河南省開封市城關(guān)中學高一語文下學期期末試卷含解析

河南省開封市城關(guān)中學高一語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。祭孔大典祭孔，是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子，而主要在孔(文)廟舉行的隆重祀典，兩千多年來，成為世界祭祀史、人類文化節(jié)史上的一個奇跡。祭孔大典是山東省曲阜專門祭祀孔子的大型廟堂樂舞活動，亦稱“丁祭樂舞”或“大成樂舞”，是集樂、歌、舞、禮為一體的綜合性藝術(shù)表演形式，于每年陰歷八月二十七日孔子誕辰時舉行。祭孔活動可追溯到公元前478年，孔子卒后第二年，魯哀公將孔子故宅辟為壽堂祭祀孔子，孔子故居成為世界上第一座孔廟。漢高祖劉邦過魯，以“太牢”祭祀孔子，開歷代帝王祭孔之先河。漢武帝罷黜百家、獨尊儒術(shù)后，各地紛紛建孔廟，直至縣縣有孔廟的盛況，孔廟逐漸演變成封建朝廷祭祀孔子的禮制廟宇。元、明、清三個朝代皇帝為孔子舉行國家祭奠的主要場所在北京孔廟。隨著歷代帝王的褒贈加封，祭典儀式日臻隆重恢弘，禮器、樂器、樂章、舞譜等也多由皇帝欽定頒行；歷代帝王或親臨主祭，或遣官代祭，或便道拜謁，總計達196次。祭孔大典在古代被稱作“國之大典”。自唐玄宗于公元739年封孔子為“文宣王”后，祭祀孔子的活動開始升格，宋代后祭祀制度扶搖直上，明代已達到帝王規(guī)格。至清代，祭祀孔子更是隆重盛大，達到了頂峰。清朝僅乾隆皇帝一人就先后8次親臨曲阜拜祭孔子。民國政府明令全國祭孔，其程序和禮儀做了較大變動，獻爵改為獻花圈，古典祭服改為長袍馬褂，跪拜改為鞠躬禮。1986年，沉寂了半個世紀的祭孔大典經(jīng)曲阜市文化部門挖掘整理，在當年的“孔子故里游”開幕式上得以重現(xiàn)。Ks5u祭孔大典的神奇魅力，充分表現(xiàn)在樂、歌、舞、禮四種藝術(shù)形式上。樂、歌、舞都是緊緊圍繞“禮”而進行的，所有禮儀要求“必豐、必潔、必誠、必敬”。祭孔大典用藝術(shù)的形式集中表現(xiàn)了儒家思想文化，體現(xiàn)了藝術(shù)形式與政治內(nèi)容的高度統(tǒng)一，形象地闡釋了孔子學說中的“禮”的涵義，表達了“仁者愛人”、“以禮立人”的思想，具有較強的思想親和力、精神凝聚力和藝術(shù)感染力。發(fā)掘、搶救、保護和開發(fā)利用“祭孔大典”，對于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造和樂氛圍，構(gòu)建和諧社會，凝聚民族精神具有不可替代的社會價值，它所闡釋的民族文化和民族精神的精髓，將對中國乃至華人世界的文化傳播產(chǎn)生積極的影響。1．下列選項中關(guān)于“祭孔大典”的說明，不正確的一項是()A．祭孔大典是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子，主要在文廟舉行的隆重祀典。B．祭孔大典是專門祭祀孔子的大型廟堂樂舞活動，亦稱“丁祭樂舞”或“大成樂舞”。C．祭孔大典歷經(jīng)兩千多年從未間斷，是世界祭祀史、人類文化節(jié)史上的一個奇跡。D．祭孔大典是集樂、歌、舞、禮為一體的綜合性藝術(shù)表演形式，表演緊緊圍繞“禮”而進行2．下列對歷代祭孔活動的表述不正確的一項是()A．魯哀公將孔子故宅辟為壽堂，漢高祖用“太牢”祭祀孔子，開歷代帝王祭孔之先河。B．祭祀孔子的活動升格為國之大典，是自唐玄宗封孔子為“文宣王”以后開始的。C．清代，祭祀孔子最為隆重盛大，僅乾隆皇帝一人就先后8次親臨曲阜拜祭孔子。D．民國政府對祭孔的程序和禮儀做了較大變動，明令全國各地都要祭孔。3．下列表述不符合原文意思的一項是()A．漢武帝罷黜百家、獨尊儒術(shù)后，各地紛紛建孔廟，達到了縣縣有孔廟的盛況，孔廟逐漸演變成封建朝廷祭祀孔子的禮制廟宇。B．中國歷代帝王或親臨主祭，或遣官代祭，或便道拜謁，都對孔子進行過祭祀。C．祭孔大典用藝術(shù)的形式集中表現(xiàn)了儒家思想文化，形象地闡釋了孔子學說中的“禮”的涵義。D．發(fā)掘、搶救、保護和開發(fā)利用“祭孔大典”，對于凝聚民族精神具有不可替代的社會價值。參考答案：1、C(“從未間斷”不正確，可參考第四段最后一句話)2、B(原文沒說“祭祀孔子的活動升格為國之大典”是從唐玄宗封孔子為“文宣王”以后開始的)3、B(中國歷代帝王都對孔子進行過祭祀有誤)2.閱讀下面的文字，完成10—13題。橡膠樹傅天琳

（1）云南，我神往中的植物園。

（2）我們的車出發(fā)了，從思茅開往版納。有著充沛的陽光和雨水，我熟悉的竹，在四川清清秀秀，仙袂飄飄宛如村姑，在這兒卻氣宇軒昂。

（3）一排樹轉(zhuǎn)過身來，小腿扎著繃帶，整整齊齊，列隊向我。皮膚灰白相間，浸出病的斑跡，幾粒綠粉，薄薄灑在樹尖——是橡膠樹！我猝然一驚。

（4）它怎么長得像這個樣子？這徹底的奉獻者，在眾多姐妹的簇擁中，它顯得太可憐太寒磣了。

（5）油棕的鋸齒多棱，葉隙灑下碎金；檳榔樹踮起光潔而修長的腿，翩翩旋轉(zhuǎn)16歲的花蕾；還有葉子花粉紅胭紅血紅，金瀑垂懸，爛漫得要死。我進入我神往的圣地了，我愉悅我清新，我的目光絢麗多姿?？墒?，那小腿扎著繃帶列隊向我的樹呢？道旁的儀仗隊沒有它，公園的歌舞隊沒有它，而在我的意識里，揮也揮不去它。

（6）我沒有看見刀，卻看見了刀的痕跡；沒有看見血，卻看見血痂結(jié)滿憂郁；看見被辱者的悲哀，如落葉一片片趴進草叢里，等待黎明。樹怕剝皮，人怕傷心，我痛，壓抑的痛，受傷的橡膠樹，它知道痛嗎？

（7）雖然一路美景蓬勃，薔薇和蕉葉的體香再次搔我。蕨和藤和各種小灌木的柔腕再次纏我，我仍然在自己的制造的蒼涼氣氛中，想象乘坐的小車是一種逃亡。

（8）我是否能逃出悲劇尋到另一片樂土圣地呢？

（9）眼前，勐?？h的落日紅得透亮。忽然一大群橡膠樹涌來，可謂千軍萬馬，可謂雷霆萬鈞，綠色兵團占領(lǐng)了一座又一座山峰。那浩浩蕩蕩的獨腳綁腿，那重重疊疊的悲壯神色，那蒼翠的吶喊響徹了一條亞熱帶。比起來，那些檳榔那些油棕，雖然到處都是，也只能算著散兵游勇了。

（10）我走進樹。我看見傷痕下的白線了，在流動，流進一只碗里。是血，是乳，我分不清楚；是忍耐，是寬容，我分不清楚。橡膠樹，我在你的血和乳里，忍耐和寬容里痛哭！

（11）我還想說點什么，一個轉(zhuǎn)彎，橡膠樹又一掌推我至300米之外，在迎風的山口，贈我一幅匍匐而不倒地的群體雕像。再看那些葉子，綠色四濺得噼噼啪啪，汪洋而慷慨，顯示風的滾動。我不再可憐橡膠樹了，不是不再，是不敢，不配。人不及它。人的悲痛沒有它深，卻又喊又叫；人的意志沒有它堅挺，卻又夸又鬧。人可以利用權(quán)力和陰謀隨隨便便踐踏一個人，可是，人不敢，不敢輕視一棵橡膠樹。

（12）整整一生都受著傷害的橡膠樹啊，自己為自己擦干血跡，自己為自己打好繃帶，然后，自己站起來，從容不迫，奔赴自己的厄運。在這個世界上，唯悲痛是生存的條件和力量，力量轉(zhuǎn)入內(nèi)心，內(nèi)心海闊天空。

（13）它活得上好。它似乎在說：你可以剮，我可以生；你可以再剮，我可以再生。

（14）他說得極輕，極柔，似有似無。而我聽見了。我再也無法將自己從橡膠樹上剝開，我的皮膚我的血液我的氣息，我的蔥蘢的頭發(fā)，我的汪洋恣肆的葉綠素。我與橡膠樹已成為兩個自我，互相關(guān)照互相審視。我真實地清晰地看見了自己，比較滿意。當韌性的根扎進生命底層，沿著灰白斑斑的樹干上升到葉片，我真正地觸摸到了自己的圣地，自己的宗教，自己的佛。

（15）“橡膠樹，像打滿繃帶的士兵?！蔽以鴮σ粋€人說。

（16）“橡膠樹，像斜掛綬帶的將軍?！蔽以俅螌σ粋€人說。

（有刪改）10．文中說：“在這個世界上，唯悲痛是生存的條件和力量，力量轉(zhuǎn)入內(nèi)心，內(nèi)心海闊天空?！闭埥Y(jié)合文意，理解這句話的含意。（3分）

11．作者在文中贊揚了橡膠樹哪些品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容分點簡要概括。（4分）

12．結(jié)合原文回答下面問題。（5分）

（1）文中第⑧段“我是否能逃出悲劇尋到另一片樂土圣地呢？”一句中的“悲劇”具體指什么？（2分）

答：

（2）這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析作答。（3分）

答：

13．文章采用了多種修辭手法表現(xiàn)橡膠樹的不凡精神，試舉出兩種，并結(jié)合文章賞析。（8分）答：第一種：

（4分）第二種：

（4分）參考答案：3.閱讀下面的文字,完成下面小題。漂在河床上的麥穗安慶那個遙遠的夏日,我和母親去鄰村撿麥,夏日的太陽下,我看見滿地都是挎籃撿麥的女人。母親佝僂的腰一次次彎下,凌亂的頭發(fā)被風掀起。快晌午的時候,母親把拾的麥子摁在那只荊條籃里,囑咐我把麥子先送回去。那段記憶就刻在我回家的路上。我沿著衛(wèi)河大堤勿勿地行走,半途上我看見一棵粗大的桐樹,樹蔭伸展遮住了整個路面。我拿定主意在樹蔭下涼快一陣兒再走,然而我忽然看見桐樹下坐著一個滿臉橫肉的壯漢,身旁放一把鐵锨和一頂草唱,一種不祥的預(yù)感生上心頭。我打消歇息的念頭,兩眼直直地看著前方,勉強支撐著往前走。“站住!”一聲斷喝從身后傳來,我一個激靈,下意識地護住籃子。那運著兇光的漢子已經(jīng)站到我的眼前?！霸谀膬菏暗柠溩?”“在…在南地……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答?！安恢利溩硬蛔屖皢?”漢子滿臉兇氣地問。我說：“是……是一塊放了荒的地。”“胡說,放了荒也不能讓外村人來拾,把麥子放下。”“不。”我緊緊地著籃子。“放下?”漢子兇兇地命令。一種本能的恐懼使我擦著籃孑想奪路而逃,但籃子被振狠地扯住了?！巴?”我恐懼地哭了,靜靜的炎日下我的哭聲在河谷回蕩?！鞍鸦@子放下!”漢子沒有絲的妥協(xié)。我在哭聲中爭辯,“這是我媽拾的麥子,為什么要給你留下?為什么給你留下?為什么?嗚嗚。”你不講理,不講理。那人似于要和我賭氣,猛地從我手里奪過籃子,我喙哭著和他去爭。他離我?guī)撞?身子向后一趔,籃子被他狠狠地拋出去,在空中劃過一道長長的弧線,轉(zhuǎn)身看時,籃子已落進河床。我眼淚嗶嘩地流著,然后是放聲大哭,我想起母親烈日下的辛苦,濕運的襯衫。我拼命地奔下河灘,鞋在奔跑中丟了一只,衣服被河坡上的荊棘掛破。一雙粗壯的大手拽住了我,我猛地扭過臉憤怒地盯著他,我狠狠地要咬他的手,他松了,有些手足無措地看著我。我跳進河里,淚水合著河水流消,我在哭聲中捉住了那只荊籃,但籃里的麥穗已被河水沖中跑,我站在河水里,看著麥穗飄在河床上,河床上的波浪一波波把麥穗中走了,我就那樣站在河水里看麥穗被一穗穗中遠。后來我掂著滴著水珠的空籃,穿著一只鞋,穿過大堤,蹣跚地回家。終于等到了母親回來,母親心疼地接著我,淚水滴下來。好久,母親問：“河水深嗎?”我說：“不深,再說,我已經(jīng)會水了?！眿屨f：可你還小啊,力氣還沒那么大。媽把我的手握在手里：“媽不該讓你獨自回家,怨媽。”我看見淚水在媽的臉上爬。之后媽再也沒讓我跟她去撿過麥子。后來我知道那個扔我籃子的人是鄰村當時的一個干部,姓胡。沒想到我后來要和老胡打那么多交道。多年后我被招聘到鄉(xiāng)里,而老胡其時已經(jīng)是鄰村的支部書記。這之后,我因工作關(guān)系不得不多次和老胡接觸,但那曾經(jīng)經(jīng)歷的往事是不好說出口的。漸漸地我發(fā)現(xiàn)老胡并不是那么兇神惡煞,他在村里還頗有口碑,他帶著群眾調(diào)種植結(jié)構(gòu),在全村搞玉米制種,畝均收入是傳統(tǒng)種植收入的幾倍。但那個結(jié)并沒有從我的心中消失。那年夏天,我陪種子公司的幾個人在鄰村待了幾天。一天午后,我和老胡沿村東的河堤散步，走到一處排灌站老胡停下來。老胡看著靜靜流淌的河水忽然對我說：“我給你講一個故事：十幾年前,那時候我年輕氣盛,我在河邊傷害過一個孩子。那一天,我在樹蔭就是這棵老桐樹,多少年了,我一直沒讓處理,那孩子挎著一籃沉甸甸的麥子，我一賭氣把孩子的籃子扔進了河里。那孩子哭了,瘋狂地跑下河灘。我忽然害怕了,我緊跑幾步拽住了孩子。可那孩子兩眼憤怒地盯著我,我丟開了他的胳溥。孩子什么也不顧地跳進河里,撈出了籃子,可麥子已被河水沖中走了;直到孩子安全地上岸,我才放下一顆懸著的心多少年過去了,我一直不能忘記那雙倔強的眼睛。要是孩子那天有什么過失，我一生都不能心安啊。我真是……”老胡說著兩眼怔怔地望著河水。而后,老胡又怔怔地說：“可惜,我已記不得當時孩子的面目了,也不知道他是誰,如果有一天,我能見到他,認出他,和他站到一起,我要向他深鞠一躬,向他道歉老胡的故事實在讓我難以自制,不知道此刻該說些什么。老胡從沉吟中醒過來,忽然問我：“你怎么了?”我說："沒事,我只是為這個故事感動……”可我的淚水已經(jīng)擋不住了。老胡忽然扳過我的肩膀：“你說,當年的那個孩子是不是你?多少年來我的腦子里一直恍惚留著那個孩子的印象,從第一次見你,就覺得你和當年那孩子那么相仿,孩子倔強回頭的樣子一直刻在我的心里,是不是你?是不是?”我依然愣著。老胡雙手作揖,在我的面前深深地弓下了，一彎河水依然靜靜地流著。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.小說中,三個“為什么”,兩個“不講理”運用反復(fù)手法,表現(xiàn)“我”的恐懼、委屈與憤怒,以及對母親辛勤勞動的果實將被剝奪的惶惑不解和傷心不舍。B.小說以簡潔的語言交代了“我”參加工作之后對老胡其人的新發(fā)現(xiàn),這處略寫看似閑筆,實則表達了當年涉世未深的“我”對冷酷、專斷的成人世界的無知。C.“忽然扳過“雙手作排“弓下了腰”等動作描寫,以及“是不是”的反復(fù)追問,這些都表明老胡對自己當年傷害了孩子而深感愧悔與真誠道歉的心意。D.小說整體按時間先后順序敘事,中同穿插老胡講述的故事”,使之與“我”的記憶影像疊加,同時又推進情節(jié)。如此安排,敘事有波瀾,避免平鋪直敘。8.小說以第一人稱敘事,有什么好處?9.小說以“漂在河床上的麥穗”為中心謀篇布局,這有怎樣的表達效果?請通讀文本簡要分析。參考答案：7.B

8.①以第一人稱敘事，“我”的見聞感受使小說情境更真實，能拉近敘事者與讀者的距離。②以第一人稱敘事，為作者直接表達情感提供了方便，小說寫“我”的情緒變化，跌宕起伏，給讀者以強烈的感染力。③以第一人稱敘事，故事敘述者與小說中的“我”這個當事人合二為一，使得敘述主線突出，情節(jié)集中，避免枝節(jié)。

9.①作為線索貫穿情節(jié)始終。全文圍繞“漂在河床上的麥穗”這一中心展開情節(jié)：從“我”跟媽媽撿麥穗，到麥穗被搶扔到河里，到“我”跳入河中撿拾未果、麥穗被沖走，再到多年之后“老胡”對往事的耿耿于懷，最后老胡向“我”道歉。②塑造人物形象。通過麥穗被搶而漂流在河里這一事件，刻畫了“我”的形象特點：對勞動成果的珍惜，對母親辛勞的體諒，對遭受不公對待的抗爭。也表現(xiàn)了老胡自我反省、勇于認錯的性格。③揭示主題。圍繞麥穗被搶而漂流在河里這一事件，揭示了隨著歲月流逝人與人之間的“糾葛”應(yīng)通過自我主動反省、勇于認錯而消釋的人生哲理。【7題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。B項，“表達了當年涉世未深的‘我’對冷酷、專斷的成人世界的無知”這一分析有偏頗之嫌。通過“我”的發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了老胡自我反省、勇于認錯的性格。故選B。8題詳解】本題主要考查分析作品的敘述人稱的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題明確要求分析小說以第一人稱敘事的好處，第一人稱方便主觀的心理的描寫，代入感強烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。結(jié)合文本內(nèi)容分析，全文主要圍繞“我”的經(jīng)歷來寫，增強文本的真實性。結(jié)合“囑咐我把麥子先送回去”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答”“我緊緊地著籃子”“我在哭聲中爭辯”“我眼淚嗶嘩地流著，然后是放聲大哭，我想起母親烈日下的辛苦，濕運的襯衫。我拼命地奔下河灘，鞋在奔跑中丟了一只，衣服被河坡上的荊棘掛破”“后來我掂著滴著水珠的空籃，穿著一只鞋，穿過大堤，蹣跚地回家”“沒想到我后來要和老胡打那么多交道”“但那個結(jié)并沒有從我的心中消失”“我依然愣著”“在我的面前深深地弓下了”等分析，以第一人稱敘事，故事敘述者與小說中的“我”這個當事人合二為一，為作者直接表達情感提供了方便，給讀者以強烈的感染力?！?題詳解】本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說以‘漂在河床上的麥穗’為中心謀篇布局,這有怎樣的表達效果?請通讀文本簡要分析”，需要結(jié)合文本的情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主旨表達等方面分析。結(jié)合“那個遙遠的夏日,我和母親去鄰村撿麥,夏日的太陽下,我看見滿地都是挎籃撿麥的女人”“那人似于要和我賭氣,猛地從我手里奪過籃子,我喙哭著和他去爭。他離我?guī)撞?身子向后一趔,籃子被他狠狠地拋出去,在空中劃過一道長長的弧線,轉(zhuǎn)身看時,籃子已落進河床”“我站在河水里,看著麥穗飄在河床上,河床上的波浪一波波把麥穗中走了,我就那樣站在河水里看麥穗被一穗穗中遠。后來我掂著滴著水珠的空籃,穿著一只鞋,穿過大堤,蹣跚地回家”“沒想到我后來要和老胡打那么多交道”“可惜，我已記不得當時孩子的面目了，也不知道他是誰，如果有一天，我能見到他，認出他，和他站到一起，我要向他深鞠一躬，向他道歉老胡的故事實在讓我難以自制，不知道此刻該說些什么”分析，作為線索貫穿情節(jié)始終。全文圍繞“漂在河床上的麥穗”這一中心展開情節(jié)。結(jié)合“一種本能的恐懼使我擦著籃孑想奪路而逃，但籃子被振狠地扯住了”“我在哭聲中爭辯，‘這是我媽拾的麥子,為什么要給你留下?為什么給你留下?為什么?嗚嗚?！悴恢v理，不講理”“那人似于要和我賭氣，猛地從我手里奪過籃子，我喙哭著和他去爭。他離我?guī)撞?，身子向后一趔，籃子被他狠狠地拋出去，在空中劃過一道長長的弧線，轉(zhuǎn)身看時，籃子已落進河床”“我跳進河里,淚水合著河水流消,我在哭聲中捉住了那只荊籃,但籃里的麥穗已被河水沖中跑,我站在河水里,看著麥穗飄在河床上,河床上的波浪一波波把麥穗中走了,我就那樣站在河水里看麥穗被一穗穗中遠”“可惜,我已記不得當時孩子的面目了,也不知道他是誰,如果有一天,我能見到他,認出他,和他站到一起,我要向他深鞠一躬,向他道歉老胡的故事實在讓我難以自制,不知道此刻該說些什么”等分析，塑造人物形象。通過麥穗被搶而漂流在河里這一事件，刻畫了“我”的形象特點，也表現(xiàn)了老胡自我反省、勇于認錯的性格。結(jié)合“沒想到我后來要和老胡打那么多交道”“可惜,我已記不得當時孩子的面目了,也不知道他是誰,如果有一天,我能見到他,認出他,和他站到一起,我要向他深鞠一躬,向他道歉老胡的故事實在讓我難以自制,不知道此刻該說些什么”“老胡雙手作揖,在我的面前深深地弓下了，一彎河水依然靜靜地流著”分析，揭示主題，揭示了隨著歲月流逝人與人之間的“糾葛”應(yīng)通過自我主動反省、勇于認錯而消釋的人生哲理?！军c睛】這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文章，完成后面各題。昔劉夢得嘗愛終南、太華、女幾、荊山，以為此外無奇秀，及見九華，始自悔其失言。是說也，嘗竊疑之。而李太白以山有蓮花峰，改九子為九華。予舟過江上，望數(shù)峰空翠可數(shù)，約略如八九仙人云。其山，外峻中夷。由青陽西南行，則峰攢岫復(fù)，環(huán)奇百出；而入其中，則曠以隱。由山麓褰①裳，則寒泉數(shù)十百道，噴激沙石，碎玉哀弦；而入其中，則奧以靜。蓋巖壑盤旋，白云蓊郁，道士之所族處者，是為化城。一峰屹然，四山云合，若群龍之攫明珠者，是為金地藏塔。循檐送目，虛白之氣，遠接江海。而四方數(shù)千里來禮塔者，踵接角崩，叫號動山谷，若疾痛之呼父母，蹈湯火之求救援。道士爭緣為市，幾以山為壟斷矣，寧復(fù)知有云壑乎？于是擇其可游者，曰東巖。其上有堆云洞、獅子石，僧屋數(shù)間，刻王文成②手書。文成聚徒講學，游憩于斯，有《東巖燕坐詩》。今求其講堂，無復(fù)知者。天柱峰最高，俯視化城為一盂。絕壁矗立，亂山無數(shù)，所謂“九十九峰”者。迷離莫辨，如海潮涌起，作層波巨浪。青則結(jié)綠，紫則珊瑚，夕陽倒蒸，意眩目奪。蓋至此而九華之勝乃具。惜非閑人，不得坐臥十日，招太白、夢得輩于云霧間相共語耳。游以甲午歲十月，從之者查子素先、徐子道林。【注】①褰（qiān）：揭起，用手扯起。②王文成：明代哲學家王守仁，謚號“文成”。12.昔劉夢得嘗愛終南、太華、女幾、荊山，以為此外無奇秀，及見九華，始自悔其失言。對本句釋義正確的一項是（

）。A.劉禹錫喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），看到九華山，才后悔自己不該說出這樣的話。B.最近劉禹錫喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），看到九華山，才后悔自己不該說出這樣的話。C.以前劉禹錫曾經(jīng)喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），等到看到九華山，才后悔自己不該說出這樣的話。D.以前劉禹錫曾經(jīng)喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），等到看到九華山，沒有后悔自己說出的話。。13.而四方數(shù)千里來禮塔者，踵接角崩，叫號動山谷，若疾痛之呼父母，蹈湯火之求救援。對本句釋義正確的一項是（

）。A.從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們，腳跟相連，以額觸地，呼喚父母，請求救火。B.從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們，腳跟相連，以額觸地，呼叫之聲震動山谷，如同疾病時呼喚父母，踏上湯火時請求救援。C.從四方一千里外前來禮拜金地藏塔的人們，腳跟相連，以額觸地，呼叫之聲震動山谷，如同疾病時呼喚父母，踏上湯火時請求救援。D.從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們，如同疾病時呼喚父母，踏上湯火時請求救援。14.天柱峰最高，俯視化城為一盂。對本句釋義正確的一項是（

）。A.天柱峰最高，（站在山頂）向下看化城寺就像一個缽盂。B.天上的柱子，可以看見化城寺。C.天柱峰最高，（站在山頂）小城就開始變化。D.天柱峰最高，（站在山頂）俯視化城寺就像一個水缸。參考答案：12.C

13.B

14.A12.試題分析：本題所給句子中，“昔”是以前的意思，“劉夢得”指劉禹錫，“嘗”是曾經(jīng)的意思，“以為”是認為的意思，“此”指上文提到的“終南、太華、女幾、荊山”，“此外”可譯為除此之外，“奇秀”意思是神奇秀麗，“及”意思是等到，“始”意思是才，“其”代指自己，“失言”指說了不該說的話。落實這些關(guān)鍵詞后，可知此句的正確翻譯為“以前劉禹錫曾經(jīng)喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），等到看到九華山，才后悔自己不該說出這樣的話”，故答案為C項。13.試題分析：本題所給句子中，“禮”是動詞，禮拜；“者”，……的人；“而四方數(shù)千里來禮塔者”應(yīng)譯為從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們；“踵”是腳后跟，“踵接”意思是腳跟相連；“角”指的是額頭，“角崩”意思是額頭觸地；“動”，意思是震動；“若”，意思是好像；“蹈”意思是踏、踩。因此題干所給句子的正確翻譯為：“從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們，腳跟相連，以額觸地，呼叫之聲震動山谷，如同疾病時呼喚父母，踏上湯火時請求救援”，故答案應(yīng)為B項。14.試題分析：本題所給句子中，“天柱峰”是山峰名，直接保留即可；“化城”指“化城寺”，是寺廟名，要把名稱補充完整；“俯視”意思是站在山頂向下看；“為”在本句中是動詞，成為、像；“盂”，缽盂。因此“天柱峰最高，俯視化城為一盂”的正確釋義應(yīng)為“天柱峰最高，（站在山頂）向下看化城寺就像一個缽盂”，答案應(yīng)為A項。點睛：本題以選擇題的形式考查準確翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞、特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法大致翻譯所給句子。然后一一對比選項中給出的相應(yīng)翻譯，檢查古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語是否已經(jīng)“替換”；地名、人名、器物名等是否已經(jīng)“保留”；對省略的內(nèi)容是否補出，語句是否達到詞達句順等，找出答案。參考譯文：以前劉禹錫曾經(jīng)喜愛終南山、華山、女幾山和荊山，認為除此之外沒有什么神奇秀麗的（山峰了），等到看到九華山，才后悔自己不該說出這樣的話。這種說法，我曾經(jīng)有所懷疑。而李白認為山上有蓮花峰，改九子山為九華山。我從江上乘船經(jīng)過，遠望群峰，高聳青翠可數(shù)，隱約像八九個仙女。九華山外觀山形峻峭，山中土地平坦。從青陽縣西南出發(fā)，峰巒聚集繁復(fù)，沿路環(huán)繞許多奇峰，紛紛出現(xiàn)。進入其中，地勢寬廣而隱蔽。沿著山麓撩起衣裳，涉水而行，幾十幾百道清涼的泉水，噴涌激射在沙石上，水珠雪白，飛濺如玉，發(fā)出哀傷如弦樂的聲音。進入其中，就顯得幽深而靜謐。山巖溝壑盤旋往復(fù)，白云繁盛濃郁，道士（和尚）所聚集居住的地方，這就是化城寺。一座山峰屹立，四面山峰的云彩聚合而來，像群龍抓取明珠，這就是金地藏塔。沿著房檐縱目眺望，澄澈明朗的吉祥之氣，飄向遠方連接了江海。從四方幾千里外前來禮拜金地藏塔的人們，腳跟相連，以額觸地，呼叫之聲震動山谷，如同疾病時呼喚父母，踏上湯火時請求救援。道士們爭著向禮拜者化緣募捐，成了市場，化緣的和尚們幾乎把九華山當成獨占謀利的地方了，怎么還能知道這里有清高幽雅之境呢？于是選擇值得游覽的地方，人稱東巖。東巖上有堆云洞、獅子石，幾間僧房，刻著王守仁的親筆書法。王守仁收徒講學時，在此游玩休息過，寫有《東巖燕坐詩》。如今尋求他的講堂所在，已經(jīng)沒有人再知道了。天柱峰最高，（站在山頂）俯視化城寺就像一個缽盂。峭壁高聳，有無數(shù)高低不一的山峰，就是所說的“九十九峰”了。山峰模糊不清，難以分辨，像海潮涌起，掀起層層波浪。青翠的山峰如同綠寶石，紫色的山峰如同珊瑚，夕陽的余熱蒸發(fā)水氣上升，詩人意亂眼花。大約到了這里九華山的勝境才算具備了。可惜我不是閑散之人，不能在此休息十幾天，招呼李白、劉禹錫等人在云霧間互相交談。我在甲午的十月游玩此地，隨從者有查素先、徐道林。5.閱讀下面的文言文，完成小題。【文段一】秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于庭，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡，不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交?！疚亩味苛H之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交君有勢我則從君君無勢則去此固其理也有何怨乎？”趙孝成王崩，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎B.夫天下以市道交∕君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎C.夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎D.夫天下以市道∕交君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.九賓，是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿。B.湯鑊，死刑的一種，也作“烹”，是把人放進大鼎或大鑊，用滾湯將人活活煮死的酷刑。C.“宣言曰：‘我見相如，必辱之’”中的“宣言”，古義指揚言，到處說；今義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導(dǎo)人對重大問題公開表態(tài)以進行宣傳號召的文告。D.古代，皇帝之死稱“崩”（后世有封爵的大官之死也稱“崩”），大夫之死稱“卒”，士之死稱“不祿”。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.面對強秦，藺相如臨危不懼，機智果敢。他那種赴湯蹈火的大無畏精神和“先國家之急而后私仇”的高尚品格，彪炳史冊，光耀千秋。B.面對挑釁，藺相如忍辱負重，鎮(zhèn)定從容?！傲A交歡”這一節(jié)，生動地記述了藺相如對蓄意羞辱他的廉頗保持了極大的克制與忍讓，終于感動了廉頗，實現(xiàn)了將相和好，團結(jié)對敵。C.身為上卿，廉頗優(yōu)缺點異常明顯。他馳騁沙場，戰(zhàn)功赫赫，但居功自傲，自私狹隘。后來，他“負荊請罪”，有勇于改過的跡象，但作者司馬遷對廉頗這一歷史人物持否定批判的態(tài)度。D.廉頗晚景凄涼，壯志難酬。他一心想著報效朝廷，但終因仇人郭開的使詐而不再被起用。南宋愛國詞人辛棄疾則運用“廉頗老矣,尚能飯否”這一典故表達了自己“英雄無用武之地”的悲憤之情。10.請把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（2）廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。參考答案：7.B

8.D

9.C

10.（1）我這樣忍讓的原因，就是要把國家的急難擺在前面，而把個人的私怨放在后面。（2）廉頗當他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉，又披上鐵甲上馬，表示自己還可以被任用。7.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進行判斷，本段話的大意為：天下之人都是按市場交易的方法進行結(jié)交，您有權(quán)勢，我們就跟隨著您，您沒有權(quán)勢了，我們就離開，這本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？其中注意結(jié)合文言文行文的習慣，如“君有勢”與“君無勢”對稱；也可借助標志詞，如“也”。點睛：給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。8.試題分析：本題考查識記文學常識的能力。在平時學習中應(yīng)多多識記積累。D項，“后世有封爵的大官之死也稱崩”錯，只有帝王死稱為“崩”，封爵的大官之死一般稱為“卒”。9.試題分析：題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。將各個選項放回原文，查對正誤得出：C項，“負荊請罪”，是勇于改過的具體行為，作者司馬遷對廉頗這一歷史人物持肯定贊美的態(tài)度。10.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“所以”、“先”、“訟”及句子大意；第二句得分點：“為”、“被”、“褒諭”“示”及句子大意。參考譯文：【文段一】秦王齋戒五天后，就在朝廷上設(shè)了有九個迎賓贊禮官吏的在典，引見趙國使者藺相如。相如到來，對秦王說：“秦國自從穆公以來的二十多個國君，從來沒有堅守信約的。我實在怕受大王的騙而對不起趙國，所以派人帶著寶玉抄小路回趙國去了。再說秦國強，趙國弱，大王派一個使者到趙國去，趙國馬上就把寶玉送來?，F(xiàn)在以秦國的強盛先割十五座城池給趙國，趙國哪敢留著寶玉不給而得罪大王呢？我知道欺騙了大王應(yīng)得死罪，我愿意受湯鑊之刑。希望大王與大臣們仔細商量這件事?！鼻赝鹾腿撼紓兡憧粗遥铱粗?，氣得發(fā)出驚呼的聲音。左右的人想把相如拉出去（處死），秦王就說：“現(xiàn)在殺死相如，還是得不到寶玉，反而斷絕了秦趙兩國的交情。不如就此好好地招待他，讓他回趙國去。趙王難道會因一塊寶玉的緣故欺騙秦國嗎？”終于在朝廷上接見了藺相如，舉行儀式后送他回國。秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。（澠池之會）結(jié)束之后，就回到本國，（趙王）因為藺相如功勞大，任命他做上卿，職位在廉頗之上。廉頗說：“我當趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，可是藺相如只憑著言詞立下功勞，如今職位卻比我高。況且藺相如出身卑賤，我感到羞恥，不能忍受（自己的職位）在他之下的屈辱！”揚言說：“我碰見藺相如，一定要羞辱他?！碧A相如聽見這話，不肯和廉頗見面。相如每到上朝時，常說有病，不愿和廉頗爭高低。過了些日子，藺相如出門，遠遠望見廉頗，就叫自己的車子繞道躲開。于是他的門下客人都對相如說：“我們所以離開家人前來投靠您，就是因為愛慕您的崇高品德啊。現(xiàn)在您和廉頗將軍職位一樣高，廉將軍在外面講您的壞話，您卻害怕而躲避他，恐懼得那么厲害。連一個平常人也覺得羞愧，何況您還身為將相呢！我們實在不中用，請讓我們告辭回家吧！”藺相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍和秦王哪個厲害？”回答說：“自然不如（秦王）。”相如說：“象秦王那樣威風，而我還敢在秦國的朝廷上叱責過他，羞辱他的群臣。我雖然無能，難道單怕一個廉將軍嗎？但我考慮到這樣的問題，強大的秦國之所以不敢發(fā)兵攻打我們趙國，只是因為有我們兩人在。現(xiàn)在兩虎相斗，勢必有一個要傷亡。我之所以這樣做，是因為先顧國家的安危，而后考慮個人的恩怨啊?！绷H聽到了這些話，便解衣赤背，背上荊條，由賓客引著到藺相如府上謝罪，說：“我這鄙賤的人，不曉得將軍寬厚到這個地步?。　眱扇私K于和好，成為誓同生死的朋友?！疚亩味苛H在長平被免職回家，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離開他了。等到又被任用為將軍，門客又重新回來了。廉頗說：“先生們都請回吧！”門客們說：“唉！您的見解怎么這樣落后？天下之人都是按市場交易的方法進行結(jié)交，您有權(quán)勢，我們就跟隨著您，您沒有權(quán)勢了，我們就離開，這本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？”又過了六年，趙國派廉頗進攻魏國的繁陽，把它攻克了。趙孝成王去世，太子悼襄王即位，派樂乘接替廉頗。廉頗大怒，攻打樂乘，樂乘逃跑了。廉頗于是也逃奔魏國的大梁。第二年，趙國便以李牧為將進攻燕國，攻下了武遂、方城。廉頗在大梁住久了，魏國對他不能信任重用。趙國由于屢次被秦兵圍困，趙王就想重新用廉頗為將，廉頗也想再被趙國任用。趙王派了使臣去探望廉頗，看看他還能不能任用。廉頗的仇人郭開用重金賄賂使者，讓他回來后說廉頗的壞話。趙國使臣見到廉頗之后，廉頗當他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉，又披上鐵甲上馬，表示自己還可以被任用。趙國使者回去向趙王報告說：“廉將軍雖然已老，飯量還很不錯，可是陪我坐著時，一會兒就拉了三次屎。”趙王認為廉頗老了，就不再把他召回了。6.文言文閱讀(14分)冷泉亭記白居易東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧又潺湲潔澈，粹冷柔滑，若俗士，若道人，眼耳之塵、心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。杭自郡城抵四封，叢山復(fù)湖，易為形勝。先是領(lǐng)郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，無所加焉。故吾繼之，述而不作。4．下列加點字的解釋，不正確的一項是（2分）A．可以導(dǎo)和納粹

納：吸納

B．杭自郡城抵四封

封：邊界C．述而不作

作：做文章

D．可勝言哉

勝：盡5．下列各項都是對“冷泉亭風景”描寫的一項是（2分）①由寺觀言，冷泉亭為甲

②吾愛其草薰薰，木欣欣③矧又潺湲潔澈

④山樹為蓋，巖石為屏

⑤雖有敏心巧目，無所加焉A．②④⑤

B．

②③④

C．①③④

D．③④⑤6．下列各項對原文所做的概括和分析，不正確的一項是（2分）A．冷泉亭建在靈隱山的下面，石門澗的中央，靈隱寺的西南角。B．冷泉亭雖然高不到十六尺，寬不超過兩丈，但是這里集中了最奇麗的景色，包羅了所有的美景。C．余杭這個地方共有五座亭子，它們都是當時的太守修建的，冷泉亭是白居易為右司郎中時修建的。D．作者喜歡冷泉亭的原因，一是風景秀麗，二是人們一看到冷泉亭那些“眼耳之塵，心舌之垢”就可以摒棄。7．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣。（4分）（2）此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4分）參考答案：4．C（作：建造亭子）5．B（①這是對冷泉亭的評價；⑤這是對五亭美景的贊美）6．C（這座亭子是元藇修建的）7．（1）在這種情況下，五座亭子可以相互望見，就像五個手指排列在一起，可以說，全郡的美景都在這些地方了。（注意：“列”“殫”各1分，整句通順2分）（2）這就是治學的人不可以不深入思考謹慎取用的緣故（原因）?。。ň涫?、“所以”、“學者”各1分，整句通順1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件；①_____________。漢樂府詩《孔崔東南飛》中“自可斷來信”中的“信”，就是說媒的使者。書信在長期寫作的過程中，②________________。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致故祝頌之辭辭怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式；但漢魏六朝的書札，③_______________?！秷笕伟矔返拈_頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣。參考答案：①“信”指使者

②逐漸形成了一套固定的格式

③卻先寫作書人,后列受書人(或:卻在開頭就寫明作書人和受書人試題分析：本題所給語段主要講的是古代“書”“信”的區(qū)別、書信的格式、明清以來書信和漢魏六朝書信的區(qū)別。通讀語段，可知第①處的句子和前一句是并列關(guān)系，前一句解釋了“書”，此處肯定解釋“信”，根據(jù)后面舉的例子，可以確定“信”的古代含義應(yīng)該指“使者”。第②處后面有“如”，說明該處是總括句，下一句是解釋句，解釋的是書信的格式。由此可以確定第②處當是說書信有固定的格式。第③處和后面的例子與分號前的句子形成對立關(guān)系，說明漢魏魏六朝的書札格式和明清以來的格式是不同的，具體的不同之處就在“先寫作書人，后列受書人”或“開頭就寫明作書人和受書人”。8.下列各句中，沒有語病的一句是()A.《中國詩詞大會》緊緊抓住了中國受眾的詩詞文化情結(jié)，對于中國古典詩詞的意境之美給予了精準的電視闡釋，成功地實現(xiàn)了收視冠軍。B.針對我國秋冬季節(jié)重污染天氣頻頻出現(xiàn)的問題，陳吉寧表示，高污染排放量不是一個表面數(shù)字，所以既要我們打好攻堅戰(zhàn)，又要打好持久戰(zhàn)。C.為緩解長春市血液庫存的緊張狀況，血站非常希望長春市直、區(qū)直單位，還有企事業(yè)單位、民間團體等積極參與無償獻血活動中來。D.據(jù)中國科學院消息，已放棄外國國籍成為中國公民的中國科學院外籍院士楊振寧、姚期智兩位教授日前正式轉(zhuǎn)為中國科學院院士。參考答案：D試題分析：本題主要考查病句辨析。A項成分殘缺，在“冠軍”后加上的目標。B項語序不當，“既要”放在“我們”的后面。C項句式雜糅，“參與無償獻血活動中來”。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過10個字。（4分）曹雪芹在塑造《紅樓夢》中的人物時，很多時候運用了對比的手法。比如黛玉與寶釵：黛玉是在作詩，寶釵是在做人；黛玉要的是戀愛，（1）

；黛玉的生命是為了開花，寶釵的生命是為了結(jié)果；（2）

，寶釵是社會精英；寶釵可以占據(jù)我們的眼，黛玉卻能占據(jù)我們的心。兩個人的區(qū)別還在于，（3）

，寶釵是現(xiàn)實的功利的。

參考答案：（1）寶釵要的是婚姻（2）黛玉是文藝青年（3）黛玉是浪漫的詩意的（1、2句各1分，3句2分）

略10.下列各句中加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大約在1921年，這伙土匪遭到直系軍閥的圍剿，孫美珠被捕后被砍頭示眾，孫美瑤一怒之下決定要反戈一擊，報仇雪恨。B.長期以來，市民對日益堵塞的交通怨言頗多。但市民在怨天尤人的同時，能否深刻反思自己是否有過對紅燈視而不見，橫穿馬路，跨越防護欄等不可理喻的行為。C.我國最大的商業(yè)保險集團----中國人壽的一張宣傳畫上是一個鼎，其寓意是中國人壽一言九鼎，決不食言D.多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己如履薄冰，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。參考答案：D試題分析：成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。D如履薄冰指像走在薄冰上一樣。（比喻行事極為謹慎，存有戒心。不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。一言九鼎：形容說話極有分量。不是表明誠信的．反戈一擊：指從內(nèi)部調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原的營壘進攻。）考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)在有種不好的風氣，凡是跟社會管理相關(guān)的職業(yè)，都被一些人妖魔化。比如城管一定是打小販的，網(wǎng)管一定是副帖的，警察一定是刁難人的。似乎取消了城管、網(wǎng)管、警察等職業(yè)，放任社會自由發(fā)展，就能萬事大吉，解決各種難題了。那么取消城管、網(wǎng)管、警察等職業(yè)，你同意嗎？答案顯然是否定的。只要設(shè)身處地為自己、為他人想想，就會明白，在社會秩序、公共服務(wù)和公共安全等問題上，國家的管理不能松，而要嚴；不能放任自由發(fā)展，而要加強管理。請以“從嚴管理”為話題，選擇印象最深的一個人或一件事，寫一篇不少于800字的記敘文。要求自擬標題，自定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。參考答案：從嚴管理網(wǎng)吧網(wǎng)吧管理涉及文化、公安、工商等政府各部門，政府及各部門要從實踐科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的高度出發(fā)，從維護青少年身心健康和廣大群眾根本利益出發(fā)，充分認識目前網(wǎng)吧行業(yè)中存在的問題危害及管理的重要性、緊迫性。部門之間應(yīng)積極配合，相互協(xié)調(diào)，整合力量，確保網(wǎng)吧管理取得實效。政府分管領(lǐng)導(dǎo)要加強對各部門的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，可定期聽取部門匯報，不定期深入網(wǎng)吧現(xiàn)場進行檢查和調(diào)研，切實加大日常管理、監(jiān)督、檢查和對違規(guī)違法行為懲處的力度。實現(xiàn)齊抓共管，警鐘長鳴，管而不死，活而不亂的局面。加強網(wǎng)吧監(jiān)管技術(shù)平臺的建設(shè)。限制未