托班教案：蜜蜂

托班教案：蜜蜂

托班教案：蜜蜂1

設(shè)計(jì)意圖：

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而奧爾夫正是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培育其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受力量，得到一種觀賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于奧爾夫的體會(huì)或許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時(shí)機(jī)，對(duì)奧爾夫這種藝術(shù)力量培育是非常急需的。

針對(duì)托班幼兒肢體動(dòng)作進(jìn)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學(xué)習(xí)奧爾夫動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去的歡樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只歡樂的蜜蜂，能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的愛好，學(xué)習(xí)并熟悉基本舞步小碎步和蜜蜂飄舞的姿勢(shì)。

2、辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

活動(dòng)過程：

一、暖身活動(dòng)

開場(chǎng)舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個(gè)圈漸漸后退成大圈

4、全體手拉手漸漸前進(jìn)成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題。

1、師：小伴侶們，今日有很多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個(gè)好！（客人老師好?。├蠋熯€帶了一個(gè)特殊的伴侶來和大家熟悉呢！

2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真漂亮，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會(huì)跳舞花又甜美

三、學(xué)習(xí)基本舞步---小碎步。

1、師：蜜蜂美麗嗎？

2、出示圖片二哪里美麗了？

3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

2、老師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請(qǐng)能干的小伴侶上來和老師示范表演

4、全班小伴侶配上音樂跟隨老師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飄舞

1、老師示范跳一小段蜜蜂舞

師：我們的小伴侶真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ɡ蠋煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的.欲望。）

2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞

師：這支蜜蜂舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€(gè)小伴侶上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思索及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的愛好，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，老師總結(jié)動(dòng)作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本事這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。

五、持絲巾飄舞動(dòng)作

師：我這里有許多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！老師示范拿絲巾

每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飄舞，一下高一下低。（請(qǐng)留意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個(gè)樂句，在第三樂句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今日上課真好玩，感謝老師感謝你呀，上課真好玩。

工作要領(lǐng)：1、自己轉(zhuǎn)圈2、原地跳動(dòng)3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈

托班教案：蜜蜂2

活動(dòng)目標(biāo)

明白不行以輕易的就讓人幫忙看家。

不能任憑的就信任別人所說的話。

活動(dòng)預(yù)備

《狐貍和蜜蜂》

《小蜜蜂》兒歌

活動(dòng)過程

一、講《狐貍和蜜蜂》

1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……

2、狐貍和蜜蜂談天，蜜蜂工作沒人看家和照看孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……

3、蜜蜂不知道狐貍的想法，興奮的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開頭吃蜂蜜……

4、等蜜蜂回來以后發(fā)覺蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……

二、故事大義

1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會(huì)主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。

2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。

3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。

4、蜜蜂發(fā)覺蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。

三、小結(jié)

1、小伴侶故事聽懂了嗎？

2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感？

3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太信任別人。

4、唱《小蜜蜂》兒歌。

活動(dòng)結(jié)束

托班教案：蜜蜂3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參加活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)2、蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過程：

（一）引題今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識(shí)樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（老師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰??？（小熊）

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂4

托班音樂嬉戲：小熊和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參加活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過程：

（一）引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識(shí)樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰?。?/p>

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過Music，孩子可以用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參與教學(xué)，顯現(xiàn)教學(xué)的開心。

教學(xué)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學(xué)過程：

（一）引題

今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個(gè)？（放小蜜蜂Music）

（二）認(rèn)知，清晰，表現(xiàn)歌曲

1、生疏歌曲：

（1）孩子，你認(rèn)知它是哪個(gè)嗎？（小蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請(qǐng)孩子做動(dòng)作）

2、清晰表現(xiàn)歌曲

（1）蜜蜂有對(duì)翅膀，孩子老師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。

（2）小手放于腰上，一前一后動(dòng)動(dòng)，小腳尖兒踮起來，靜靜地飛。（幼兒老師與孩子聽Music做小蜜蜂動(dòng)作）

3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊Music

（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）

（2）小狗熊今日也帶來了1首奇妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動(dòng)作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

（3）小狗熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分2段Music的不一樣形象

孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。

（四）完結(jié)

聽Music做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。

托班教案：蜜蜂6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)預(yù)備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今日朱老師給小伴侶帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎么樣？（請(qǐng)動(dòng)身）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟識(shí)歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒仿照，加深對(duì)唱詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)仿照動(dòng)作2～3遍；

四、嬉戲：小小交通警

老師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)嬉戲；

2、交待嬉戲規(guī)章；

3、幼兒嬉戲；

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

托班教案：蜜蜂7

托班音樂嬉戲：

小熊和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參加活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過程：

（一）引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識(shí)樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（老師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來

學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂8

名稱一：小蜜蜂找花兒

目標(biāo)：

手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲

材料：

一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過程：

1.出示蜜蜂頭飾，老師示范嬉戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參加嬉戲的愿望：

――“這是誰?小蜜蜂最喜愛和誰做嬉戲呀?”(交代嬉戲名稱)

“小蜜蜂找到誰做好伴侶?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2.老師關(guān)心幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

3.在嬉戲中，老師通過動(dòng)作示范和語言鼓舞幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)搖擺。

4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”嬉戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)嬉戲中漸漸地做到依據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做伴侶呢?小伴侶可要聽清晰?！?/p>

提示：

1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，嬉戲中，仍舊會(huì)消失不依據(jù)指令找花兒的狀況，老師只需反復(fù)提示或者示范，而不必責(zé)備和強(qiáng)制幼兒。

2.此嬉戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好伴侶。

(花瓣的顏色可敏捷替換)。

名稱二：小蜜蜂飛呀飛

目標(biāo)：

用印章的方法進(jìn)行添畫

材料：

刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看花園背景圖