高三化學總復習學法指導

第第頁高三化學總復習學法指導歷年高考試題都沒有超出教學大綱，都留意了試題在教材中的分布?？偟闹v掩蓋面大，綜合性強，單一考察某一學問點的試題較少，表達了源于課本而高于課本。因此在總復習中必需重視回來課本，發(fā)揮課本的主導作用，而不能只顧資料而忘了“本”。閱讀課本時，要全面、認真閱讀課本內容，做到只字不漏，如教材上例題、習題，閱讀材料，以及邊框中的文字表達等，都要仔細閱讀思索。在高考前肯定要熟讀課本兩三遍以上，做到理解重點和難點，對于哪些屬于了解內容、識記內容，理解內容，綜合運用內容做到心中有數(shù)。

二、重視根底，全面復習

近5年來化學在高考中都不難，難度系數(shù)大都在0.5～０。65范圍內，04年化學難度為0.63,05年難度為0.58，最難的2022年難度系數(shù)也只不過是0.48。從2022年的高考試題分析來看，根本概念和根本理論占57分，占試題總分值的52.78％，屬于了解范疇的有24分，屬于理解范疇的有63分，這兩局部共87分，占試題分值的80.55%，還有所謂的難題是多個學問點的綜合應用，如０５年高考的２７題，是包括了物質構造元素周期律的應用、元素化合物學問、有機反響、化學用語等學問的綜合，也就是說難題是多學問點綜合，并不是又偏又怪。從幾次的訓練來看還有許多同學對根本的熱化學方程式、電子式的書寫都還沒有過關，因此在復習中，要在打好根底上下功夫，把留意力放在穩(wěn)固所學的根底學問上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。試題再新奇，力量要求再高，也離不開根本學問和根本能的承載作用。也就是說任何冗雜的問題都是由多個簡潔的問題組成。我們要重視根底學問、根本技能和根本方法的撐握。

三、適度總結，構建學問體系，提高力量

做題是穩(wěn)固學問的.一種重要手段，但不是說做題就可提升力量，力量是在觀看、思索和不斷嘗試中提高的，我們決不能搞題海戰(zhàn)術，逢題便做，鋪張精力和時間卻達不到復習的目的。因此，在總復習過程中，要依據章節(jié)內容，在教師的指導下做適量的練習。做完練習后，要進展反思，進展聯(lián)想比照，對題目進展“一題多解”、“多題一解”、“一題多變”，這樣雖花費了較多時間，但這遠比盲目做題有效率，這有助于使自己將原來單元分章節(jié)的學問縱向和橫向比照歸納整理，使學問進一步系統(tǒng)化、網絡化、規(guī)律化，這樣有助于將化學學問融會貫穿，提高力量。

四、仔細審題，避開馬虎

多數(shù)考生高考答題時，由于馬虎，把一些原來應當知道的題答錯而丟分，以至懊悔不已。因此考試時肯定要非常細心，切不行馬虎大意，馬虎馬虎是高考的大敵。馬虎也不是一時的毛病，考試時有的考生加了留神，卻照樣馬虎。應當熟悉到一絲不茍不僅是細心的問題，而且是一種科學看法，也是一項根本功。既然如此，要避開考試時的馬虎，關鍵是應當有嚴謹治學的看法，在平常就應狠下功夫，養(yǎng)成從不含混的習慣。平常做題時就應當何處馬虎，就在何處找緣由，找克制的方法。天長日久，不馬虎才能成為一種根本功。作為臨場考試時避開馬虎的一個有用的補救措施是每做完一題后快速回掃一下，盡量換個角度去看問題。掃一遍往往可一眼看出馬腳或覺出不妥，進一步檢查以證明，譬如，回掃一下，完全可以避開將選擇題中選“不正確的”選項選成“正確的”選項，可以覺察相對原子質量還是摩爾質量，是元素符號還是名稱，是原子構造示意圖，還是分子式、電子式、構造式、構造簡式。這樣我們能夠削減不必要的損失。

五、建立錯題本

許多高考狀元的一個閱歷就是有一個錯題本，把高中三年的錯誤都作好記錄，每半個學期整理一遍，然后把已經很熟識的已經改正過來的錯誤刪除，接著再增加新的錯誤。到高考前的最終一個月，時間短，要再進展系統(tǒng)的復習已不太可能，這時可以翻看這里面的舊帳，這叫溫故知新吧，好處是可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯錯誤之處，針對性強，目的明確。

六、注意詳情，標準作答

許多考生考完后自認為不錯，待分數(shù)揭榜卻與自己估分相差甚遠，05屆的考生這個問題顯得優(yōu)為突出，比方理綜普遍高估20多分，這都與同學不標準作答有關。我把今年高考試題的評分細那么跟大家解讀一下，并對同學答題不標準狀況舉例分析。如化學方程式分子式寫錯或沒配平不得分，沒有寫條件或配平系數(shù)擴大、縮寫，氣體、沉淀沒標明要扣1分，不符合要求的不給分，如元素養(yǎng)名稱與元素符號，分子式、電子式、構造式