低碳減排綠色生活班會(huì)

1111低碳減排綠色活班會(huì)班會(huì)目的：１．通過這次主題班，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重性，低碳健康生活與個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。２．使學(xué)生懂得環(huán)境染造成的危害，低碳健康生活是我們每個(gè)應(yīng)盡的職責(zé)，必須從在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)倡低碳健康生活，把環(huán)意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保識(shí)和責(zé)任。班會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.查閱一些與低碳康生活有關(guān)的資料思考作為一名學(xué)生怎樣從身邊小事做起，自我做起。2.選一名班會(huì)主持：宮宇。班會(huì)過程：1、激情導(dǎo)入：主持人宮宇藍(lán)色的球涌動(dòng)著生命的旋律綠色的世界養(yǎng)育著千的生命，我們需要個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天破壞，讓我們共同保我們的家園低減排綠色生活》主班會(huì)現(xiàn)在開始。2、美麗的環(huán)境主持人宮宇：我們祖的環(huán)境真是太美了，請(qǐng)同學(xué)們觀賞。（多媒體展示我們的國：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘、

巍峨的山川、可愛的物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵）教師：同學(xué)們，哪些景最美麗？學(xué)生周琦：在美麗大、小興安嶺有茂密的森林。學(xué)生宋捷：在蔚藍(lán)大海里有成群的魚兒……學(xué)生高崇偉：……教師：我們的祖國江秀麗，山川巍峨。同學(xué)們，你們到過我們鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)？（文峰、大基山、三山島……）感覺怎么樣？（常好，那里山清水秀空氣新鮮，讓人感覺很舒服）這些美好的境，只是我們生活環(huán)的一部分，同學(xué)們，你們知道嗎？環(huán)境污日益嚴(yán)重，我們正面著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而低碳健康生活正是們每個(gè)人義不容辭的任。3、令人擔(dān)憂的環(huán)境氣候教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫片小魚的命運(yùn)（播放動(dòng)畫一只小以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后，附近建起了工廠、居區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河的水質(zhì)變壞，小魚和的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了）教師：同學(xué)們，看了個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)）為小魚的遭遇難過，因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伴們，在我們周圍有些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？同學(xué)們討論后回答。（學(xué)生自由發(fā)言）為魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境

破壞。主持人朱雨恬：伙伴，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它都有什么危害？請(qǐng)同們討論后回答。（學(xué)生自由發(fā)言）亂樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對(duì)水污染和山上亂采石壞生態(tài)環(huán)境等等。教師：同學(xué)們說得都對(duì)，近年來，由于人們的亂砍濫伐，河水海洋的污染都對(duì)生態(tài)境造成了巨大危害。導(dǎo)低碳、減少排、節(jié)約能源顯得多么重呀?。ǘ嗝襟w展示：工廠滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的木、草原，日漸嚴(yán)重沙塵暴……）再看：年12月7－18日合國氣候變化框架公約》締方第次會(huì)議在丹麥都哥本哈根召開整個(gè)會(huì)議上世界各國樣圍繞著嚴(yán)峻的氣候問，進(jìn)行了激烈的討論和磋商。然而在被稱“拯救人類最后機(jī)會(huì)的全球氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演現(xiàn)場(chǎng)失聲痛哭，因?yàn)榈募亦l(xiāng)——那個(gè)以碧海藍(lán)天、潔白沙灘和媚棕櫚樹著稱的島國已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣變化事務(wù)主管的德博爾也用個(gè)“請(qǐng)”字——“請(qǐng)!!在本哈根達(dá)成協(xié)議，請(qǐng)!!方達(dá)成妥協(xié)道出了人們對(duì)這次議成效的心聲。依照目升溫的速度，我們以后就可以在海底看到正的美人魚了。由此可見，降低碳排，防止溫室氣體進(jìn)一步增加迫在眉睫。如何真正降低對(duì)碳的排仍是一個(gè)棘手的問題媒體展示）

看到這一切，你有什樣感覺？學(xué)生交流：對(duì)環(huán)境的壞表示擔(dān)憂、對(duì)破壞環(huán)境者表示痛恨。（多媒體出示數(shù)據(jù)：雨：對(duì)森林的破壞、對(duì)石像的腐蝕。動(dòng)物減：動(dòng)物的種類和數(shù)已經(jīng)減少到前所未有的程度。森林被毀：在在我國很難找到一原始森林河污染我國有90%河受到不同程度的污染?！?、低碳健康生活主持人朱雨恬：同學(xué)，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵她美麗的容顏，我們好好愛護(hù)她才對(duì)呀！教師：動(dòng)腦想一想，們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)來保護(hù)自己的家園？學(xué)自主發(fā)言，尋找低碳康生活的做法。小組帶著問題合作學(xué)，開展討論，各抒己見，然后全班交流朱雨恬生活對(duì)于我們來講是一種態(tài)度，我們每個(gè)人要身邊點(diǎn)滴小事做起，應(yīng)在日常生活中注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，養(yǎng)良好的節(jié)約能源資源習(xí)慣。任景怡：任何電器一不用了，就要隨手關(guān)掉，使用節(jié)能燈泡，量少坐電梯，冰箱要時(shí)除霜，盡量減少開門次數(shù)，用生活廢水馬桶……這些都是良的節(jié)能習(xí)慣，在這方面，老年人做的要比們后好得多。朱超：現(xiàn)在在我們的區(qū)里，幾乎已經(jīng)看不到那些白色污染了，爺奶奶們出門買菜都環(huán)保袋，孫清：愛護(hù)一草一木不亂扔垃圾、愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、對(duì)破

環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)舉報(bào)。5、主持人朱雨恬總是啊，請(qǐng)愛護(hù)我們的球母親吧！我雖是后，但我得愛護(hù)我們的地球母親。我不要爸爸開車送我學(xué)，我可以走路去學(xué)校，我還要?jiǎng)裾f爸爸周少開一天車。少一碳排放！我不再怕黑，不再開燈睡覺，我還要?jiǎng)裾f媽媽每天少看十分鐘電視！我還要邀上我的伙伴在校園的一角種下一棵小樹苗，讓我們的球母親多一片綠色，一份清涼！為了地球母親不再“低燒要做一個(gè)“低碳”的90后讓我們從現(xiàn)在做起，身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，碳健康生活，熱愛大然。這次班會(huì)到此結(jié)束。6、教師總結(jié)“低碳生活”無疑是地球“降溫”的一劑良方。簡(jiǎn)單而言生活”就是一種低能、低消耗、低開支的生活方式。這樣的生方式不僅節(jié)能減排，代表著健康和安全，因此越來越多的人加到‘低碳一族’中。碳生活’讓我們回歸了最簡(jiǎn)單而又健康的生活方式。一個(gè)的‘低碳生活’也許只能改變一個(gè)人的生，而如果所有人都選擇低碳生活變我們的生活環(huán)境，甚改變地球的命運(yùn)我號(hào)召同學(xué)們爭(zhēng)做低碳健康生活的小衛(wèi)士案例反思

本班會(huì)主題鮮明，貼時(shí)代，貼近學(xué)生實(shí)際，目標(biāo)明確。抓住了碳健康生活從做起的關(guān)鍵點(diǎn)面對(duì)人類生存環(huán)境的惡地球生態(tài)平衡的破壞,如何低碳健康生活新世紀(jì)地球人共面臨的挑戰(zhàn)。胡錦濤強(qiáng)，環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的依托，是們共同生存的家園。強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)觀的必然要求，是堅(jiān)以人為本的具體體現(xiàn)。在學(xué)校德育中納入項(xiàng)內(nèi)容，幫助未成年確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成維護(hù)綠色環(huán)境的好行為習(xí)慣，顯然，著重大而深遠(yuǎn)的意義。本班會(huì)特別關(guān)注了班中教師的主導(dǎo)做用和學(xué)生的主體作用的整問題，通過現(xiàn)場(chǎng)回答題和大家討論的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的與熱情和興趣，充分揮了學(xué)生的主體性。值得肯定的是，設(shè)計(jì)從主題確立上，即將低碳環(huán)?！边@一大主題，與每一小“我”聯(lián)；進(jìn)而從班會(huì)組織程中，讓學(xué)生自主搜集資料并主持班會(huì)，每位學(xué)生從美好河山審美到環(huán)境污染的嘆息在美與丑的對(duì)比，萌生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)煥發(fā)環(huán)境保護(hù)的激情；在教師引導(dǎo)下，激出對(duì)環(huán)境保護(hù)、對(duì)人生命關(guān)愛的責(zé)任意識(shí)，并明確低碳生活、境保護(hù)、節(jié)能減排可從我身邊做起、從愛護(hù)校園一草一木做起班會(huì)的亮點(diǎn)在于大量使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡(luò)資源，覺效果明顯。其次是比明顯，我們一直在抱怨溫室效應(yīng)是由大工廠造成的不知們的日常生活本身就是一個(gè)制造垃圾的過。原來以為平時(shí)節(jié)水節(jié)就算是為環(huán)保做貢獻(xiàn)了，原來平時(shí)少吃一肉，少玩一點(diǎn)電腦，看點(diǎn)電視等小行為對(duì)減少二氧化碳的排放

也有如此大的功效。過我們減碳生活前后的數(shù)據(jù)對(duì)比，我們不得出這樣一個(gè)結(jié)論，果每個(gè)人每天減少1公