2023年-低碳生活教案

第頁2023低碳生活教案低碳生活教案合集六篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常須要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家收集的低碳生活教案6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

低碳生活教案篇1

“節(jié)能減排〞，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類將來的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌瞑暪?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫煦環(huán)境惡化的速度，勢在必行。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活〞，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用

孩子

的“蝴蝶效應(yīng)〞，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！

1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的相識，從而落實(shí)到行動中去。

1、圖片?地球爺爺哭了?；PPT展示?變廢為寶?圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

一、起先局部：

展示圖片?地球爺爺哭了?，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情？

幼兒大膽發(fā)言，老師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響：冰山溶化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

二、根本局部：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒視察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小摯友相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你準(zhǔn)備怎樣利用？〔有的廢品可以“變廢為寶〞，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。〕

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

4、作品展示：

相互欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，相互溝通，體驗(yàn)制作的樂趣及勝利的喜悅。

5、欣賞提升：PPT展示?變廢為寶?圖片，提升幼兒學(xué)問閱歷。

三、結(jié)束局部：

向

孩子

介紹低碳生活的小學(xué)問，并號召孩子向

家長

發(fā)出建議：綠色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避開運(yùn)用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又熬煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，削減噪音，產(chǎn)生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，削減塑料袋的運(yùn)用。

接著在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探究、操作。文章

低碳生活教案篇2

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在提倡學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識，主動響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)立國家環(huán)境保護(hù)模范城市的號召。同學(xué)們通過探討環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門〞話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)我們的校內(nèi)環(huán)境，為創(chuàng)立國家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力。

班會打算：

〔一〕老師打算：深化學(xué)生，具體了解班級學(xué)生對低碳生活的相識及在日常生活中的詳細(xì)狀況，為班會教化作好充分打算工作。

〔二〕學(xué)生打算：查找關(guān)于低碳生活的資料。

〔三〕教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。?低碳生活從我做起?主題班會

一、引入班會主題

1、欣賞音樂?地球，你好嗎？?

老師：我們先來欣賞一段音樂。〔播放完畢〕一首特別好聽的歌曲?地球，你好嗎?，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？〔學(xué)生答復(fù)〕假設(shè)不好，地球存在著什么問題呢？

老師：同學(xué)們，隨著社會的開展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)〞所引起的全球氣候改變的不良現(xiàn)象〔結(jié)合品德書34-35〕了解溫室效應(yīng)的主要緣由〔二氧化碳的過多排放〕

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱〔吸熱，它把從太陽汲取來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖?！?/p>

4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活〞

老師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變開展方式，提倡低碳生活〞。

二、了解何謂“低碳〞“低碳生活〞及在“低碳生活〞中的做法

學(xué)生小組探討后答復(fù)，老師小結(jié)

①低碳〔lowcarbon〕低碳意指較低〔更低〕的溫室氣體〔二氧化碳為主〕排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

②老師：簡潔理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，削減碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由探討，學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博〞知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項(xiàng)口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)保〞的科技亮點(diǎn)到處出現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動：低碳生活，我建議

老師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆篓?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人〞。

學(xué)生分組完成低碳生活的建議書

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今日我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常應(yīng)當(dāng)怎樣去做可以削減碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然給予我們的華蜜。

六、教學(xué)反思：

通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的相識，增加了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)當(dāng)從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，削減碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒又校瑢W(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平常內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很快樂。

走進(jìn)低碳生活，我們該做些什么？

“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾〞

種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電。

少運(yùn)用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

相互借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給須要的人。

順手關(guān)燈，節(jié)約用水。不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。綠色交通，平衡飲食。

低碳生活教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識低碳生活

2、爭做低碳達(dá)人

3、宣揚(yáng)低碳生活

教學(xué)重難點(diǎn)

宣揚(yáng)低碳生活

教學(xué)打算

1、學(xué)生制作變廢為寶的作品

2、學(xué)生閱讀低碳資料〔高碳的危害、低碳生活18招〕

教學(xué)過程

A、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會給我們帶來許多的好處！

我想讓同學(xué)來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面，選擇一個(gè)角度。

指名4-5位學(xué)生

師：

是的！低碳生活，是指削減生活所耗能量，特殊是削減二氧化碳的排放。簡潔來說，“低碳〞是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不奢侈。

同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克服了望見喜愛的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

2在吃的方面，我克服了喜愛出去尋找美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增加了很多的樂趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比方：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳安排。有的摯友問我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不奢侈的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到華蜜習(xí)慣?！渤龌脽羝?〕

B、低碳達(dá)人

師：當(dāng)今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)氣，假設(shè)要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺得會是什么顏色呢？綠色〔出示幻燈3〕

低碳生活我們在路上——

明星們在路上讓我們看看明星們是怎么做的？〔出示幻燈片4〕

-一般人在路上讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？〔出示幻燈片5〕

了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？

讓我們一起來爭做低碳達(dá)人吧

現(xiàn)在須要你們填寫一份?低碳達(dá)人申請表?。

一一看這份申請表什么內(nèi)容吧！〔出示低碳達(dá)人申請表空白表〕讓我們來看看第一個(gè)工程：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！

在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳安排

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動腦子的，肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊！

說了那么多，先來看看老師的申請表?！渤鍪纠蠋煹腵低碳達(dá)人申請表〕老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的安排

神奇的說，這個(gè)可是隱私，但是我可以大方的告知你們，說完以后可以說，版權(quán)全部不得抄襲，但是可以仿照去做！

同學(xué)們，動筆吧！

提示學(xué)生帶著變廢為寶作品來說明自己的申請表

展示孩子們的表格，4~5個(gè)左右。

C、低碳論壇

同學(xué)們，通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)相識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫?，我們更?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、摯友宣揚(yáng)！

我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣揚(yáng)過程中，遇到了一個(gè)問題：

當(dāng)我向我的好摯友宣揚(yáng)體壇生活時(shí)，卻遭到了反對。她是這樣說的：

我現(xiàn)在是單身，我每個(gè)月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要到處節(jié)約，人為什么要活得像你說的那么累呢？

同學(xué)們，假設(shè)，你是我，你如何勸服她呢？

〔出示幻燈片7〕

感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，信任通過我們的宣揚(yáng)，會有更多的人參加到我們低碳一族！

低碳生活教案篇4

一、活動目的：

１、通過活動，喚起學(xué)生對日益遭遇破壞的地球環(huán)境的醒悟相識，從小樹立低碳環(huán)保意識。

２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“提倡低碳生活喚起綠色希望〞的深刻內(nèi)涵。

二、活動主題：

提倡低碳生活喚起綠色希望

三、活動打算：

1、編排小品。

2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。

3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

4、環(huán)保宣揚(yáng)單。

5、CAI課件。

四、活動過程：

1、主持人上場，宣布活動起先，導(dǎo)入主題。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和開展的根底。

甲乙合：敬愛的老師們、同學(xué)們，今日我們團(tuán)聚一堂，讓我們通過?低碳生活，綠色課堂?的主題班會，來相識低碳生活的重要性。

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細(xì)心哺育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上吸取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫上升、氣候發(fā)生改變，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。

3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。

乙：同學(xué)們，看了剛剛的小品你們肯定深有感受吧。

學(xué)生談自己的感受，我們四周有這樣的現(xiàn)象嗎？

課件出示：“地球〞，〔面對大家，作請求狀〕人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

4、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？〔播放圖片〕

看了圖片，你有什么感受？學(xué)生自由談體會。

人類啊，快來救救我吧！

5、課件出示：減碳達(dá)人，大家好，我們是地球衛(wèi)士——減碳達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減碳大隊(duì)〞的組織，現(xiàn)在我們組織正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們情愿參加我們的組織么？但是想?yún)⑴c我們組織可是須要肯定的條件，須要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減達(dá)碳人〞哦，首先你們知道什么是低碳生活呢？

主持人乙：誰來說說看？

學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

學(xué)生2：低碳生活英文叫做〔low-carbonlife〕，跟我一起念low-carbonlife。

學(xué)生3：低碳生活，它是指削減二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學(xué)生1：順手關(guān)燈，節(jié)約用水。

學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。

學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。

學(xué)生4：疼惜衣物，節(jié)約用糧

學(xué)生5：愛惜動物，保護(hù)花草。

學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。

學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，

學(xué)生9：不踩小草。

學(xué)生10：不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。

女生合：我知曉，我參加，我奉獻(xiàn)，

男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

全體學(xué)生：為校內(nèi)文明建設(shè)奉獻(xiàn)一份力氣。

主持甲：鞏固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來一起說：

全班：低碳生活，從我做起。

7、開展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。

合：低碳生活，對于我們一般人來說是一種看法，而不是實(shí)力，我們應(yīng)當(dāng)主動提倡并去實(shí)踐低碳生活，留意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

8、發(fā)放宣揚(yáng)單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣揚(yáng)單，并說〔為了地球的將來，請低碳生活〕

這是我們的宣揚(yáng)單，請支持我們的行動吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！

9、班主任總結(jié)：關(guān)切全球氣候變暖的人們卻把削減二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚〞，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充溢朝氣，讓地球更漂亮，這樣我們的生活才會更華蜜！

低碳生活教案篇5

一、活動背景

隨著社會的開展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活〞也漸漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生主動了解“低碳生活〞，提高學(xué)生的低碳生活意識，培育學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。

二、活動目的

1.了解“低碳生活〞的含義

2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。

3.“低碳生活〞是一種主動向上的生活看法。

三、活動內(nèi)容

活動一：開展一次以低碳生活為主題的晨會課

各班開展一次以“低碳生活〞為主題的晨會課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平常生活中能以“低碳〞為目標(biāo)，對家進(jìn)步行宣揚(yáng)。

活動二：搜集“低碳生活〞金點(diǎn)子

以班級為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活〞的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。

9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活〞金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫清晰某某班，姓名。

活動三：低碳標(biāo)記進(jìn)班級

由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳〞標(biāo)記、標(biāo)語的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼，提示學(xué)生做到順手關(guān)燈、關(guān)水等。〔詳細(xì)由科學(xué)老師負(fù)責(zé)〕

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)班級德育工作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高少先隊(duì)實(shí)效，活潑少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小實(shí)行1-3年級主題隊(duì)會評比活動，詳細(xì)方案如下：

一、活動主題

一年級主題為“學(xué)會自理〞

二年級主題為“學(xué)會自護(hù)〞

三年級主題為“學(xué)會交往〞

二、競賽形式：競賽分為初賽和決賽兩局部

初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會文件夾中。

決賽：德育處將組織評審，擇優(yōu)選取班級開呈現(xiàn)場主題隊(duì)會評比。

〔結(jié)合“學(xué)會生存〞德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際須要為動身點(diǎn)設(shè)計(jì)方案〕

三、主題隊(duì)會評比標(biāo)準(zhǔn)：

1.布置。依據(jù)主題隊(duì)會內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營造得體，較好的襯托隊(duì)會主題。

2.主持。主持人聲音嘹亮，口齒清楚，能敏捷限制隊(duì)會氣氛。

3.主題。隊(duì)會主題顯明，重點(diǎn)突出。

4.內(nèi)容。隊(duì)會內(nèi)容能結(jié)合主題，針對本班學(xué)生存在的實(shí)際問題，不空洞，貼近學(xué)生生活。

5.形式。隊(duì)會形式切合主題，可實(shí)行探討、演講、表演、朗誦等新奇多樣、生動活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂見。

6.氣氛。能調(diào)動學(xué)生參加隊(duì)會的主動性，氣氛熱情，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會中的主體作用。

7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會中的主導(dǎo)作用。

8.效果。隊(duì)會能解決實(shí)際問題，學(xué)生響應(yīng)劇烈，效果好

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝氣蓬勃、主動向上的精神風(fēng)貌，豐富校內(nèi)生活，培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，表達(dá)“向真、向善、向美、向上〞的校內(nèi)文化特質(zhì)。

二、活動主題：陽光下成長——紀(jì)念建黨90周年

三、活動內(nèi)容：

1．“讓歌聲飛揚(yáng)〞校內(nèi)十佳歌手競賽

2.“讓故事再現(xiàn)〞校內(nèi)劇〔課本劇〕競賽

3.“讓瞬間定格〞校內(nèi)攝影競賽

四、詳細(xì)要求：

〔一〕“陽光下成長——紀(jì)念建黨90周年〞新區(qū)二小第五屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)開幕式

時(shí)間：20xx年5月4日早上8點(diǎn)

〔二〕“讓歌聲飛揚(yáng)〞校內(nèi)十佳歌手競賽

競賽要求：為了展示我校多姿多彩的校內(nèi)文化，鼓勵(lì)并挖掘同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺；同時(shí)選拔、培育校內(nèi)“十大歌手〞，并授予榮譽(yù)稱謂。每班一名學(xué)生參與，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。

競賽時(shí)間：20xx年5月11日星期三下午第三、四節(jié)課

競賽地點(diǎn)：萬象館二樓舞蹈房

〔三〕“讓故事再現(xiàn)〞校內(nèi)劇〔課本劇〕競賽

競賽要求：課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行劇本創(chuàng)編；校內(nèi)劇可在提煉生活感悟的根底上進(jìn)行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過6分鐘。

初賽由年級組長把關(guān)，每個(gè)年級選出2個(gè)班級參與校級決賽。

競賽時(shí)間：20xx年5月13日星期五下午第三、四節(jié)課

競賽地點(diǎn)：萬象館二樓舞蹈房

評分標(biāo)準(zhǔn)

★主題顯明，立意新奇，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分

★演員語言清楚有感染力，肢體動作自然得體，表情真實(shí)、生動，感情細(xì)膩、投入，對作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象顯明、感人；4分

★整體協(xié)作默契，表演連貫，音樂、道具的運(yùn)用與表演協(xié)作恰到好處；2分

★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分

〔四〕“讓瞬間定格〞校內(nèi)攝影競賽

為呈現(xiàn)繽紛多彩的校內(nèi)生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕獲校內(nèi)生活的漂亮畫面，用自己獨(dú)到的目光，覺察四周事物的獨(dú)特之處，用自己的相機(jī)記錄自己內(nèi)心的感悟。

作品要求：

1.參賽作品可