有關(guān)小班兒歌教案4篇

有關(guān)小班兒歌教案4篇

小班兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2。體驗問答式兒歌的樂趣。

活動預(yù)備：

1。蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）

2。小圖標(biāo)若干

3。四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1。（老師）“今日呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧?！?/p>

2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1?！斑@些水果寶寶呀有點不快樂，由于他們沒有美麗的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種美麗顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>

2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告知幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7。告知兒歌的名字，完整念一遍

8。老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伴侶，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9。幼兒問老師答。

三、創(chuàng)編兒歌。

1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，關(guān)心幼兒熟悉這些水果。

2。請幼兒從椅子下拿出預(yù)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

展現(xiàn)四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓舞幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：

水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）

山竹、黑莓（紫紫的）

楊桃（綠色的）

小班兒歌教案篇2

一、活動目標(biāo)。

1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

二、活動預(yù)備。

課件；圖片。

三、活動過程。

（一）導(dǎo)入兒歌。

1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀看。

2、重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？

（二）觀賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

1、出示課件，請幼兒觀看，并適當(dāng)?shù)剡M行提問。

2、重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

3、將幼兒說到畫面中的小伴侶的行為，出示圖片貼在黑板上。

4、重點提問：小伴侶在生活中會不會消失兒歌中小伴侶的那種行為呢？你喜愛那樣的小伴侶嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小伴侶的不良習(xí)慣，并關(guān)心幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

（三）念一念兒歌。

1、第一遍，老師念兒歌，幼兒學(xué)做小伴侶的動作。

2、其次遍，放慢速度，老師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。

3、第三遍，玩兒歌接龍嬉戲。

（四）有些活動，大家快來學(xué)本事

嬉戲規(guī)章：老師帶著小伴侶學(xué)怎樣吃飯的本事，看看誰做得好，為做的好賜予嘉獎。

（五）活動延長：請父母鼓舞孩子查找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案篇3

【教案目標(biāo)】

1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

【教案預(yù)備】

1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下暖和的的感覺。

2、故事《小兔找太陽》的視頻3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)【教案過程】

1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，今日老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想)師：小伴侶請看，這是誰?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小伴侶你見過太陽嗎？你知道太陽是什么樣的嗎？(個別幼兒說一說)師：哦，我們小伴侶知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的?？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

2、老師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，依據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

出示掛圖

（1）師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小伴侶請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這時太陽嗎？"小伴侶你先來告知它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告知他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告知他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！

出示掛圖

（2）師：小兔子來到菜園子里，小伴侶請看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿卜）。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小伴侶，我們替媽媽告知它，引導(dǎo)幼兒說出，（不，這時3個紅蘿卜，太陽在天上呢）出示掛圖

（3）師：小兔子抬起頭，他觀察了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小伴侶，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。

瞧出示掛圖（

4）師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的.、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。

師：小伴侶，今日小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣的呢？（鼓舞幼兒用連貫的語言描述太陽的特征）師:小兔子今日找到了太陽，他特別興奮，他要請小伴侶聽故事，你們想聽嗎？

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

4、提問：

（1）小兔子第一次找到了什么?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

（2）來又找到了什么呢?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。

（3）兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的.

（4）你見過太陽嗎?在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢?

（6）引導(dǎo)幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。

5、讓幼兒（依據(jù)設(shè)計的場景）帶頭飾分角色講故事。

小班兒歌教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、喜愛這首兒歌，感受春天來到萬物生長的美。

2、理解兒歌內(nèi)容，能用肢體動作表達兒歌。

3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

二、活動重難點：

1、感受春天的沒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

三、活動預(yù)備：

1、視頻：《花兒開，草兒長》；

2、活動課件：《可愛的春天》。

四、活動過程：

（一）觀看視頻，感受春天萬物生長的美。

——春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開頭漸漸長大。

（二）初步觀賞兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。

1、老師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

——這首可愛的春天里，來了很多好伴侶，它們都是誰呢？

2、觀看課件《可愛的春天》，進一步理解兒歌內(nèi)容。

——春姑娘請來了哪些好伴侶？（依次消失花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂）

3、嘗試加入動作，