小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案18篇

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案18篇

互相尊重

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)

中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中

能主動(dòng)加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？

他的行為說明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事

后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者

向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，

其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)

行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似

不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演

出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自

我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有

什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸

納總結(jié)。……讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)

怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。

為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)

的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何

互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（二）：

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成

的重要性，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改

正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)

成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它

能夠主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成

功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是

救不了自我的，僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救?！闭?qǐng)同學(xué)們借

著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自我的各項(xiàng)

行為，是否你們也有這樣的不良行為

請(qǐng)看以下事例：1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加

坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的

各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，

如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用

中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的

大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中

學(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥?！辈恢蠹沂?/p>

否記得，中央電視臺(tái)以往報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨

處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬

塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊

口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)

成了強(qiáng)烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，

一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公

室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，

沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，

這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而

知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌

的行為。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校

極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可

見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何

妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以

為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，

甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)

把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，

禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品

質(zhì)。

此刻，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是

否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。那

里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生

良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由

最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告

于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及

時(shí)清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位

周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，

每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生

的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

的一部分。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，

也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，教案《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：

《養(yǎng)成教育》教案》。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就

可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如

果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、

有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)

慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)

期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，

而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完

善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)

的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己

于社會(huì)又有何用呢所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，

一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一

部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的

人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了

世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在

學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的事情，要經(jīng)常

抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不

少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)本事差、學(xué)習(xí)目的

不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作

業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為，你有

什么好提議去改善這些情景呢

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些

提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循

序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，

就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，

有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，不能心急，但必須要說到做到。例如，想背完1000

個(gè)單詞，能夠分成多天來完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，

日復(fù)一日，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)

你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，

學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘

乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到

聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉

迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自

習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，

壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，

細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)“人之初，性

本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，

但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（三）：

吃瓜果要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡

吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、教師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多

的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜

果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，

也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很

容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病

和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，必須要用流動(dòng)

水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。

道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我

們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜

果

是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答教師的問題。

9、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果

中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以，應(yīng)在飯后吃適量

的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更

不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃

含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)

常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。

對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合

的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草

莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（四）：

一、教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見。

3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自

我探究的問題。

知識(shí)與技能：

1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、

肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自我觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的

反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞

蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻

的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（五）：

小小文具店

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活

動(dòng)的進(jìn)取性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫

忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的

辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，

使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動(dòng)過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都

賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從

文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外

顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同

探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的

等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，經(jīng)過

學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊

重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角

的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做

什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、

互相幫忙、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

經(jīng)過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在

評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)

生活中買東西的“學(xué)問”。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（六）：

可愛的家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情

感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳

來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么

人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）

⑵介紹自我的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想明白我

們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小

朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹

一下自我的家庭，好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我

的家》，經(jīng)過自我在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家

庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢看，

小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，

呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)

待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽

媽會(huì)對(duì)它說些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友

愛的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有---個(gè)大家---我們的

學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、

互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

板書設(shè)計(jì)：

可愛的家庭

可愛的家庭

小烏鴉愛媽媽

兩只小象

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（七）：

人體的皮膚

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對(duì)

健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課資料。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因

素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師經(jīng)過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹

在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的

進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫

外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多

的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六

攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些

感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的

各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？

⑵怎樣堅(jiān)持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，

所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性

物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)

胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換

衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，

注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔，避免碰破擦

傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)經(jīng)過今日所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤

排泄吸收再生修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（八）：

交通小博士

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白注意安全是一種自我保護(hù)，能夠防止受傷害。

2、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、明白不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自我?guī)硗?/p>

苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，

小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。

今日，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，

就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，

更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，

學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會(huì)給自我?guī)?/p>

傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，并且還會(huì)造成交通堵

塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？

有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。

走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中

間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)

的？誰做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道

的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（九）：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們明白理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；

多長時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭

皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)

頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)

癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要資料。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n

及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、簡(jiǎn)便，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能

使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌

膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)

持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞

動(dòng)

后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不

利

于散熱。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每一天或每隔1~2天

就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)持干

凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞

動(dòng)后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利

于散熱。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，

冬天可每周換洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生

精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有

按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利

于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔

3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一

月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是十分必要的，個(gè)人衛(wèi)生

做的好，不僅僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，并且

能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十）：

集中注意力

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

小朋友你們明白集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今日我們一齊來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一向數(shù)到300，看誰數(shù)

得快。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一向?qū)懙?00，

看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵教師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各

組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，并且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡

迎。

板書設(shè)計(jì)：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十一）：

《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過

討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)

自我選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李

詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、資料：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電

視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意禮貌，要

有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的教師，以尋求正

確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）

七、學(xué)生制定自我的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十二）：

觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見。

3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自

我探究的問題。

知識(shí)與技能：

1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、

肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自我觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的

反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞

蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻

的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十三）：

怎樣進(jìn)行觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的

概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄

表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到

門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰明白***同學(xué)今日穿什么上衣，

什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎樣明白這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)鯓記]有注

意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察，

才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今日，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持

久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象

的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、

耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、此刻，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，

你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶

瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有

這么多同類的事物。所以僅有經(jīng)過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，并且

觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀

察呢？下頭我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生經(jīng)過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上頭有一些小孔

等，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生

嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，

發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意

一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀

察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對(duì)象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意

的幾個(gè)問題。（……）

2、課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成

觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十四）：

《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、明白各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱

愛花草樹木的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子

教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自我收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，

說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，

說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上

劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的

顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心

處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一齊。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季

中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變

化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下頭我們

看一看誰的小手最靈巧。

1、用自我收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十五）：

《給動(dòng)物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋

友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、

欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞

大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小

鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？

今日，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)

家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告

訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，

請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，

誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演

得真不錯(cuò)。此刻有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。

團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)

物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，

心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1---6：

這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？

是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？

（說理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福

的家？

（植樹造林、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲

好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀

請(qǐng)式團(tuán)體舞。

（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增

添了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，

我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一

個(gè)幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十六）：

小小醫(yī)院

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過扮演醫(yī)生、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人

員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使

用禮貌用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生

活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情景

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看

病是怎樣的順序”。

二、活動(dòng)過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”

教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知

識(shí)和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下頭幾種情景：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得十分好，為搶救患者贏得了時(shí)

間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛

苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大

叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者細(xì)心回答著各種問

題……

對(duì)于以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定，因?yàn)?/p>

這些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處

理這些問題，對(duì)于表演十分好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于

交流，幫忙他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要異常關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的本事

和創(chuàng)造性上。學(xué)生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎

樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體

溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（十七）：

從問題開始

一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與本事：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合

實(shí)踐活動(dòng)課等方面的知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的本事。

2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展

研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的

方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂

趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參加綜

合實(shí)踐活動(dòng)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

⑴查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、

要求、等方面的資料，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究領(lǐng)域及任務(wù)。

⑵了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中

能夠利用的課程資源，設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

⑴學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)

等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)本事。

⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾

等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)

現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明

創(chuàng)造的。

⑶了解按題目的大小、難易、遠(yuǎn)近等給問題分類的方法，

其中重點(diǎn)了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與

活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（三）課時(shí)安排：2---3周

我是這樣長大的

一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與本事：經(jīng)過回憶、搜集整理自我成長中的故

事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自我。經(jīng)過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具

有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的本事。

2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查

閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開

展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自我的成長過程，感

受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、

進(jìn)取的生活態(tài)度。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

⑴設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。

⑵準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫忙的方法：資料查閱法、發(fā)

現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。

⑶經(jīng)過書信及開家長會(huì)的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取

得他們的支持與幫忙。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

⑴翻閱成長相冊(cè)。

⑵搜集DV、錄音等記錄成長的音像資