大班數(shù)學活動方案：二等分

大班數(shù)學活動方案：二等分概要：大班數(shù)學活動方案：二等分玫瑰活動目的：1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2.鼓勵幼兒用等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果?；顒硬牧?；教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒舆^程：1.幼兒將長方形紙進展二等份?！?】【2】【3】【4】下一頁(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進展二等份？(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。請幼兒比較一下，分出來的圖形和...

大班數(shù)學活動方案：二等分,大班數(shù)學活動方案：二等分

玫瑰

活動目的：

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.鼓勵幼兒用等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

活動材料；

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1.幼兒將長方形紙進展二等份。

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(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？

(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進展二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

(5)老師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進展了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進展二等份。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小朋友幫助把里面的東西進展二等份。

(2)幼兒自由操作，老師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

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第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3.幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

(2)幼兒講述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

(3)老師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進展了二等份。

概要：4.游戲“看誰說得對〞天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？5.延伸【3】【4】下一頁活動在生活中，除了進展過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份--本卷須知：1.老師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。2.假如幼兒在操作中對樂園里的物品進展了四等份，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？〞想想平時在生活中還對哪些東西進展過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著詳細的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃重的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題?！?】【4】...

大班數(shù)學活動方案：二等分,

4.游戲“看誰說得對〞

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5.延伸

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活動

在生活中，除了進展過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份------

本卷須知：

1.老師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.假如幼兒在操作中對樂園里的物品進展了四等份，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？〞想想平時在生活