百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（例3）－教學(xué)教案

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用〔例3〕－教學(xué)教案概要：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用河北省唐山市開平區(qū)八里小學(xué)劉海香課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容概述這部分內(nèi)容是在求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的根底上進(jìn)展教學(xué)的。只有一道例3題。通過解答比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題，進(jìn)步百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題才能。教學(xué)重難點(diǎn)一、會(huì)求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題；二、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求多的量占了這個(gè)數(shù)的百分之幾。教學(xué)目的知識(shí)探究目的一、通過小組合作學(xué)習(xí)得到求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題的解法；二、純熟的掌握這類應(yīng)用題的解題思路和方法，能正確地列式解答；三、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求多的量占了這個(gè)數(shù)的百分之幾；情感形成目的一、合作學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，團(tuán)結(jié)起來力量大；二、評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)該從多方面考慮；三、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)；課前準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生學(xué)習(xí)障礙資料一、快速、準(zhǔn)確地找到單位“1〞；二、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求...

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用－教學(xué)教案,

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

河北省唐山市開平區(qū)八里小學(xué)劉海香

課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用課時(shí)安排一課時(shí)

教

學(xué)

內(nèi)

容

分

析教學(xué)

內(nèi)容

概述這部分內(nèi)容是在求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的根底上進(jìn)展教學(xué)的。只有一道例3題。通過解答比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題，進(jìn)步百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題才能。

教學(xué)

重難

點(diǎn)一、會(huì)求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題；

二、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求多的量占了這個(gè)數(shù)的百分之幾。

教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)

探究

目的一、通過小組合作學(xué)習(xí)得到求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題的解法；

二、純熟的掌握這類應(yīng)用題的解題思路和方法，能正確地列式解答；

三、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求多的量占了這個(gè)數(shù)的百分之幾；

情感

形成

目的一、合作學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，團(tuán)結(jié)起來力量大；

二、評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)該從多方面考慮；

三、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)；

課前

準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生學(xué)習(xí)

障礙資料一、快速、準(zhǔn)確地找到單位“1〞；二、理解求比一個(gè)數(shù)多百分之幾就是求多的量占了這個(gè)數(shù)的百分之幾；

作業(yè)超市☆

★0根據(jù)以下的信息，★1你能提出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問題，★2并列式解答嗎？

1961年4月12日，蘇聯(lián)第一艘載人飛船“東方一號(hào)〞乘載一名宇航員遨游太空108分鐘后平安返回。1969年7月16日，美國“阿波羅11號(hào)〞載著3名宇航員在太空遨游11520分鐘后平安返回。2022年10月15日，中國“神州五號(hào)〞載人飛船乘載著一名宇航員在太空遨游1260分鐘后平安返回。

☆0☆

從日常生活中搜集一組你最感興趣的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問題，并列式解答。

☆1☆

☆2從報(bào)紙、電視或網(wǎng)上搜集“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾〞在生活中的實(shí)例，并辦一期手抄報(bào)介紹百分?jǐn)?shù)的這個(gè)應(yīng)用。

教學(xué)過程

一激趣導(dǎo)入

師：大家看老師給你們安排的座位，就知道了這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學(xué)習(xí)這種方式。希望大家在學(xué)習(xí)的過程中團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮集體的智慧。大家商量一下，給你們小組起個(gè)名字吧，起好之后，派一名代表將組名寫到黑板上。

生：寫組名。

師：把你們的組名大聲地告訴大家。

師：老師希望你們的表現(xiàn)可以名副其實(shí)。

二自主合作探求新知

師：孩子們，前幾天我們?cè)u(píng)選了“進(jìn)步最大的同學(xué)〞。你們想知道評(píng)選的結(jié)果嗎？大家請(qǐng)看大屏幕。

多媒體出示兩次評(píng)選統(tǒng)計(jì)圖

師：誰中選了？快站起來，讓老師認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。祝賀你，孩子！此時(shí)此刻，你的心情怎么樣？有什么話想對(duì)大家說嗎？老師希望你在這節(jié)課上的表現(xiàn)可以無愧于這份榮譽(yù)。沒選上的同學(xué)也不要灰心，沒關(guān)系，一定會(huì)有時(shí)機(jī)的。

師：大家想一想這次評(píng)選活動(dòng)與以前有什么不一樣嗎？

生：以前只選一次，而這次評(píng)選活動(dòng)卻選了兩次。

師：宋建在第一輪中已經(jīng)中選了，那為什么還要選第二輪呢？小組內(nèi)趕快討論討論。

生1：宋建在第一輪中得了7票沒過半數(shù)，選舉是無效的。

生2：第一輪中宋建得票數(shù)占總數(shù)的35%，第二輪中宋建的票數(shù)占總數(shù)的55%，35%

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用－教學(xué)教案,師：同學(xué)們，你們多了不起啊。通過自己的努力就總結(jié)出一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾，或者少百分之幾這類應(yīng)用題的解法。這是百分?jǐn)?shù)的另一個(gè)應(yīng)用。

三通過練習(xí)穩(wěn)固內(nèi)化

師：孩子們，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn)，老師給你們請(qǐng)來一位客人，你們看：

多媒體顯示王小丫的頭像同時(shí)傳出畫外音：

大家好，我是小丫阿姨。今天我們班設(shè)立了一個(gè)開心辭典大考場(chǎng)，請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)主考官。根據(jù)這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提出求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾，或者少百分之幾的問題，指名一個(gè)同學(xué)答復(fù)。假如答復(fù)有困難可以有三種求助方式：一是請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)幫助；二是懇求考官給以提示；三是向老師求助。同學(xué)們當(dāng)評(píng)委。祝你們成功。

師：謝謝小丫。我補(bǔ)充一點(diǎn)，答題時(shí)只需列式不用解答。同學(xué)們當(dāng)評(píng)委時(shí)，假如你認(rèn)為他列式正確，就用V手勢(shì)來示意我，假如你認(rèn)為他答得不對(duì)，就用X手勢(shì)來示意我。

生生互動(dòng)，一生問，其余的答復(fù)，氣氛非常熱烈。

師：“進(jìn)步最大的同學(xué)〞評(píng)選結(jié)果出來以后，老師進(jìn)展了一次暗訪，獲取了宋建同學(xué)的許多材料，請(qǐng)看大屏幕。

上學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期比上學(xué)期減少了百分之幾

遲到10次遲到4次

老師家訪8次老師家訪5次

上學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期比上學(xué)期增加了百分之幾

作業(yè)得了16個(gè)A作業(yè)得了36個(gè)A

向?qū)W校捐了2本書向?qū)W校捐了5本書

師：選擇你最感興趣的一個(gè)空來列式答復(fù)，有了答案就和老師擊掌，老師只和前五名同學(xué)擊掌，抓緊時(shí)機(jī)。

師：說出答案。你是怎么