我身體教案合集十篇

我身體教案合集十篇

我的身體教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預(yù)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)伴侶指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時(shí)間了，區(qū)域活動老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛好)

老師：那小伴侶們要聽好規(guī)章是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜愛的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。

老師：小伴侶們今日我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

老師：介紹各個(gè)區(qū)域活動。

1、益智區(qū)。

老師：小伴侶們都熟悉了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

老師：所以小伴侶都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小伴侶要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小伴侶最聰慧，能最快的把它組合起來哦。

2、娃娃家

老師：小伴侶們在娃娃家里玩的時(shí)候，要先支配好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伴侶相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伴侶協(xié)作的最好，哪組的小伴侶最聰慧。

四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請小伴侶們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!

老師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價(jià)本次區(qū)域活動

老師：依據(jù)幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)指正，同時(shí)樂觀鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

效果分析：

我的身體教案篇2

活動目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得愛護(hù)自己的身體。

活動預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動步驟：

l、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延長：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點(diǎn)：

愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

活動預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做嬉戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伴侶拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

我的身體教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種嬉戲，讓孩子通過多種形式熬煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的敏捷，激發(fā)了幼兒大膽探究并表演的愛好。

【活動預(yù)備】音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩嬉戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒依據(jù)剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思索，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、嬉戲活動

嬉戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固嬉戲“鉆山洞”（老師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延長

通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（老師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評論。

3、引導(dǎo)幼兒爭論愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小伴侶們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最敏捷?！?/p>

活動擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

重點(diǎn)：愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

材料預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做嬉戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏鄢枇?，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伴侶拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

我的身體教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

2、有愛好關(guān)注自己的四肢

活動預(yù)備：

圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動過程：

一、引起愛好：動動我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、嬉戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作

1、說明嬉戲規(guī)章

音樂停止隨便做一個(gè)動作，變成木頭人

2、老師示范

3、嬉戲開頭

“請問，你變的是什么?”

三、爭論、總結(jié)

我們的身體能變成什么?

我的身體教案篇7

設(shè)計(jì)說明：

通過活動讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出許多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動起來。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

2、能按簡潔的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動重點(diǎn)：

發(fā)覺自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上查找聲音。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒玩過"找部位"的嬉戲。

2、活動材料預(yù)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

課時(shí)支配：一課時(shí)

活動過程：

（一）找部位嬉戲"找部位"。借助嬉戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的熟悉。

師：今日，老師要和小伴侶玩一個(gè)《找部位》嬉戲，小伴侶想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就抓緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰慧！

（二）查找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長和孩子跟著老師，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的`聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多好玩的聲音。

（三）我的身體會唱歌。

輕輕播孩子用自己喜愛的方法讓身體唱歌。

活動反思：

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的轉(zhuǎn)變上看：我讓孩子以肯定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試嫻熟了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的愛好很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地依據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇8

一、設(shè)計(jì)思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為訓(xùn)練的內(nèi)容，不僅可以培育訓(xùn)練對象具有衰弱的身體姿勢，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo):通過人體動作的語匯，表達(dá)肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈

目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)懷關(guān)心他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。

三、活動預(yù)備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

五、活動過程

導(dǎo)入:嬉戲開頭讓孩子活躍起來想去跳舞，同時(shí)可以清晰的熟悉自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

1.預(yù)備活動:同學(xué)進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳*組（跟隨音樂節(jié)拍）。

五、活動延申

經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。

六、活動小結(jié)

依據(jù)學(xué)期開頭時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的支配,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成方案.在教授舞蹈動作時(shí),由于同學(xué)自身力量有限,接受和領(lǐng)悟力量不是很強(qiáng),老師要有急躁,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告知她們每一個(gè)動作手該怎么做,學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養(yǎng)。

我的身體教案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動步驟：1、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。