排球：正面雙手墊球 水平五

排球：正面雙手墊球?qū)W習(xí)階段:水平五一、教學(xué)對(duì)象及內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容：（1）排球—正面雙手墊球（2）跳繩活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo):1、面向全體學(xué)生，發(fā)展排球雙手墊球動(dòng)作技術(shù)，提高身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力；培養(yǎng)相互協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神；促進(jìn)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。2、了解更多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、生活等相關(guān)背景知識(shí)；深刻體驗(yàn)活動(dòng)中的“小課堂、大社會(huì)”所帶來(lái)的樂(lè)趣與情趣。3、促進(jìn)多學(xué)科知識(shí)與不同文化的融合、滲透；不斷感受合作與競(jìng)爭(zhēng)、自主與自信、探究與開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)與發(fā)展、活力與增長(zhǎng)的活動(dòng)之路；提升學(xué)生的思想品位和活動(dòng)品位。4、努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、輕松、風(fēng)趣的課堂環(huán)境，力求體現(xiàn)活動(dòng)的娛樂(lè)性、藝術(shù)性和成長(zhǎng)性，探索一種和學(xué)生生活價(jià)值觀(guān)相適應(yīng)的體育教學(xué)之路。三、設(shè)計(jì)思路:1、正面雙手墊球是本課的主教學(xué)內(nèi)容，是一項(xiàng)能夠滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)需要、提高興趣和激發(fā)活動(dòng)潛能的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。并且它還蘊(yùn)涵著潛在的活動(dòng)商機(jī)，在推進(jìn)寓教于樂(lè)，探索活動(dòng)途徑，培養(yǎng)自主、合作、創(chuàng)新能力等方面，具有一定的開(kāi)發(fā)前景和廣闊的想象空間。2、跳繩活動(dòng)是本課的副教學(xué)內(nèi)容；跳繩器材在本課的運(yùn)用——=1\*GB3①作為跳躍活動(dòng)的道具，=2\*GB3②作為展開(kāi)身體自身活動(dòng)的工具。跳躍活動(dòng)包涵著動(dòng)感的要素，跳繩練習(xí)是學(xué)生熟悉且容易親近的項(xiàng)目，這兩者的結(jié)合與不斷發(fā)展和學(xué)生對(duì)感性活動(dòng)的需要形成了一種潛在的供求關(guān)系。學(xué)生渴望體驗(yàn)動(dòng)感與活力，音樂(lè)與跳躍動(dòng)作、跳繩練習(xí)的融合，無(wú)疑會(huì)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)也滿(mǎn)足了學(xué)生內(nèi)心情感的需要。因此，本課計(jì)劃通過(guò)音樂(lè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的緊密結(jié)合，再加上豐富多彩的活動(dòng)片段，讓學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容排球：正面雙手墊球跳繩活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉正面雙手墊球的動(dòng)作要求，知道幾種跳躍動(dòng)作和跳繩健身的練習(xí)方式，了解更多的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、生活等相關(guān)背景知識(shí)。2、技能目標(biāo)：初步掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用跳躍動(dòng)作和跳繩圈器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力；促進(jìn)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。3、情感目標(biāo)：促進(jìn)多學(xué)科知識(shí)與不同文化的融合、滲透；充分感受合作與競(jìng)爭(zhēng)、自主與自信、探究與開(kāi)發(fā)、深刻體驗(yàn)活動(dòng)中的“小課堂、大社會(huì)”所帶來(lái)的樂(lè)趣與情趣；培養(yǎng)相互協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，陶冶學(xué)生美的情操。學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖激發(fā)興趣一、師生問(wèn)好二、教師講述三、熱身活動(dòng)1、排球舞蹈動(dòng)作的考察；=1\*GB3①兩人合作舞蹈墊球和攔網(wǎng)動(dòng)作=2\*GB3②集體合作舞蹈墊球和攔網(wǎng)動(dòng)作=3\*GB3③自由舞蹈自由編排動(dòng)作2、移動(dòng)能力的考察；隨音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)，自由發(fā)揮一、內(nèi)容介紹和動(dòng)員。二、1、導(dǎo)入活動(dòng)，示范帶動(dòng)，在練習(xí)中，語(yǔ)言提示活動(dòng)的步驟和要求2、提出話(huà)題；引領(lǐng)討論，明確活動(dòng)方向。3、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，宣布考察結(jié)果一、成四列橫隊(duì)****************************************▲二、1、=1\*GB3①成八列橫隊(duì)練習(xí)；兩人合作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，不斷變換形式；=2\*GB3②小組合作創(chuàng)編舞蹈=3\*GB3③自由選擇兩人合作或多人合作舞蹈，2、學(xué)生分析和說(shuō)明音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)；各組隨音樂(lè)節(jié)奏自行編排活動(dòng)練習(xí)；一、讓學(xué)生關(guān)注和了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的活動(dòng)方向與活動(dòng)特點(diǎn)二、1、通過(guò)舞蹈化的排球動(dòng)作練習(xí)，提高活動(dòng)興趣；利用自由化的舞蹈走進(jìn)娛樂(lè)生活，培育活動(dòng)熱點(diǎn)與活動(dòng)情感；2、通過(guò)快節(jié)奏的音樂(lè)和活動(dòng)，活躍課堂氣氛；3、摻入幽默成分，擴(kuò)展想象空間，銜接下回分解保持情趣自由發(fā)展一、學(xué)習(xí)我拋我墊動(dòng)作學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重心降低和擊球部位二、探索發(fā)展墊球能力的手段；三、集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；一、1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入正題；2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，展開(kāi)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)活動(dòng)；三、借音樂(lè)，引進(jìn)“輿論監(jiān)督”，關(guān)注和調(diào)查錯(cuò)誤動(dòng)作；一、1、了解我拋我墊動(dòng)作要求，2、規(guī)?；毩?xí)我拋我墊二、學(xué)生根據(jù)自身情況，自行選擇活動(dòng)手段；三、分析和感受偽劣動(dòng)作的產(chǎn)生原因，深刻領(lǐng)會(huì)正確動(dòng)作的內(nèi)涵；一、利用音樂(lè)中的生產(chǎn)號(hào)角，感受勞動(dòng)場(chǎng)景，提高活動(dòng)熱情；二、提升活動(dòng)品味與情趣；提高動(dòng)作的感官體驗(yàn)；四、自由開(kāi)發(fā)排球活動(dòng)系列；五、成果展示和評(píng)比四、引導(dǎo)學(xué)生走“多元”活動(dòng)道路；五、教師動(dòng)員，把展示變各組競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造活躍氣氛、四、各組自主探索和安排活動(dòng)形式，自由選擇練習(xí)手段；五、各組推薦代表參加排球動(dòng)作能力與活動(dòng)特色展示；四、利用“多元化”和“繁榮”運(yùn)動(dòng)的概念，擴(kuò)展活動(dòng)渠道，促進(jìn)活動(dòng)的大眾化和多樣性；五、借“展示”契機(jī)，培育活動(dòng)發(fā)展熱點(diǎn)，滿(mǎn)足活動(dòng)情感；開(kāi)發(fā)資源充分發(fā)揮一、開(kāi)發(fā)跳躍資源利用跳的動(dòng)作和跳繩的模具場(chǎng)地，開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源二、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；跳躍活動(dòng)循環(huán)練習(xí)三、創(chuàng)新和發(fā)展跳繩運(yùn)動(dòng)；自由發(fā)揮、小組合作四、嶄露頭角；個(gè)人能力展示一、教師以提高自身素質(zhì)的發(fā)展作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，提出練習(xí)的要求；二、探討“資源共享”作為活動(dòng)的話(huà)題，同組長(zhǎng)協(xié)商確定“共享方式”；三教師形象化發(fā)動(dòng)，積極鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)系列，巧妙引入競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)；四、營(yíng)造展示的舞臺(tái)場(chǎng)面，扮演主持人角色；一、每組自擺活動(dòng)場(chǎng)地，自選跳躍動(dòng)作，自排練習(xí)方法；二、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，循環(huán)享用其它組設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地；三、利用跳繩，開(kāi)展個(gè)人自由發(fā)揮以及小組合作與創(chuàng)新活動(dòng)；四、學(xué)生以欣賞者和表演者的角色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣；一、通過(guò)“三自”行為，提高學(xué)生主人翁意識(shí)，促進(jìn)對(duì)活動(dòng)資源概念的理解二、感受民主，促進(jìn)交流，培育和諧、平等、以人為本的活動(dòng)環(huán)境；三、跳出精彩是本課想要收獲的一份驚喜和禮物；四、通過(guò)展示掀起活動(dòng)和情感高潮，張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)激情；穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心一、利用跳繩的休閑放松；二、自由休閑放松；三、返程回家；四、小結(jié)講評(píng)；一、教師把利用跳繩資源，作為休閑放松的活動(dòng)要求；二、引導(dǎo)自由休閑，鼓勵(lì)隨意發(fā)揮；三、利用“回家”概念，煽動(dòng)活動(dòng)情感；四、提問(wèn)和補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容，在肯定成績(jī)的同時(shí)，風(fēng)趣幽默的指出問(wèn)題，提出希望；一、利用跳繩器材的特點(diǎn)，隨音樂(lè)節(jié)奏，任意想象和發(fā)揮放松的動(dòng)作，二、隨著舞曲的節(jié)奏，自由暢想舞蹈動(dòng)作，盡情享受休閑的快樂(lè)；三、各組踏著音樂(lè)的節(jié)奏，走上返回的路程；四、感受評(píng)價(jià)，關(guān)注熱點(diǎn)，輕松品味，余味猶存。一、利用跳繩休閑放松，讓學(xué)生了解跳繩資源可以再利用；二、利用自創(chuàng)休閑舞蹈的盡情發(fā)揮，培育情感熱點(diǎn)，展示和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舞蹈天賦；三希望回家活動(dòng)和音樂(lè)能形成情感與動(dòng)作上的共鳴；四、與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，為促進(jìn)今后的可持續(xù)的發(fā)展與合作，創(chuàng)造條件；場(chǎng)地器材跳繩多條軟式排球48只音響一套點(diǎn)評(píng)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)精神，有所創(chuàng)新，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)組織步驟清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教師努