勞動教育 培養(yǎng)小學(xué)生正確勞動價(jià)值觀的策略 論文

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培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀的策略摘要：勞動教育一直以來都被視為促進(jìn)全面發(fā)展的重要部分。上個(gè)世紀(jì)50年代，勞動教育被正式納入我國學(xué)校教育系統(tǒng)。2018年的全國教育大會上，德、智、體、美、勞全面發(fā)展成為新時(shí)代的教育方針。2019年，在五育并舉的時(shí)代要求下，全面發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育體系，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要要求學(xué)生從小熱愛勞動”。勞動教育的核心觀念就是培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀，因此本篇論文在培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀具體策略上加以研究。內(nèi)容涵蓋了小學(xué)生勞動價(jià)值觀概述，當(dāng)前小學(xué)勞動價(jià)值觀的現(xiàn)狀，培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀的意義，并且從宣傳、展示和評價(jià)三方面探討培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀的策略。 關(guān)鍵詞：小學(xué)生勞動價(jià)值觀策略

引言：

勞動被視作是人類的本質(zhì)活動，馬克思、恩格斯十分重視勞動在社會中的地位，恩格斯更是認(rèn)為是勞動創(chuàng)造了人。埃里克森的人格發(fā)展階段理論表示小學(xué)階段的學(xué)生存在著一個(gè)沖突階段，即勤奮感、滿足感對自卑感。養(yǎng)成勞動習(xí)慣的孩子們勤奮感會持續(xù)、長遠(yuǎn)的影響著小學(xué)生人格的健全。2015年勞動節(jié)，習(xí)近平總書記發(fā)表了“以勞動托起中國夢”的講話，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性。勞動教育一直以來都被視為促進(jìn)全面發(fā)展的重要部分。上個(gè)世紀(jì)50年代，勞教育被正式納入我國學(xué)校教育系統(tǒng)。2018年的全國教育大會上，德、智、體美勞全面發(fā)展成為新時(shí)代的教育方針。2019年，在五育并舉的時(shí)代要求下，全面發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要要求學(xué)生從小熱愛勞動”。 勞動教育十分重要，勞動教育的核心觀念就是培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀，因此本篇論文在培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀具體策略上加以研究。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選

正文：

一、小學(xué)生勞動價(jià)值觀概述

長時(shí)間以來，國內(nèi)外的學(xué)者對勞動這個(gè)概念都進(jìn)行了闡釋。馬卡連柯從人類生活的角度來理解，他認(rèn)為“勞動永遠(yuǎn)是人類未來生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活的，人類文明幸福的基礎(chǔ)?！笨梢姡瑒趧邮侨祟惖幕顒?，是一種能夠創(chuàng)造物質(zhì)和精神的實(shí)踐活動。勞動是學(xué)生有目的進(jìn)行的、在過程中獲得自身發(fā)展的具有創(chuàng)造性的腦力體力相結(jié)合的實(shí)踐活動。 勞動教育在《教育大辭典》中是這樣被定義的：“勞動教育的勞動生產(chǎn)、技術(shù)和勞動素養(yǎng)方面的教育”。王連照根據(jù)2015年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》得出“勞動教育在新的歷史時(shí)期內(nèi)是一門學(xué)習(xí)如何勞動的課程?！?/p>

馬克思主義強(qiáng)調(diào)勞動是人的存在方式，人因勞動而存在，且存在于勞動之中。勞動是人區(qū)別于動物的一個(gè)本質(zhì)特征。馬克思勞動價(jià)值觀認(rèn)為：勞動不僅是謀生的手段，更是通向客觀世界與主觀世界的媒介，也是實(shí)現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路。勞動教育的最核心、最本質(zhì)的價(jià)值目標(biāo)是培養(yǎng)勞動價(jià)值觀。 二、當(dāng)前小學(xué)勞動價(jià)值觀的現(xiàn)狀

一方面國家特別重視，另一方面目前國內(nèi)小學(xué)生的勞動價(jià)值觀比較薄弱，存在著怕臟怕累，不愿勞動的懶惰思想，部分家長只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，成績，包辦了學(xué)生的家務(wù)勞動，沒有正確的勞動價(jià)值觀。 三、培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀的意義

小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的開始階段，是兒童正確勞動觀形成，勞動習(xí)慣培養(yǎng)確立的關(guān)鍵期?，F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女較多，城郊小學(xué)留守兒童普遍，這些孩子父母不在身邊，由爺爺奶奶專門陪讀，在爺爺奶奶的寵愛下，學(xué)習(xí)至上，家務(wù)由家長完全代勞。孩子們對于勞動存在了不愿做，不會做，不給做的現(xiàn)狀。2021年8月，“雙減”政策落地，家校協(xié)同教育提高到一定地位。通過本論文的研究，培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀，對勞動習(xí)慣的教育和培養(yǎng)以及為兒童以后參加更深更廣意義上的勞動做好思想及技能方面的準(zhǔn)備很有必要。四、培養(yǎng)小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀的策略22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選

小學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀包括勞動意識和勞動態(tài)度兩方面。我們可以從宣傳、展示、評價(jià)三個(gè)方面來研究。（一）策略一：宣傳1.宣傳語宣傳——宣傳語（校園）校公眾號展播勞動小歌謠。如何樹立正確的勞動價(jià)值觀，首先要合理、有效的運(yùn)用校園文化線下資源。如我們學(xué)校的圍墻，教學(xué)樓墻壁，黑板報(bào)、校園宣傳欄這些隨處可見的地方展示關(guān)于弘揚(yáng)勞動光榮的宣傳語，讓學(xué)生目之所及皆能受育。如何樹立正確的勞動價(jià)值觀，其次要合理、有效的運(yùn)用學(xué)校公眾號這樣的線上宣傳工具。在學(xué)校公眾號上展示學(xué)生勞動比賽結(jié)果，展播學(xué)生誦唱勞動小歌謠視頻，展出勞模的小故事，勞模寄語等。從而讓熱愛勞動、勞動光榮思想扎根孩子心靈。2.比賽宣傳——書畫、海報(bào)比賽、勞動光榮的演講比賽，開展小學(xué)生是否需要勞動的辯論會。圍繞著勞動光榮這個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的思想教育，學(xué)生在書畫、海報(bào)比賽、勞動光榮的演講比賽、辯論會等各種活動中，認(rèn)識到了勞動是光榮的，應(yīng)該積極主動參與勞動，并且對熱愛勞動的人表示敬意。3.活動宣傳——勞動節(jié)專題活動。以節(jié)日為契機(jī)，利用學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等開展勞動主題活動。利用每周一國旗下講話對學(xué)生樹立正確勞動價(jià)值觀。2021年5月1日，借著勞動節(jié)之際，我校舉辦了“勞模故事我會說”講故事比賽。這些專題活動的舉辦讓勞動光榮的觀念深入人心，從而在孩子心中樹立了正確的勞動價(jià)值觀。4.教學(xué)宣傳——利用其他學(xué)科資源對勞動價(jià)值觀進(jìn)行整合滲透。利用班隊(duì)會課播放勞模小視頻，利用少先隊(duì)活動課邀請勞動模范進(jìn)入校園開展勞動知識講座，并向勞模獻(xiàn)花，樹立勞動光榮的風(fēng)尚標(biāo)。同時(shí)通過邀請家長進(jìn)校園聽勞模知識講座，《給家長的一封信》，線上家長會等形式向家長們傳遞給孩子們勞動機(jī)會的觀念。2021年9月，我校還特意邀請了全國五一勞動獎?wù)芦@得者肖尚浩同志來我校專門開設(shè)講座，在全校師生和家長代表面前樹立了到榜樣的形象。音樂課上教唱歌頌贊美勞動的歌曲。美術(shù)課上繪畫豐收勞動場景，教孩子32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選

欣賞繪畫勞動者形象，在手工課上廢物利用手工制作，學(xué)習(xí)編織技巧；還有綜合實(shí)踐、科學(xué)課等，如在道德與法治課上將勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與不亂扔垃圾，尊重他人勞動成果這樣的德育相聯(lián)系。尤其是語文課程資源更是與勞動教育緊密結(jié)合。 （二)策略二：展示

1.收獲節(jié)分享會。用課后服務(wù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開辟學(xué)校實(shí)踐園，班級小花園，松土、播撒、澆水、施肥，并讓學(xué)生寫觀察記錄，學(xué)校每年辦一次實(shí)踐園收獲節(jié)。我校實(shí)踐園劃分是以班級為單位，如果教師沒有種植菜園的技巧經(jīng)驗(yàn)，也可以班級內(nèi)邀請家長志愿者作為實(shí)踐園的勞動教師帶領(lǐng)學(xué)生躬身勞動。2.展示在家里的剪紙，寫春聯(lián)，家務(wù)勞動小視頻。引導(dǎo)家長在日常生活中開展“今日我當(dāng)家”，“小主廚”，“端午包粽子”“剪窗花貼春聯(lián)”等家庭實(shí)踐活動，拍照制作視頻或者PPT,學(xué)生配上文字組織語言在班級進(jìn)行口語交際課的家庭主題勞動交流分享會。既培養(yǎng)學(xué)生動手能力、自理能力，又促進(jìn)親子關(guān)系，還鍛煉了口語交際能力。3.陶藝社團(tuán)作品的展示。學(xué)生在學(xué)校開設(shè)的陶藝社團(tuán)里進(jìn)行陶器制作等傳統(tǒng)工藝勞動制作。通過陶藝課的學(xué)習(xí)熏陶，孩子們在塑泥、手繪中學(xué)會了勞動，體會了勞動的艱辛，品嘗了勞動的樂趣。4.發(fā)揮家長委員會引領(lǐng)作用，走進(jìn)社區(qū)、街道和工廠及校外實(shí)踐基地。家長帶領(lǐng)學(xué)生利用周末時(shí)間走向社會做志愿者進(jìn)行義務(wù)勞動:走進(jìn)街道撿拾垃圾，走向紅綠燈口做做維持交通小衛(wèi)士，走進(jìn)社區(qū)給鰥寡老人捶捶背，打掃衛(wèi)生;帶領(lǐng)學(xué)生利用周末時(shí)間去校外工廠科技館參觀，去無為草莓園、泉塘藍(lán)莓基地、陡溝葡萄園、都督山茶園參與采摘勞動。（三)策略三：評價(jià)

探索多元化評價(jià)方式，對學(xué)生培養(yǎng)正確勞動價(jià)值觀的養(yǎng)成進(jìn)行有效性探究。 激勵學(xué)生勞動興趣與熱情，讓孩子喜歡勞動，讓勞動滲透于學(xué)生日常生活中，進(jìn)而形成一種良好的習(xí)慣。 （1）學(xué)校利用勞動周根據(jù)年級特點(diǎn)開展勞動習(xí)慣類、技能類的競賽。如 我校2020年2021年11月連續(xù)兩年的素質(zhì)開放周活動都把勞動技能比賽作為重點(diǎn)內(nèi)容。分別設(shè)置了系鞋帶、佩戴紅領(lǐng)巾比賽，垃圾分類比賽，手工制作比賽，科技創(chuàng)新比賽，這些比賽的設(shè)置極大地提高了學(xué)生們的勞動興趣，并且以比賽為契機(jī)掀起了孩子們爭相勞動的熱潮。(2)班級大掃除在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生組織并分工，人人有崗、人人有責(zé)，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選

建立勞動崗位責(zé)任制。對環(huán)境區(qū)班級衛(wèi)生實(shí)行打分，班級小紅花制度，并以此為評比文明中隊(duì)，衛(wèi)生班級，先進(jìn)班集體的部分依據(jù)。環(huán)境區(qū)班級衛(wèi)生具體各班多少分，由學(xué)校少先隊(duì)員大隊(duì)組織學(xué)生會循環(huán)打分，再由紅領(lǐng)巾廣播站利用兩操時(shí)間廣播播出，每月評出獲得環(huán)衛(wèi)小紅花的班級，將評比結(jié)果貼在校園宣傳欄上，讓學(xué)生都能自主看到。(3)教師不能把勞動作為懲罰手段。對于積極參加值日，志愿者公益活動，擦黑板報(bào)出黑板報(bào)，家務(wù)勞動等，教師進(jìn)行口頭表揚(yáng)，表揚(yáng)信，美篇、公眾號宣傳報(bào)道，制作小視頻等形式對學(xué)生勞動態(tài)度勞動成果進(jìn)行表揚(yáng)。 （4）鼓勵學(xué)生自帶小盆栽布置班級，并且在自帶的植物花盆上貼上植物的名稱習(xí)性，自己照顧好植物，并且寫觀察日記班級內(nèi)匯報(bào)。（5）寒暑假的作業(yè)中可以設(shè)計(jì)假期勞動實(shí)踐作業(yè)，內(nèi)容可以包括自理勞動、家務(wù)勞動、公益勞動等內(nèi)容。教師、家長多元化評價(jià)學(xué)生勞動作業(yè)，學(xué)生互評，激發(fā)勞動興趣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。 （6）三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部、美德少年等評優(yōu)評先活動中，要將好的勞動習(xí)慣作為重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評選出小小勞動模范，衛(wèi)生班級，護(hù)花使者，優(yōu)秀圖書管理員。五、小結(jié)正確的勞動價(jià)值觀是培養(yǎng)好的勞動習(xí)慣的前提，也是孩子以后踏上工作崗位熱愛勞動，勇挑重?fù)?dān)的墊腳石，通過本篇的初步探索研究，我們從宣傳到展示到評價(jià)各方面各角度努力，探索了一些淺顯的樹立正確的勞動價(jià)值觀的方法，他山之玉，可以攻石，還有更多更廣闊的的途徑等著我們?nèi)ヌ剿?。參考文獻(xiàn)：1.《教育大辭典》2.談琴芳優(yōu)化實(shí)踐