2022年美術(shù)教師資格證試講稿

美術(shù)教師資格證面試試講策略美術(shù)教師資格證面試試講策略：隨著國(guó)家對(duì)教師要求的提高，不管是教師招聘還是教師資格的考試，越來(lái)越多的參與也必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈，而且非常重視教師的教學(xué)能力。所以在面試考試中應(yīng)該注意些什么？堅(jiān)持些什么？準(zhǔn)備些什么？何為試講？試講簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是假設(shè)在課堂里，假設(shè)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)評(píng)委老師，實(shí)實(shí)在在的講一堂課，模擬學(xué)生的回答以及老師的評(píng)價(jià)，其實(shí)就是濃縮了的一堂課。那針對(duì)美術(shù)課堂應(yīng)該怎樣組織課堂呢？下面就由中公講師白曉明來(lái)給大家詳細(xì)講一講。一、要正確的定位面試的形式與內(nèi)容在招教考試與教資考試中主要的就是進(jìn)行情景模擬，即真正的模擬課堂，面對(duì)沒(méi)有學(xué)生的試講，很多人都進(jìn)入不了狀態(tài)，很多人會(huì)陷入矛盾與困惑，所以說(shuō)這要求考生對(duì)沒(méi)有學(xué)生的試講進(jìn)行一個(gè)很好的定位，必須做到心中有數(shù)。在試講中一定要注意以下幾點(diǎn)：首先，要保證整個(gè)課堂的完整性，也就是導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高以及小結(jié)、作業(yè)、評(píng)價(jià)，這四個(gè)環(huán)節(jié)都要一一的體現(xiàn)在整個(gè)短短的試講過(guò)程中，缺一不可。其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)細(xì)化并且找出重點(diǎn)進(jìn)行著重的講述，不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做到面面俱到，一定要把握重點(diǎn)，這樣才不至于把課程講“散”。第三，一定更要注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。一個(gè)好的導(dǎo)入不但能引起學(xué)生的興趣，同樣的也會(huì)引起考官的興趣，也更有利于自己下面課程的講述。最后，在課程的組織中一定要體現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。新課標(biāo)中要求以學(xué)生為主體，所以整個(gè)的試講也需要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并且新課標(biāo)中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以自主、合作、探究為主，這些學(xué)習(xí)方法在試講過(guò)程中就通過(guò)互動(dòng)的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，比如：小組討論、學(xué)生自主的搜集材料和閱讀材料以及提問(wèn)。二、調(diào)整心態(tài)對(duì)自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復(fù)雜的考試程序，堅(jiān)持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節(jié)、眼神溝通、手勢(shì)自然、語(yǔ)言流暢、穿著得體。我們應(yīng)該考慮和訓(xùn)練如何在考試時(shí)給評(píng)委們良好的第一印象，從進(jìn)門出門的動(dòng)作顯示個(gè)人的文明禮貌，從自己的神情的標(biāo)榜與眼神的交流表現(xiàn)自己的謙虛與自信，從得體且提前適應(yīng)的著裝增加自己的從容。給自己設(shè)計(jì)一下進(jìn)門、出門的動(dòng)作，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明且有特點(diǎn)的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，并熟練準(zhǔn)確的表達(dá)。設(shè)計(jì)講課時(shí)如何表達(dá)自己與評(píng)委與“學(xué)生”交流互動(dòng)的眼神，如何消除自己緊張的情緒。而對(duì)于面試服裝，一定要以自己感覺(jué)舒服、得體而且要提前穿著適宜，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負(fù)擔(dān)。三、如何高效率的準(zhǔn)備第一，熟悉美術(shù)的課型，義務(wù)階段的美術(shù)課分為欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索四個(gè)領(lǐng)域。高中美術(shù)分為美術(shù)鑒賞、繪畫雕塑、設(shè)計(jì)應(yīng)用、書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五大模塊。所以在準(zhǔn)備時(shí)要有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，針對(duì)不同的領(lǐng)域、模塊進(jìn)行分別的練習(xí)，做到每個(gè)領(lǐng)域和模塊的課題都會(huì)講。第二，設(shè)計(jì)一到兩節(jié)精細(xì)化的課例，完全按照考試的要求，兼顧每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)及中間各環(huán)節(jié)的過(guò)度語(yǔ)都用心去設(shè)計(jì)，并把這節(jié)課做為模式供其他課參考使用，當(dāng)然如果時(shí)間允許多設(shè)計(jì)幾節(jié)更好。第三，反復(fù)試講，在不斷的優(yōu)化中提高。對(duì)于面試尤其是試講，重復(fù)是最大的力量，熟練是最大的資本。所以教案準(zhǔn)備的再充實(shí)都不如實(shí)戰(zhàn)演練，而且最好是有觀眾的演練，因?yàn)檫@樣不僅可以征得別人的意見(jiàn)，同是也可以增加演練的真實(shí)性。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了。四、注意事項(xiàng)首先，試講的導(dǎo)入要精彩，因?yàn)楹芏嘣u(píng)委在你結(jié)束之前就已經(jīng)將分?jǐn)?shù)打出來(lái)了，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現(xiàn)出來(lái)。第二、切不可因?yàn)闆](méi)有學(xué)生而滿堂灌，即使是沒(méi)有學(xué)生也必須通過(guò)不同的渠道來(lái)體現(xiàn)課堂是學(xué)生為主體的。第三，切不可超時(shí)，像全國(guó)統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束，保證期完整性。美術(shù)教師資格證面試試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會(huì)發(fā)光”的道理，如果你是身經(jīng)百戰(zhàn)的高手，相信即便是形式上出現(xiàn)一些瑕疵也是瑕不掩玉的。中公講師白曉明預(yù)祝大家考試順利！本文由中公教師考試網(wǎng)提供篇二：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)：一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞的意義我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。xxxxx年xx月xx日美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容一，教學(xué)目標(biāo)（我的說(shuō)課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的含義，初步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的特征及其在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是……）教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語(yǔ)言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系2幾種基本關(guān)系語(yǔ)言的特征及其運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn);不同的藝術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用三教學(xué)過(guò)程（我說(shuō)課的第三個(gè)部分是我的……）首先導(dǎo)入新課;我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，跳小段舞或唱歌，通過(guò)提問(wèn)由學(xué)生辨別是哪種語(yǔ)言，從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)和美術(shù)語(yǔ)言整體，以及基本語(yǔ)言的關(guān)系三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言（第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……）我會(huì)通過(guò)屏幕，展示美術(shù)語(yǔ)言的概念，讓學(xué)生們一起朗讀，將讀與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好的進(jìn)行理解記憶2基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)（第二個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……主要有5個(gè)方面）（1）形體;我會(huì)展示中國(guó)畫<韓熙載夜宴圖>，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學(xué)們分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了哪些類型的藝術(shù)語(yǔ)言形式，根據(jù)同學(xué)們的回答，共同做出總結(jié)。（2）明暗：同樣我會(huì)展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過(guò)什么藝術(shù)語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)的，通過(guò)設(shè)問(wèn)，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力（3）色彩;通過(guò)<靜物，蘋果和橘子>《吶喊》以及故宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行歸類練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，加強(qiáng)對(duì)概念的理解（4）空間：我會(huì)講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會(huì)展示《拾穗》《清明上河圖》《寒江獨(dú)釣圖》并進(jìn)行講解，加深同學(xué)們印象。從而更好的達(dá)到教學(xué)的目的（5）材質(zhì)，肌理首先我會(huì)讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來(lái)什么樣的感受，通過(guò)學(xué)生的觀察和觸摸，我會(huì)結(jié)合畫家作品進(jìn)行講解和總結(jié)3美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系我會(huì)采用對(duì)比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語(yǔ)言是不同的，只有把美術(shù)語(yǔ)言和整體形象融合成一個(gè)有機(jī)的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個(gè)全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達(dá)出某種意義4總結(jié)回顧通過(guò)今天的作品欣賞使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語(yǔ)言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審美理想四板書設(shè)計(jì)一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言二基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)三美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系，我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師（檫黑板）??2012年教師資格考試之面試詳細(xì)技巧分析提到教師招聘考試，不得不說(shuō)教師證。因?yàn)楂@得教師資格幾乎是所有教師招聘考試的先決條件，因此，想報(bào)名參加教師招聘考試的同學(xué)們需認(rèn)真準(zhǔn)備教師證考試。不少同學(xué)表示教師招聘考試面試難度有些，如何才能順利通過(guò)教師資格面試呢？專家指導(dǎo)各位考生，掌握面試技巧便能輕松過(guò)關(guān)。下面就教師面試詳細(xì)技巧，分述如下：面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)，就是說(shuō)一個(gè)思路，怎么上，另外，說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法;最后是把你的板書說(shuō)一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說(shuō)出來(lái)，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說(shuō)課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語(yǔ)速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說(shuō)課稿或教材?？荚嚠?dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的?？脊俚奶釂?wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法，為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問(wèn)即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。篇三：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)：一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞的意義我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。xxxxx年xx月xx日篇四：教師資格證高一美術(shù)試講教師資格證高一美術(shù)試講作者：夫子教育發(fā)布時(shí)間:2011-04-24中國(guó)古代人物畫教案教學(xué)目的：了解中國(guó)古代人物畫的發(fā)展，并能主動(dòng)欣賞部分名家的作品。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代人物畫在不同時(shí)期的繪畫風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣通過(guò)社會(huì)背景、作者背景來(lái)賞析名家作品。授課過(guò)程;一.組織教學(xué)按中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，組織學(xué)生聽講情緒。二.講授新課人物畫在中國(guó)畫藝術(shù)中，是最早成熟的一個(gè)畫科，兩漢、晉唐、五代期間，一直占著主導(dǎo)地位，宋、元以來(lái)才日漸為山水所替代，但人物畫仍在若干方面變化發(fā)展，產(chǎn)生了很多成就卓著的大畫家。㈠﹒中國(guó)畫的分類按表現(xiàn)內(nèi)容可分為：山水、人物、花鳥按表現(xiàn)形式可分為：工筆、寫意㈡﹒中國(guó)古代人物畫的發(fā)展1﹒人物畫的早期發(fā)展——戰(zhàn)國(guó)例圖詳解：《龍鳳人物圖》、《人物御龍圖》※請(qǐng)同學(xué)們想一想，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物畫的主要表現(xiàn)方式是什么？——以墨線勾描為主，線條細(xì)勁有力，用色簡(jiǎn)單，人物比例勻稱，儀態(tài)肅穆。2﹒兩晉南北朝時(shí)期的人物畫特點(diǎn)①在塑造人物形象的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)對(duì)人物神情的刻畫，即所謂“傳神”也。②運(yùn)用均勻細(xì)膩的線條，有“春蠶吐絲”及“游絲”描之稱，是其線條的集中表現(xiàn)。例圖詳解:《女史箴圖》、《洛神賦圖》※顧愷之:第一個(gè)提出了“以形寫神”的繪畫理論用筆如“春蠶吐絲”、“春云行空，流水行地”人稱三絕：“才絕”、“畫絕”、“癡絕”3﹒人物畫的成熟期——唐代①初唐：這一時(shí)期的人物畫不僅繼承和發(fā)展了中原的傳統(tǒng)，而且還不斷地吸收了邊區(qū)各族和外來(lái)藝術(shù)的影響，不斷向新的方向探求并發(fā)展?！惲⒈?初唐畫家，出身貴族，官至宰相。他的畫注重人物心理和精神狀態(tài)的刻畫，其線條能根據(jù)不同物體質(zhì)感，變化力度和速度，后人評(píng)價(jià)稱：“閻立本則六法皆備，萬(wàn)象不失”。例圖詳解：《步輦圖》、《歷代帝王圖》②盛唐：是人物畫最光輝燦爛的時(shí)期，這時(shí)期人物畫的發(fā)展和宗教畫有密切的聯(lián)系，一般的人物畫家在宗教畫方面也常常有顯著的成就。盛唐的畫風(fēng)一變初唐細(xì)潤(rùn)風(fēng)格而為雄健宏偉的氣魄，在中國(guó)繪畫史上有廣泛而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響?！鶇堑雷?盛唐大畫家，《唐朝名畫錄》稱其“凡畫人物、佛像、鬼神、禽獸、山水、臺(tái)殿、草木，皆冠于世”。創(chuàng)造出“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”的“吳帶當(dāng)風(fēng)”的藝術(shù)效果。被后人尊稱為“畫圣”。例圖詳解：《壁畫》③晚唐：這一時(shí)期仕女畫極為流行，并大大推動(dòng)了貴族美術(shù)的發(fā)展，其他以貴族宴飲游樂(lè)及文人生活為題材的作品也較為普遍。沉郁、深刻、委婉抒情是晚唐人物畫的美學(xué)特征?！鶑堓妫荷瞄L(zhǎng)畫婦女和嬰兒，他的人物創(chuàng)作多半是描寫宮廷婦女的閑散娛樂(lè)生活的，所塑造的人物形象不僅形似，而且傳神，能確切刻畫人物的心理狀態(tài)。例圖詳解：《虢國(guó)夫人游春圖》、《搗練圖》※周昉：初學(xué)張萱，后加以變化和發(fā)展，創(chuàng)造出“豐厚為體”、“衣紋勁簡(jiǎn)，彩色柔麗”的風(fēng)格。例圖詳解：《簪花仕女圖》4﹒人物畫的承前啟后——五代※周文矩：擅長(zhǎng)畫人物、仕女，他的畫師法周昉而略有變革，常用顫掣的筆調(diào)畫衣紋，給人以簡(jiǎn)率自然之感。他作畫在題材內(nèi)容上著重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人物，并著意思想情感的揭示。例圖詳解：《琉璃堂人物圖》※顧閎中：江南人，五代時(shí)期南唐宮廷畫院的畫家，擅長(zhǎng)畫人物。《韓熙載夜宴圖》是顧閎中唯一的傳世作品。例圖詳解：《韓熙載夜宴圖》——聽樂(lè)、觀舞、休息、清吹、宴散。三﹒小結(jié)㈠﹒戰(zhàn)國(guó)時(shí)人物畫的早期發(fā)展階段《人物龍鳳圖》、《人物御龍圖》㈡﹒兩晉南北朝是人物畫的進(jìn)一步提高階段《洛神賦圖》、《女史箴圖》㈢﹒唐朝是人物畫的成熟階段《步輦圖》、《歷代帝王圖》、《簪花仕女圖》等㈣﹒五代是人物畫的承前啟后階段《琉璃堂人物圖》、《韓熙載夜宴圖》篇五：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)：一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞的意義我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。xxxxx年xx月xx日美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容一，教學(xué)目標(biāo)（我的說(shuō)課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的含義，初步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的特征及其在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是……）教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語(yǔ)言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系2幾種基本關(guān)系語(yǔ)言的特征及其運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn);不同的藝術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用三教學(xué)過(guò)程（我說(shuō)課的第三個(gè)部分是我的……）首先導(dǎo)入新課;我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，跳小段舞或唱歌，通過(guò)提問(wèn)由學(xué)生辨別是哪種語(yǔ)言，從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)和美術(shù)語(yǔ)言整體，以及基本語(yǔ)言的關(guān)系三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言（第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……）我會(huì)通過(guò)屏幕，展示美術(shù)語(yǔ)言的概念，讓學(xué)生們一起朗讀，將讀與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好的進(jìn)行理解記憶2基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)（第二個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……主要有5個(gè)方面）（1）形體;我會(huì)展示中國(guó)畫<韓熙載夜宴圖>，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學(xué)們分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了哪些類型的藝術(shù)語(yǔ)言形式，根據(jù)同學(xué)們的回答，共同做出總結(jié)。（2）明暗：同樣我會(huì)展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過(guò)什么藝術(shù)語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)的，通過(guò)設(shè)問(wèn)，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力（3）色彩;通過(guò)<靜物，蘋果和橘子>《吶喊》以及故宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行歸類練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，加強(qiáng)對(duì)概念的理解（4）空間：我會(huì)講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會(huì)展示《拾穗》《清明上河圖》《寒江獨(dú)釣圖》并進(jìn)行講解，加深同學(xué)們印象。從而更好的達(dá)到教學(xué)的目的（5）材質(zhì)，肌理首先我會(huì)讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來(lái)什么樣的感受，通過(guò)學(xué)生的觀察和觸摸，我會(huì)結(jié)合畫家作品進(jìn)行講解和總結(jié)3美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系我會(huì)采用對(duì)比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語(yǔ)言是不同的，只有把美術(shù)語(yǔ)言和整體形象融合成一個(gè)有機(jī)的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個(gè)全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達(dá)出某種意義4總結(jié)回顧通過(guò)今天的作品欣賞使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語(yǔ)言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審美理想四板書設(shè)計(jì)一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言二基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)三美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系，我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師（檫黑板）教學(xué)重點(diǎn)掌握古希臘人物雕塑的寫實(shí)與理想化的結(jié)合，追求和諧的理想美。難點(diǎn)：古希臘的歷史背景和審美取向。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程<一>、導(dǎo)入課題：2004希臘雅典奧運(yùn)視頻材料引出課題。<二>、講授新課：教學(xué)1、學(xué)生討論：①、希臘的地理環(huán)境。②、希臘的氣候。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，自己尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生分組展開討論。教師肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，并講授希臘的地理環(huán)境。知識(shí)要點(diǎn)：①、三面環(huán)海，一面臨山。溫和的氣候條件。為希臘人們進(jìn)行體育鍛煉提供了條件。②、大理石的盛產(chǎn)，為希臘雕塑提供了材料的保證。課件：播放舒緩的背景音樂(lè)。學(xué)生展開討論。歷史背景1、了解古希臘的歷史史實(shí)、神話傳說(shuō)。2、闡述自己的觀點(diǎn)。1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)希臘的歷史實(shí)。2、知識(shí)點(diǎn)：古希臘人：實(shí)行奴隸制民主政治；藝術(shù)是生活的一部分；他們從善體育運(yùn)動(dòng)。播放課件：展示有關(guān)的圖片?！舨シ疟尘耙魳?lè)。三、感知作品1、學(xué)生觀察分析代表作品：2、學(xué)生討論作品的特點(diǎn)和造型特色。并發(fā)表自己的看法。3、理解雕塑的造型美、原始意義。理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。2、形成對(duì)作品的感知?！糁R(shí)要點(diǎn)：建筑與雕塑的融合；理想與寫實(shí)的結(jié)合；美學(xué)觀念：“和諧的理想美”?！粽故緢D片：《三女神》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。四、分析作品雕塑作品分析1、學(xué)生觀察分析作品?！度瓝粽呦瘛?、《擲鐵餅者》、《維納斯》。2、學(xué)生分析討論作品，比較雕塑作品間有何藝術(shù)特色。3、學(xué)生發(fā)表交流自己的觀點(diǎn)。分析古希臘人的審美取向。4、掌握雕塑人神合一、現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合。感悟作品的健美、莊重、和諧。1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古典時(shí)期的雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》等。《拳擊者像》：造型生動(dòng)，賦予了內(nèi)在人體的生命。《擲鐵餅者》：體育運(yùn)動(dòng)在藝術(shù)上的體現(xiàn)