教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程北師大版《品德與社會(huì)》三年級下冊單元六、看看我們周圍的商店主題四、購物的學(xué)問，活動(dòng)3:書上第87頁內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）本課教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了版《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)要求：必須貼近學(xué)生的生活，反映他們的需要，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活技能。教學(xué)內(nèi)容分析（必須注明教材版本）本課選自北師大版《品德與社會(huì)》三年級下冊第六單元的主題四《購物的學(xué)問》中第三個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。這個(gè)教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了 版《品德與社會(huì)》課程必須貼近學(xué)生的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活技能。為了讓學(xué)生能更清晰地認(rèn)識我國的人民幣特點(diǎn)，在微課片段教授中，讓孩子們結(jié)合游戲活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)認(rèn)識了人民幣的紙幣和硬幣，增加了趣味性。為了讓學(xué)生能夠在短暫的微課學(xué)習(xí)中更加有效地識記人民幣防偽標(biāo)記，學(xué)會(huì)辨別真假人民幣，在微課中巧妙地安排了銀行工作人員的示范和講解視頻，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生認(rèn)識人民幣，深入淺出地教會(huì)學(xué)生辨析人民幣真假的知識和方法。微課尾聲的小練習(xí)，更好地促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化行為目標(biāo)和情感目標(biāo)，懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)人民幣之情，引導(dǎo)學(xué)生立志從自己做起愛護(hù)人民幣。教學(xué)目標(biāo)本課針對“認(rèn)識人民幣”方面的知識點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，微課時(shí)長為：，利用“活動(dòng)體驗(yàn)—一視頻教學(xué)—一小練習(xí)”來突破教學(xué)重難點(diǎn)，深入淺出地讓學(xué)生了解和認(rèn)識我國的人民幣特點(diǎn)，分辨真假人民幣，懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國貨幣，自覺保護(hù)人民幣情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠在短暫的微課學(xué)習(xí)中更加有效地識記人民幣防偽標(biāo)記，學(xué)會(huì)辨別真假人民幣，激發(fā)熱愛祖國自覺保護(hù)人民幣的情感。學(xué)情分析三年級的學(xué)生對于人民幣上面的標(biāo)識不了解，對于如何識別人民幣還是迷迷糊糊的，沒有一個(gè)清晰的準(zhǔn)則，對于生活上如何區(qū)分真假人民幣還是不掌握技巧。而且他們年齡小，好奇心強(qiáng)，是非辨別能力不強(qiáng)，對于社會(huì)上損害人民的現(xiàn)象不會(huì)批判和抵制，因此設(shè)計(jì)本微課協(xié)助學(xué)生了解和認(rèn)識我國的人民幣特點(diǎn)，分辨真假人民幣，懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國貨幣，自覺保護(hù)人民幣情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識我國的人民幣特點(diǎn)，分辨真假人民幣，懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國貨幣，自覺保護(hù)人民幣情感。教與學(xué)的媒體選擇錄屏軟件 微課視頻課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類J偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類J備注微課視頻教學(xué)活動(dòng)步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度激趣導(dǎo)入出示各種面額的人民幣（紙幣、硬幣）■:游戲體驗(yàn)數(shù)紙幣和硬幣■:觀察識記人民幣里的防偽標(biāo)志■:視頻講解銀行工作人員的講解■:新聞視頻教你幾招分辨真與假■:總結(jié)方法一看，二摸，三聽，四測。■:想一想，看一看你看過損壞人民幣的現(xiàn)象嗎？應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣？■:反饋鞏固，拓展延伸。小練習(xí)（填空、問答）■:教師總結(jié)，結(jié)束學(xué)習(xí)。教師總結(jié)■:教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo)了解和認(rèn)識我國的人民幣分為紙幣和硬幣，辨析真假人民幣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)人民幣情感。解決問題了解和認(rèn)識我國的人民幣分為紙幣和硬幣，辨析真假人民幣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)人民幣情感。技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）

運(yùn)用錄屏軟件微課教學(xué)：、視頻展示我國的五套人民幣的樣幣、視頻指導(dǎo)：游戲（擺一擺，數(shù)一數(shù)）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）游戲：擺放一元的紙幣、一角紙幣、一角硬幣活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）利用“活動(dòng)體驗(yàn)—-視頻教學(xué)—-小練習(xí)”來突破教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生在微課老師指導(dǎo)步驟下擺放一元的紙幣、一角紙幣、一角硬幣，通過數(shù)一數(shù)和擺一擺的游戲知道我國的人民幣分為紙幣和硬幣紙幣和硬幣之間的換算。通過視頻講解和銀行視頻分析，深入淺出地讓學(xué)生了解和認(rèn)識我國的人民幣特點(diǎn)，分辨真假人民幣。通過圖片展示和討論，以及小練習(xí)延伸鞏固，把“知”與“行”有效地內(nèi)化，讓學(xué)生懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國貨幣，自覺保護(hù)人民幣情感。教與學(xué)的策略一、激趣導(dǎo)入：出示各種面額的人民幣（紙幣、硬幣）二、游戲體驗(yàn)：數(shù)紙幣和硬幣三、觀察識記：人民幣里的防偽標(biāo)志四、視頻講解：銀行工作人員的講解五、新聞視頻：教你幾招分辨真與假六、總結(jié)方法：一看，二摸，三聽，四測。七、想想，看一看：你看過損壞人民幣的現(xiàn)象嗎？應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣？八、小練習(xí)，反饋鞏固，拓展延伸。九、教師總結(jié)，結(jié)束學(xué)習(xí)。反饋評價(jià)（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)方法以及對學(xué)生的反饋）本課的設(shè)計(jì)將活動(dòng)與體驗(yàn)相結(jié)合、活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合、活動(dòng)與行為相結(jié)合，互相融合，互為滲透，通過游戲體驗(yàn)、了解知識、反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的感悟，解決教學(xué)重難點(diǎn)，易于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)效果顯著微課的可操作性強(qiáng)方便學(xué)生和家長、教師使用。

一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明教學(xué)設(shè)計(jì)25分選題設(shè)計(jì)（5分）體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，定位準(zhǔn)確；有實(shí)際教學(xué)應(yīng)用價(jià)值。內(nèi)容設(shè)計(jì)（10分）教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，切合學(xué)生實(shí)際，無科學(xué)性錯(cuò)誤；方法設(shè)計(jì)（10分）教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段，有效地解決實(shí)際問題。教學(xué)行為45分教學(xué)過程（25分）思路清晰、連貫，邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的思辯性；知識講解透徹，能由淺入深、深入淺出，富有啟發(fā)性；內(nèi)容呈現(xiàn)方式生動(dòng)、靈活，能體現(xiàn)問題解決和知識探索的過程；教學(xué)創(chuàng)新（10分）體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新；形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)；教學(xué)特色（10分）教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)技能嫻熟；講授過程中能充分展現(xiàn)出教師的教學(xué)智慧。教學(xué)效果30分目標(biāo)達(dá)成（15分）有效地解決實(shí)際教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展；能促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)應(yīng)用（15分）實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。技術(shù)規(guī)范（5分）技術(shù)運(yùn)用合理、充分、有效；語言規(guī)范（2分）教學(xué)語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、流暢，富有感染力。評價(jià)量規(guī)綜合評價(jià):這次微課的教學(xué)主線清晰，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，體現(xiàn)信息技1、1、2、教學(xué)形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，知識點(diǎn)講授清晰，教學(xué)效果顯著。3、教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、流暢，富有感