三國演義教案

《三國演義》閱讀指導(dǎo)教案

一、指導(dǎo)目的:

1、讓學(xué)生學(xué)會運用課外閱讀方法進(jìn)行讀《三國演義》,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,

達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。

2、通過學(xué)生讀三國的讀書成果展示,增強學(xué)生對課外閱讀的興趣。

二、指導(dǎo)重點:

增強學(xué)生對課外閱讀的興趣。

三、課前準(zhǔn)備:

1、《三國演義》主題歌。

2、課件(包括相關(guān)故事的動畫)。

3、同學(xué)們課下借閱《三國演義》

四、教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,讓我們來欣賞一組畫面和一首歌曲。(用多媒體放映《三國演義》片

頭曲)一首《滾滾長江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開了三國的歷史畫

卷。讓我們仿佛回到了金戈鐵馬的古戰(zhàn)場,經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。我們會發(fā)

出由衷的慨嘆“江山如畫,一時多少豪杰”。同學(xué)們,讓我們帶著慨嘆“走近三

國”。

二、展示閱讀成果:(多媒體出示,學(xué)生搶答,每答對一個題獎勵星卡一張)

1、《三國演義》的作者是誰?它是我國的四大名著之一,還有其它三大名著及

其作者你知道嗎?

2、“三國”指哪三國?各國的主要人物是誰?

3、寧教天下人負(fù)我,休教我負(fù)天下"是誰說的?

4、來自三國的故事很多,你知道嗎?請講述其中的一個。

5、“三十六計”你知道嗎?在這部作品中運用了許多計策,請例舉幾個出來。

6、出自《三國演義》的歇后語你知道多少呢?說一說

7、請說一說來自三國的成語,并說出主人公

三、群英聚會(多媒體展示)

1、《三國演義》情節(jié)曲折,人物眾多,同學(xué)們,你心目中的三國英雄是誰?

2、你了解下列英雄的故事嗎?你了解他們多少呢?

3、看完三國演義,給你印象最為深刻的情節(jié)是哪一段?

關(guān)羽:

生:刮骨療毒,溫酒斬華雄、千里走單騎、水淹七軍、單刀赴會、許都護(hù)嫂、

華容道義釋曹操、敗走麥城(多媒體展示)

生:武藝超群、忠義耿直,剛強勇烈。(多媒體展示)。

師:面對曹操豐厚的條件讓其歸附,關(guān)羽報之的是“忠臣不侍二主”的回絕,忠

心一片,蒼天可鑒!也許,自桃園結(jié)義的那天起,關(guān)羽就已把自己交給了大哥,那是對

大哥的情份,及至以后隨之演化成對君主的忠義。被困麥城,這位凜然的漢子面對說

客,說出了讓人熱血沸騰的辭令:(出示)

“吾乃解良一武夫,蒙吾主以手足相待,安肯背義投敵國乎?城若破,有死而

已。玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毀其節(jié):身雖殞、名可垂于竹帛也。汝勿多

言,速請出城,吾欲與孫權(quán)決一死戰(zhàn)!”

(生齊讀)

小結(jié):關(guān)羽走了,帶著情義走了,留下了一段故事,一段我們傳誦著,后人也一樣

會去傳誦的故事。

諸葛亮:

生:字孔明,號臥龍先生。三國時杰出的政治家、軍事家,被譽為“千古良相”

的典范。

生:身高八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,瓢瓢然有神仙之概。

常自比管仲、樂毅,有經(jīng)天緯地之才,鬼神不測之機。其手搖羽扇,運籌帷幄的

瀟灑形象,千百年來已成為人們心中“智慧”的代名詞。

(出示幻燈片諸葛亮頭像人物簡介)

師:諸葛亮是《三國演義》的核心人物,有關(guān)他的歇后語非常多,老師出幾個考

考大家怎么樣?(課件出示“歇后語”)

諸葛亮征孟獲--收收放放

諸葛亮三氣周瑜--略施小技

諸葛亮借箭--有借無還

諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局

諸葛亮用兵--神出鬼沒

諸葛亮的錦囊--神機妙算

諸葛亮隆中對策--有先見之明

諸葛亮吊孝--裝模作樣

諸葛亮用空城計--不得已

諸葛亮當(dāng)軍師--名副其實

(以小組為單位討論后回答)

師:一條歇后語就是一個精彩的故事,課后同學(xué)們用最簡潔、又最生動的語言

說一個你喜歡的故事給你的同學(xué)聽。

師:成語、俗語(課件出示)

生:萬事具備,只欠東風(fēng);鞠躬盡瘁,死而后已;三個臭皮匠,頂一個諸葛亮。師:

詩文名句(課件出示)

《誡子書》:靜以修身,儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn);非學(xué)無以

廣才,非志無以成學(xué)。

《出師表》:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

生齊讀名句

師:有一幅對聯(lián)可以概括他一生的事跡,同學(xué)們知道嗎?

生:收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取

西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土革爻卦,水面偏能用火攻。教師總結(jié):我

們欽佩諸葛亮,不僅僅因為他才華橫溢、料事如神、膽大心細(xì),更因為他知恩圖報,

為報劉備的知遇之恩輔佐劉家天下,鞠躬盡瘁、死而后已。讓我們一起讀一讀杜甫

的《蜀相》。(課件出示:《蜀相》)

杜甫的《蜀相》:丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃

鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

(生齊讀)

師:同學(xué)們想了解的另一位英雄人物是誰呢?

曹操:

(1)生說:曹操獻(xiàn)刀,組青州兵。挾天子,許都屯田。戰(zhàn)官渡,煮酒論英雄。戰(zhàn)赤

壁,敗走華容。

(2)在三國演義中,雖然為了突出劉備的仁義,曹操被寫成奸詐之人,但是他的

軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長江以北的大片土地,連少

數(shù)民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了

魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,他是一位有胸懷大志的人。

(3)師:曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情

趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇。例如:中學(xué)課本里的《觀滄海》(課件出

示《觀滄?！?

劉備:

(1)生:桃園結(jié)義劉備摔阿斗攜民渡江三顧茅廬火燒連營白帝城托孤

(2)師:劉備,蜀漢的開國皇帝,相傳是漢景帝之子中山靖王劉勝的后代。劉備

少年喪父,與母親販鞋織草席為生。黃巾起義時,劉備組織義兵,隨政府軍剿除黃巾,

有功,任安喜縣尉,不久因鞭打督郵棄官。后諸侯割據(jù),劉備勢力弱小,經(jīng)常寄人籬下,

先后投靠過公孫瓚、曹操、袁紹、劉表等人,幾經(jīng)波折,卻仍無自己的地盤。赤壁之

戰(zhàn)之際,劉備聯(lián)吳抗曹,取得勝利,從東吳處“借”到荊州,迅速發(fā)展起來,吞并益州,

占領(lǐng)漢中,建立蜀漢政權(quán)。后關(guān)羽戰(zhàn)死,荊州被孫權(quán)奪取,劉備于稱帝后伐吳,在夷陵

之戰(zhàn)中被陸遜擊敗,病逝于白帝城,臨終托孤于諸葛亮。

如果把他麾下所有的人才都比做千里馬,那他無疑就是相馬的伯樂。桃園結(jié)義,

同甘苦共富貴的承諾,讓他為后世做了一個大哥的典范;長坂坡為惜趙子龍摔親子,

成為千古帝王第一人。

千古留傳的那白帝城托孤的故事歷來被人稱頌,在世襲制的時代,一個君王敢

把江山交托于外姓之人,恐怕歷史上也只有他了。

(以上部分如果學(xué)生能說出來最好,學(xué)生如果說不到教師可適當(dāng)引導(dǎo))

四、同學(xué)們,在《三國演義》中,你還喜歡哪些人物呢?

學(xué)生列數(shù)喜歡的英雄人物

多媒體展示英雄人物(配樂《歷史的天空》播放人物頭像)

1、吳國國主孫權(quán)

曹孟德曰:

“生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

2、魏國丞相司馬懿

魏國的棟梁才,

孔明的老對手,

西晉的奠基者。

3、忠心事主的魯肅

積極主張吳蜀聯(lián)盟,

忠厚誠實譽滿天下。

4、勇猛豪爽的張飛

5、常勝將軍趙云

6、寶刀不老的黃忠

7、獨當(dāng)大任的年輕都督周瑜

遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬出嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。

師:這些都是《三國演義》中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩５谴蠹沂欠褡⒁獾侥切┎槐蝗?/p>

注意,卻感動了你或給你帶來思考的“小人物”?

師:一百一十八回,北地王劉諶,他是后主的第五子,國破三日,直言苦諫,寧死

不屈。