中班美術趣味制作教案

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中班美術趣味制作教案1

活動目標

1、合理利用費舊物品，培育環(huán)繞意識。

2、運用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

3、提高手部肌肉動作的敏捷性。

4、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。

4、攝制的錄象(**任意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：

一、觀看錄象，爭論師：

出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜愛嗎?你看到了，你想怎么辦?

(觀看錄象)師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(**：應當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)

師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的方法了呢?你們可以爭論一下。

師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探究爭論。

師：你們想的方法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小伙伴與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由討論爭論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)老師指導觀測：看看這個包的帶你有什么發(fā)覺?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關是用什么做的.?

師：誰來告知大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎么做的?

(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告知大家，你發(fā)覺臉譜是怎么做的?

(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作師：

老師為你們預備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

(幼兒操作，老師個別指導)

四、師小結(jié)：

今日我們一起作樂一件特別有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

中班美術趣味制作教案2

目標：

1、知道天冷了要愛護好自己的雙手。

2、能掌控正確運用剪刀的方法。

3、能大膽地設計手套的圖案，表達出圖案帶來的美感。

預備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、引導制作手套的愛好。

(1)做手指游戲。(小伙伴們大家好，我們來做一個手指游戲，請小伙伴和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，咚咚咚，鏘鏘鏘，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。

小伙伴看看這是什么?(手套)那小伙伴猜一猜這美麗的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今日我們就來學習怎樣用信封來做出美麗的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，(信封一邊是封著的，可不能把手伸進去呢?不能，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不能畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小伙伴看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅美麗?(油畫棒畫出的手套美麗)小伙伴們看老師做出來的手套是兩面都有美麗的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜愛的`圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小伙伴們發(fā)白色的信封，小伙伴們可以設計出自己喜愛的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

3、幼兒作畫

選擇自己喜愛的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒運用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

活動反思：

充分表達了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再予以詳細的援助。

中班美術趣味制作教案3

活動目標

1、合理利用費舊物品，培育環(huán)繞意識。

2、運用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

3、提高手部肌肉動作的敏捷性。

4、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等

2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等

3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。

4、攝制的錄象〔**任意丟一次性飯盒和盤子〕

活動過程：

一、觀看錄象，爭論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜愛嗎？你看到了，你想怎么辦？

〔觀看錄象〕師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？

〔**：應當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2—3位〕師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的方法了呢？你們可以爭論一下。

師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？

師：誰來說說可以怎么辦？〔可以做成東西〕師：可以做成什么東西？〔花盆、椅子、包……〕

二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探究爭論。

師：你們想的方法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小伙伴與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由討論爭論一下，如何制作的`，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

〔幼兒參觀〕老師指導觀測：看看這個包的帶你有什么發(fā)覺？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？

師：誰來告知大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎么做的？

〔剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面〕邊講邊演示一次。

師：誰來告知大家，你發(fā)覺臉譜是怎么做的？

〔把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙〕……

三、幼兒操作師：老師為你們預備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船；