幼兒小班數(shù)學(xué)教案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全(7篇)

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全(7篇)幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇一

1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓舞幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的愛(ài)好。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂(lè)

（1）看看，我變成誰(shuí)啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）（出示小兔）我們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，我們家有幾只小兔子？（兩只）

媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）

讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

（3）聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在叫（播放小狗叫的音樂(lè)）

是誰(shuí)呀？（出示小狗）

小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛(ài)吃什么呀？（肉骨頭）

那媽媽要預(yù)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？為什么要預(yù)備三根？那媽媽要預(yù)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）

你們都叫我預(yù)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)??！正好這里有三根肉骨頭，那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇二

比一比（練習(xí)冊(cè)）

1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。

2、學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。

開(kāi)頭部分：

1、老師彈音樂(lè)組織幼兒寧?kù)o入座。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。

基本部分：

一、老師指導(dǎo)幼兒觀看圖畫。

1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都熟悉嗎？熟悉

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來(lái)表示？數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。

二、學(xué)習(xí)符號(hào)

1、孩子們：請(qǐng)你們看一看比一比第一副圖，是什么和什么在進(jìn)行比較？是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來(lái)數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少？（指導(dǎo)幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來(lái)表示，衣架有3把用3來(lái)表示，2比3小，所以2〈

3讀作2小于3。

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

2、牙刷有2把，杯子有3個(gè)，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3大于2。

三、老師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊(cè)。（描紅）

四、嬉戲：〈排隊(duì)點(diǎn)名〉

請(qǐng)5個(gè)小伴侶側(cè)身對(duì)全班同學(xué)，老師叫某個(gè)同學(xué)出列不稱其名，只說(shuō)他排在第幾或倒數(shù)第幾的小伴侶出列。做對(duì)了，全班小伴侶鼓掌說(shuō)：某某，做對(duì)了。板書設(shè)計(jì)：

比一比（多少）練習(xí)冊(cè)

32

3大于22

2小于3

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

教學(xué)反思：由于本課是練習(xí)，所以幼兒能比較快的把握，只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候，提示幼兒保持畫面的干凈就行了。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇三

1、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。

2、學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對(duì)。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

1、課件：圖片—外國(guó)小伴侶

2、課件：圖片—拖鞋

3、拖鞋

一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念

1、出示圖片：外國(guó)小伴侶

老師：這個(gè)小伴侶多可愛(ài)呀，你們看看她有幾只眼睛??？

2只眼睛還可以說(shuō)是1什么眼睛？誰(shuí)知道呀？

2、老師告知幼兒，2只眼睛可以說(shuō)是一對(duì)眼睛。

3、請(qǐng)小伴侶再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢？（耳朵、鼻孔、腳、手）

4、小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

（如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等）

二、知道物體的“一雙、一對(duì)”

1、出示一只襪子

老師：這是什么呀？它夠穿嗎？要幾只才夠呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子就是一雙。

2、課件：一雙拖鞋

老師：這是什么呀？它穿上合適嗎？

三、幼兒操作（拖鞋配對(duì)）

1、小伴侶好多拖鞋寶寶玩嬉戲時(shí)嬉戲，都站亂了，請(qǐng)你們認(rèn)真的找一找，

讓拖鞋寶寶配成對(duì)，好嗎？

2、幼兒給拖鞋配對(duì)

提示幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎？

2、小伴侶真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了，拖鞋寶寶說(shuō)感謝你們啦。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇四

1在老師的引導(dǎo)下樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。

2能排解大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。

一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主），樹(shù)葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下。

活動(dòng)重點(diǎn)：在老師引導(dǎo)下樂(lè)觀參加活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能排解大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。

1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）

2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。

3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黃樹(shù)葉寶寶，方法同上）

1、你們喜愛(ài)樹(shù)葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉，聽(tīng)清晰，每個(gè)小伴侶輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉。（撿好樹(shù)葉的小伴侶輕輕地回到座位）

2、老師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里？黃樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

3、老師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里？綠樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

重復(fù)幾次。

1、大樹(shù)媽媽惦念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊）

2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹(shù)葉）

3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真快樂(lè)。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好。

1、秋風(fēng)吹，又有很多樹(shù)葉飄落下來(lái)，關(guān)心大樹(shù)媽媽，給樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。）

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹(shù)葉。

3、操作后簡(jiǎn)潔講評(píng)幼兒操作狀況。

1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。

2、我們到外面去撿樹(shù)葉，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇五

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

1、閱歷預(yù)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

一、以"參觀小兔家"的嬉戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的熟悉。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、嬉戲"給小兔送花"

1、熟悉顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜愛(ài)的顏色，它們穿著自己喜愛(ài)的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、嬉戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜愛(ài)紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜愛(ài)黃色的小兔和喜愛(ài)藍(lán)色的小兔送花。

三、嬉戲：相同顏色在一起。

嬉戲規(guī)章：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次嬉戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小伴侶都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小伴侶站在一起。

四、結(jié)束

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇六

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

2、進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

“一些小伴侶他們今日很快樂(lè)，小伴侶們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看??？”

2、出示圖片

（1）老師：“這個(gè)房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的`?！?/p>

（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

老師：“數(shù)字們見(jiàn)小伴侶們來(lái)了都特別的興奮，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)熟悉一下他們的新鄰居。”

（4）逐個(gè)向小伴侶介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）老師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小伴侶幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小伴侶為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛(ài)的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小伴侶的桌子上，請(qǐng)小伴侶拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小伴侶一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺(jué)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伴侶們來(lái)一場(chǎng)小競(jìng)賽，看誰(shuí)能又快又精確?????地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

幼兒小班數(shù)學(xué)教案幼兒小班數(shù)學(xué)教案大全篇七

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)成熟的季節(jié)。秋天，各種新奇蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的顏色和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)依據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì)，使幼兒在自然感受中探究秋天豐收的蔬果。另外，在多彩的秋天這一主題綻開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數(shù)學(xué)排序?qū)W問(wèn)的學(xué)習(xí)。

1、按肯定的規(guī)律排序。

2、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)：按abab、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序。

難點(diǎn)：鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。

水果排列圖；按顏色、數(shù)量、外形預(yù)備相應(yīng)的蔬果教具

一：老師出示水果排列圖，請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律。

師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一些水果伴侶，他們分別是誰(shuí)，請(qǐng)小伴侶們看看。

1、老師出示圖一（abab排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？（圖一任意畫上顏色、外形不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。）

引導(dǎo)孩子觀看第一個(gè)是什么，其次個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)覺(jué)這些水果abab的排列規(guī)律。

2、出示圖二（abbabb排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？(圖二任意畫上顏色、外形不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。

引導(dǎo)孩子觀看第一個(gè)是什么，其次個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)覺(jué)這些水果abbabb的排列規(guī)律。

二：老師示范依據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。（用abab、abbabb的排列規(guī)律）

師：看完水果們拍的隊(duì)伍，我們?cè)賮?lái)給看蔬菜們排的隊(duì)伍。（老師利用蔬菜卡片來(lái)依據(jù)蔬菜的的顏色外形進(jìn)行排隊(duì)）

1、(1)依據(jù)蔬菜的顏色外形進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的（番茄），1個(gè)綠的（青菜）

2、(1)依據(jù)蔬菜的顏色外形進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的（番茄），2綠的（青菜）

三、請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)abab或abbabb規(guī)律排序。（老師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖，供幼兒按此規(guī)律畫外形或圖顏色）老師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列。

我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的挨次關(guān)系并能依據(jù)全范例，用重疊對(duì)應(yīng)的方法，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在活動(dòng)一開(kāi)頭我用了情景導(dǎo)入，讓小伴侶們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小伴侶們都特別有愛(ài)好。我特殊強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開(kāi)頭，可能是由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)