2023年-初中班主任個人工作總結-12

第頁2023初中班主任個人工作總結初中班主任個人工作總結

總結是事后對某一時期、某一工程或某些工作進行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是我整理的初中班主任個人工作總結，希望能夠幫助到大家。

初中班主任個人工作總結1

來二中實習半年，通過幫助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問題，真正的意識到班主任責任之大于工作不易。

作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級的任務做好。平?？窗嘀魅喂ぷ鳎娴奶胬蠋煾械筋^疼，要想把班主任工作做好是任重道遠?！安恍写猴L，難得春雨〞世間之事，凡期望有個美妙結局的，都須要有所打算。學科教學須要備課，直擊學生靈魂的班主任工作更須要備課。

在實習期間，有幸參與了班級的家長會。家長會是學校教化與家庭教化相互溝通聯(lián)系的重要途徑，也是學生成長教化的重要組成局部。章。作為班主任，要像呵護自己的孩子那樣關切每一個學生，善待每一個孩子。因為每一個孩子的心里都是單純而脆弱的。我們教化者的言行稍有不慎，就會給他們帶來恒久無法彌補的傷痛。有人說：“你可以一輩子都不登山，但你心中肯定要有座山，她使你往上爬，它使你總有個奮斗的方向，作為班主任也應當有座山，努力去攀登，那山頂就是勝利。

初中班主任個人工作總結2

6月x日接任初二〔6〕的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我究竟做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠變更紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在必需程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔憂，興奮的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成果、紀律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔當了初二〔6〕班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動視察和分析，開展并選擇了一些關切群眾，團結同學，作風正派，有必需組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權力，又要依據(jù)實際對他們加強指導。特性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如常常佩戴?；?、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在群眾中教化學生學好功課，加強思想教化。

作為學生，學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對這個一般的班級，學生對學習專心性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲指責，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我專心地和各科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。

另外，要從學生的實際動身，透過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必需的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初二〔6〕班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、找尋出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長覺察他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)立條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外專心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶娃k。

036班作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲辦的教化是不完整的教化〞，當然實行什么樣的懲辦方式，卻也須要花費一些心思，大的方面不能違反教化原那么，小的方面不能損害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲辦，我的懲辦措施是：一、書面檢討，做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事；三、期末學習成果提高。明白內(nèi)情的同學明白老師在實施懲辦，不知內(nèi)情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，一那么這些同學的自尊得到了限度的保護，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝合力。

五、關切他們的生活、學習

初二〔6〕班的學生，大局部都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧?？傊乙獔猿终_的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

初中班主任個人工作總結3

轉瞬間第一學期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事〞這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔當初二加強班的班主任，面臨的困難確實是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在主動思索的如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大局部的學生底子薄、根底差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一、用“心〞育人

我這個“心〞指的是愛心、耐性、責任心?！皭劬褪墙袒?。我認為，學生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的開展充溢信念。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓勵〞，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐性就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)事務而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作須要有耐性。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就須要時間和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應當進行再教化，做耐性細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避開急躁心情，害怕 麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學校管理的根底；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，干脆關系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本表達。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必需以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實表達。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結合。同時，我也比擬留意堅持勸服教化與嚴格要求相結合，在那些后進生相識到錯誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵〞，向他們提出嚴格要求，依據(jù)學生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒〞。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進行勸服教化。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結果。

二、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，視察及多方面了解，細心選擇了一批熱忱奔放，責任心強，樂意為同學效勞，有肯定管理實力的同學擔當班干部，進行培育和教化，使之成為同學們的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我常常教化他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增加班級的凝合力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。詳細工作如下：

1、重視正面思想教化，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是發(fā)揮主題班會的教化作用，決不放棄任何一個學生。

2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。

4、重視班級建設和班標、班訓的宣揚作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪番值日。

6、嚴格根據(jù)校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀同學嚴格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學剛好表揚。

8、和學生共同參加班級事務

開學初我除了放下架子深化到學生中去，還和學生一起參與各種活動，比方大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。〞在布置班級時，我和學生一起出謀劃策，一起外出購置必需用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經(jīng)驗等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少學生起先接近我，起先和我聊一些班級和同學之間的事情了。

三、班主任應當與老師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時間上就支配相應時間給他們。同時我以身作那么對課任老師充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關切、支持任課老師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應當剛好妥當?shù)亟鉀Q學生與任課老師之間的沖突。班主任應當學會不斷鼓勵本班老師并給老師適當加壓，反響學生對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

四、教化學生努力學習，關切學生身心健康。

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目標，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的.學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果的同時，要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作，常常逗女學生，找他談過幾次心，講了許多道理，也指責了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關切他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這下子，他的行為變更了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班主動分子。

五、仔細搞好語文教學工作。

教學是培育教化學生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學水平是取得學生敬重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔當語文教學工作，在平常的教學中，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際仔細備好每一節(jié)課；在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平〞之感。講課勝利，學生就會敬重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)立良好的條件。假設備課不精，講課平凡，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此，我特別留意仔細搞好語文教學工作。學生也特別樂意上我的課。

六、班級工作的一點成果：

我班同學在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對削減，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果?？梢哉f現(xiàn)在初二〔166〕班班級教學秩序井然有序，班風漸漸純粹，班級紀律、衛(wèi)生狀況良好，學生綜合素養(yǎng)提高，一個學期下來屢次被評為校文明班級。

七、班級工作的缺乏：

當然本學期，不行否認，須要改良的地方還有許多。班級局部同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比方局部學生的厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠〞的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

班主任工作是一項困難而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。

初中班主任個人工作總結4

悄無聲息間，時間便悄然消逝無蹤，在與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為努力的目標，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，確實有剛好總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公允對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能卑視任何一個學生;勇于在學生面前成認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教化才有勸服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比方：學生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為標準對培育學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培育學生的以下幾個習慣：培育學生的惜時習慣。上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。強化自習紀律。要求學生必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，學生學習主動性的凹凸，對班級的看法和學生本身對班級的凝合力?？梢哉f，一個班級假設沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給學生們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!

四、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生仔細學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會剛好地讓家長了解了學生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假設不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都說明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝合力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

初中班主任個人工作總結5

作為一名班主任，我深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)學問和教化學、心理學學問以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科學問班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要駕馭方法，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟基于對班主任工作的這些相識，三年來我始終靠著劇烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項實力，努力找尋工作方法，下面把我初二年級班主任工作方法總結如下：

方法一：明確育人目的：正直，和藹，才智，健康

我認為，成人比成材更重要，我們要培育的人必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作。

方法二：注意師生情感溝通及對學生的心理疏導

針對初二學生逆反心里加重、注意個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種時機與學生溝通，注意師生的情感溝通及對學生的心理疏導。在他們遇到困難時，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐性細致地勸服教化。我和學生之間，有三個共同：共同感受、共同共享、共同成長。

方法三：分層次管理

對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學生分層次管理，實行不同的教化方式，有針對性的進行教化。

如優(yōu)等生大局部是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是假設生活中只有表揚和贊美，對他們今后的開展會不會有副作用？當有一天挨指責了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石？今日對待挫折的看法或許會確定以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從1983年起先，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈；也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色調(diào)；正因為這個對手的存在，使得乒乓球競賽更具懸念，從而吸引更多人的關注；也正是這個對手的存在，鼓勵我們的運發(fā)動刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為一個人和一個國家的競賽。告知他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強大，你就會越強大，我們應當要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強大。每個人都有自己的局限，都有自己的特長和短處，都會經(jīng)驗高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要擅長合作，擅長從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，擅長和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。

方法四：充分利用每一次班會

班會形式多種多樣，教化方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會形式：

1、主持型班會班主任主持、學生主持、家長主持

2、探討會型班會

3、視頻欣賞型班會

4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會〔美文、美段、美句欣賞〕

5、融合學生之間的關系型班會

通過開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等嬉戲。

6、協(xié)作學校實行的活動型班會：利用班會先在班里進行選拔，如唱歌競賽、科技繪畫競賽等。

7、迎合學生的愛好、愛好型班會。如我最喜愛的明星我的典范我最喜愛的一篇文章。

8、頒獎型班會：

班級一周感動人物評比活動。全班同學投票確定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級奉獻、優(yōu)秀品行〔如關愛同學、長期靜默的為集體做事、對損害過自己的同學的寬容〕等方面。

環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎詞〔班委書寫〕

環(huán)節(jié)二：上次獲獎同學為本次獲獎同學頒發(fā)榮譽證書寫有頒獎詞的精致彩紙〔學生制作〕

環(huán)節(jié)三：獲獎感言

9、時事新聞型班會：

?中國達人秀?用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學生進行堅持、堅毅教化。

利用踩踏的新聞對學生進行平安教化。

方法五：留意談話教化技巧

在班級管理中多一點談話，少一點檢討，當學生犯錯誤時多采納談話方式，而少用寫檢討方法，我認為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進行談話教化時留意教化技巧：當覺察學生犯錯誤后，把學生叫到辦公室來教化，首先要讓學生自己說說自己哪錯了，讓學生自己成認錯誤，而不是由老師干脆總結學生過失，用老師的威歷讓學生成認錯誤。假設學生說不出自己錯哪了，老師要引導學生相識到自己的錯誤，學生相識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改良錯誤，讓學生自己說出怎么改良錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教化才是有效的教化；當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或指責，最好先引導他自己進行評價，以后遇到適當?shù)臅r機再進行指導，效果會更好；當學生犯錯誤時，大局部老師習慣了對違紀學生或進行當場指責教化，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要成認錯誤，保證改良，老師就覺得教化勝利了。但事實上效果往往欠佳。學生被老師強迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識到要改。即使學生能相識到自己的不良行為，主動許諾什么，老師也要耐性傾聽，既要信任，但同時也要向學生提出：假設自己還沒有堅毅的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標，許諾不切實際的事情。

方法六：爭取家長的協(xié)作，家校形成合力。

平常多和家長溝通，利用家校通把學生在校的狀況剛好和家長溝通，跟家長反響的不光是學生的缺乏，還有學生的點滴進步；把學校及班級的活動剛好通報家長，讓家長協(xié)作學校幫助孩子參加到活動當中來；利用家長會對家進步行培訓怎么看管孩子的學習；把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的歡樂；當孩子出現(xiàn)問題時，和家長共同商討解決的方法。

方法七：充分利用班級、學校各種活動，增加學生自信念和班級凝合力。

我支持學生們參與各種各樣的活動，并且盡我的實力幫助他們獲得勝利，從而增加他們的信念和班級的凝合力。

方法八：縮短兩極分化，營造主動向上的班風和學風。

針對初二學生兩極分化嚴峻的特點，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導學生，比方利用宣揚欄進行揚善宣揚，營造主動向上的班風和學風。同時四主科選擇出優(yōu)秀者組成學習小組，利用課外時間輔導同學，幫助大家提高主科成果。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和嘉獎。對于個別有放棄想法的同學，屢次找他們閑聊，告知他們老師不會拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。

初中班主任個人工作總結6

本學期，我接著擔當初中部37班班主任工作。在學校領導的關切和幫助下，依據(jù)學校的工作安排和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際狀況，主要做了以下工作：

1．注意培育學生的品德，形成良好的班風，引導學生主動向上。

本學期，是中學階段的其次學期。學校依據(jù)生源實情，進行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學校新轉入的5名同學，所以狀況相當困難。我利用班會課等多種形式，從培育學生品德入手，宣揚學校的規(guī)章制度，制訂了符合本班實情的班紀班規(guī)，從一起先就嚴格要求，標準學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的大局部學生根底差，沒有上進心，競爭意識更不強。經(jīng)過上學期諄諄教導，已經(jīng)有二十來位同學能夠做到酷愛學習，酷愛集體了。我非常留意引導這局部學生主動向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增加。

2．采納多種行之有效的方法，引進競爭機制，調(diào)動大家學習的主動性。

本學期對于初一學生是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過黑板報、班會課、個別談話、聯(lián)系家長等途徑，讓轉入學生盡快融入班級，適應新的環(huán)境，并宣揚優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教化學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各種小競賽，既培育學生的學習愛好，增加了學生的競爭意識，又培育了大家的團隊協(xié)作精神，效果比擬顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了“學習標兵〞、“三好學生〞等。

3．抓好學生的行為標準，促進班風建設。

我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培育學生的行為標準。對于違紀的學生，我總是耐性細致地做思想工作，一抓究竟。對于違反紀律連續(xù)達三次的學生，我剛好與家長溝通，共同教化，直至好轉為止。

本學期，通過耐性的培育和嚴格的管理，我班屢次榮獲“先進班集體〞，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學在學校實行的各種競賽活動中獲得獎項。班級的凝合力和集體榮譽感大大增加了。

4．抓好專項訓練工作

本班雖然不是特色班，但一局部學生也在我的鼓勵下參與了一系列訓練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵大家主動參與專項訓練，通過訓練培育學生的綜合素養(yǎng)，從而到達促進學習的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又主動參與訓練，做到全面開展。我還會不定期去檢查、催促學生的訓練，讓他們感受我對他們的關愛和殷切希望，從而使他們對人生抱主動看法。

初中班主任個人工作總結7

本學期由我擔當初一〔1〕班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

〔一〕加強學生的思想道德教化，并結合當今社會的開展。讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

〔二〕結合本班實際狀況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施：

〔1〕找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

〔2〕深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風〞。

〔三〕加強班級體建設，提升班集體的凝合力

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性開展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝合力：

〔1〕制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學期來看，效果是比擬明顯的。

〔2〕對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體指責。讓同學們感到要與集體“共存亡〞。

〔3〕利用班會課，我也時常跟他們探討集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

〔四〕結合時代的須要，我還非常注意同學們的環(huán)境保護教化

〔1〕開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起〞的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境保護的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

〔2〕建議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教化同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

〔3〕本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學問競賽。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學期來，經(jīng)過全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍舊不志向？仍舊有局部同學的集體觀念淡薄等等。我將接著努力，仔細吸取教訓，總結閱歷，爭取在下學期做得更好。

初中班主任個人工作總結8

本學期，我擔當初一xx班的班主任工作。在學校的正確領導下，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細那么，抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教化。制定班級一日常規(guī)、操行評分細那么，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中屢次奪得流淌紅旗。

二、選拔培育班干部，加強班級管理。

在選擇班干部時，首先是選那些責任心強，辦事公正；得才兼?zhèn)洌巧梯^高；有較強的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學生。其次是運用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一〔6〕第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。

三、平安工作常抓不懈。

平安責任重于泰山，是貫穿整個教化過程之中的一項重要工作。協(xié)作學校各個階段的教化重點，我充分利用班級教化的時間，教化學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)那么，住校學生寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的剛好催促中，本班沒有發(fā)生一起平安事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事務。

四、發(fā)揮主題班會的教化作用，培育合格人才。

主題班會是班級教化活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增榮耀〞、“我是一滴水〞、“如何面對競爭〞、“良好習慣的養(yǎng)成〞等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如學校趣味運動會、讀書活動、手抄報競賽等，這些活動讓學生知道集體的力氣的重大。

五、集體教化與個別教化，指責與表揚相結合。

充分利用每天的班級教化時間，對學生進行前途，志向教化，進行學習紀律教化，環(huán)境衛(wèi)生教化。班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教化轉化這局部學生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關切他、了解他，努力覺察他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，主動參與校運會和其他活動等等，都剛好表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

六、班級管理工作中的收獲和體會。

老師應真正有愛心，理解學生，敬重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比指責更具威力。培育學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會酷愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)立精神，表現(xiàn)出主子翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競爭力。

初中班主任個人工作總結9

經(jīng)驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供給幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛〞去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。

當然，懲辦特殊要慎重，我認為當我們懲辦學生時，應當留意以下幾個方面

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，保護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;

②懲辦的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學生，而是為教化學生而懲辦學生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲辦，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“校內(nèi)同期聲〞合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動〞這個最正確的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學期新準備〞。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都答復的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新準備〞，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的安排。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習〞這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課〞。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學〞。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語學問與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教化過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進行反響與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正須要。尤其是在初二英語教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動須要大量的安排時間。假設老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學生的幫助，從而降低它的效能。假設運用合作學習，學生們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加學生的學習動機供給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反，全部的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組探討學生就能進行真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著減弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個根本點就是強調(diào)個體責任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面開展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育學生的合作精神，又能調(diào)動他們的主動性，提高學習效率。

隨著計算機的開展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地駕馭語言學問。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學須要，我們必需駕馭有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都希望自己的學生個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段學生英語學習成果兩極分化呈現(xiàn)出很嚴峻的趨勢，后進生所占的比例較大，特殊在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況干脆影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比擬嚴峻的緣由是什么?如何預防嚴峻分化?

造成分化的緣由

(一)缺乏學習英語的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

對于初中學生來說，學習的主動性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)駕馭學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習供給必要的認知根底。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是初中階段英語課程對學生實力要求有了明顯提高。而初二學生個體差異也比擬大，學習接受實力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生駕馭有效的學習方法，促進學生實力的開展，提高學習實力和學習適應性

削減學習分化的教學對策

(一)培育學生學習英語的愛好

(二)教會學生學習

(三)在英語教學過程中加強實力訓練和培育。

(四)建立和諧的師生關系

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，身正為范〞的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

初中班主任個人工作總結10

本學期我接著擔當七年級〔4〕班班主任工作。班主任工作在學校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

第一，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。

作為班主任，假設把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷〞的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。

除了必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

第三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級四班文明班規(guī)及處理措施〞，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。后面黑板上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。〞因此，我將學生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學〞的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人〞。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被無視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事〔如調(diào)座位、評先進等〕，我都堅持公正這一原那么，博得全體學生的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，努力提高學生學習成果。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1、常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教化科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，健康地開展，健康地成長。

初中班主任個人工作總結11

本學期我擔當初二〔1〕班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

1、敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要

成認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性開展，為孩子的成長創(chuàng)立一個開心的心理運動空間。

2、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他答復以下問題，并適當給以鼓勵，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學在學期的前段時辰表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐性引導和同學們的熱忱幫助，信任他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

1、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初二學生生，必需先標準學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中剛好了解，關切、教化并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。

2、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參加各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假設只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參加各項活動：主動報名參與校文藝晚會，舞動青春播送操競賽；于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得志向的成果，這些集體活動都要學生團結合作，一起來完成。

3、主動抓好后進生的轉化工作

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。。在思想上不卑視他們，在教化上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們相識到自己身上的缺乏和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。指責學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一〞。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學生進行日常行為標準教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教化、教學、生活和各項活動中，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?；該否認的就否認，并賜予適當?shù)闹肛熀徒袒?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比方對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里綻開公開探討，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論指責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位〞思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評比出幾個“本周學習標兵〞、“本周紀律標兵〞“本周勞動標兵〞列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力開展、完善自己，讓其他同學也受到鼓勵，爭取下次榜上知名。

5、學生的主要任務是學習

教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都支配各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的狀況并要求他們堅持早晚非常鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生

學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)立必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。

7、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意教化學生，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。當然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾與缺乏，須要日后改良的地方如：

〔1〕期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了驚慌而繁忙的復習階段但是局部后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教化。

〔2〕由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量支配時間去家訪，以便能進一步的了解學生深化學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。

總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

初中班主任個人工作總結12

一、做好軍訓和入學教化，樹立好的班風

學校在新生入學時均支配兩周的軍訓和入學教化，這是形成好的班風的關鍵，在這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事：

1、從新生第一天進入校門時，就要讓他們覺得這是一個很正規(guī)的學校，具有特別嚴格的組織紀律，這些都是靠一些很小的事情來表達的。比方，新生入學時，往往會搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至會因此而發(fā)生爭吵。我的做法是按報到的先后依次，按1~8號床位依次填滿每間宿舍，并剛好做好記錄，過后如覺察床位有變動，即以此為契機，進行組織紀律性的教化。

2、做好學校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣揚，包括學校的榮耀歷史，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，讓他們覺得進了我們學校，是一大榮幸。

3、確立優(yōu)秀班級的努力方向。在第一次班會上，學生第一次覺察這個班級沒有女生，在這個年齡段的學生中，一個班級沒有女生，我也成認這是一大缺憾。但從另一個角度引導學生，男生體力好，在軍訓時，沒有女生拖后腿，所以在軍訓時就不應當輸給有女生的班級，免得讓女生笑話。在軍訓時“不拿第一，也要拿其次〞的口號就這樣提出來了。后來由于下雨等客觀緣由，只得了其次名。在總結班會上，同學們還怪我提出來的口號不對，他們說口號應當是“只拿第一，不拿其次〞才對。就這樣，這個口號始終作為班級各個方面評比的努力方向，班級的凝合力和集體榮譽感漸漸形成。

二、看準選好主要班干部，重點培育

有一個好的班長，班主任工作可以事半功倍。軍訓是確定和考察主要班干部的好時機。軍訓期間與教官親密協(xié)作，通過平常訓練、分發(fā)點心、提開水、班會、個別談話等活動，重點考察幾個主要班干部。主要班干部選準后再通過主要班干部確定班級其它班干部。主要班干部要重點培育，充分發(fā)揮其工作主動性和主動性，最重要的是要教會他們工作的方法，樹立其在班級中的威信。在2131班，班長和學習委員是班干部的核心，工作主動主動，責任心、上進心強，已向黨組織遞交了入黨申請書，建議學校有關部門對優(yōu)秀學生應重點培育，樹立先進典型。

三、做好專業(yè)介紹，使學生明確學習目的

仔細做好專業(yè)介紹，讓學生充分