有關小學信息技術教案模板合集五篇

有關小學信息技術教案模板合集五篇學校信息技術教案篇1

一、教學目標

1、學問目標：了解“賬戶”的概念。

2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設置；嫻熟使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標：在學習中增進師生、生生之間的溝通；養(yǎng)成良好的信息溝通習慣，增進生生間的合作意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、“賬戶”的設置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點：“賬戶”的設置。

三、學問點

1、概念：賬戶。

2、設置郵件賬戶。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。

四、課時支配：建議1課時。

五、教后反思：

學校信息技術教案篇2

教學目的：

1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獵取信息。

2、培育同學的動手操作力量和語言表達力量。

3、培育同學團體協(xié)作力量及端正的學習態(tài)度。

教學重點：

1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獵取信息。

2、培育同學團體協(xié)作力量，共同完成教學任務。

教學過程：

一、談話導入導言：

網(wǎng)絡中藏著很多珍寶，我們這節(jié)課就來找一找。

二、教學新課

1、我們立刻就要學習“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？

2、老師在網(wǎng)上搜尋“西門豹”

3、將搜尋到的內容展現(xiàn)出來。

4、同學練習

三、大顯身手

支配“大顯身手”內容，同學分組合作完成。

同學完成后進行評比。

四、課堂總結

學校信息技術教案篇3

教學內容：

佛山市《信息技術》編委會編信息技術學校版一班級(下冊)第一課。本課包含學問點有：

1、通過觀賞動畫故事，培育同學對網(wǎng)上掃瞄和網(wǎng)上獵取資源的愛好;

2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。

教學目標：

1、學問與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。

2、過程與方法：通過玩嬉戲，開發(fā)同學的智力，培育同學的創(chuàng)新意識和相互合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀：

①通過網(wǎng)絡嬉戲，培育同學對信息技術的愛好。

②培育同學發(fā)覺美、制造美的力量。

教學重點：

1、學會上網(wǎng);

2、通過觀賞動畫故事，激發(fā)同學對信息技術的愛好。

教學難點：把握如何上網(wǎng)。

學情分析：

網(wǎng)絡嬉戲是信息技術應用的一個方面，同學愛上計算機往往從嬉戲開頭，一班級的同學適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智嬉戲，除了操作力量得到訓練以外，更能培育同學學習信息技術的愛好和意識。

學校信息技術教案篇4

教學目標：

1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。

2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓同學清晰文章需要分類存放，圖片需要詳細說明，從而便利與人溝通，從而使其成為我們真正溝通的學習的平臺。

3.通過“我的空間”的管理，使同學形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高同學的學習力量。

4.通過管理“我的空間”，進一步培育同學有效學習的信息素養(yǎng)。

教學重難點：

重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)把握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。

難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。

教學預備：

多媒體網(wǎng)絡教室

教學過程

修改案

一、談話導入

同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今日可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應當怎樣來發(fā)布我們的答案呢？

誰來說說。

要對原來的日志進行修改，如何修改。

同學發(fā)表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志修改

組織同學看書學習，對“猜謎語”日志進行答案的補充。

同學自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（同學發(fā)的第一篇日志）

同學結果反饋

同學演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—消失日志（填寫答案）

師：在這里，我們還可以對從前的日志標題和內容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但假如刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消逝，因此我們要刪除時，肯定要慎重對待。

②日志分類

師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。

同學思索，并談談自己對分類的看法和理解。

組織同學爭論，溝通，理解分類的內涵。

師：日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友溝通的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的共享你供應的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。

日志信息可以怎樣分類？

一同學或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問：新建分類依據(jù)什么而定義？

練習：進一步對有需要修改的日志，依據(jù)需要進行適當?shù)耐晟?，并將它們有效分類管理?/p>

③日志管理反饋

展現(xiàn)一個同學分類管理的效果。

補充：有好方法和建議和大家共享嗎？

同學介紹自己的日志管理方法和閱歷。

2.管理“我的相冊”

師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友溝通，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？

組織同學小組合作新知。

①相冊管理

學習狀況反饋

師：相冊管理可以做些什么？

為什么要對相冊進行管理？

同學思索、回答：完善相冊信息，便于共享。

②相冊分類

問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？

同學回答：需要分類。

師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

同學回答：轉移到（選擇相冊）

老師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。

提示：在照片上傳的過程中，就應當對圖片進行準時分類，做到隨時高效管理照片文件。

小組合作：將自己喜愛的照片添加到相冊，并進行分類管理。

同學演示。

③相冊管理展現(xiàn)

評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

他（她）的分類好在哪里？

同學溝通信息。

三、課堂總結

組織同學爭論溝通：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應當具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據(jù)和標準是什么？

同學爭論、溝通。

結束語：通過同學們的`細心地呵護和打理，老師信任每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提示大家，同學們平常要常常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡家園。

板書設計

管理“我的空間”

管理博文

管理“我的相冊”

教學反思

學校信息技術教案篇5

教學目標：

1、了解下載工具的使用；

2、比較IE掃瞄器和下載工具下載的不同

3、同學會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件

教學重點：

同學會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠依據(jù)不憐憫境自主選擇下載方法。

課前預備：保證每臺同學用機上都安裝了網(wǎng)際快車。

教學過程：

一、對比導入：

利用IE掃瞄器和網(wǎng)際快車下載一個大小相同的文件，比較時間的長短，從而說明，下載工具特別好用，能省長，便利，快捷。

二、師生探究，學習新知

1．通過復制網(wǎng)址下載Flash動畫。

同學可以登錄課教材供應的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動畫的網(wǎng)站，引導同學比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴展名的變化，爭論溝通復制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動畫文件的擴展名一般為swf）。

選中并復制網(wǎng)址，通過“開頭————程序————FlashGet————FlashGet”運行“網(wǎng)際快車”，選擇“任務————新建下載任務”，所復制的網(wǎng)址就會自動粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應的動畫了；在此^對`話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同時下載”等設置，可讓同學分別嘗試?！拔募殖桑ǎ┩瑫r下載”一項，可選擇的數(shù)字為1——10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇敖忉尅崩镙斎胨螺d文件的簡潔信息，便利查看關于文件的介紹。

下載完畢后，同學假如找不到下載的文件，可以通過計算機的搜尋功能搜尋到。另外，在FlashGet的窗口左邊還供應了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的具體信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下載的，讓同學會判別當“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進度時，即顯示紅點時）表示此文件不行下載。假如在下載中要暫停，可單擊下載任務，選擇“暫停”按鈕即可，如要連續(xù)，則單擊并選擇“開頭”按鈕。

可讓同學嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。

2．假如運行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會消失“添加新的下載任務”窗口。若時間不夠，可不必重新打開一個新的網(wǎng)站，只要同學能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時下載多個MP3文件。

輸入歌手名字之后，會消失一個搜尋結果的頁面，在這個頁面上有許多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的全部鏈接都消失在彈出