如何更好地加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)研究

如何更好地加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)研究為更好地加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，全面提升職工素質(zhì)，培育和造就“四有”職工隊(duì)伍，推進(jìn)企業(yè)快速、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，提出如下意見：一、目的意義加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，全面提升職工素質(zhì)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加快創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)步伐的一項(xiàng)重要舉措，必須下功夫培育和造就“四有”職工隊(duì)伍，全面提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、總體目標(biāo)增強(qiáng)八種意識(shí)、提升八種能力、造就“四有”職工隊(duì)伍，即增強(qiáng)職工的法制意識(shí)、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮辱意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，提升職工學(xué)習(xí)能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、善于合作能力，培養(yǎng)和造就“四有”職工隊(duì)伍，使全體職工隊(duì)伍思想道德水平普遍提高，整體素質(zhì)普遍增強(qiáng)，凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力明顯增強(qiáng)，更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，推進(jìn)企業(yè)快速、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。三、具體措施（一）強(qiáng)化職工思想道德建設(shè)。堅(jiān)持貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。堅(jiān)持不懈地開展“五愛”即愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”理想信念教育。堅(jiān)持不懈地開展“三觀”即“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”教育。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“四德”即“社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德、家庭美德”教育，增強(qiáng)職工辨別美丑、是非、曲直、榮辱的能力。堅(jiān)持不懈地開展學(xué)趕先進(jìn)勞模教育，激發(fā)職工愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、銳意進(jìn)取、勇于趕超的精神。（二）強(qiáng)化職工法律法規(guī)教育。堅(jiān)持把法制宣傳教育的內(nèi)容列入培訓(xùn)內(nèi)容中去，普及有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，積極開展“學(xué)法規(guī)、剎歪風(fēng)、除陋習(xí)、樹正氣”等主題法制教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大職工知法、懂法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)和職工自己的合法權(quán)益。（三）強(qiáng)化職工基礎(chǔ)文化教育。提取使用職教經(jīng)費(fèi)，職工教育經(jīng)費(fèi)按上級(jí)文件規(guī)定提取，用于職工培訓(xùn)工作。制定職工技能人才培訓(xùn)、考評(píng)遞進(jìn)目標(biāo)規(guī)劃，按照中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師序列，使他們普遍每?jī)赡晟弦粋€(gè)臺(tái)階，優(yōu)秀的一年上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步提高職工文化素質(zhì)。（四）強(qiáng)化技能人才培養(yǎng)。通過職工技術(shù)技能素質(zhì)建設(shè)，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技術(shù)，熟練掌握所從事工作崗位的操作技能和專業(yè)知識(shí)，具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)，努力成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力、“精一門、會(huì)二門、懂三門”的知識(shí)技能型、技術(shù)技能型和復(fù)合技能型人才。通過職工技術(shù)技能素質(zhì)建設(shè)，提高職工在參與生產(chǎn)實(shí)踐中的理解程度和熟練程度，增強(qiáng)廣大職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過職工技術(shù)樹立共同的理想，愛崗敬業(yè)，忠于職守，培育心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力，共謀企業(yè)發(fā)展。在企業(yè)文化建設(shè)中要牢牢確立和諧文化的核心地位和基礎(chǔ)作用。要把推動(dòng)和諧文化建設(shè)與創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，以培育和諧精神、樹立和諧理念為目標(biāo)，建設(shè)和諧企業(yè)文化，打牢職工團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。通過動(dòng)員職工積極參與社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建的各種實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)文明禮儀的宣傳普及，增強(qiáng)職工的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，保護(hù)環(huán)境意識(shí)，樹立健康文明科學(xué)的生活方式和行為方式，提高自律、互律的自覺性和主動(dòng)性。陶冶情操，革除陋習(xí)，矯治不文明行為，塑造講文明、重禮儀、團(tuán)結(jié)友善、和諧融洽的社會(huì)氛圍。其中，職工隊(duì)伍的素質(zhì)好壞起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際工作中所掌握的情況，作一番探討：一、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)存在的問題。1、有些干部素質(zhì)不高對(duì)職工的影響。實(shí)踐使我們深深認(rèn)識(shí)到，要提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)，干部本身的素質(zhì)是個(gè)很關(guān)鍵的因素。如果有一個(gè)素質(zhì)過得硬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子；有一個(gè)好的“車頭”，就能帶出一支好的職工隊(duì)伍。2、職工主人翁責(zé)任感滑坡。改革開放以來，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，確實(shí)不少職工向錢看的意識(shí)多了，主人翁責(zé)任感少了。這種人從心目中已經(jīng)抽調(diào)了“奉獻(xiàn)”二字，把自己當(dāng)作出賣勞動(dòng)力的雇傭工人，完全缺乏主人翁的責(zé)任感，不能擺正國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者之間的關(guān)系。在實(shí)際工作中，不是比貢獻(xiàn)，而是比那個(gè)崗位的獎(jiǎng)金多。因此，分配工作往往討價(jià)還價(jià)，接受任務(wù)是否爽快，就看其完工后給報(bào)酬的多少。實(shí)惠擺在第一位，安全意識(shí)退居第二位。這么一來，都在圍繞各自的“錢眼”圈子轉(zhuǎn)，導(dǎo)致聯(lián)勞協(xié)作的精神差，職業(yè)道德下降，職工隊(duì)伍的素質(zhì)顯然就差了。３、管理體制上的弊端。導(dǎo)致職工的素質(zhì)差，還有一個(gè)因素就是現(xiàn)行管理體制上的弊端。在現(xiàn)行體制下，對(duì)其本人不會(huì)有多大危害。企業(yè)的內(nèi)部改革還沒有改到真正“競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰，崗位不同，薪酬不同”。在這種管理體制下，就出現(xiàn)了平均主義的大鍋飯，不少職工沒有危機(jī)感，不思進(jìn)取，對(duì)于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高自然就不放在心上，造成技術(shù)水平低下，這樣下去勢(shì)必對(duì)安全生產(chǎn)造成影響，更談不上建設(shè)國(guó)際一流水平的品牌線了。二、解決職工隊(duì)伍素質(zhì)偏低的幾點(diǎn)想法。職工隊(duì)伍的素質(zhì)，包括兩個(gè)方面，即思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要提高職工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們可以采取如下對(duì)策：１、首先抓好思想素質(zhì)提高。改革開放以來，尤其在眼下經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，職工隊(duì)伍的思想素質(zhì)，確實(shí)是一個(gè)要引起我們高度重視的問題。前面我們已經(jīng)談到了，不少職工的主人翁責(zé)任感較差，其根本因素，也就是一個(gè)思想素質(zhì)的問題。要解決好這個(gè)矛盾，必須要加強(qiáng)對(duì)職工的理想教育和職業(yè)道德教育，使職工敬業(yè)愛崗。我們?cè)谶@方面進(jìn)行了一些教育，產(chǎn)生了一定的效果。一是強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)職工敬業(yè)愛崗、干好本職工作上責(zé)任感。二是在形勢(shì)教育中，認(rèn)清深化改革的趨勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性，樹立危機(jī)感。２、干部自身要過得硬。要提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)，首先干部的思想作風(fēng)要過得硬，要求職工做到的，自己首先就要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術(shù)素質(zhì)過硬，帶頭專研技術(shù)，在群眾中樹立起良好的形象，讓職工學(xué)有榜樣。3、激發(fā)了員工的主人翁精神。通過個(gè)人愿景、班組愿景、單位愿景所構(gòu)成的愿景體系的建立和完善，形成了公司目標(biāo)與員工目標(biāo)有機(jī)融合、公司發(fā)展與員工發(fā)展緊密相關(guān)的一體化氛圍，“廠興我榮，廠衰我恥”的理念深入人心。4、提高了員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。促進(jìn)員工學(xué)習(xí)力的提高和知識(shí)技能的快速更新，班組自主管理能力、開拓創(chuàng)新能力明顯提升，樹立