英語課程指導(dǎo)思想及目標(biāo)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

淺談提高英語課堂效率第1頁第1頁英語課程指導(dǎo)思想及目的

激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,和形成有效學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,使學(xué)生掌握一定英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定綜合語言應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生觀測,記憶,思維,想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生理解世界和中西方文化差別,拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

第2頁第2頁教育目的

促使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,個性健康發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué),樂學(xué),會學(xué),善學(xué),因而,在英語課堂教學(xué)中,充足利用各種有效教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生新思維,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)辦法,從而使教與學(xué)達(dá)到完美友好統(tǒng)一。第3頁第3頁一、注重備課，整合資源。1、教師應(yīng)認(rèn)真處理好教師與學(xué)生、教師與教材、學(xué)生與教材這三者關(guān)系。首先在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，擬定符合他們認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)目的，既包括基礎(chǔ)知識和基本技能方面目的，也包括培養(yǎng)學(xué)生綜合能力目的。

第4頁第4頁2、教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，準(zhǔn)確地理解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，擬定如何突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)；理解學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及其已有知識水平，選準(zhǔn)課堂教學(xué)切入點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)友好融洽學(xué)習(xí)氣氛，以激活學(xué)生思維，使得學(xué)生掌握處理問題普通策略與辦法，并且取得情感上積極體驗(yàn)。第5頁第5頁3、選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)辦法、適合教師本身知識特點(diǎn)教學(xué)辦法。第6頁第6頁4、在編寫教案時教師要努力做到下列幾點(diǎn)：一）精心安排復(fù)習(xí)內(nèi)容；二）精心設(shè)計課堂提問，做到準(zhǔn)確、明了、精煉；三）預(yù)測課堂上學(xué)生也許出現(xiàn)認(rèn)知錯誤并準(zhǔn)備應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行；四）設(shè)計精煉英語課堂練習(xí)；五）依據(jù)教學(xué)過程設(shè)計和教學(xué)實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須教具或課件等。第7頁第7頁二、注重組織教學(xué)，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)。老式課堂教學(xué)模式復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)、布置作業(yè)。

依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際情況合理地、靈活地安排課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，即對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理調(diào)整甚至刪減，各個教學(xué)環(huán)節(jié)所用時間也隨之適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。酌情刪減環(huán)節(jié)合理安排時間環(huán)節(jié)穿插訓(xùn)練第8頁第8頁三、教學(xué)辦法與教學(xué)藝術(shù)1、精練和實(shí)用復(fù)習(xí)2、自發(fā)和自然導(dǎo)入3、自主和合作探究4、及時和高效鞏固第9頁第9頁精心挑選復(fù)習(xí)內(nèi)容，即重點(diǎn)要處理問題。復(fù)習(xí)忌面面俱到，依據(jù)教科書和參考書，而是依據(jù)知識本身特點(diǎn)、教師對知識正確理解和學(xué)生已有知識水平擬定復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)知識對學(xué)生學(xué)習(xí)新知能起作用，能處理新授教學(xué)中實(shí)際問題。并能將該復(fù)習(xí)舊知遷移到新知學(xué)習(xí)上來，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好充足準(zhǔn)備。

第10頁第10頁依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選取適當(dāng)導(dǎo)入方式，在第一時間抓住學(xué)生故意注意，激發(fā)他們求知興趣與欲望，這么就能極大地提升和加緊教學(xué)任務(wù)滲透，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為更為有效。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)覺相關(guān)問題，或者對新知進(jìn)行巧妙鋪墊并適時加以引申，從而讓學(xué)生發(fā)覺新問題，進(jìn)而提出問題，再進(jìn)而研究這些問題，并經(jīng)過探究、分析、討論、操作等一系列活動，處理這些問題。

第11頁第11頁在新課導(dǎo)入辦法中，慣用辦法直觀導(dǎo)入法、話題導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、歌曲?dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、故事情節(jié)導(dǎo)入法和懸念導(dǎo)入法等第12頁第12頁充足發(fā)揮學(xué)生主體作用簡樸模仿和記憶動手實(shí)踐、自主摸索與合作交流生生合作師生合作創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力第13頁第13頁學(xué)生課堂自主性培養(yǎng)1．要給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目的。3．要著重讓學(xué)生學(xué)以致用。4．注重師生思想與情感交流，創(chuàng)造輕松課堂環(huán)境。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第14頁第14頁在教學(xué)中要力爭做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練、邊練邊反饋；習(xí)題必須精心挑選，要有針對性，而練習(xí)內(nèi)容設(shè)計要緊緊緊圍繞住知識本質(zhì)以及容易引發(fā)學(xué)生了解困難問題，盡也許做到舉一反三，避免面面俱到、貪多求難傾向。

第15頁第15頁四、構(gòu)建多元評價體系

學(xué)生自評——學(xué)會反思，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，明確下階段學(xué)習(xí)方向。

學(xué)生互評——通過學(xué)生小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神和競爭意識。教師評價——強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)。

第16頁第16頁在學(xué)習(xí)情感與策略方面，包括課上是否認(rèn)真聽講、注意觀測、模仿，是否大膽發(fā)言、聲音響亮等。在知識和技能方面，包括能否大聲、有節(jié)奏、流利地說出所學(xué)單詞及句子，語音語調(diào)是否基本正確，能否大聲地唱出所學(xué)英語歌曲，語音是否基本正確，能否正確理解和利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考、回答或總結(jié)。學(xué)生自評第17頁第17頁學(xué)生互評學(xué)習(xí)情感與策略方面，包括是否高高興興參與小組活動，認(rèn)真聽同伴發(fā)言，能否誠懇說出同伴在英語學(xué)習(xí)中長處與不足，能否虛心接受同伴評價。在知識和技能方面，能否快速看圖說詞，做到語音基本正確，能否積極地參與分角色表演對話活動。

第18頁第18頁教師評價在情感與策略方面，教師要考察學(xué)生是否能夠不懂就問，虛心好學(xué)；能否認(rèn)真聽講，含有一定模仿能力；能夠大聲說英語，并且語音語調(diào)基本正確；能否認(rèn)真地完畢課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)。在知識和技能方面，注重考察學(xué)生能否聽懂教師課堂教學(xué)慣用指令，能否掌握本節(jié)課所要求掌握單詞及句子。

第19頁第19頁五、充足利用直觀教具和電教手段1、能調(diào)動學(xué)生“視”“聽”“說”各方面積極性；2、將教學(xué)內(nèi)容一次性地以音、形、意、景呈現(xiàn)給學(xué)生，使之對內(nèi)容形成整體性，易于掌握；3、多媒體手段應(yīng)用，在強(qiáng)化刺激記憶同時，不但大大增長了信息量，并且能使學(xué)生較長時間地保持學(xué)習(xí)興趣和熱情，有效提升學(xué)生積極性；4、直觀快捷