廣東省廣州市2022年中考語文真題試卷

#/24閱卷人得分1.（2分）下列詞語中，廣東省廣州市20221.（2分）下列詞語中，一、積累與運(yùn)用。（5小題，16分）（共5題；共16分）TOC\o"1-5"\h\z每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ ）A.磅礴/依傍 骨碌/形銷骨立．．． ．B.應(yīng)變/應(yīng)酬 取締/根深蒂固.. . .。.桑梓/姊妹 干澀/埋頭苦干D.格調(diào)/調(diào)停 田壟/震耳欲聾.. . .【答案】B【解析】【分析】A.pang/bang,gu/gu；B.ying/ying,di/di；C.zi/zi,gan/gan；D.diao/tiao,long/longo故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。.（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）..A.碩果人跡罕致鐫刻苛捐雜稅B.響午喜出望外燎原藏污納詬C.狩獵彬彬有禮飄逸畫龍點(diǎn)睛D.贊譽(yù)由然而生統(tǒng)籌語無倫次【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“人跡罕致”的“致”應(yīng)為“至”。B.有誤，“響午”的“響”應(yīng)為“晌”，“藏污納詬”的“詬”應(yīng)為“垢”。C.正確。D.有誤，“由然而生”的“由”應(yīng)為“油”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。.（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對技術(shù)精益求精，爭當(dāng)“青年崗位能手”。B.志愿者在冬奧會閉幕式上向各國健兒揮手，言外之意是：歡迎再來中國！C.果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜，輕而易舉地把水果銷售一空。D.市民陳先生參與毽子操、游泳、跳繩等多項(xiàng)全民云健身運(yùn)動(dòng)，各得其所?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.正確；B.有誤，言外之意：指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說出來。不符語境；C.有誤，輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。詞義和“奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜”矛盾；D.有誤，各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。不符語境。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）..A.隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，新時(shí)代的中國青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。B.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。C.我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。D.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.正確。B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”。C.有誤，前后矛盾，應(yīng)刪掉“左右”。D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5.（8分）你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員布置關(guān)于濕地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。（1）（2.5分）請你用簡明得體的語言，向工作人員表達(dá)你們參與活動(dòng)的意愿及理由。（2）（2.5分）你們在研究性學(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣傳欄上，請你根據(jù)對應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)欄目名稱。①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”我國最早的詩集《詩經(jīng)》開篇即以濕地起興?！吧娼绍饺?，蘭澤多芳草?！痹诠湃搜劾?，濕地充滿了詩意之美。

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對維護(hù)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。（3）（3分）你們決定擬一則標(biāo)語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請你來完成?！敬鸢福?）叔叔（阿姨）：你們好！保護(hù)濕地人人有責(zé)，我們也想為“保護(hù)濕地”工作出一份力。做宣傳我們很在行，請同意我們加入“保護(hù)濕地”宣傳隊(duì)伍，好嗎？（2）示例：①詩意的棲居；②濕地的功能（3）示例：保護(hù)地球之腎——濕地，從我做起！【解析【分析】（1）作答該題要用簡明得體的語言，向保護(hù)濕地工作人員表達(dá)你們想?yún)⑴c宣傳活動(dòng)的意愿及理由。言簡意賅，用語文明禮貌，表達(dá)清晰得體。故答案為：叔叔（阿姨）：你們好！保護(hù)濕地人人有責(zé)，我們也想為“保護(hù)濕地”工作出一份力。做宣傳我們很在行，請同意我們加入“保護(hù)濕地”宣傳隊(duì)伍，好嗎？（2）根據(jù)給出的句段內(nèi)容來設(shè)計(jì)欄目名稱。①引用了《詩經(jīng)》中的句子，寫出了濕地的詩意之美。我們不妨這個(gè)欄目命名為：詩意的棲居。②主要寫了“濕地”對人類的作用，我們不妨將本欄目命名為：濕地的功能。（3）圍繞“保護(hù)濕地”主題來寫，言簡意賅，朗朗上口，突出宣傳性特點(diǎn)，至少要使用一種修辭手法。故答案為：示例：保護(hù)地球之腎——濕地，從我做起！故答案為：示例：①詩意的棲居；②濕地的功能【點(diǎn)評】 （1）本題考查學(xué)生語言運(yùn)用與表達(dá)的能力。主要是考查學(xué)生的簡明連貫得體的能力。要考慮自己表達(dá)的對象，用語要中肯、得體。（2）本題考查學(xué)生對宣傳欄欄目設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的欄目盡量有一定的創(chuàng)意，有新穎性。要在內(nèi)容和形式的創(chuàng)意上下手或著力。（3）本題考查擬寫標(biāo)語。擬寫的標(biāo)語一定要符合對象，第二要有一定的震撼性、富有啟示性。可以從修辭手法，比如比喻、雙關(guān)、諧音、對聯(lián)等角度思考。閱卷人得分綜合運(yùn)用語文的能力，綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。綜合運(yùn)用語文的能力，二、（8分）（共1題；共8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）（4分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①雙兔傍地走，?《木蘭詩》）②，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）④一曲新詞酒一杯，。（晏殊《浣溪沙》）⑤，匹夫不可奪志也?！墩撜Z?子罕》）⑥既加冠，。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）（4分）下面是某同學(xué)的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處① ， 。春花初放，芳草才生。白居易《錢塘湖春行》兼葭蒼蒼，白露為霜。秋霜正濃，蘆葦茂盛?！对娊?jīng)?秦風(fēng)?兼葭》② , 。冬雪如花，邊塞*星奇景。岑參《白雪歌送武判官歸京》【答案（1）安能辨我是雄雌；八月秋高風(fēng)怒號；相見時(shí)難別亦難；去年天氣舊亭臺；三軍可奪帥也；益慕圣賢之道（2）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開【解析【分析】（1）本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：雄雌、亦、亭臺、慕。故答案為：安能辨我是雄雌；八月秋高風(fēng)怒號；相見時(shí)難別亦難；去年天氣舊亭臺；三軍可奪帥也；益慕圣賢之道（2）本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：漸欲、沒馬蹄、梨花。故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開【點(diǎn)評】本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。閱卷人 三、第二部分閱讀與鑒賞。（5小題，16分）（共7題；共16分）得分閱讀下面的文段，完成問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）7．（2.5分）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）A.不知其善也陳康肅公善射．．B.然后能自反也窺谷忘反C.女有歸一屠晚歸D.是謂大同 是非木柿...（2.5分）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。.（3分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）...A.甲文引《兌命》佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。B.乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關(guān)愛，都能夠安居樂業(yè)。C.乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。D.甲乙兩則短文多運(yùn)用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。【答案】7.D.選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。.A【解析】【點(diǎn)評】□本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法?！醣绢}考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。.本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.善：好處/擅長；B.反：反省/同“返”，返回；C.歸：歸宿/回來；D.是：這/這。故答案為：D.本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點(diǎn)詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。故答案為：選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。.本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，課文所說的“教學(xué)相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學(xué)”是兩個(gè)主體，而課文所說的“教”和“學(xué)”是對同一個(gè)主體而言，即教師自身的學(xué)習(xí)與其教導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐都是一種學(xué)習(xí)。BCD.正確。、故答案為：A閱讀下面的文段，然后回答問題。王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面.臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。.（節(jié)選自《新唐書?王勃傳》）［注］①擿：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。.（2分）請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①數(shù)獻(xiàn)頌闕下.②及寤，援筆成篇..（2分）王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？【答案】10.多次；等到11.王勃六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇才；王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】□本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷?！醣绢}考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。①句意：多次到宮闕下進(jìn)獻(xiàn)頌文。數(shù)：多次；②句意：等到醒來，拿過筆來就寫完全篇。及：等到。故答案為：多次；等到.本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失”，意思是“六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏”，可見王勃有奇才；結(jié)合“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇”，意思是“王勃寫文章的時(shí)候，剛開始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇”，王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。故答案為：王勃六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇才；王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。閱讀下面這首詩，然后回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。.（2分）請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。.（2分）請闡明“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的理趣?！敬鸢浮?2.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。13.不論前路多么難行、難辨，只要堅(jiān)定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。⑴本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。12.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”意思：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸，古代風(fēng)氣仍然保存。這一句體現(xiàn)山西村民俗。故答案為：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。13．本題考查概括詩句蘊(yùn)含的哲理的能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村”，沒有路了，忽然又出現(xiàn)了村莊，看到了希望，說明事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲折的。啟示我們要有樂觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。故答案為：不論前路多么難行、難辨，只要堅(jiān)定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。閱卷人 四、30分（共8題；共30分）得分閱讀以下材料，完成問題。在2022年3月召開的全國兩會上，“加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用”被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告。作為學(xué)校圖書館志愿者的小明，對古籍保護(hù)很感興趣，收集了相關(guān)資料。材料一：中國是一個(gè)很早就注重書寫的國家。與印度、伊朗以史詩傳唱、經(jīng)典傳誦為主要傳播方式不同，中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。中國是最早發(fā)明紙張的國家，這就為書寫提供了廉價(jià)而又實(shí)用的書寫載體，相比羊皮、簡牘、石板、銅器，紙張能夠書寫更加豐富的內(nèi)容，承載數(shù)量更多的文字。而且中國還是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，書籍文本利用印刷的手段大量復(fù)制出來，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制，并流傳廣遠(yuǎn)。此外，中國還是一個(gè)喜歡收藏圖書的國度，舉凡官府、學(xué)校、寺廟以及個(gè)人，都喜愛收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的圖書典籍；而這些公私機(jī)構(gòu)還組織抄書、印書，使得中國的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內(nèi)外都有大量的中國古籍的留存。（整理自榮新江《展望古籍整理研究的明天》）材料二：保護(hù)好古籍，對弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義。近幾年各地紛紛開展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴(kuò)大，突破了傳統(tǒng)的圖書館、檔案館系統(tǒng)，拓展到文化博物館等新領(lǐng)域。古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批“大部頭”古籍得到發(fā)掘、整理、校勘、刊布，煥發(fā)出新的文化光芒。數(shù)字化可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓古籍走進(jìn)人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對古籍、壁畫等活性文化遺產(chǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護(hù)利用體系，打造國家古籍資源數(shù)據(jù)庫。保護(hù)古籍，人才是根本。國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。（整理自朱羿《加強(qiáng)古籍保護(hù)綿延中華文化》）材料三：從整個(gè)古籍整理與保護(hù)來說，我們不但要對重要典籍進(jìn)行整理、出版，還可以做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為大眾所熟知。大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，引發(fā)了古籍新熱潮，古籍保護(hù)及推廣實(shí)踐活動(dòng)越來越多。許多地方積極組織古籍保護(hù)培訓(xùn)班，開展古籍保護(hù)與修復(fù)主題講座，舉辦古籍修復(fù)技藝進(jìn)校園活動(dòng)等；各大短視頻平臺也推出大量與古籍相關(guān)的視頻；越來越多的年輕人在社交平臺，圍繞古籍展開二次創(chuàng)作。古籍經(jīng)典正引發(fā)新的關(guān)注，激蕩著更多青年的靈感。（整理自《新華每日電訊》等報(bào)刊）材料四：“十三五”規(guī)劃以來，我國在古籍的普查、整理與出版、修復(fù)、數(shù)字化等領(lǐng)域做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例舉部分項(xiàng)目及相關(guān)成果。領(lǐng)域項(xiàng)目相關(guān)成果古籍普查漢文古籍普查已普查到的漢文古籍總量為270余萬部，占預(yù)計(jì)漢文總量的90%以上古籍整理與出版國家傳統(tǒng)文化典籍整理工程推進(jìn)歷代海洋文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)等的整理與研究，累計(jì)出版近200冊中華再造善本工程《中華再造善本》（續(xù)編）出版，共計(jì)收錄583種珍貴典籍古籍修復(fù)清宮“天祿琳瑯”等國家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目古籍修復(fù)總量超過370萬葉古籍?dāng)?shù)字化國家圖書館“中華古籍資源庫''平臺建設(shè)累計(jì)發(fā)布古籍及特藏?cái)?shù)字資源10萬部（件），實(shí)現(xiàn)免登錄在線閱覽（整理自《光明日報(bào)》等報(bào)刊）14．（3分）關(guān)于中國古籍大量留存的原因，下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（ ）．．．A.中國是很早就注重書寫的國家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明。B.紙張的發(fā)明，為中國人提供了廉價(jià)實(shí)用的書寫載體，有助于書寫更多內(nèi)容。C.印刷術(shù)的發(fā)明，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制。D.中國人喜歡收藏圖書，公私機(jī)構(gòu)組織抄書、印書，使中國古籍得到保存。15．（3分）下列說法與材料相符的一項(xiàng)是（ ）A.古籍普查工作指的是對現(xiàn)存的典籍文獻(xiàn)進(jìn)行發(fā)掘、整理、?？?、刊布等。B.專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。C.只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果。D.各地開展了豐富的古籍保護(hù)與推廣實(shí)踐活動(dòng)，加深了人們對古籍的了解。16.（3.5分）小明將材料四與其他材料進(jìn)行對照，做出下列分析，不.正.確.的一項(xiàng)是（ ）A,已普查到的漢文古籍總量有270余萬部，古籍普查工作取得了新突破。B.在整理與出版取得了豐碩成果的基礎(chǔ)上，中國古籍還可以擴(kuò)大影響力。C.設(shè)立國家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，目的是讓人們關(guān)注古籍修復(fù)的技藝。D.古籍?dāng)?shù)字資源免登錄在線閱覽，突破時(shí)空條件限制，實(shí)現(xiàn)了資源共享。17.（3.5分）古籍保護(hù)利用，需要大家提高認(rèn)識。請結(jié)合小明的資料，向同學(xué)們闡明古籍保護(hù)利用的意義?！敬鸢浮?4.A.D.C.保護(hù)好古籍，能夠弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】□本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。A.有誤，結(jié)合原文“中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明”可知“只用書寫下來的文本來傳播自己的文明”理解有誤。BCD.正確。故答案為：A.A.不相符，應(yīng)該是“古籍保護(hù)工作”。B.不相符，沒有對“古籍普查”提出建議。C.不相符，原文是“建議將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科”，并非“只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果”。D.相符。故答案為：D.ABD.正確。C.有誤，結(jié)合原文內(nèi)容可知，立國家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，目的是加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用。故答案為：C.結(jié)合“保護(hù)好古籍，對弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義”可得：保護(hù)好古籍，能夠弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信。故答案為：保護(hù)好古籍，能夠弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信。閱讀下面文字，完成問題。病人的健康［阿根廷］胡里奧?科塔薩爾家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實(shí)。卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現(xiàn)在時(shí)代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設(shè)法在年中的時(shí)候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個(gè)人都行色匆匆，干什么都沒空。”卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應(yīng)該把郵票送給鄰居家的小孩。過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時(shí)候可以休假，旅費(fèi)會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個(gè)學(xué)鋼琴的學(xué)生獲了獎(jiǎng)。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。每件事都不容易，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個(gè)人的舉動(dòng)中流露了什么。然而不大可能，因?yàn)橐婚_始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時(shí)間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應(yīng)該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細(xì)，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密。這真有點(diǎn)奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來著？”“這是秘密?！眿寢尰卮稹！鞍⑷R和我之間的秘密?！绷_莎對這個(gè)稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執(zhí)筆回信的時(shí)候覺得媽媽比平時(shí)說得要慢些，好像每一句話都要細(xì)加斟酌?！罢l知道這可憐的人能不能回來呢。”再次聽到媽媽說要阿萊回來的時(shí)候，羅莎看似漫不經(jīng)心地說了一句，“還是該服從公司安排吧?！眿寢尷^續(xù)口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里?！拔矣X得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會察覺。”羅莎滿含擔(dān)心地望著卡洛斯?？逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。過了一個(gè)月，媽媽堅(jiān)持認(rèn)為該是阿萊回來度假的時(shí)候了?？逅古卸ㄒ呀?jīng)別無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負(fù)面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹(jǐn)慎從事。經(jīng)過一段必要的時(shí)間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進(jìn)來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥?！艾F(xiàn)在，我開始明白一點(diǎn)兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們?！笨逅拐f，“他最近幾個(gè)月里都不能旅行。”媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”“因?yàn)橐恢荒_出了點(diǎn)兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！薄澳_踝骨折？”媽媽叫道。還沒等卡洛斯回答，羅莎已準(zhǔn)備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來。一切都發(fā)生在幾個(gè)小時(shí)里，然而卻是漫長的幾小時(shí)，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。只過了兩天媽媽就自認(rèn)為已經(jīng)康復(fù)，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。“你給他寫就行了。告訴他要保重?！绷_莎答應(yīng)了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當(dāng)天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時(shí)候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時(shí)候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時(shí)間好像都是用藥劑和湯劑來計(jì)算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報(bào)紙，羅莎負(fù)責(zé)吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒?！按蠹叶紝ξ姨昧恕！眿寢寽厝岬卣f?！百M(fèi)了這么大勁為了不讓我難過?！笨逅购土_莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實(shí)?！斑@么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復(fù)了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要?！艾F(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！毕略崛熘?，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因?yàn)闇I水已經(jīng)模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時(shí)，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）18．（4分）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.小說取材于現(xiàn)實(shí)家庭生活，用細(xì)膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。B.小說開頭交代了主要人物和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。C.小說并未點(diǎn)明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)含深意讓人動(dòng)容。D.小說中的醫(yī)生是媽媽健康狀況的見證者，同時(shí)也是文章重要的線索人物。.（4分）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①她看得非常仔細(xì)，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。（從修辭的角度）②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫的角度）.（4.5分）文章中有三處寫到給阿萊回信。在回信時(shí)，媽媽有哪些不同的表現(xiàn)？這說明了什么？21.（4.5分）小說題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙劇”，他們是怎么做的？對于這種做法，你贊同嗎？請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?8.D19.①這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親看信的仔細(xì)，可見她對阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒有叫我”的疑問作鋪墊。②這一句運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時(shí)也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔(dān)心。20．第一次回信：母親口述內(nèi)容，詳細(xì)介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來。這說明母親對回信一事很認(rèn)真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒有懷疑，對阿萊很關(guān)心，心里充滿著與兒子通信的幸福。第二次回信：母親比平時(shí)說得慢，好像每句話都要細(xì)加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，直直地盯著信看。這說明母親非常想念阿萊，對阿萊沒有以秘密稱呼在信中稱呼她產(chǎn)生疑惑，對兄妹倆編造的善意謊言有了懷疑，對遲遲不能見到阿萊感到失望、傷心。第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫，不看信的內(nèi)容，也不簽名，一直閉著眼，好像忘記了自我，在思考別的事情。這說明母親此時(shí)已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到阿萊感到傷心。21.①兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。②我贊同這種做法。因?yàn)槲闹械哪赣H身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】□本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。.本題考查對文章的理解分析。ABC.正確；D.有誤，醫(yī)生并非文章重要的線索人物。故答案為：D.本題考查句子的表達(dá)效果。①此題要求從修辭的角度進(jìn)行賞析。“仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味”把“每一句話”比作“美味”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。結(jié)合“這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡”可知，寫出母親看信的仔細(xì)，表現(xiàn)出她對阿萊的思念之情。結(jié)構(gòu)上，母親仔細(xì)看信為下文“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密”的內(nèi)容作鋪墊。②此題要求從描寫的角度進(jìn)行賞析?！翱逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣”是動(dòng)作描寫，結(jié)合“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情。結(jié)合“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會察覺”可知，卡洛斯的動(dòng)作也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔(dān)心。故答案為：①這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親看信的仔細(xì)，可見她對阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒有叫我”的疑問作鋪墊。②這一句運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時(shí)也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔(dān)心。20．本題考查對文章的理解分析。第一次，根據(jù)“等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙”“到最后卻真的和媽媽一起笑起來”等語句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動(dòng)作可見此時(shí)的她對回信一事很認(rèn)真，對阿萊到累西腓出差的善意謊言沒有懷疑。第二次，根據(jù)“不過羅莎在執(zhí)筆回信的時(shí)候覺得媽媽比平時(shí)說得要慢些，好像每一句話都要細(xì)加斟酌”“她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里”等語句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動(dòng)作可見她對阿萊思念之甚和對阿萊不以只有兩人知道的稱呼在信中稱呼她的疑惑。第三次，根據(jù)“你給他寫就行了。告訴他要保重”“媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時(shí)候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情”等語句可概括母親的表現(xiàn)。結(jié)合“他最近幾個(gè)月里都不能旅行”“后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭”“費(fèi)了這么大勁為了不讓我難過”等語句可知，母親此時(shí)已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆善意欺騙她的良苦用心。故答案為：第一次回信：母親口述內(nèi)容，詳細(xì)介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來。這說明母親對回信一事很認(rèn)真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒有懷疑，對阿萊很關(guān)心，心里充滿著與兒子通信的幸福。第二次回信：母親比平時(shí)說得慢，好像每句話都要細(xì)加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，直直地盯著信看。這說明母親非常想念阿萊，對阿萊沒有以秘密稱呼在信中稱呼她產(chǎn)生疑惑，對兄妹倆編造的善意謊言有了懷疑，對遲遲不能見到阿萊感到失望、傷心。第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫，不看信的內(nèi)容，也不簽名，一直閉著眼，好像忘記了自我，在思考別的事情。這說明母親此時(shí)已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到阿萊感到傷心。21．本題考查概括事件和發(fā)表看法。第一問，根據(jù)“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等語句可概括為：兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。第二問，發(fā)表看法類習(xí)題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態(tài)度，因?yàn)槲闹械哪赣H身體極度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，體現(xiàn)了子女的孝心和人性的溫情?？蓳?jù)此作答。故答案為：①兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。②我贊同這種做法。因?yàn)槲闹械哪赣H身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情。閱卷人 五、寫作。（50分）（共1題；共50分）得分（50分）請以《我是如此地?zé)釔邸窞轭}，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選；（詩歌除外）③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮緟⒖祭摹课沂侨绱说?zé)釔坶喿x我愛讀書。每當(dāng)捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領(lǐng)略到了人類的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進(jìn)途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時(shí)間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責(zé)怪道：“你呀，看書入了迷，連個(gè)電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當(dāng)書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準(zhǔn)是看書時(shí)‘順手牽羊’塞進(jìn)書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺?；蚴亲屛椅虺隽巳松恼嬷B，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強(qiáng)心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學(xué)習(xí)成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來?！窘馕觥痉治觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“我是如此地?zé)釔?"為題寫一篇文章。寫作時(shí)應(yīng)明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運(yùn)動(dòng)等?！拔摇毕拗屏俗魑牡膶懽魅朔Q，是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材?！盁釔邸笔穷}眼，限制了文章的主題情感和基調(diào)，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文適合寫記敘文，通過具體的事件或者細(xì)節(jié)，寫自己對某個(gè)對象的熱愛的情感。第二，選材構(gòu)思。為什么熱愛這個(gè)對象呢?這是文章要通過具體的事件或細(xì)節(jié)來重點(diǎn)展示和表達(dá)的。這種愛一定是內(nèi)在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因?yàn)樽x書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)自己枯燥煩悶時(shí)，讀書能使自己心情愉悅；當(dāng)自己心情愉快時(shí)，讀書能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進(jìn)行籃球訓(xùn)練，因?yàn)榇蚧@球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強(qiáng)化自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力…?…總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實(shí)感?！军c(diǎn)評】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。閱卷人 六、附加題。（8分）（共2題；共8分）得分（4分）下面是某同學(xué)以“多樣的生物”為專題做的閱讀積累，請你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書名筆記《 》奇妙的草木彳何首烏藤和木蓮滕纏絡(luò)看，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫（現(xiàn)在寫作“臃腫”）的根。摘抄《》有趣有海蛙魚，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)“小丑”的外號；有長著的魚長觸須的黑喋魚；有皮上起皺、滿身是細(xì)條帶子的鱗兒豚……《昆蟲記》神奇圣甲蟲是 。自己的食物可以是沾滿草梗的批的昆粗糙面包，但孩子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無私的注蟲愛啊！隧蜂是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時(shí)，要進(jìn)去的便稍往后退，讓要出的先出來。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。蟬是能干的建筑師。 【答案】朝花夕拾；海底兩萬里；慈愛的家長；因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)何首烏等可知是《朝花夕拾》；根據(jù)有海蛙魚，動(dòng)作滑稽……可知是《海底兩萬里》；根據(jù)《昆蟲記》“圣甲蟲”中“自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無私的愛啊”可填“慈愛的家長”；根據(jù)“蟬是能干的建筑師”可知其原因是：因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好。故答案為：朝花夕拾；海底兩萬里；慈愛的家長；因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好?！军c(diǎn)評】本題考查名著內(nèi)容與閱讀方法的掌握。解答此題注意表格中給出的提示，結(jié)合自己的閱讀實(shí)際填寫相應(yīng)內(nèi)容。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。24．（4分）“清澈的愛，只為中國”，是當(dāng)代中國青少年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。時(shí)代雖然不同，愛國一脈相承。請從下面任選一本書，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。①《紅星照耀中國》②《傅雷家書》【答案】①《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財(cái)富，激勵(lì)著我們一代又一代人。不論同學(xué)們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當(dāng)代的意義和價(jià)值。②《傅雷家書》告訴我們一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅，還是要為大家所認(rèn)識，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛。我們在人生道路上，要不屈不撓，勇毅前行，只要堅(jiān)持，定能成功?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查閱讀感悟。①《紅星照耀中國》這本書中，斯諾所寫的只是中央紅軍，也就是說紅一方面軍的長征，我們有一句俗語，叫“苦不苦，想想紅軍兩萬五”，這兩萬五千里指的就是中央紅軍的長征里程。那么，我們應(yīng)該怎樣理解長征呢我們看到斯諾在當(dāng)年那么危險(xiǎn)的環(huán)境中，做出了非?？陀^精準(zhǔn)的評價(jià)：這是一場戰(zhàn)略撤退，而不是軍心渙散的潰退。紅軍戰(zhàn)士在極度惡劣的困境中所迸發(fā)出的不屈與頑強(qiáng)，所展現(xiàn)的樂觀與信念，都是中華民族乃至全人類無比珍貴的精神財(cái)富。所以，我們說，讀歷史是我們每個(gè)人的必修課，因?yàn)閺拿褡宓慕嵌葋碇v，我們要知道知道自己的血脈、基因里繼承了什么。人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。同學(xué)們今天還在閱讀《紅星照耀中國》，不是說每個(gè)人都想成為軍事專家，老師們推薦大家讀，也不是為了要讓同學(xué)們都了解每一個(gè)戰(zhàn)役怎么打的、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)如何如何。而是要在歷史當(dāng)中，在英雄的故事中，吸取自己人生的營養(yǎng)。這樣，不論同學(xué)們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當(dāng)代的意義和價(jià)值。我們一定要努力學(xué)習(xí)做祖國的棟梁之才。②