一年級第一學期樂考語文活動方案

為了讓期末測評更符合孩子的年齡特點和心理需求護孩子的學習積極性并結合教育局有“減負精神在保持傳統(tǒng)期末測評關注孩子知識技能掌握情況的基礎上，繼續(xù)開展“快樂考試”的測評方案，期末測評以分類達標的形式進行檢測，把平時的過程性評價，作為期末總評的依據。而在期末考試中，取消書面測試把期末考試設計成游園活動的形式采取等級制評價引導低齡兒童讓孩子在樂考中體驗到愉悅和成功，以積極的心態(tài)投入學習，展現自我?？鞓酚螆@活動項目：1、識字小博士2我來抓抓筆順小尾巴3我要大聲讀出來——快樂朗讀4江南苗苗誦經典5心靈手巧大闖關內容涵蓋語文聽說讀寫全方面，是一次集綜合性、趣味性、探索性為一體的期末測評活動。一、活動參加對象：全體一年級學生二、活動時間：2016年1月日項目識字小博士我來抓抓筆順小尾巴我要大聲讀出來——

負責人郎藍天陳茜茜洪竹青

地點教室教室教室

規(guī)則

備注10張抽簽條筆順氣球20語文書快樂朗讀江南苗苗誦經典心靈手巧大闖關

陳聰聰王子俏

教室教室

抽卡箱紅領巾、垃圾圖畫卡片三、具體安排：說明：（1）以上教室都要布置妥當，如貼好海報、拉上彩帶、拉好桌子、打掃衛(wèi)生。（2）每個項目負責老師要準備好，班主任協(xié)調準備好每個活動的海報。（3）所有要采購的物品提前告知總務處李建偉，統(tǒng)一購買?！净顒泳唧w內容】一、會場名稱：識字小博士101班1、活動目標：考查學生認讀生字的能力，要求發(fā)音準確，尤其是平翹舌，前后鼻音的區(qū)分，做到發(fā)音準確，認讀迅速（在規(guī)定時間分鐘內讀出）

2、活動方式：制作張抽簽條，每張抽簽條上有個字，每字20分，內含前鼻音2個，后鼻2個，平翹舌1個。名助考官在入口處組織學生抽簽，一進一出保持有序。3、人員安排3-4名考官負責評價每人一份生字資料。樂考考官根據生字的發(fā)音和作出反應的時間作出評價，打上相應等級。4、活動準備材料生字表海報10張抽簽條確定每個抽簽序號對應的生字。二、會場名稱：我來抓抓筆順小尾巴102班1、活動目標：以活動的方式檢查孩子對筆畫名稱的掌握情況2、活動方式：老師報筆畫的名稱（一般報15個），學生把帶有相應筆畫名稱的氣球彩帶拿到手上，家長核對是否正確并計數3、評分標準：（能拿到個氣球或以上）五星（拿到10個氣球或以上）四星（5個~10個之間）三星（5個以下）二星材料準備：寫有筆順的氣球20個（會吸在墻壁上那種），系氣球的彩帶考察人員：四位老師和四位家長、會場名稱：我要大聲讀出來——快樂朗讀

103班1、活動目的：為檢測學生一學期課文朗讀情況，學生朗讀方式、情感、姿勢方面的習慣養(yǎng)成。要求正確、流利、響亮、有感情地朗讀和停頓，做到不加字不漏字不錯字，能加動作、表情表演朗讀的予以鼓勵。2、活動方式：以語文課本中課文為主（兒歌除外），每個孩子自選一篇，根據要求盡情發(fā)揮真正做到快樂朗讀一名助考官負責在入口處組織學生一進一出，保持有序。3、人員安排：名樂考官負責評價。樂考官根據課文朗讀情況，在學生樂考單上打上相應的等級。4、活動準備材料：語文書、宣傳海報。5、朗讀評分標準：讀錯字、加字、漏字，扣每字一分；不停頓扣5分；聲音不響亮、沒感情朗讀各扣5分；讀書姿勢不當扣10分。五星：90分及以上四星：85分及以上三星：80分及以上二星：70分及以上四、會場名稱：江南苗苗誦經典104班1、活動目的：古詩是我國古典文化的精華，背誦古詩，可以豐富語言積累，提高感悟能力、提高審美情趣，提高文學素養(yǎng)，使孩子終生受益。2、活動方式：選擇《小學生必備古詩75首》前10首，學生以抽卡箱里抽取一首古詩題目，進行朗誦表演。3、材料準備：抽卡箱2）10首古詩的題目4、人員安排：位老師和位家長志愿者。5、評價方式：有動作、有感情，能大聲、流暢、正確背誦詩歌為“五星”；2）能大聲、流暢、正確背誦詩歌為“四星”；

3）正確，但不流暢背誦詩歌為“三星”4）不正確，不流暢背誦詩歌為“二星”五、會場名稱：心靈手巧大闖關105班1、活動目的：為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力和動手能力，避免“高分低能”現象的出現。2、方式：小小少先隊(考察是否能正確佩戴取下紅領巾)2）垃圾分分類(考察能否準確地把垃圾分類投放垃圾箱)3、材料準備：每位同學自備一塊整潔干凈的紅領巾；2）每班自備三個分類垃圾桶及一些標有垃圾名稱拼音的卡片。4、人員安排：老師和部分家長志愿者。5、評價方式）能正確佩戴好的獎三顆星星，佩戴紅領