幼兒園美術(shù)教育教案

幼兒園美術(shù)教育教案作為一名教學(xué)工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是作者為小伙伴們帶來(lái)的幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案【優(yōu)秀9篇】，盼望可以拋磚引玉，關(guān)心到伴侶們。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇一

核心目標(biāo):

1、觀賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟識(shí)角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法制作道具和簡(jiǎn)潔場(chǎng)景，并會(huì)進(jìn)行布置。

3、知道制作請(qǐng)柬、門票的方法，嘗試運(yùn)用已有的閱歷進(jìn)行裝飾。

4、愿意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

5、知道怎樣進(jìn)行角色競(jìng)爭(zhēng)，能正確對(duì)待反面角色和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。

案例設(shè)計(jì):

活動(dòng)一《小熊拔牙》（童話劇觀賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞、爭(zhēng)論，進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征，感受它的藝術(shù)美。

2、大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和熟悉，嘗試仿照劇中人物的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)童話劇，對(duì)童話劇的表演特點(diǎn)（背景、道具、服裝、對(duì)話等）有初步的了解。

物質(zhì)預(yù)備：老師預(yù)備童話劇《小熊拔牙》的VCD（還可以換成其他簡(jiǎn)潔的童話劇碟片）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒共同觀賞童話劇的VCD，初步了解童話劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁?？表演的是什么故事？是誰(shuí)表演的？你怎么知道的？這樣由人來(lái)表演童話故事我們叫它什么？（童話?。?/p>

2、請(qǐng)幼兒再次觀賞童話劇，引導(dǎo)幼兒觀看童話劇的服裝和道具。

（1）表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服？還戴了什么？

日常活動(dòng)：在下午活動(dòng)或餐前等時(shí)間，老師與幼兒一起觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》的VCD，關(guān)心幼兒簡(jiǎn)潔地了解故事的主要角色、對(duì)話、情節(jié)等。

家園共育：請(qǐng)父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的CVD，關(guān)心幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn)。

活動(dòng)二《葫蘆兄弟》（動(dòng)畫(huà)片觀賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片回憶、觀賞、爭(zhēng)論，進(jìn)一步熟識(shí)劇情，了解不同角色的性格特點(diǎn)。

2、在觀看、敘述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場(chǎng)景的變化，感受其造型和顏色的美。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：老師已經(jīng)與幼兒一起完整地觀賞過(guò)《葫蘆兄弟》的故事，了解故事的主要內(nèi)容、主要角色、主要情節(jié)等。

物質(zhì)預(yù)備：老師預(yù)備《葫蘆兄弟》的VCD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)故事角色的熟悉。

（1）你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎？

（2）這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有哪些人？

（3）他們有些什么本事？

（4）誰(shuí)是好人？誰(shuí)是壞人？你是怎么看出來(lái)的？（動(dòng)作、表情、做的事情）

2、請(qǐng)幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》開(kāi)頭的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。

（1）故事里說(shuō)了哪七個(gè)兄弟？

（2）他們有什么不同？（服飾、本事）

（3）你是怎么看出來(lái)的？

（4）從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的？

（5）故事里還有誰(shuí)？他們又是什么樣的？（形狀、服飾）

（6）故事發(fā)生在什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

（7）動(dòng)畫(huà)片里除了葫蘆山還有哪些場(chǎng)景？

3、與幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)潔地表演。

（1）在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

（2）他是什么樣的？他說(shuō)了什么？做了哪動(dòng)作？

（3）你能表演給大家看嗎？

（4）這段內(nèi)容發(fā)生在哪里？你是怎么看出來(lái)的？

4、引導(dǎo)幼兒觀賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片的主題歌，自由表演自己喜愛(ài)的角色，表達(dá)自己對(duì)角色的寵愛(ài)之情。

（1）跟著音樂(lè)表演你喜愛(ài)的角色，做做他做的動(dòng)作。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熟悉各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

二、產(chǎn)生愛(ài)好。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！

三、制作“糖果爸爸”。

1、老師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫(huà)習(xí)慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看四周環(huán)境，想想放在哪兒比較簡(jiǎn)單干。

四、嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）

3、老師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

五、給糖果穿花衣裳。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與老師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用車輪滾畫(huà)，初步感受車輪花紋的美。

2、培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫(huà)的愛(ài)好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用車輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。

2、各色顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、孩子們，今日我們班來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小汽車）噢！原來(lái)是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。?/p>

2、小汽車最喜愛(ài)旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

（二）出示范畫(huà)，講解小汽車開(kāi)到了哪里。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開(kāi)到了哪里？小汽車在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（公路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開(kāi)到了公路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、公路上的腳印都畫(huà)下來(lái)。你們看，老師是怎么畫(huà)的。

（三）老師講解車輪滾畫(huà)的方法。

1、輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇，我們開(kāi)過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它，開(kāi)一條曲線，別撞上了。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅美麗的畫(huà)，我們把這樣的畫(huà)叫車輪滾畫(huà)。

（四）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

（五）相互觀賞、評(píng)價(jià)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，敘述自己畫(huà)面內(nèi)容。

2、你的小汽車開(kāi)到了什么地方？（幼兒自由回答）你開(kāi)出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己寵愛(ài)的汽車，與老師、同伴一起玩?！败囕啙L畫(huà)”從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，活動(dòng)中幼兒用車輪作畫(huà)，觀看顏色、花紋和路線等變化，通過(guò)想象，組合制造出新形象。從中幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫(huà)的樂(lè)趣和新穎。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂(lè)？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽，給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

二、老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫(huà)。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。

四、評(píng)價(jià)：

小伴侶把手帕變得真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕打算開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伴侶們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課一開(kāi)頭我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒觀賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的愛(ài)好。他們會(huì)想這些美麗的手絹畢竟是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的留意力。接下來(lái)我引入了展現(xiàn)實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的'感受染出來(lái)的手絹，說(shuō)說(shuō)他們與一般的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)單爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹顏色更勻稱亮麗。

老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，很多幼兒能把握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能制造出更新奇更美麗的圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。

老師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中留意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能潔凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒自行制造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)覺(jué)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過(guò)程中有遇到的困難，應(yīng)當(dāng)賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，熬煉幼兒克服困難的力量。再次老師在示范點(diǎn)染時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)的更具體些精確?????些，以免幼兒在操作過(guò)程中消失不知道棉棒怎么用的狀況。最終在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以引出不同外形的紙印染出來(lái)的手絹，為下次活動(dòng)做鋪墊

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀看實(shí)物——杯子，自主參加繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的觀看力，體驗(yàn)寫生畫(huà)所帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫(huà)板、筆、紙等。

3、四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀看敘述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛(ài)這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

（1）老師示范取景框的使用，準(zhǔn)時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：通過(guò)觀看你發(fā)覺(jué)了什么？

（3）幼兒敘述。

3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)比找出各個(gè)角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫(huà)要求。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求。

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

你最喜愛(ài)哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真好玩！

——小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

——幼兒自由想象添畫(huà)并敘述。（提示幼兒相互敘述）

——請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一起觀賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮綻開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺(jué)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂(lè)！小伴侶，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小伴侶你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)悅耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供應(yīng)一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再敘述）

【活動(dòng)結(jié)束】

——請(qǐng)個(gè)別小組敘述鼓舞小組間相互敘述。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)好玩的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過(guò)操作，親身感受到整個(gè)探究過(guò)程，從而來(lái)揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形的依靠，使同學(xué)能夠直接進(jìn)行同分母加減運(yùn)算，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和勝利。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處：

1、對(duì)新教材的內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)情把握得還是不夠精確?????，所以教學(xué)內(nèi)容支配過(guò)多，導(dǎo)致后面沒(méi)有練習(xí)的時(shí)間。

2、利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒(méi)能很好的聯(lián)系起來(lái)，所以同學(xué)在溝通時(shí)只能在老師反復(fù)引導(dǎo)后才能說(shuō)出同分母分?jǐn)?shù)的算理。

3、對(duì)提問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時(shí)生成的問(wèn)題老師就沒(méi)能做出很好的處理。應(yīng)當(dāng)乘機(jī)板書(shū)出來(lái)，并有針對(duì)性地選擇幾個(gè)重要問(wèn)題進(jìn)行討論。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)

xx縣是聞名版畫(huà)之鄉(xiāng)。從1985年開(kāi)頭，我園由最初的個(gè)別輔導(dǎo)，到愛(ài)好小組的開(kāi)展，再到試點(diǎn)班的試驗(yàn)，到現(xiàn)在全面推廣，全園人人知版畫(huà)，人人愛(ài)版畫(huà)，人人會(huì)做版畫(huà)，形成了深厚的版畫(huà)教學(xué)特色。夏天到了，幼兒園里花團(tuán)錦簇，孩子們?cè)诨▍仓型嫠Ｌ貏e歡樂(lè)。多色油印吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上畫(huà)出豐富的線條，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來(lái)的畫(huà)，特別適合用來(lái)表現(xiàn)幼兒園的花朵，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)、磙、印的操作過(guò)程中，大膽表現(xiàn)各種各樣外形不同的花朵。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫(huà)出各種外形不同的花朵。

2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

3、體驗(yàn)版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒觀看觀賞過(guò)了幼兒園的花。

2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展現(xiàn)儀，范畫(huà)兩幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同外形的花，難點(diǎn)是把握多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示范畫(huà)，交代課題

師：“這兩幅畫(huà)都是《花》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同？”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫(huà)，我們已學(xué)過(guò)，就是直接在畫(huà)好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫(huà)，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫(huà)。怎么制作多色油印吹塑紙版畫(huà)《幼兒園的花朵》呢？”

師：“小伴侶，你們看過(guò)什么花？它是什么樣子的？你喜愛(ài)什么花？想畫(huà)什么花？”

二、老師運(yùn)用多媒體實(shí)物展現(xiàn)儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法

1、定稿：首先要想好你要畫(huà)什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫(huà)出的花朵，在畫(huà)的過(guò)程中要留意構(gòu)圖的合理性。

2、制版：畫(huà)完花朵形狀后，用鉛筆進(jìn)行刻畫(huà)加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），留意在刻畫(huà)的過(guò)程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清楚），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方根據(jù)一條線反復(fù)描畫(huà)，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3、滾墨：整個(gè)花朵形狀描畫(huà)過(guò)后，就可以開(kāi)頭印畫(huà)了。幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，假如多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽(tīng)到有“沙沙”的聲音時(shí)，說(shuō)明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開(kāi)頭滾，有挨次的把整個(gè)板面滾上勻稱的油墨。

4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有潔凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，留意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫(huà)面的每個(gè)地方都要磨到，用力要?jiǎng)蚍Q，最終將紙輕輕的揭開(kāi)，一幅美麗的版畫(huà)就做好了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、提示幼兒花畫(huà)得大些，輪廓線要根據(jù)一條線反復(fù)描畫(huà)，對(duì)線條加深加粗。

2、滾油墨要用力、要?jiǎng)蚍Q。

3、印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫(huà)面會(huì)錯(cuò)位）

4、要留意清潔衛(wèi)生，完成后幫助老師版畫(huà)操作材料。

（師：先在吹塑紙上畫(huà)己喜愛(ài)的花，線條可以是多種多樣的，畫(huà)的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清楚美麗。）

四、講評(píng)作業(yè)

1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，進(jìn)行相互觀賞和。

活動(dòng)評(píng)析

這節(jié)版畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫(huà)的不同，讓幼兒在發(fā)覺(jué)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，老師是幼兒活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者的訓(xùn)練理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫(huà)制作是幼兒通過(guò)畫(huà)、磙、印來(lái)完成的，畫(huà)畫(huà)、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獵取，充分體驗(yàn)了版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。

2、在手工活動(dòng)中，喜愛(ài)探究，專注，想象力豐富有信念。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起愛(ài)好。

師："今日老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)："（螃蟹）

師："前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作伴侶，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"

師："這是老師做出來(lái)的你們認(rèn)真看看螃蟹有哪些部分組成的？"

二、探究制作的方法。

1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。

2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"

小結(jié)：通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

三、幼兒制作

1、介紹材料

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

3、幼兒探究制作，老師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展現(xiàn)作品

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒爭(zhēng)論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛(ài)的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

幼兒園美術(shù)訓(xùn)練教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓形象。

3、喜愛(ài)熊貓