成和分解遵從矢量合成規(guī)律——平行四邊形定那么．那么初速度為的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可以看作同一直線上哪兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一直線上的運(yùn)動(dòng)合成和分解問題進(jìn)展討論，得出該運(yùn)動(dòng)也滿足矢量合成規(guī)律，使我們對(duì)