小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級上冊第四單元《簡單電路》教案

第四單元簡單電路

12.點(diǎn)亮小燈泡

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過將小燈泡點(diǎn)亮的探究活動(dòng)，學(xué)會連接簡單電路的正確方法，并畫出簡單

電路示意圖。

2、嘗試在電路中接入不同的用電器，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣。

3、用常見物品制作一個(gè)簡易開關(guān)，理解開關(guān)對電路的斷開和閉合所起到的控制

作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、正確連接簡單電路

2、做簡易開關(guān)，控制電路

【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣正確連接電路

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

手電筒是一種常見的家用電器。提問：手電筒里有什么？它是怎么工作的？

看圖猜測交流調(diào)動(dòng)課堂探究電路興趣

（二）講授新課

（一）連接電路

你能用導(dǎo)線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來嗎？趕快嘗試一下吧。

提醒：畫出連接圖。

1、導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡的什么部位？

引導(dǎo)學(xué)生觀察燈泡結(jié)構(gòu)。

明確：

小燈泡有兩個(gè)連接點(diǎn)，任意一個(gè)連接點(diǎn)與導(dǎo)線連接，另一個(gè)與電池鋅片連接。

2、交流：讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？

歸納：

1

①將小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)和電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡底部

連接點(diǎn)和電池的負(fù)極，小燈泡就亮了。

②將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極相連，再用導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)

和電池的正極，小燈泡就亮了。

③將小燈泡底部連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面

連接點(diǎn)和電池的負(fù)極，小燈泡就亮了。

④將小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)與電池的負(fù)極連在一起，再用導(dǎo)線連接小燈泡底部連接

點(diǎn)和電池的正極，小燈泡就亮了。

3、教師演示：這樣連接，小燈泡能亮嗎？

明確：

不亮。

1

4、觀察這名同學(xué)畫的電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

發(fā)現(xiàn)：

能使小燈泡亮起來的電路是一個(gè)閉合電路。

5、電流在小燈泡里是怎樣流動(dòng)的呢？

明確：

正極→連接點(diǎn)→金屬架→燈絲→金屬架→連接點(diǎn)→負(fù)極

6、解釋一下，小燈泡不亮的原因吧。

明確：

電流沒有經(jīng)過燈泡，直接把電池的兩級連接起來，出現(xiàn)了短路，所以燈泡不亮。

7、短路有什么危害？

講解：

短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快

就會被損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)或爆炸。

（二）自制小開關(guān)

1、怎么制作？指導(dǎo)學(xué)生自制開關(guān)。

在一塊木板上，把回形針的一端用一枚圖釘固定，并使回形針的另一端能夠搭

到另一枚圖釘上。

2、注意事項(xiàng)

注意：使用圖釘時(shí)要注意安全，以免手被釘尖刺破。

3、怎樣把簡易的開關(guān)連接到電路中？

指導(dǎo)方法：

導(dǎo)線的一端和回形針的一端固定在一起，另一端與電池的“+“極相連。

小燈泡的兩根導(dǎo)線，一根與電池“-“極相連，一根與開關(guān)的另一個(gè)圖釘相連。

1

特別提醒：

只能使用電池，不能從插座接電！

4、閉合和斷開小開關(guān)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

明確：

開關(guān)閉合，小燈泡亮；開關(guān)斷開，小燈泡滅。

5、小結(jié)：

開關(guān)可以控制電路的通和斷。

（三）接入不同的電器

把小燈泡換成其他用電器，試試效果。

1、其他電器：小電鈴、小發(fā)電機(jī)、發(fā)光器

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

閉合開關(guān)，發(fā)光器發(fā)光、小電鈴響起來、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)；斷開開關(guān)，發(fā)光器不

發(fā)光、小電鈴不響、小電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)。

（四）觀察手電筒結(jié)構(gòu)

1、拆開手電筒，觀察它由哪幾部分組成？各部分是如何連接的？

指導(dǎo)方法：

擰下燈罩、燈泡、銀碗，打開電池蓋、取下電池。

2、手電筒是怎么工作的？展示手電筒示意圖。

講解：

連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的正極（+）和負(fù)極（-），形成通路，燈泡

才會亮起來。

3、拆卸觀察和開課時(shí)的猜測有哪些相同和不同的地方？

（五）課堂練習(xí)

[選擇題]

1

1、下圖中，如果能使手電筒正常工作，兩節(jié)電池放置正確的是（）

2、在下面所示的幾種電路圖中，小燈泡不能發(fā)光的是（）

[判斷題]下列說法正誤

1、一個(gè)完整的電路中不能缺少導(dǎo)線。（）

2、小燈泡不亮，是因?yàn)殡姵貨]電。（）

3、要組成一個(gè)簡單電路，至少需要1根導(dǎo)線。（）

4、如果沒有電池，可用插座中的電做實(shí)驗(yàn)。（）

[作圖題]

根據(jù)下面的實(shí)物圖，畫出簡單電路示意圖。

（六）拓展提高

小燈泡能亮起來嗎，為什么？

（七）作業(yè)布置

用毛線、尼龍線等做導(dǎo)線，小燈泡能亮嗎，動(dòng)手試試。

課堂小結(jié)

本節(jié)課，通過將小燈泡點(diǎn)亮的探究活動(dòng)，學(xué)會連接簡單電路的正確方法，并畫

出簡單的電路示意圖，能用常見物品制作一個(gè)簡易開關(guān)，理解開關(guān)對電路的斷開和

閉合所起到的控制作用。在嘗試電路中接入不同的用電器，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣。

【教學(xué)后記】

1

13.導(dǎo)體和絕緣體

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過將不同物品接入簡單電路觀察小燈泡是否發(fā)光的活動(dòng)，知道導(dǎo)體和絕緣

體的判定依據(jù)是它們導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱。

2、觀察生活中常見的各種工具或材料，知道導(dǎo)體和絕緣體是制造物品所需要考

慮的重要因素，直接影響人體安全。

3、借助驗(yàn)電球、LED發(fā)光器等材料作為檢測工具，知道人體、自然界中的水是

導(dǎo)體。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解常見導(dǎo)體和絕緣體及其應(yīng)用

【教學(xué)難點(diǎn)】

怎么判斷導(dǎo)體和絕緣體

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

1、提問：電池和小燈泡直接接觸，小燈泡能亮嗎？

歸納：

一個(gè)簡單的閉合電路由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)組成。

2、導(dǎo)線的各部分是用什么材料做的？

明確：

導(dǎo)線是由銅絲和塑料膠皮組成。

3、它們各起什么作用？引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察。提問：

①用銅絲連接電路，小燈泡亮嗎？

②剪斷銅絲，用塑料膠皮連接電路，小燈泡亮嗎？

明確：

銅絲能讓電流通過，小燈泡亮。

塑料膠皮不能讓電流通過，小燈泡不亮。

觀察導(dǎo)線結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)觀察從導(dǎo)線結(jié)構(gòu)的作用入手，初步知道有的物體具有導(dǎo)電性，有的沒

有。

（二）講授新課

（一）判斷導(dǎo)體和絕緣體

1、生活中的這些物品容易導(dǎo)電嗎？

1

活動(dòng)要求：

先預(yù)測，再安裝檢測裝置進(jìn)行檢測。

2、安裝檢測裝置，檢測這些物品是否容易導(dǎo)電。

注意事項(xiàng)：

愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材；

小組分工合作；

檢測結(jié)果與預(yù)測比較。

3、根據(jù)檢測結(jié)果，你會得出怎樣的結(jié)論？

結(jié)論：

像鐵釘、鋁箔等物品，容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體。

像塑料尺、干燥的竹簽等物品，不容易導(dǎo)電，被稱為絕緣體。

4、教師強(qiáng)調(diào)

絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，而不是不能導(dǎo)電的物體。因?yàn)橛行┙^緣體在特

殊情況下也會導(dǎo)電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導(dǎo)體；空氣在通常情況下是

絕緣體，而在高壓下則可以導(dǎo)電，變成導(dǎo)體。

（二）導(dǎo)體和絕緣體應(yīng)用

1、下面的工具或電工材料，哪部分是導(dǎo)體？哪部分是絕緣體？各起什么作用？

歸納：

螺絲刀：刀頭是導(dǎo)體?？刹迦肼萁z釘頭的槽縫或凹口內(nèi)。把柄是絕緣的。手握

把柄使刀頭轉(zhuǎn)動(dòng)，擰轉(zhuǎn)螺絲釘很方便。

拉線開關(guān)：開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止

開關(guān)中通電部分導(dǎo)體與其他物體接觸而發(fā)生事故。

電工膠布是絕緣體。用于綁扎電線，防止通電后導(dǎo)線中的金屬絲部分與其他物

體接觸而發(fā)生事故。

1

插座中的銅片是導(dǎo)體,膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座

中銅片接觸而發(fā)生漏電事故。

2、在各種常見工具或材料中，凡是直接與人體接觸部分都是用絕緣材料做成的，

這樣人在操作時(shí)才會安全。你還知道哪些？

（三）人體和液體是導(dǎo)體嗎

（一）人體是導(dǎo)體嗎

1、生活中經(jīng)常聽到被電擊事例，人體是導(dǎo)體嗎？

2、介紹一款神秘武器——驗(yàn)電球

驗(yàn)電球，它能感應(yīng)到非常微弱的電流，準(zhǔn)確測出某種材料能否導(dǎo)電。它的外殼

是用塑料做成的。

驗(yàn)電球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（展示圖片）

3、實(shí)驗(yàn)操作

首先，把兩只手分別按在驗(yàn)電球的兩個(gè)接觸點(diǎn)上，會看到什么現(xiàn)象？

其次，

①幾名同學(xué)手拉手。

②拿驗(yàn)電球的同學(xué)要用手接觸球上面的觸點(diǎn)。

③觀察驗(yàn)電器燈是否亮起來，說明什么？

4、實(shí)驗(yàn)表明：人體能導(dǎo)電，是導(dǎo)體。

5、特別提醒：

不能用人體導(dǎo)電球檢驗(yàn)家用電器。

（二）液體是導(dǎo)體嗎

1、檢驗(yàn)不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能。

講解：

純凈水指的是不含雜質(zhì)的水。

2、實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)

①量杯中導(dǎo)入自來水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會亮？

②量杯中導(dǎo)入純凈水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會亮？

③往純凈水加入一些食鹽，攪拌均勻，再將兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會

亮？

1

注意：

電池4節(jié)以上為宜。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

4、得出結(jié)論

自然界中得水是導(dǎo)體。

（四）課堂練習(xí)

[選擇題]選出正確的一項(xiàng)

1、下列物體可以用來接通電路的是（）

A、塑料尺B、紙板C、鉛筆芯

2、下列物體都屬于導(dǎo)體的是（）

A、橡皮和鐵絲

B、塑料尺和干木棒

C、濕布和銅鑰匙

[連線題]

回形針

橡皮

鋁絲

橡膠導(dǎo)體

塑料尺子

干木條

玻璃

碳棒

布條絕緣體

紙

硬幣

塑料墊板

[判斷題]下列說法正誤

1、自來水、純凈水和鹽水都是導(dǎo)體。（）

2、干木條沾水后能導(dǎo)電。（）

3、人和大地都是導(dǎo)體。（）

1

4、電流不容易通過絕緣體，絕緣體用處不大。（）

5、自然界中的水是導(dǎo)體。（）

（五）拓展提高

根據(jù)科學(xué)家不斷研究發(fā)現(xiàn)，人體的確具有導(dǎo)電性，平時(shí)要安全用電，嚴(yán)防觸電

危險(xiǎn)。我們該怎么做呢？

（六）作業(yè)布置

小調(diào)查：教室或家里的電器設(shè)備哪些使用了絕緣材料？

課堂小結(jié)

本節(jié)課，通過將不同物品接入簡單電路觀察小燈泡是否發(fā)光的活動(dòng)，知道導(dǎo)體

和絕緣體的判定依據(jù)是它們導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱。同時(shí)，通過觀察生活中常見的各種工

具或材料，知道導(dǎo)體和絕緣體是制造物品所需要考慮的重要因素，直接影響人體安

全；能過借助驗(yàn)電球、LED發(fā)光器等材料作為檢測工具，知道人體、自然界中的水

是導(dǎo)體。

【教學(xué)后記】

14.電路暗箱

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道什么是解暗箱。

2、學(xué)會利用檢測工具進(jìn)行檢測和并用表格進(jìn)行記錄。

3、能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對暗箱進(jìn)行合理的推斷

【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)并用工具檢測電路暗箱

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、怎樣用工具檢測電路暗箱？

2、分析出現(xiàn)檢測結(jié)果的原因。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)提問：小燈泡怎樣才會發(fā)光？

歸納：

電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完

整的回路，小燈泡就會發(fā)光。

2、如果小燈泡不亮，會出現(xiàn)什么故障？

1

歸納：

二、講授新課

（一）自制電路檢測器

老師手里握著兩根導(dǎo)線，一根是連著的，一根是斷開的，你能判斷出來嗎？

1、利用下列材料做一個(gè)電路檢測器

燈座、小燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線

2、制作方法

展示示意圖。

注意：驗(yàn)證一下小燈泡是否正常發(fā)光

3、學(xué)生檢測演示

請兩位同學(xué)利用自制電路檢測器上臺檢測老師手握的兩根導(dǎo)線。

檢測方法

用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭和一根導(dǎo)線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說

明這根導(dǎo)線是連著的；如果小燈泡不亮，則說明這根導(dǎo)線是斷開的。

注意：檢測完了，教師松手驗(yàn)證。

（二）電路連接方法

在下面這樣一個(gè)簡單電路中增加一節(jié)電池或一個(gè)小燈泡，該怎么加？小燈泡的

亮度有什么變化？

歸納：

1

（1）按順序依次連接

依次連接電池，小燈泡更亮。

依次連接小燈泡，小燈泡變暗。

（2）把電池或小燈泡并列連接，小燈泡亮度不變。

小結(jié)

電路的連接方法有兩種：一種是電器元件依次連接，我們把這種連接方法叫做

串聯(lián)；一種是電器元件并列連接，我們把這種連接方法叫做并聯(lián)。

（三）解電路暗箱

1、這是一個(gè)電路暗箱，有4個(gè)觸點(diǎn)，觸點(diǎn)之間可能連接了導(dǎo)線、小燈泡或電池

等。想一想，怎樣才能檢測出暗盒里的電路連接情況？

展示圖片。

明確：

我們可以用自制的電路檢測器去檢驗(yàn)暗箱上任意兩個(gè)觸點(diǎn)的電路連接情況。

2、教師演示

連接A和C兩觸點(diǎn)，小燈泡不亮，說明A和C兩觸點(diǎn)電路不通。

連接A和B兩觸點(diǎn)，小燈泡發(fā)光，說明A和B兩點(diǎn)電路相通。

暗箱里的電路圖為：

……

注意：打開暗盒驗(yàn)證。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。

（1）實(shí)驗(yàn)材料

1

小燈泡、電池、導(dǎo)線

（2）設(shè)計(jì)要求

①在暗箱里添加一節(jié)電池，或一個(gè)小燈泡，或一根導(dǎo)線。

②組裝完成后貼上標(biāo)簽，表明第幾小組，擺到講桌上。

③小組間互相保密，不可泄露暗箱秘密。

（3）各組領(lǐng)取一個(gè)電路暗箱進(jìn)行檢測，記錄每次檢測結(jié)果，并畫出暗箱里的電

路圖

（4）注意事項(xiàng)

①檢測過程中不能打開暗箱。

②多試幾次，防止接觸不好，導(dǎo)致誤測。

③檢測器的兩頭可以交換過來檢測，防止內(nèi)部的電池與外部電池的兩極相反，

導(dǎo)致電路不通而誤測。

（5）匯報(bào)檢測結(jié)果

①你們是怎么檢驗(yàn)的？

②在檢驗(yàn)的過程中遇到哪些困難，是怎么解決的？

③是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷暗箱內(nèi)電路情況的？

④為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（6）打開暗箱驗(yàn)證自己的判斷。

（7）討論

你認(rèn)為出現(xiàn)這幾種檢測結(jié)果的原因分別是什么？

明確：

①小燈泡亮，說明電路是通的，觸點(diǎn)間有電路元件；

②更亮，說明觸點(diǎn)間可能串聯(lián)進(jìn)了一節(jié)電池；

1

③更暗，說明觸點(diǎn)間可能串聯(lián)進(jìn)了一個(gè)小燈泡；

④亮度基本沒有變化說明很可能只是一段導(dǎo)線或是并聯(lián)進(jìn)了電池或燈泡；

⑤小燈泡滅，則說明觸點(diǎn)之間的電路是斷開的，可能什么也沒有，也可能是一

個(gè)斷開或損壞的電路元件。

（四）課堂練習(xí)

1、用一個(gè)電路檢測器檢測接線盒的連接情況，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：

根據(jù)上圖可知，接線盒中的電路連接是（）

2、有一個(gè)帶有4個(gè)接線柱的接線盒，樂樂用電路檢測器檢測后，把接線柱之間

的連接狀態(tài)記錄在了下表中。

你根據(jù)檢測記錄推測里面的電線是怎樣連接的，在下圖中用線表示你的推測結(jié)

果。(有幾種畫幾種)

（五）拓展提高

我們生活中也有類似暗箱現(xiàn)象——不能直接感知，需根據(jù)一定的可感知的外部

情況間接推斷出來。你能舉例說說嗎？

歸納：

未挖掘的古墓、地震、火山，……

（六）作業(yè)布置

如果一個(gè)簡單的電路出現(xiàn)故障，你會有用哪些辦法加以解決？

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道什么是解暗箱。在科學(xué)探索中，學(xué)會利用檢測工具

進(jìn)行檢測和并用表格進(jìn)行記錄；能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對暗箱進(jìn)

行合理的推斷，激發(fā)對未知科學(xué)的探究興趣。

【教學(xué)后記】

1

15.生活中的電

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流

電。

2、通過觀察圖片、視頻等資料，知道電對人可能造成傷害，懂得安全用電的基

本常識。

3、通過制作水果電池的活動(dòng)，認(rèn)識到人類為獲得電所作出的持續(xù)探索和大膽創(chuàng)

新。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、生活中的電分為直流電和交流電。

2、懂得用電安全基本常識。

【教學(xué)難點(diǎn)】直流電和交流的區(qū)別

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

我的生活離不開電。你能舉例說說嗎？舉例說明導(dǎo)入生活用電的主題

二、講授新課

（一）直流電和交流電

1、電的來源有兩種：一是來自電池，一是來自發(fā)電廠。下面這些用電器，哪些

是由電池供電？哪些是由發(fā)電廠供電？

小結(jié)：

電池提供直流電，發(fā)電廠提供交流電。

2、討論

直流電和交流電，它們有什么異同點(diǎn)？

提醒學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面思考：

●供電時(shí)間長短

1

●電能強(qiáng)弱

●安全性

●傳輸距離

（二）直流電和交流電的來源

1、提供直流電的電池，你知道哪些？

歸納：7號電池、紐扣電池、鋰電池、蓄電池……

2、哪些地方能提供交流電？

歸納：火電廠：利用煤、石油、天然氣作為燃料發(fā)電。

太陽能電站：利用太陽能發(fā)電，是清潔能源和可再生能源。

核電站：利用核燃料發(fā)電。

水電站：利用水力發(fā)電。

3、哪些地方要用到交流電？

歸納：

工業(yè)：工廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)需要交流電

農(nóng)業(yè)：農(nóng)田灌溉需要交流電

交通：高鐵飛馳離不開交流電

居民區(qū)：居民生活離不開交流電

……

4、交流電是怎么傳輸?shù)?？展示示意圖。

主要是通過電網(wǎng)傳輸。具體流程如下：

發(fā)電廠—升壓變電站—輸電線路—降壓變電站—配電線路—用戶

（三）安全用電基本常識

1、下面的做法安全嗎？為什么？展示圖片。

歸納：

風(fēng)箏極易掛在電線上，風(fēng)箏線絕緣性能較差，容易觸電，造成傷亡。

下大雨在大樹下避雨，可能被閃電擊中或?qū)θ梭w造成傷害，所以不能在大樹下

避雨。

濕手巾按開關(guān)或用濕布擦抹燈泡時(shí)，可能會因濕抹布導(dǎo)電而發(fā)生觸電事故。

1

把許多用電器連接在同一個(gè)插座上，或用電器連續(xù)使用時(shí)間過長，都有可能因

絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。

2、為了你和家人的用電安全，我們應(yīng)該怎么做呢？

討論后，組織學(xué)生觀看視頻，了解更多安全用電常識。

（四）課堂練習(xí)

（一）選擇題

1、下列做法，屬于不安全用電的是（）

A、保護(hù)絕家體

B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)

C、用濕布清潔開關(guān)

D、移動(dòng)電器時(shí)切斷電源

2、發(fā)電廠發(fā)的電主要通過（）輸送到千家萬戶。

A、電網(wǎng)B、發(fā)電機(jī)

C、鐵塔D、變電所

2、將相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行連線題

遙控器

電腦

電視直流電

手機(jī)

洗衣機(jī)交流電

電熨斗

玩具車

石英鐘

（五）拓展提高：水果電池

水果能發(fā)電嗎？

1、實(shí)驗(yàn)器材：除了水果外，還應(yīng)準(zhǔn)備LED燈、銅片、鋅片、導(dǎo)線、水果刀。

2、實(shí)驗(yàn)過程

①切開橙子

②插入鋅片和銅片

③銅片和鋅片分別接入導(dǎo)線

④兩根導(dǎo)線另一端連接LED燈

注意：

銅片和鋅片不能接觸

3、LED燈不亮是怎么回辦？

明確：

1

①檢測導(dǎo)線接觸

②檢測LED燈正負(fù)極是否接反了

③多用幾個(gè)橙子試試

（六）作業(yè)布置

設(shè)計(jì)一張安全用電宣傳畫。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電

可以分為直流電和交流電。通過觀察圖片、視頻等資料，知道電對人可能造成傷害，

懂得安全用電的基本常識。通過制作水果電池的活動(dòng)，認(rèn)識到人類為獲得電所作出

的持續(xù)探索和大膽創(chuàng)新。

【教學(xué)后記】

1

把許多用電器連接在同一個(gè)插座上，或用電器連續(xù)使用時(shí)間過長，都有可能因

絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。

2、為了你和家人的用電安全，我們應(yīng)該怎么做呢？

討論后，組織學(xué)生觀看視頻，了解更多安全用電常識。

（四）課堂練習(xí)

（一）選擇題

1、下列做法，屬于不安全用電的是（）

A、保護(hù)絕家體

B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)

C、用濕布清潔開關(guān)

D、移動(dòng)電器時(shí)切斷電源

2、發(fā)電廠發(fā)的電主要通過（）輸送到千家萬戶。

A、電網(wǎng)B、發(fā)電機(jī)

C、鐵塔D、變電所

2、將相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行連線題

遙控器

電腦

電視直流電

手機(jī)

洗衣機(jī)交流電

電熨斗

玩具車

石英鐘

（五）拓展提高：水果電池

水果能發(fā)電嗎？

1、實(shí)驗(yàn)器材：除了水果外，還應(yīng)準(zhǔn)備LED燈、銅片、鋅片、導(dǎo)線、水果刀。

2、實(shí)驗(yàn)過程

①切開橙子

②插入鋅片和銅片

③銅片和鋅片分別接入導(dǎo)線

④兩根導(dǎo)線另一端連接LED燈

注意：

銅片和鋅片不能接觸

3、LED燈不亮是怎么回辦？

明確：

1

①檢測導(dǎo)線接觸

②檢測LED燈正負(fù)極是否接反了

③多用幾個(gè)橙子試試