河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2023屆高三二模語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。建安時期，游藝在文人生活中的價值和地位，有了明顯提高，其性質(zhì)、內(nèi)容、形式都發(fā)生了新變。這一新變促成了游藝文學的生成，豐富了建安文學的類型，也標志著游藝對文學的影響進入了一個新階段?！坝嗡嚒币辉~出于《論語·述而》中的“忘于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。從“游藝”最早的用法來看，它是士人通過對禮、樂、射、御、書、數(shù)這些儒家“六藝”的學習和實踐來體悟“至理”“玩物造情"的形式，目的是提升自我道德修養(yǎng)。游藝還肩負著政教功能，是執(zhí)政者治國理政的工具。如投壺，在先秦就是一種禮樂活動。秦漢時期，古人游藝得到了進一步發(fā)展，逐步突破先秦儒家六藝的內(nèi)容而日趨多樣，但其地位和價值并未發(fā)生根本改變，這由從事游藝的士人常被“以俳優(yōu)畜之”不難看出。至建安時期，不僅游藝經(jīng)歷了從治國理政的工具到娛樂藝術(shù)、從單一到綜合、從以因襲為主到以創(chuàng)新為主的轉(zhuǎn)變，而且從事游藝的文人也得到了社會的認可和尊重，游藝開始邁入真正藝術(shù)化的新階段。在建安文人看來，游藝既是消遣娛樂的“游”的活動，還是具有專業(yè)性、競技性、觀賞性和審美性的“藝”的活動，蘊含著“藝”的藝術(shù)特質(zhì)和“清靈體道，稽謨玄神”（王粲《圍棋》序）的文化意蘊。其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提。建安時期，在曹氏父子的提倡和組織下，文人經(jīng)常舉行宴集、游覽等游藝活動。此時不少作品就是在文人宴集、游覽等游藝活動的影響下產(chǎn)生的。游藝文學作品主要分為受命而作和即興而作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。如陳琳《武獵賦》、王粲《羽獵賦》等。后者是作者因游藝的激發(fā)產(chǎn)生靈感或沖動而作。如曹丕的《戒盈賦》就表現(xiàn)了文人宴集時彼此即興唱和創(chuàng)作的景象。這些作品是游藝和創(chuàng)作的有機統(tǒng)一。有些游藝文學作品通常是在游藝結(jié)束之后的某一時間，由文人之間的交流或文人獨處時的聯(lián)想而完成的追憶之作。多回憶昔日游藝情景，懷念游藝中的美好體驗，寄托和表達自己的情思。如曹丕《與朝歌令吳質(zhì)書》等。建安時期，文人創(chuàng)作中出現(xiàn)了王粲的《投壺賦》和曹丕的《彈棋賦》等專門書寫游藝知識的作品。因為游藝之風的盛行，文人喜愛游藝的同時，也產(chǎn)生了對游藝的理性思考，所以對游藝的類別及其歷史、形制、技巧和娛樂審美功能等進行理論總結(jié)。這些作品反映出建安文人對游藝的競技性和專業(yè)性需求已不滿足于技術(shù)和技能的層面，而要追求“藝”之道的更高境界。建安時期的文人游藝還培養(yǎng)了文人的藝術(shù)趣味，催生了真正意義上的游藝文學，使游藝文學走向了獨立。游藝文學不僅內(nèi)容豐富，涉及圍棋、田獵、斗雞、彈棋、投壺、樗蒲、蹴鞠等各種游藝活動，而且所運用的文體有詩、賦、銘、書信等。這些書寫實踐充實和豐富了文學的意蘊，也進一步強化了文學與游藝的聯(lián)系，開啟了古代文學發(fā)展史上二者互動關(guān)系的新局面，對后世文人游藝和游藝文學的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。（摘編自張振龍《文人游藝與建安文學的生成》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.士人常通過學習和實踐禮、樂、射等這些儒家所提倡的“六藝”來提升自我道德修養(yǎng)。B.游藝文學的生成得益于建安時期游藝活動的性質(zhì)、內(nèi)容、形式、地位和價值等的新變。C.受命而作的游藝文學只是基于游藝組織者的任務(wù)要求而作，很難有自己的美好體驗。D.游藝文學涉及的游藝活動種類很多，游藝文學內(nèi)容豐富，且所運用的文體也有多種。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開頭闡述了建安時期的游藝變化及游藝文學的生成，起到總領(lǐng)下文內(nèi)容的作用。B.文章闡述游藝的由來和其在秦漢時的發(fā)展為建安游藝及其文學生成提供了歷史基礎(chǔ)。C.文章的引用論證和舉例論證增強了說理的深刻性與充分性，具有較強的說服力。D.文章論證了建安游藝文學對后代游藝和游藝文學的消極與積極的影響，具有辯證性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.游藝既可以提升自我道德修養(yǎng)，也肩負著政教功能，從事游藝活動的人素來受人尊敬。B.先秦的士人游藝內(nèi)容主要是儒家“六藝”，秦漢時期士人游藝得到發(fā)展，內(nèi)容日趨多樣。C.游藝開始邁人真正藝術(shù)化的新階段使得建安時期出現(xiàn)了許多專門書寫游藝知識之作。D.建安時期的文人對游藝的藝術(shù)之道的追求十分看重，而對其技術(shù)與技能層而要求不高?！敬鸢浮?C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“很難有自己的美好體驗”表述絕對。雖然游藝文學作品基于任務(wù)要求而作，但文人參與了游藝活動，也可以擁有美好的體驗。原文“游藝文學作品主要分為受命而作和即興而作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。如陳琳《武獵賦》、王粲《羽獵賦》等”，也沒有說“很難有自己的美好體驗”?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“對后代游藝和游藝文學的消極與積極的影響，具有辯證性”分析錯誤，根據(jù)文章來看，文末指出了建安游藝文學對后世文人游藝和游藝文學的積極影響，沒有消極影響，也談不上辯證性?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“從事游藝活動的人素來受人尊敬”理解不當，根據(jù)原文“但其地位和價值并未發(fā)生根本改變，這由從事游藝的士人常被‘以俳優(yōu)畜之’不難看出”和“其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提”的信息可知，原來從事游藝活動的人地位不高，并不受人尊敬。C.強加因果?！敖ò矔r期出現(xiàn)了許多專門書寫游藝知識之作”應(yīng)是“游藝開始邁人真正藝術(shù)化的新階段”的表現(xiàn)。D.“而對其技術(shù)與技能層面需求不高”分析不當，根據(jù)原文“這些作品反映出建安文人對游藝的競技性和專業(yè)性需求已不滿足于技術(shù)和技能的層面，而要追求‘藝’之道的更高境界”的信息可知，應(yīng)既有游藝活動技術(shù)與技能層面的需求，也有對其藝術(shù)之道的追求。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：臨近春節(jié)，全國不少地方出臺政策，規(guī)定全區(qū)域全時段禁止燃放煙花爆竹；同時，也有地方允許在除夕、春節(jié)、元宵節(jié)等限定時間內(nèi)燃放煙花爆竹。國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》第二十八條規(guī)定：“縣級以上地方人民政府可以根據(jù)本行致區(qū)域的實際情況，確定限制或者禁止燃放煙花爆竹的時間、地點和種類。”《煙花爆竹安全管理條例》第四十二條規(guī)定，在禁止燃放煙花爆竹的時間、地點燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的，由公安部門責令停止燃放，處100元以上500元以下的罰款；構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十條，處10日以上15日以下拘留：情節(jié)較輕的，處5日以上10日以下拘留；構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。（摘編自《全國多地全區(qū)域全時段禁放煙花爆竹部分地區(qū)限定春節(jié)可放》）材料二：據(jù)2023年1月8日中新社報道，年關(guān)將至，煙花爆竹的“禁”與“放”話題再次成為輿論焦點。陜西延川、甘肅白銀、山東東營、山東濱州、遼寧大連等地明確，在部分區(qū)域和特定時間段可燃放煙花。北京市煙花辦近日表示，2023年春節(jié)期間，北京市將繼續(xù)嚴格執(zhí)行全城禁放政策。在很多人看來，燃放煙花爆竹是過年重要傳統(tǒng)之一，能讓節(jié)日氣氛更濃厚，也可以給孩子們帶來更多樂趣。不少人希望通過燃放煙花爆竹來釋放壓抑情緒，迎接新的生活。不過，考慮到燃放煙花爆竹容易帶來污染問題和安全隱患，很多城市在是否允許燃放問題上，態(tài)度并不一致。目前，對于煙花爆竹，我國城市主要采取允許燃放、限制燃放、禁止燃放三種做法。其中，限制燃放包括限制燃放時間、限制燃放區(qū)域、限制煙花高度和爆竹多少響等；而禁止燃放既包括禁止在部分區(qū)域內(nèi)燃放，也包括全域禁止燃放。對此，大多數(shù)人表示理解，但也有人有不同看法。在人口密集、古建筑眾多、氣候干燥的地方，嚴格禁放煙花爆竹是現(xiàn)實且必要的舉措。對于一些人認為禁放煙花爆竹會消解節(jié)日氛圍的擔憂，相關(guān)地方不妨通過豐富多彩的文化活動去彌補。而人口不那么密集、古建筑少的城市，則可以采取允許加限制燃放的辦法，適當滿足市民對節(jié)日氛圍的期待。也就是說，禁止燃放還是允許燃放，要給合各地自身實際情況來定，不要盲目效仿或跟風，也不要被輿論“綁架”。即便允許燃放，各地也要保障煙花質(zhì)量、燃放安全，做好消防準備。需要提醒的是，對于是否允許燃放煙花爆竹，每個城市在發(fā)布有關(guān)政策通知時，應(yīng)及時向市民做出詳細的解釋說明，讓人們能夠了解、理解相關(guān)決策的科學性、正確性。（摘編自《是否禁放煙花應(yīng)當“因城施策”》）材料三：我們即將迎來兔年春節(jié)。最近，有部分地區(qū)根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，把對節(jié)日放煙花爆竹由全面禁止改為限制燃放，允許在特定時間段內(nèi)燃放煙花爆竹。正如央視某主持人所言，燃放煙花爆竹是“盼望年味回歸”的體現(xiàn)。燃放煙花爆竹也是老百姓在表達過年時喜悅的心情。煙花爆竹可以放了，但是，可以“一放了之”嗎？答案是否定的。事實告訴我們，煙花爆竹燃放（包括生產(chǎn)、流通、消費），一定伴隨著安全問題。正因為這樣，公安黨委（擴大）會議1月17日會議強調(diào)，有關(guān)部門要加強煙花爆竹安全監(jiān)管，引導(dǎo)群眾合規(guī)燃放、文明燃放。中央早在1988年就提出要加強煙花爆竹的生產(chǎn)和燃放安全管理。后來隨著公眾對環(huán)保和空氣質(zhì)量的重視，進入21世紀以來，全國陸續(xù)有200多個城市制定了全面禁放煙花爆竹的法規(guī)。也就是說，在這次“禁改限”之前，我國很多城市，特別是城市的中心城區(qū)，是不能燃放煙花爆竹的，售賣煙花爆竹也是不可以的。僅有小部分地區(qū)可以限時限區(qū)域燃放。那么，這么多年來大部分地區(qū)的禁放，會不會讓管理部門和老百姓忘記了燃放煙花爆竹需要遵循安全第一的原則？大家已經(jīng)習慣禁放的日子之后，現(xiàn)在又可以燃放了，老百姓在興奮之際，安全意識是否重新確立？有關(guān)部門的安全措施是否重新實行？這不能不說是個值得關(guān)注的問題。（摘編自《煙花爆竹“禁改限”，還是要安全第一》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.根據(jù)國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》，違規(guī)燃放煙花爆竹會受到處罰，因此，不能在禁止的時段和區(qū)域內(nèi)燃放煙花爆竹。B.許多城市在是否允許燃放煙花爆竹問題上，態(tài)度不一致，是否禁放煙花爆竹應(yīng)當“因城施策”，不能采取“一刀切”的做法。C.無論是允許還是禁止燃放煙花爆竹，都會有贊同的或反對的聲音，在傾聽大多數(shù)民眾心聲的同時，還要考慮當?shù)氐膶嶋H情況。D.全國這么多年來一直實行禁放煙花爆竹的政策，一旦放開，人們在放松警惕的情況下容易出現(xiàn)安全問題，這種擔憂不無道理。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》第二十八條授權(quán)縣級以上地方人民政府限制或禁止燃放煙花爆竹的時間、地點。B.陜西延川、山東濱州、遼寧大連、北京等地明確，2023年春節(jié)期間，在部分區(qū)域和特定時間段可燃放煙花。C.目前，對于煙花爆竹，我國城市采取允許燃放、限制燃放、禁止燃放三種做法，對此，公眾都表示理解。D.在兔年春節(jié)來臨之際，央視建議允許在特定時間和地區(qū)燃放煙花爆竹，認為燃放煙花爆竹是盼望年味回歸的體現(xiàn)。6.三則材料在內(nèi)容上的共同點是什么？側(cè)重點有何不同？請簡要概括?！敬鸢浮?.D5.A6.共同點：三則材料討論的都是春節(jié)期間燃放煙花爆竹的相關(guān)問題。側(cè)重點：①材料一側(cè)重從國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》相關(guān)規(guī)定角度談禁止和允許燃放的法規(guī)條文依據(jù)；2材料二側(cè)重談我國各個城市對待燃放煙花爆竹的不同態(tài)度和做法；③材料三側(cè)重強調(diào)有關(guān)部門要加強煙化爆竹安全監(jiān)管，引導(dǎo)群眾合規(guī)燃放、文明燃放?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解和分析材料內(nèi)容的能力。D.“全國這么多年來一直實行禁放煙花爆竹的政策”分析錯誤，并沒有全國禁放，原文的表述是“那么，這么多年來大部分地區(qū)的禁放，會不會讓管理部門和老百姓忘記了燃放煙花爆竹需要遵循安全第一的原則？”【5題詳解】本題考查學生概括和分析材料內(nèi)容的能力。B.“北京等地”錯誤，根據(jù)材料二原文“北京市煙花辦近日表示，2023年春節(jié)期間，北京市將繼續(xù)嚴格執(zhí)行全城禁放政策”可知。C.“采取”“公眾都表示理解”錯誤，原文是“我國城市主要采取允許燃放、限制燃放、禁止燃放三種做法……對此，大多數(shù)人表示理解，但也有人有不同看法”，可見選項忽略了“主要”“大多數(shù)”等限制詞。D.“央視建議允許在特定時間和地區(qū)燃放煙花爆竹”錯誤，原文的表述是“最近，有部分地區(qū)根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，把對節(jié)日放煙花爆竹由全面禁止改為限制燃放，允許在特定時間段內(nèi)燃放煙花爆竹。正如央視某主持人所言，燃放煙花爆竹是‘盼望年味回歸’的體現(xiàn)”，某主持人不代表央視，“允許在特定時間和地區(qū)燃放煙花爆竹”更不是央視的建議?！?題詳解】本題考查學生概括、分析和比較材料內(nèi)容的能力。三段材料分析摘編自《全國多地全區(qū)域全時段禁放煙花爆竹部分地區(qū)限定春節(jié)可放》《是否禁放煙花應(yīng)當“因城施策”》《煙花爆竹“禁改限”，還是要安全第一》，討論的都是春節(jié)期間燃放煙花爆竹的相關(guān)問題。結(jié)合材料一“臨近春節(jié)，全國不少地方出臺政策，規(guī)定……”“國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》第二十八條規(guī)定……”“《煙花爆竹安全管理條例》第四十二條規(guī)定……”可知，材料一側(cè)重從國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》相關(guān)規(guī)定角度談禁止和允許燃放的法規(guī)條文依據(jù)；結(jié)合材料二“陜西延川、甘肅白銀、山東東營、山東濱州、遼寧大連等地明確，在部分區(qū)域和特定時間段可燃放煙花。北京市煙花辦近日表示，2023年春節(jié)期間，北京市將繼續(xù)嚴格執(zhí)行全城禁放政策”“目前，對于煙花爆竹，我國城市主要采取允許燃放、限制燃放、禁止燃放三種做法”及出處《是否禁放煙花應(yīng)當“因城施策”》可知：材料二側(cè)重談我國各個城市對待燃放煙花爆竹的不同態(tài)度和做法；結(jié)合“煙花爆竹可以放了，但是，可以‘一放了之’嗎？答案是否定的。事實告訴我們，煙花爆竹燃放（包括生產(chǎn)、流通、消費），一定伴隨著安全問題。正因為這樣，公安黨委（擴大）會議1月17日會議強調(diào)，有關(guān)部門要加強煙花爆竹安全監(jiān)管，引導(dǎo)群眾合規(guī)燃放、文明燃放”可知，材料三側(cè)重強調(diào)有關(guān)部門要加強煙化爆竹安全監(jiān)管，引導(dǎo)群眾合規(guī)燃放、文明燃放。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。萬年青馮驥才老蔡家蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹，這規(guī)矩是老蔡家自己立的，也是立給自己的。自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴便說他一個遠親名叫金子美，不如請來幫忙。老蔡把金子美約來一見，尋思一天后，便把萬年青交給他了。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！币贿B三天，沒出意外，一切相安無事。轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學堂。這洋人說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。學友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關(guān)一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂。大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來，以為走錯了路。待走近了，認出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。他辜負了人家老蔡。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。這事便結(jié)了。可是還沒結(jié)。一天，金子美在學堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了?！澳@是怎么了？”他問?！澳汴P(guān)了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇?！皬脑缟稀Ｎ一貋淼臅r候……快天黑了。”“整整一天？一直上著門板？”“上了呀，我哪敢關(guān)門就走?！膘o了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人，絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了。萬年青這塊牌子變得平平常常了，原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說敘述中偶爾會穿插一點議論，但這議論并不顯得多余，如第二段開頭語句，就有畫龍點睛的效果，突出了作品要表達的主旨。B.小說語言上有地域色彩，口語化氣息也比較濃郁，如“無論嘛時候”“吃閉門羹”等，使表達很活潑，很接地氣。C.小說多用長句，偶爾有整齊的句式，但多用散文化句式，表達自然流暢，活潑生動，具有老舍式的幽默意味。D.小說雖然短小，但結(jié)構(gòu)很嚴謹，結(jié)尾和開頭照應(yīng)，人物語言、神態(tài)描寫也頗為生動，人物語言極富個性化色彩。8.金子美并未遺忘老蔡的囑托，可是為何最后還是辜負了對方？請簡要分析。9.小說以“萬年青”為題，好在哪里？請結(jié)合小說進行探究?！敬鸢浮?.C8.①金子美之所以最后辜負了老蔡，是因為自己內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還不夠堅定。學友第一次勸金子美說人家會去別處買，金子美就猶豫了；第二次說，“關(guān)一會兒門”“他也不會知道”，金子美就動搖了?？梢娫诮鹱用佬睦?，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。②金子美辜負了老蔡，還因為外物的誘惑。他對拍照等新事物很好奇，沒能抵制住誘惑，給自己找到拋棄誠信的借口。9.①以“萬年青”為題，形象生動，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；②題目寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許；③“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應(yīng)該萬年長青；④題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。C.“小說多用長句”錯誤，結(jié)合“一連三天，沒出意外，一切相安無事”“小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋”等可知，應(yīng)是多用短句；“具有老舍式的幽默意味”錯誤，無中生有，原文并沒有幽默意味?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“學友笑了，說：‘誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？’他見金子美還在猶豫，便說：‘你關(guān)一會兒門怕什么，他也不會知道?！用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”可知，金子美內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還不夠堅定，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。結(jié)合“一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學堂。這洋人說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來拉他”，最后在學友的勸說下，“就關(guān)上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”可知，他對拍照等新事物很好奇，沒能抵制住誘惑，給自己找到拋棄誠信的借口。【9題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力?！叭f年青”只是一間很小的磚瓦屋的小雜貨鋪，卻用了這么形象生動的店名，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)“老蔡家蓋了一間很小磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上”，“萬年青”寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許；根據(jù)“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死”可知，“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應(yīng)該萬年長青；根據(jù)“過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊‘萬年青’的店牌早不知嘛時候沒的”可知，“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。事有可以過者，有不可以過者。而身死國亡，則胡可以過？此賢主之所重，惑主之所輕也。所輕，國惡得不危？身惡得不困？危困之道，身死國亡，在于不先知化也。吳王夫差是也。子胥非不先知化也，諫而不聽，故吳為丘墟，禍及闔廬。吳王夫差將伐齊，子胥曰：“不可。夫齊之與吳也，習俗不同，言語不通，我得其地不能處，得其民不得使。夫吳之與越也，接土鄰境，壤交道屬，習俗同，言語通，我得其地能處之，得其民能使之。越于我亦然。夫吳越之勢不兩立。越之于吳也，譬若心腹之疾也，雖無作，其傷深而在內(nèi)也。夫齊之于吳也，疥癬之病也，不苦其已也，且其無傷也。今釋越而伐齊，譬之猶懼虎而刺猏，雖勝之，其后患未央?！碧讎涸唬骸安豢?。君王之令所以不行于上國者，齊、晉也。君王若伐齊而勝之，徙其兵以臨晉，晉必聽命矣。是君王一舉而服兩國也，君王之令必行于上國?！狈虿钜詾槿唬宦犠玉阒?，而用太宰嚭之謀，子胥曰：“天將亡吳矣，則使君王戰(zhàn)而勝；天將不亡吳矣，則使君王戰(zhàn)而不勝。”夫差不聽。子胥兩袪高蹶而出于廷，曰：“嗟乎！吳朝必生荊棘矣！”夫差興師伐齊戰(zhàn)于艾陵大敗齊師反而誅子胥。子胥將死，曰：“吾安得一目以視越人之入?yún)且?？”乃自殺，夫差乃取其身而流之江，扶其目，著之東門，曰：“女胡視越人之入我也？”居數(shù)年，越報吳，殘其國，絕其世，夷其宗廟，夫差身為禽。夫差將死，曰：“死者如有知也，吾何面以見子胥于地下？”乃為幎以冒面死。（選自《呂氏春秋·貴直論·知化》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“惑主之所輕也”與“所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）兩句中的“惑”字含義相同。B.“國惡得不?！迸c“較秦之所得”（《六國論》）兩句中的“得”字含義不同。C.“不苦其已也”與“去日苦多”（《短歌行》）兩句中的“苦”字含義不同。D.“女胡視越人之人我也”與“女也不爽”（《試民》）兩句中的“女”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在吳王夫差伐齊的問題上，伍子胥認為齊、吳兩國風俗、語言有別，伐齊對吳沒有益處，且齊國對吳不構(gòu)成實質(zhì)性的威脅。所以伍子胥極力反對。B.伍子骨認為吳、越兩國疆土毗鄰，風俗相同，彼此互為心疾、吳伐越就可稱霸中原，放棄伐越，則后患無窮。夫差拒絕伍子胥的建議，后來被滅國。C.太宰嚭認為齊、晉兩國是吳國稱霸中原的阻礙，他以伐齊勝利就能一舉兩得、降服齊晉、稱霸中原為愿景勸說吳王夫差，讓夫差對齊宣戰(zhàn)。D.伍子胥在將死時表示想留下一只眼睛看著越軍人吳，伍子胥死后，夫差就把伍子胥的尸體投到江中沖走，把伍子胥的眼睛挖出來掛在國都的東門。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）事有可以過者，有不可以過者。而身死國亡，則胡可以過？（2）居數(shù)年，越報吳，殘其國，絕其世，夷其宗廟，夫差身為禽?！敬鸢浮?0.FJN11.A12.B13.(1)事情有些是可以失誤的，有些是不可以失誤的。而會導(dǎo)致自己被殺、國家被滅亡的大事，怎么能夠失誤呢？(2)過了幾年，越國報復(fù)吳國，攻破了吳國，滅絕了吳國的世系，夷平了吳國的宗廟，夫差本人也被擒拿。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：夫差興兵伐齊，和齊軍在艾陵交戰(zhàn)，把齊軍打得大敗，回來以后就要殺伍子胥?！胺虿钆d師伐齊”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句，后面斷開；“戰(zhàn)于艾陵”，狀語后置句，省略主語，單獨成句，前后斷開；“大敗齊師”，動賓結(jié)構(gòu)，省略主語，句意完整，單獨成句，前后斷開；“反而誅子胥”，連動結(jié)構(gòu)，省略主語，單獨成句。故應(yīng)在FJN三處斷開?！?1題詳解】本題考查學生理解文言實詞含義的能力。A.“含義相同”錯誤。惑：昏亂的、糊涂的；疑難問題。句意：（這是）糊涂的君主所輕忽的。/（老師）是用來傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的人。B.得：能夠；得到。句意：國家怎么能不危險？/比較秦國受賄賂所得到的土地。C.苦：發(fā)愁；極，很。句意：不愁治不好。/已經(jīng)過去的日子太多了。D.女：通“汝”，你；女子，此處指“我”。句意：你怎么能看到越軍侵入我的吳國？/我(作為妻子)沒有什么過錯。【12題詳解】本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。B.“吳伐越就可稱霸中原”錯誤，結(jié)合原文“夫齊之與吳也，習俗不同，言語不通，我得其地不能處，得其民不得使。夫吳之與越也，接土鄰境，壤交道屬，習俗同，言語通，我得其地能處之，得其民能使之。越于我亦然”等內(nèi)容可知，伍子胥只是說不應(yīng)該伐齊而應(yīng)該去伐越?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“……者”，……的（事情）；“過”，失誤；“胡”，怎么。(2)“居”，停留，此處引申為“經(jīng)過、過了”；“報”，報復(fù)；“禽”，通“擒”，擒拿。參考譯文：事情有些是可以失誤的，有些是不可以失誤的。而會導(dǎo)致自己被殺、國家被滅亡的大事，怎么能夠失誤呢？這是賢明的君主所重視的，糊涂的君主所輕忽的。輕忽這一點，國家怎么能不危險？自身怎么能不困厄？行于危險困厄之道，招致身死國亡，在于不能事先察知事物的發(fā)展變化。吳王夫差就是這樣。伍子胥并不是事先沒有察知事物的變化，但他勸諫夫差而夫差不聽，所以吳國成為廢墟，殃及先君闔廬。吳王夫差要進攻齊國，伍子胥說：“不行。齊國和吳國習俗不同，言語不通，即使我們得到齊國的土地也不能居住，得到齊國的百姓也不能役使。而吳國和越國疆土毗鄰，田地交錯，道路相連，習俗一樣，言語相通，我們得到越國的土地能夠居住，得到越國的百姓能夠役使。越國對于我國也是如此。吳、越兩國從情勢上看不能并存。越國對于吳國如同心腹之疾，即使一時沒有發(fā)作，但它造成的傷害嚴重而且處于體內(nèi)。而齊國對于吳國只是癬疥之疾，不愁治不好，再說治不好也沒什么傷害。現(xiàn)在舍棄越國去進攻齊國，這就像擔心虎患卻去獵殺野豬一樣，雖然可能獲勝，但后患無窮?！碧讎赫f：“(伍子胥的話)不可聽信。君王您的命令不能推行到中原各國，就是由于齊、晉。君王如果進攻齊國且戰(zhàn)勝它，然后移兵，以大軍壓到晉國國境，晉國一定會俯首聽命。這是君王一舉降服兩個國家啊，君王的命令一定可以在中原各國推行。”夫差認為太宰嚭說得對，不聽從伍子胥的意見，而采用了太宰嚭的計謀。伍子胥說：“上天如果想要滅亡吳國的話，就會讓君王打勝仗;上天如果不想滅亡吳國的話，就會讓君王打不了勝仗。”夫差不聽。伍子胥提起衣服，邁著大步從朝廷中走了出去，說：“唉!吳國的朝廷一定要生荊棘了!”夫差興兵伐齊，和齊軍在艾陵交戰(zhàn)，把齊軍打得大敗，回來以后就要殺伍子胥。伍子胥將要死去，說：“我怎么才能留下一只眼睛看著越軍入?yún)悄?？”說完就自殺了。夫差把伍子胥的尸體投到江中沖走，把伍子胥的眼睛挖出來掛在國都的東門，說：“你怎么能看到越軍侵入我的吳國？”過了幾年，越國報復(fù)吳國，攻破了吳國，滅絕了吳國的世系，夷平了吳國的宗廟，夫差本人也被擒拿。夫差臨死時說：“死人如果有知的話，我在地下有什么臉面見伍子胥呢？”于是用巾蓋上臉自殺了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨步亦無悰，聊上危臺四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜后桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人一個人漫步在滄浪亭邊，刻畫了詩人孤獨、寂寞的形象。B.頷聯(lián)描繪秋景，既繪聲又繪色，從光影和顏色上表現(xiàn)了秋色的深重。C.“風前燕”“霜后桐”喻指一同飲酒作詩的朋友，營造了悲涼的氛圍。D.本詩雖然是懷人之作，但是多寫詩人自己的活動等，構(gòu)思十分巧妙。15.本詩詩題為“懷貫之”，詩中并沒有出現(xiàn)“懷”的字樣，請分析從詩歌的哪些內(nèi)容中能夠體會到詩人對朋友“貫之”的懷念之情?！敬鸢浮?4.B15.①詩人獨步無聊，危臺四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了“懷”字；②詩中所寫的危臺、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念；③“君又暫來還徑往”一句回憶貫之來時和離去時的情景，充滿了懷念之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“既繪聲”錯誤。“秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏”意為“深秋時節(jié)，日光穿過竹林，翠綠的竹子越發(fā)玲瓏可愛”可知，并沒有對聲音的描繪?！?5題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。由詩歌“滄浪獨步亦無悰，聊上危臺四望中”可知，一開始就出現(xiàn)了詩人孤獨寂寞的形象。他在園中獨步覺得無聊，正是因為友人離去產(chǎn)生了一種若有所失的空虛之感。繼而登高四望，則屬于尋覓悵望，自我排遣。詩人獨步無聊，危臺四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了“懷”字?！扒锷肓旨t黯淡，日光穿竹翠玲瓏”，由于心境寂寥，望中的景色也偏于清冷。霜林自紅，而說秋色入林，在擬人化的同時，著重強調(diào)了秋色已深。竹色至秋依然青翠，而日光穿過其間，更顯得玲瓏。林紅竹翠，本來正宜會集朋友把酒吟詩，但酒友離散，如同秋風中的燕子；詩社亦已凋零，正像霜后梧桐。詩中所寫的危臺、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念。由詩歌“君又暫來還徑往”可知，詩中說友人是“暫來徑往”，從字面上來看，他離別的當兒也沒有那種依依之情。詩人的懷念屬于更深沉、更內(nèi)在的一種類型。而這，在藝術(shù)上更難于表現(xiàn)一些。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中，“____________，____________”兩句寫出了水石相激、山谷轟鳴的驚險場面。（2）蘇軾《赤壁賦》中，“____________，____________”兩句概括了曹操軍隊在攻破荊州、順流而下時的軍容盛狀。（3）白居易《琵琶行》中，多次描寫月亮來表達情感、烘托氛圍。以寫月來表達離愁別緒的一句是“____________”，以寫月來烘托曲終人靜、余音繞梁的一句是“____________”?！敬鸢浮竣?飛湍瀑流爭喧豗②.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷③.舳艫千里④.旌旗蔽空⑤.別時茫茫江浸月⑥.唯見江心秋月白【解析】本題考查學生默寫名句名篇的能力。易錯字詞：湍、豗、砯、壑、舳艫、旌、蔽、浸。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。供應(yīng)商篩選、生產(chǎn)參數(shù)優(yōu)化、產(chǎn)品品質(zhì)判定等工作均由機器代勞，“90后”研究員張偉是位于浙江杭州蕭山的一所智能工廠的設(shè)計師。張偉曾當過5年民警，后考入北京大學讀研深造，畢業(yè)后入職阿里巴巴集團，專注風控大數(shù)據(jù)相關(guān)工作。從政務(wù)工作到消費市場再到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，張偉經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型的陣痛?！俺斯ぷ鞯攸c由辦公室的安靜變?yōu)樯a(chǎn)車間的機器轟鳴，我還需要與工廠師傅們交流磨合，緩沖此前從未接觸過的生產(chǎn)痛點的問題。”張偉說。談起初入制造業(yè)的感覺，張偉打了個比方——就像建筑師正__①__地準備蓋別墅，到工地后才發(fā)現(xiàn)還得自己找建材。團隊需要從數(shù)據(jù)獲取等基礎(chǔ)工作做起，才能逐步搭建起企業(yè)數(shù)字運維的系統(tǒng)框架。浙江作為制造業(yè)大省，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正進行得___②___，熱潮之下，關(guān)于性價比的冷思考不可或缺。張偉表示，“服務(wù)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型要堅持__③__，尊重企業(yè)的差異化發(fā)展”，團隊還將挖掘更多行業(yè)性關(guān)鍵難題，以技術(shù)深度耦合撬動行業(yè)變革。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?7.①興致勃勃②如火如荼③實事求是18.除了工作地點由安靜的辦公室變?yōu)闄C器轟鳴的生產(chǎn)車間，我還需要與工廠師傅們交流磨合，解決此前從未接觸過的生產(chǎn)痛點的問題?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)語境意思是感覺起初高興地準備蓋別墅，然后才遺憾地發(fā)現(xiàn)要自己找建材，所以可填充“興致勃勃”。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。第②處，根據(jù)“熱潮之下”可知，數(shù)字化轉(zhuǎn)型非常熱烈，故填充“如火如荼”；如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白花）一樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。第③處，語境意思是要尊重企業(yè)的差異化發(fā)展的現(xiàn)實，因此可填充“實事求是”；實事求是：從客觀實際出發(fā)，研究和探求事物的發(fā)展規(guī)律。也指按照事物的實際情況，正確對待和處理事情。【18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句的語病有兩處：一是“工作地點由辦公室的安靜變?yōu)樯a(chǎn)車間的機器轟鳴”語序不當，其中工作地點應(yīng)該是辦公室和生產(chǎn)車間，所以應(yīng)為“工作地點由安靜的辦公室變?yōu)闄C器轟鳴的生產(chǎn)車間”。二是搭配不當，“緩沖……問題”不當，應(yīng)為“解決……問題”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在釜·納塞爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。___①_____除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里呱啦說些法語的公園游客。這個城市不屬于你。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄而無處逃遁。很想念家里。倒不是特別害怕孤寂，__②___。我知道我對他們來說是多么重要，我是他們的快樂和依靠。____③_______，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親人，也有他的過去。這里繁華酥骨的都會我的故鄉(xiāng)并沒有，我的故鄉(xiāng)也沒有這種靜謐侵肌的湖泊，這里的城堡有著悲劇般幽深奇詭的特點，這也非我故鄉(xiāng)所有，這里的大森林綠得能融化你所有思緒，我的故鄉(xiāng)也沒有。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍漂四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。20.文中畫橫線的句子使用了反復(fù)和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。21.請將文中畫波浪線的部分改成以“我的故鄉(xiāng)”為陳述對象的一組整句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?9.①很少看見人；②而是惦念親人；③一個人無論走到哪里。20.①“法語法語法語”使用反復(fù)手法，同一詞語三次重復(fù)，突出了身居他鄉(xiāng)耳中充斥異國語言而產(chǎn)生的疏離與陌生感。②把法語的語言環(huán)境比作“監(jiān)獄”，化抽象為具體，形象地表現(xiàn)出異國語言氛圍對一個異鄉(xiāng)人所造成的囚困壓抑和無法回避與逃離的無奈。③兩種手法連用，強化了旅居異國的孤獨與苦悶之情。21.我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，依據(jù)后文“除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里呱啦說些法語的公園游客”可知，這里除了游客，很少有人。可填：很少看見人。第二空，承接前文“不是”，所填句子應(yīng)以“而是”開頭；再結(jié)合后文“我知道我對他們來說是多么重要，我是他們的快樂和依靠”“因為那里有他的親人，也有他的過去”，這里可填：而是惦念親人。第三空，依據(jù)后文“都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土”可知，這應(yīng)是遠離故鄉(xiāng)后的感受，所以可填：一個人無論走到哪里。【20題詳解】本題考查學生賞析修辭手法及其表達效果的能力?！胺ㄕZ法語法語”使用了反復(fù)的修辭，同一詞語三次重復(fù)，強調(diào)了所聽之話除了法語再無別的語言，更無自己希望聽到的鄉(xiāng)音，從而突出了身居