幼兒園科學活動教案模板集合九篇

幼兒園科學活動教案模板集合九篇幼兒園科學活動教案篇1

一、活動題目

螞蟻愛吃什么

二、活動目標

1．通過對螞蟻的觀看和試驗，培育幼兒關愛自然和對探究科學神秘的欲望。

2．通過動手試驗，培育幼兒的操作力量和觀看力量。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

螞蟻若干只、透亮?????玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個。

五、活動過程

探究的問題：小螞蟻最愛吃什么？

幼兒爭論。

（1）我發(fā)覺螞蟻愛吃肉。

（2）我發(fā)覺螞蟻愛吃蜂蜜。

（3）我還知道螞蟻愛吃餅干屑。

試一試，做一做。

（1）將餅干屑放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

（2）將糖放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

（3）將鹽放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

說一說我的發(fā)覺。

（1）我發(fā)覺螞蟻喜愛吃餅干屑。

（2）我發(fā)覺螞蟻也喜愛吃糖。

（3）我發(fā)覺螞蟻不喜愛吃鹽，處處亂爬。

六、留意事項

1．試驗用的螞蟻最好是成蟻。

2．試驗用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，試驗效果會更好。

小班科學活動――會“生銹”的蘋果

一、活動題目

會“生銹”的蘋果

二、活動目標

通過動手試驗，使幼兒感知蘋果“生銹”的現(xiàn)象，使幼兒學會一些防止蘋果生銹的簡潔方法，培育幼兒的觀看力量和探究意識。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

鹽、糖、堿、蘋果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。

五、活動過程

看一看，蘋果切片放置在空氣中一段時間后會變色嗎？

幼兒挖去蘋果內核，觀看蘋果的顏色。

想一想，切開后的蘋果為什么會變色？

幼兒回答：

（1）切開的蘋果放了一會兒，就變色了。

（2）沒給切開的蘋果蓋上蓋子。

探究的問題：怎么使蘋果的切片不變色？

幼兒把糖、堿、鹽變成糖水、堿水、鹽水。

（1）把蘋果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、堿水里。

（2）把蘋果切成薄片，放進保鮮袋和帶蓋子的杯子里。

說一說觀看到的現(xiàn)象。

（1）我看到蘋果在鹽水里沒有變顏色，在堿水里變色了。

（2）蘋果在帶蓋子的杯子里變顏色了。

（3）蘋果在保鮮袋里沒有變顏色。

幼兒記錄試驗結果。

六、留意事項

1．蘋果的切片大小相同；糖水、鹽水、堿水溶液的比例相等。

2．讓幼兒觀看蘋果在空氣中的變化時，挖去蘋果的果核，時間短，效果明顯。

幼兒園小班科學活動――彎彎繞繞的伴侶

幼兒園科學活動教案篇2

活動目標

1、通過活動，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發(fā)生化學變化，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過幼兒參加實踐，培育其動手操作力量和動作協(xié)調力量。

活動預備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。

小鐵盒（也可用易拉罐）、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀（若干）

活動過程

1、想一想、說一說

（1）出示雞蛋殼，老師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想方法。

（2）出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的。

2、試一試，做一做

（1）鼓舞幼兒在蛋殼上畫圖案，作為底稿。

（2）老師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導幼兒用潔凈毛筆蘸上蠟燭勻稱地涂在蛋殼上。

（3）稍后，用曲別針根據(jù)底稿的線條刻劃圖案，并提示幼兒當心地僅把線條上的石蠟劃掉。

（4）再用潔凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復涂2―3次。

（5）過15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

3、比一比，說一說

讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說說是如何制作的。

延長活動

1、引導幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

2、開個“雕花蛋殼展現(xiàn)會”，讓幼兒相互觀賞、溝通。

3、引導幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內時間長了也會變酸，所以要仔細刷牙，愛護牙齒。

活動建議

1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時要留意平安，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時要提示幼兒留意別扎著手。

2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。

3、用紅皮雞蛋效果最佳。

幼兒園科學活動教案篇3

活動目標：

1、學習6以內數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2、能相互協(xié)作共同完成任務。

3、對數(shù)學活動感愛好。

活動預備：

七個小矮人頭飾若干，嬉戲操作材料，膠水若干，flash課件。

活動過程：

1、設置情景，激起幼兒愛好。

七個小矮人外出回來，發(fā)覺白雪公主不見了，特別著急。正在這時郵遞員小烏龜送來了一封信，這究竟是怎么一回事呢?

師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面，我立刻就可以變成這個世界上最漂亮的女人了，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士們，你們有信念救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們動身吧!

2、第一關：通往城堡的小路一復習6的分和與組成。

師：這里是通往城堡的一條小路，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有許多大蜘蛛攔住了去路，我們怎么過去呢?瞧，那有個指示牌，我們一起來看看上面寫了些什么。(讀一遍指示牌內容：只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來看看這些蜘蛛身上究竟隱蔽著什么樣的難題吧!個別回答。(利用在蜘蛛身上畫出6的分成式的方法，引導幼兒說“由于6可以分成1和5，所以應當用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導幼兒說出6可以分成2和4，所以應當用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，說出6可以分成3和3，4和2合起來是6……關心幼兒復習6的組成)

3、其次關：城堡大門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城堡大門)

可是城門被施了魔法，必需按對密碼才可以，這可怎么辦?看，有個通告!(讀一遍通告)(請你依據(jù)大門上顯示的圖片列出相應的算式，你會發(fā)覺驚喜!)

我們抓緊來看看有哪些題目吧!(依據(jù)相應的圖片，請幼兒列出相應算式3+3=66—2=41+5=6……)

師：你們真聰慧，列出了全部的算式。你們看，城門打開了，我們趕快走吧。

4、第三關：修橋過河——找出相應的答案。

師：你們看，惡毒皇后的宮殿就在河對岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了，我們不能走橋上，而且也不能游過去，由于河里有鱷魚，會被鱷魚吃掉。

幼：河面上飄著好多被破壞的木板，我們可以修橋。

師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們，你們認真看看。

師：哦，原來每個木板上都有一道算式題，我們只要幫算式題找到正確的答案，就能將小橋修好，就能平安過河?，F(xiàn)在，我們一起來試試看吧。

幼兒逐一撈起木板，并將加減算式補充完整。

師：你們真棒，小橋修好了，現(xiàn)在我們可以平安過

河嘍。

5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進一步鞏固6的加減運算。

師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來了，我們一起把她找出來，好不好?

現(xiàn)在我們分三個小組，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有許多算式題，請你們在數(shù)字卡片中找到相應的得數(shù)，然后貼到對應的算式題上。最終我們把三幅大圖拼起來，到時皇后就會消失啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭、身體、腿，像拼圖一樣，大圖片上是含有題的輪廓，小卡片是數(shù)字，等到幼兒把數(shù)字貼到相應的地方，將大圖片反過來就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來就是皇后了。)

6、活動結束。趕走皇后，救出白雪公主。

師：你們看皇后消失了，她被我們戰(zhàn)勝啦，我們抓緊去救白雪公主吧!七個小矮人在城堡中找到公主。

全體幼兒在音樂聲中走出教室去接白雪公主。

幼兒園科學活動教案篇4

設計意圖：

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的奇怪???和探究，為滿意幼兒的探究欲望，老師采納"六個一"交互使的方法，充分調動幼兒的樂觀性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進一步查找、發(fā)覺更多生活中各種各樣聲音。

活動目標：

1、使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽力量。

2、通過探究，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。

活動預備：

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

活動過程：

3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

4、看一看：依據(jù)圖片仿照各種聲音。

5、唱一唱：《仿照聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結：今日我們玩得真快樂，聽到了這么多好聽的聲音，請小伴侶每人拿一件玩具，我們連續(xù)去查找更多的聲音吧！活動延長：請小伴侶們和老師連續(xù)查找更多的聲音。

幼兒園科學活動教案篇5

一、活動目標：

1、能對科學現(xiàn)象產生愛好，萌發(fā)初步的探究愛好。

2、在試驗中發(fā)覺鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

二、活動預備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關資料

三、活動過程：

（一）激發(fā)愛好、引出活動內容。

1、談話導入。

“小伴侶，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶閱歷）

2、老師質疑小結。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的.浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）

（二）幼兒操作活動。

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜想）

1、那究竟是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號桌的小伴侶動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)覺？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）

5、老師小結：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力氣托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）

7、老師質疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個懷疑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢？（觀看3桌杯子里的水，）水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，（出示標記）1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關系嗎？究竟是什么關系？（幼兒爭論）

9、小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來。

（三）觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜想）告知你們，其實我們的人也可以浮起來，信任嗎？我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。

（四）延長活動。

剛才我們有的小伴侶把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。

幼兒園科學活動教案篇6

活動一

目的：

1、引導幼兒觀看云的外形，說出看云的感受。

2、激發(fā)幼兒探究自然的愛好，培育幼兒的觀看力和想象力。

預備：

選擇多云的日子和一塊草地。

過程：

一、引發(fā)愛好，喚起幼兒的有關閱歷。

1、謎語導入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

2、啟發(fā)幼兒說說平?？吹竭^什么樣的云，它們像什么。

二、引導幼兒到戶外觀看云的外形，說說看云的感受。

1、引導幼兒觀看天空中的一大片云，說說這片云的外形像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見。）

2、幼兒隨便坐或站，自由觀看天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。

3、請幼兒說說自己還發(fā)覺了什么現(xiàn)象，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。（啟發(fā)幼兒說出云是在不斷移動的。）

三、引導幼兒觀賞故事《云寶寶和風娃娃》（附后）。

1、老師有表情地敘述故事，提問：孤獨?????的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術？

2、引導幼兒依據(jù)觀看所得，嘗試仿編故事。

四、組織嬉戲：會變的云。

啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當老師說“云變了”時，幼兒立刻擺出一種姿態(tài)表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么外形的云。當老師說“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風吹散了。

活動二

目的：

1、引導幼兒熟悉云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關系。

2、培育幼兒的探究精神。

預備：

白云卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。

過程：

一、嬉戲：我是云寶寶。

隨著開心、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××?！?/p>

二、爭論云的形成。

1、為什么天空中有云？云是怎么來的？（引導幼兒憑借已有的學問閱歷和想象回答。）

2、老師有表情地敘述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太陽公公關心小水滴變成什么飛上了天？后來發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？

三、爭論云的顏色。

1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？

2、通過試驗感受云的顏色與厚薄之間的關系。

①將手電筒當作太陽，將白紙當作白云，引導幼兒做試驗，觀看當“太陽光”照在一張紙上時所產生的現(xiàn)象。（透過紙能清晰地看到光。）

②當“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發(fā)覺了什么？（光能透過紙，但看得不太清晰。）

③再加上一些紙，你發(fā)覺了什么？（看不見光了。）

3、小結：其實云是白色的，只是由于云的厚薄不同，才會消失不同的顏色。當云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當云變厚時，陽光只能透過很少的部分，云看上去就是灰色的；當云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的。

活動延長：

畫出各種各樣的云。

幼兒園科學活動教案篇7

活動目標：

1、能大膽敘述自己知道的"動物之最"，體驗溝通共享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關閱歷。

3、主動探究"動物之最"的問題，樂觀查找答案。

活動預備：

"動物之最"圖片若干活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今日老師給小伴侶們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伴侶們猜出來了嗎？

提問：小伴侶們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新奇的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些"動物之最"，關心幼兒熟悉了解簡潔介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結：今日我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答嬉戲，鞏固學習到的學問嬉戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結講評。

幼兒園科學活動教案篇8

科學活動：繩子的用途

活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享。

活動預備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個小伴侶繩子能玩出新花樣。

玩的過程中準時發(fā)覺新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學到玩到的趕快去告知他們吧！

幼兒園科學活動教案篇9

活動目標

1、能樂觀參加探究活動和關懷四周生活中的小科技產品，培育幼兒勇于創(chuàng)造制造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點，比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

3、在操作活動中，能擅長發(fā)覺問題，有初步的比較、分析的力量。

活動預備

紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場地。

活動過程

（一）開頭部分

小伴侶，今日老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩，好不好？

（二）基本部分

1、看！紙杯王國到了。瞧！這里有我們平常盛水用的一次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙