精選九月九日憶山東兄弟教案3篇

精選九月九日憶山東兄弟教案3篇九月九日憶山東兄弟教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.理解字詞意思及詩(shī)句的意思；

2.體會(huì)表達(dá)的思想感情；

3.有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)；

4.感受詩(shī)句語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在你們的生活中，有沒(méi)有和親人伴侶分別的經(jīng)受？分別時(shí)心情怎樣？

2、是啊，分別是傷感的，可是宏大詩(shī)人王維為了去京城學(xué)習(xí)，考取功名，17歲就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，告辭了親人。他在京城特別思念自己的親人，于是揮筆寫下了一首千古名詩(shī)。

3、齊讀課題。

二、理解題意

1、從題目中你知道了什么？或你有什么不明白的？可以結(jié)合課文下面的解釋來(lái)說(shuō)。

（1）理解“九月九日”

（2）理解“憶”

（3）理解“山東”

2、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？

過(guò)渡：是啊，在重陽(yáng)節(jié)這天特別惦念自己的親人，那讓我們一起到詩(shī)中去感受王維的思念之情。

三、初讀課文，整體感知

1、放課文錄音，可以閉上眼睛去感受。

2、這首詩(shī)感情真實(shí)，是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的千古名詩(shī)，下面請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)全詩(shī)。聽(tīng)清要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的字音并能給生字找個(gè)伴侶。

（2）想一想，從哪些詩(shī)句可以體會(huì)到的思念之情。

3、溝通

（1）出示生字（指名帶讀、齊讀）

（2）指名給生字找伴侶。齊讀

（3）生字躲在了詩(shī)句中，你們還會(huì)讀嗎？齊讀古詩(shī)。

四、品讀詩(shī)句，了解詩(shī)意

1、你覺(jué)得哪句詩(shī)可以體會(huì)到深切的思念之情？指多名同學(xué)讀

出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（1）大家都說(shuō)這句可以看出王維的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。同桌爭(zhēng)論一下。

（2）指名說(shuō)。

（3）這里的佳節(jié)指的是——－那么，同學(xué)們，除了重陽(yáng)節(jié)可以稱為佳節(jié)，還有哪些節(jié)日可以稱為佳節(jié)呢？那不是佳節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人思念自己的親人嗎？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？“倍”是什么意思？

（4）是啊，每當(dāng)遇到美妙節(jié)日的時(shí)候，詩(shī)人就更加思念親人，可見(jiàn)詩(shī)人平常也————，

（5）誰(shuí)能把這種深厚的思念之情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？

（6）詩(shī)人為什么會(huì)平常思親，“每逢佳節(jié)倍思親”呢？由于“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。（板書(shū)：獨(dú)、異。）釋：獨(dú)，異客。這句話是說(shuō)。（句意讓同學(xué)說(shuō)。）

（7）導(dǎo)：“是啊，詩(shī)人所處的環(huán)境是生疏的，觀察的全部的面孔也是生疏的，怎能不感到孤獨(dú)、孤獨(dú)?????呢？怎么不思念自己的親人呢？（指名讀→評(píng)：突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議）

過(guò)渡：（填空：由于詩(shī)人——，所以詩(shī)人平?！糠昙压?jié)就——：看到長(zhǎng)安菊花開(kāi)，他會(huì)想到——的菊花盛開(kāi)的樣子；看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）；看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）。）

2、教學(xué)三、四行

出示：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（1）同桌爭(zhēng)論詩(shī)句的意思。指名說(shuō)

（2）詩(shī)人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見(jiàn)獨(dú)拘束外，多么圓滿啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也肯定在思念著詩(shī)人呢。現(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？

（3）朗讀指導(dǎo)，并背誦。

①點(diǎn)撥：這首詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī)，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)的感情

②配樂(lè)范讀→自由讀→指名讀→齊讀。

③練習(xí)背誦。（師生接龍背→指名背）

師：這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？

（這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）

五、課外延長(zhǎng)

明天就是一年一度的重陽(yáng)節(jié)了，你預(yù)備以怎樣的方式和你們的親人聯(lián)系，表達(dá)你們的思念之情？

有的說(shuō)打電話，有的說(shuō)寫信，有的說(shuō)寄賀卡……

老師確定了同學(xué)提出的方式，要求同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的方式和親人聯(lián)系，并且在交談時(shí)奇妙地用上“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)。

生：（打電話）您好！外婆，重陽(yáng)節(jié)到了，我很惦念您。您的身體好嗎？外婆，今日我們學(xué)了一首王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》其中有一句寫得特殊好，我把它送給您，“每逢佳節(jié)倍思親”，愿您身體健康，萬(wàn)事如意！

生：（扮外婆）好外甥，感謝你的祝愿，“每逢佳節(jié)倍思親！”說(shuō)得好。外婆也惦念你啊，等放假了外婆來(lái)接你?。∽Ｄ銓W(xué)習(xí)進(jìn)步啊！再見(jiàn)?。ㄕ坡暉狒[）

生：（寫信）媽媽，您好！您去外地學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了

今日是重陽(yáng)節(jié)，看到別人家都?xì)g天喜地過(guò)節(jié)，我特殊惦念您！真是“每逢佳節(jié)倍思親”，媽媽，盼望您早些回家！也祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！

師：（深情地說(shuō)）大家談得真好。讓我們把這句詩(shī)送給全部在外地工作的親人——

生：（齊讀）每逢佳節(jié)倍思親。

九月九日憶山東兄弟教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1查找有關(guān)資料，了解生平及創(chuàng)作背景。

2綻開(kāi)豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。

3品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)表達(dá)的.思想感情。

4培育同學(xué)閱讀古詩(shī)的愛(ài)好和力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)

想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的感情。

三、教學(xué)預(yù)備：小黑板錄音機(jī)

（一）溝通課前查找資料、板題解題

1、同學(xué)溝通。（同學(xué)有的介紹上網(wǎng)查找的資料；有的介紹從課外書(shū)知道的內(nèi)容。）

2、誰(shuí)會(huì)背王維的詩(shī)。

師：同學(xué)們懂得真多，今日我們?cè)偻蹙S的一首詩(shī)。板題：九月九日憶山東兄弟

解題：從詩(shī)歌的題目中你了解到什么？（九月九日是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié)，古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣。山東指華山以東的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是，在重陽(yáng)佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的兄弟。）

師小結(jié)：王維少年時(shí)期就很有文才，有多方面的藝術(shù)才能。他擅長(zhǎng)描寫自然景色。有人稱他詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

（二）初讀全詩(shī)整體感知

1．放錄音配樂(lè)朗讀。

2．同學(xué)自讀。

通過(guò)讀準(zhǔn)字音?？纯茨阕x懂了什么？還有什么不明白的地方？

3．指讀全詩(shī)。思索。詩(shī)中寫了什么時(shí)間，在什么地方，什么人的什么事？誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。

（詩(shī)中寫在九月九日重陽(yáng)節(jié)。詩(shī)人獨(dú)拘束異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。）

（三）品讀詩(shī)句、了解詩(shī)意

1這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好？哪些句你從中體會(huì)到了什么？

生1：我認(rèn)為獨(dú)字用得好，獨(dú)字表現(xiàn)詩(shī)人一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情。

生2：我認(rèn)為異字用得好，說(shuō)出詩(shī)人在外地惦念家鄉(xiāng)、親人的感情。

2、你認(rèn)為這首詩(shī)寫得最好是哪一句？你體會(huì)到什么？

生：每逢佳節(jié)倍思親。

師：為什么每遇到節(jié)日就加倍地思念親？（自己孤身在外，每逢過(guò)節(jié)時(shí)，看到別人全家團(tuán)聚一堂皇，就感到孤獨(dú)孤獨(dú)?????，因此，比平常更加思念親人。）

3、綻開(kāi)想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。（獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng)，成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美妙的節(jié)日，我就加倍地思念家鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。）

（四）再讀悟情

1．有感情地朗讀全詩(shī)。說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情。（詩(shī)中表達(dá)了身居外地，逢重陽(yáng)節(jié)，思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢，聲音稍低緩。）

2、配樂(lè)朗讀。

（五）想象訓(xùn)練口語(yǔ)

1、這是一首思鄉(xiāng)的詩(shī)，假如你是詩(shī)人你會(huì)怎樣說(shuō)？用什么方法向親人述說(shuō)思鄉(xiāng)的感情？（同學(xué)說(shuō)了許多方法。）

2、既然同學(xué)們想到用電話，就請(qǐng)你們當(dāng)詩(shī)人，老師當(dāng)詩(shī)人的親人，述說(shuō)思念之情。（口語(yǔ)訓(xùn)練，產(chǎn)生情感共鳴）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

九月九日憶山東兄弟

倍思親

獨(dú)兄弟

少一人

九月九日憶山東兄弟教案篇3

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

[解釋]

1．九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

2．憶：惦念。

3．山東：指華山以東家鄉(xiāng)蒲州。

4．異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

5．為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

6．逢：遇。

7．倍：非常。

8．登高：古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗。

9．茱萸（zhūyú）：一種香草。古時(shí)重陽(yáng)節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說(shuō)可以避邪。

[簡(jiǎn)析]

詩(shī)寫游子思鄉(xiāng)懷親。詩(shī)人一開(kāi)頭便緊急迫題，