幼兒園科學活動教案模板合集10篇

幼兒園科學活動教案模板合集10篇幼兒園科學活動教案篇1

科學活動：繩子的用途

活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享。

活動預備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個小伴侶繩子能玩出新花樣。

玩的過程中準時發(fā)覺新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學到玩到的趕快去告知他們吧！

幼兒園科學活動教案篇2

一、教學目標：

1、通過幼兒自己對試驗現(xiàn)象的觀看，培育幼兒有挨次、有耐性的良好觀看習慣和敏銳的觀看力量。

2、培育幼兒熟悉、探究生活中常見事物蘊含的科學原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的力量。

二、教學預備：

小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆

三、教學過程：

（一）以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小伴侶你們能關(guān)心小熊想個方法嗎？小熊的好伴侶機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

（二）邊看小神童軟件邊提問：

1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的形狀怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代觀察了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機智猴介紹我們熟悉的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。

（三）我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

（四）小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請小伴侶做一名小小橋梁設(shè)計師關(guān)心小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

（五）幼兒設(shè)計橋梁。

（六）請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最終一起送給小熊。

幼兒園科學活動教案篇3

一、活動目標：

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動，查找不倒娃娃不倒的緣由，激發(fā)幼兒進行科學探究的愛好。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動，培育幼兒的動手力量。

3、引導幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

二、活動預備：

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

三、活動過程：

（一）發(fā)覺問題。

師：今日老師請小伴侶來玩不倒娃娃。孩子們有愛好的玩了起來，一會兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會兒把玩具拿在手里摸來摸去，一會兒在手里掂來掂去。

師：誰能告知老師，你們發(fā)覺了什么？（小伴侶爭先恐后的舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永久倒不了；還有的小伴侶感覺不倒娃娃有點重。）

（二）進行比較。（發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）

師：小伴侶再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小伴侶你現(xiàn)在發(fā)覺了什么？（有的小伴侶發(fā)覺兩個娃娃一模一樣，有的小伴侶發(fā)覺不倒娃娃站不住，有的小伴侶發(fā)覺后發(fā)的不倒娃娃很輕。）

（三）開動腦筋。

師：兩個娃娃看起來一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？（小伴侶再次爭論起來。有的小伴侶說不倒娃娃肚子里有東西，有的小伴侶說由于前面發(fā)的不倒娃娃重……）

（四）動手嘗試。

師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你預備的東西試一試。（幼兒打開后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結(jié)果發(fā)覺娃娃倒了還是起不來；有的小伴侶用木塊放到玩具的底部也不行；興奮小伴侶先用橡皮泥團成一個圓球放到玩具的底部，發(fā)覺娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團聚壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)覺娃娃不簡單倒了。他興奮的讓四周小伴侶看；有的小伴侶試用了幾種材料后發(fā)覺用比較重的金屬材料能使娃娃不簡單倒；更有的小伴侶發(fā)覺放在底部的東西必需在中間不動，娃娃才會倒了再站起來。）

活動進行一段時間，引導幼兒相互溝通、探討，并進行再次嘗試。

（五）溝通結(jié)果。

師：現(xiàn)在請你們告知老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？（小伴侶爭先恐后告知我他們的試驗過程。有的小伴侶告知我他先用棉花和木塊，發(fā)覺太輕了，娃娃照樣倒下去起不來；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動來動去，娃娃倒了還是站不起來；最終他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來卻是個歪的。）

師：誰發(fā)覺了幫他解決這個問題的方法？（讓大家爭論）

（六）看看構(gòu)造，打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）發(fā)覺隱秘。

師：小伴侶現(xiàn)在你發(fā)覺娃娃不倒的隱秘了嗎？

幼兒總結(jié)：應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點的東西并固定住。

四、延長活動：

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學角，讓幼兒連續(xù)探究。

3、預備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁。

幼兒園科學活動教案篇4

科學活動：

好玩的撲克——疊高

活動目標：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來，感知力與平衡的關(guān)系。

2、學習記錄試驗結(jié)果并樂于大膽明確的表達自己的想法。

3、在探究撲克的多種玩法中熬煉求異思維，樂于合作探究。

活動預備

撲克牌人手二十張；大記錄表一張；小記錄本、記號筆人手一份；不同外形的卡紙若干；紅、黃、藍、綠的牌子各四個。

活動過程

（一）自由玩撲克牌，探究撲克牌的各種玩法。

1、提出活動內(nèi)容，強調(diào)探究規(guī)章：

（1）可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。

（2）保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。

2、幼兒自由探究撲克的玩法。

3、幼兒溝通共享玩法。

4、老師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。（分類、排序、比大小、接龍、嬉戲、等）

（二）自由探究“讓兩張撲克牌站立”的方法。

1、提出探究的問題，強調(diào)探究規(guī)章：

（1）把撲克勝利站立在桌上的方法記錄在本子上。

（2）一種方法記錄一格。

（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

2、幼兒自由探究“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

3、幼兒共享溝通自己的方法。（幼兒出示記錄本邊敘述邊示范）

（1）你是用什么方法讓撲克牌站立在桌子上的？

（2）有不一樣的方法嗎？

（3）為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上？

（4）哪一種方法站得最穩(wěn)？

4、老師小結(jié)。

（三）合作探究“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

1、提出探究任務(wù)。

2、出示圖文結(jié)合的競賽規(guī)章圖，引導幼兒認讀，明確嬉戲規(guī)章：

（1）四人一隊，分成：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

（2）可以用不同外形的卡紙。（也可以不用）

（3）時間：五分鐘。

（4）最高最穩(wěn)的獲得金牌。

2、幼兒自由組合競賽“撲克搭高方法”。

3、幼兒溝通勝利與失敗的閱歷。

4、老師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎。

幼兒園科學活動教案篇5

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代社會是個信息社會，為獵取信息，人們的生活自然離不開報紙，因

此，報紙隨處可見。那看過的舊報紙該如何處置，又有哪些用途呢？為發(fā)揮報

紙的作用，進一步提高幼兒的合理消費意識，特設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、對報紙制作產(chǎn)生愛好，能用報紙表現(xiàn)出簡潔的作品。

2、訓練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒的合理消費意識。

活動預備：

1、報紙服裝三套服裝2、紙球、紙棒、紙辮子3、舊報紙若干、漿糊、釘書機、剪刀、蛋

活動過程：

一、時裝表演引入：

1、(今日老師要請你們看一段時裝表演，在看的時候你們還要想兩個問題，第一，模特身上的東西是用什么做的？其次，你能猜出它的制作方法嗎？好時裝表演現(xiàn)在開頭)三名幼兒身著報紙服裝，手上拿有紙球、紙棒等進行表演

2、（模特定格）提問：（1）“看出是用什么做的嗎？”

（2）“能猜出是怎么做出來的嗎？”（如：將紙揉成紙球、將紙卷成紙棒等）

（3）“假如你有一張報紙，你會用它做什么呢？”（幼兒爭論報紙的多種用途）

（4）“再回想一下，你有沒看到家里人用舊報紙做些什么事呢？”（敘述報紙的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等）

3、小結(jié)：“原來報紙看完以后還能做出這么多好玩的東西。”

二、訓練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒合理消費意識

1、“那以后觀察有人看完了報紙就把它扔掉，我們該告知他們什么呢？”

2、小結(jié)：報紙的作用很大，假如我們合理地利用報紙，，做出許多好玩的玩具，關(guān)心解決生活上的小麻煩，這樣就能夠削減垃圾，廢物利用，這還算是節(jié)省了錢呢。

三、幼兒分區(qū)操作，用報紙制成各種所需的物品或玩具，強化幼兒的消費行為。

1、提出活動要求：“我已經(jīng)給你們預備了一些舊報紙和其它材料，現(xiàn)在我們就一起動腦動手，將它廢物利用吧?！?/p>

2、（每一桌六個小伴侶）大體分成體育器械組、美工組、生活組

3、主講老師巡回指導、配班老師分別指導三大組

4、集中小結(jié)：“誰能把自己的玩法告知給大家?！保ㄗ寕€別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）

5、連續(xù)操作探究：“現(xiàn)在小伴侶還可以去嘗試剛才沒有做過的方法，然后把你的方法告知給其他小伴侶?！保ㄔ谘娱L探究操作中自然結(jié)束）

幼兒園科學活動教案篇6

科學活動：種子變變變

生成背景：

在生活區(qū)里放著石磨和石臼，孩子們特別喜愛玩這些古老的工具，磨豆?jié){是孩子喜愛

的，由于老師事先把豆子浸軟了，但是當我供應(yīng)了干、硬的豆子時，孩子們發(fā)覺的現(xiàn)象是

不一樣的，這里隱蔽著一些科學現(xiàn)象，于是，我和孩子一起進行了科學探究。

活動目標：

1、通過探究、比較，找出最合適的使用工具，增加探究意識。

2、能依據(jù)操作結(jié)果進行記錄，并能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、對操作活動感愛好，有良好的行為習慣。

活動預備：

1、干、濕黃豆、稻谷若干（幼兒參加浸泡）。

2、石臼、石磨和搟面棒若干。全自動豆?jié){機一臺。

3、記錄表《“種子的變化”記錄表》人手一張。

活動過程：

（一）比較干、濕種子的不同。

引導幼兒看看、摸摸，敘述干濕種子的不同，為什么？

（二）第一次操作：使用工具后觀看種子變化。

1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒的名稱及使用方法。

2、幼兒操作，并觀看種子會發(fā)生什么變化？

3、溝通自己的操作過程與發(fā)覺：你使用了什么工具？你發(fā)覺了什么？

4、小結(jié)：浸泡過的種子簡單碎，所以磨豆?jié){肯定要浸泡，而為稻谷蛻皮應(yīng)當把稻谷曬干。

實錄：孩子們對這些古老但有用的生活工具顯得特別感愛好，由于生活中幼兒接觸得不多，新奇感特別強，第一次操作讓孩子熟識了這些工具，為下面的科學探究作好了鋪墊。

（三）幼兒其次次操作：按要求選擇合適的工具進行操作并記錄操作結(jié)果。

1、兔媽媽打電話來說，秋天到了，他們收獲了很多黃豆和稻谷，它想請他們的伴侶到它家喝豆?jié){和嘗到白白的大米飯，但不知使用什么樣的工具才能做到，請小伴侶來關(guān)心它。

2、幼兒猜想：你覺得兔媽媽使用什么工具最合適，才能吃到香香的豆?jié){？

3、幼兒操作：

（1）講解記錄要求。

（2）幼兒操作并記錄。

實錄：其次次操作讓幼兒帶著科學的問題去試驗，通過記錄把結(jié)果記錄下來，可以更好地關(guān)心幼兒記憶，由于本次操作特別多樣，共有12種，因此記錄表在這里特別必要，而不是擺形式。

（四）匯總記錄結(jié)果，比較發(fā)覺最合適的工具。

1、溝通、講解自己的記錄結(jié)果。

2、根據(jù)使用工具的不同，分別統(tǒng)計勝利與否。如：使用石臼勝利的舉手等。

3、依據(jù)統(tǒng)計數(shù)字的不同發(fā)覺最合適的工具。

反思：本次活動最勝利的地方就是幼兒有效的試驗得出了科學的結(jié)果，發(fā)覺了米飯用干的稻谷和石臼最合適，而豆?jié){則用濕的黃豆和石磨最合適，活動取得了很大的勝利。

（五）介紹全自動豆?jié){機。

1、米飯、豆?jié){特別有養(yǎng)分，以前的人們就是利用石臼來使稻谷蛻皮，變成大米的；用石磨來磨豆?jié){，然后把豆?jié){燒熟后再喝?，F(xiàn)在科技越來更加達，已經(jīng)創(chuàng)造了碾米機和全自動豆?jié){機。人們想喝豆?jié){，只要把浸泡的黃豆放進去，一會兒就能喝到香香的豆?jié){。

1、示范磨豆?jié){。

反思：現(xiàn)代化設(shè)備的介紹為拓展孩子的思維起到了作用，也推動了科學活動中的技術(shù)演化，能引發(fā)孩子創(chuàng)造更現(xiàn)代科學的工具。

延長活動：

品嘗豆?jié){。創(chuàng)造更便利的工具。

幼兒園科學活動教案篇7

活動目標

1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴神秘的愛好，培育幼兒寵愛動物的美妙情感。

2、進展幼兒的觀看力、探究學習力量和口語表達力量。

3、引導幼兒進一步熟悉各種動物尾巴的形狀和作用。

活動預備

物質(zhì)預備：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神預備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長關(guān)心幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探究動物神秘的愛好，運用資料搜集法、爭論法與嬉戲法突破。

難點：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：

帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今日就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

二、綻開：

1、引導幼兒與各種關(guān)于動物的觀看操作材料進行互動，從中初步探究發(fā)覺動物尾巴的形狀和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀看、思索、敘述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

（2）大家共同溝通探究結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本事？

（3）老師進行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真好玩啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步熟悉各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動物的美妙情感。

（1）做課件互動嬉戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的形狀特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小伴侶可真能干！幫尾巴找到了仆人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的`認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并敘述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲、愛護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，掌握方向，就像金魚等。

三、結(jié)束：

請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動物，玩“找伴侶”的嬉戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探究愛好。

幼兒園科學活動教案篇8

設(shè)計意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中常常遇見的，如何引導幼兒運用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設(shè)計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀看、分析、探究主動獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。

活動目的：

1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的愛好，培育動手、動腦力量和克服困難的精神，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體

3.探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探究怎樣使紙能快一點落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1.爭論：怎樣能使夾子下落的速度減漫

2.鼓舞幼兒通過觀看探究自己制作玩具

3.幼兒制作玩具，老師個別指導

三、玩玩具，體驗勝利的喜悅

幼兒園科學活動教案篇9

活動目的：

1、通過嬉戲活動讓幼兒復習鞏固10以內(nèi)的連加。

2、通過嬉戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的力量。

3、通過嬉戲和仿照活動提高幼兒團結(jié)合作的力量，感受嬉戲的歡樂,勝利的喜悅.

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

5、主動參加試驗探究。

活動預備：

幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以內(nèi)的價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋。

活動過程：

一、開頭部分：

師：最近，我們開展了關(guān)于鞋子的活動，小伴侶們都帶來了很多鞋子，請大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹

二、基本部分：

1、預備開超市：

師：小伴侶現(xiàn)在想用鞋子來干什么？

幼兒自由發(fā)言——最終經(jīng)大家爭論打算開個鞋子超市

2、分類活動：

師：可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點亂，小伴侶可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺上呢？

師：咦，鞋底上都標上了價格，我們今日按價格來分類呢？

老師引導幼兒按不同的價格來分類

幼兒按鞋子的價格擺放相應(yīng)的柜臺

3、集體核對

4、選營業(yè)員

（1）師：小伴侶看看我們商店里的柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營業(yè)員，貨價，錢，顧客）

（2）請小伴侶爭論用什么方法來選營業(yè)員。

師：你們說說看，你們可以用哪些方法選營業(yè)員呢？

（3）選營業(yè)員，營業(yè)員就位

師：好，現(xiàn)在請營業(yè)員