中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情感教育的具體措施

中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情感教育的具體措施情感是語文教學(xué)具有鮮明特色的個(gè)性目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章感情，讓學(xué)生與作者同喜同悲，教會(huì)學(xué)生敢愛敢恨，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。沒有情感的課，肯定是死氣沉沉的。情感，讓語文教學(xué)充滿活力，它是語文教學(xué)的生命。所以，語文教學(xué)要完成教書育人的任務(wù)，就必須重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。一、創(chuàng)造寬松的課堂氛圍――引導(dǎo)質(zhì)疑，交流調(diào)控當(dāng)一個(gè)學(xué)生帶著濃厚的興趣積極投入到語文學(xué)習(xí)中時(shí)，那么他的這種情緒必定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由于這種情緒的感染性，也會(huì)帶動(dòng)起周圍同學(xué)產(chǎn)生同樣的情感共鳴，這不僅促使學(xué)生產(chǎn)生了積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于課堂教學(xué)效果的提高。那么，學(xué)生在怎樣的情況下才會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情緒呢？這就需要教師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，最重要的一點(diǎn)是教師通過言語和神態(tài)將感情傳遞給學(xué)生。在質(zhì)疑解難的模式之下，學(xué)生往往對(duì)自己所質(zhì)疑的問題缺乏評(píng)價(jià)的能力，這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出必要的示范，給學(xué)生以點(diǎn)撥，同時(shí)為學(xué)生設(shè)置質(zhì)疑的情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。如，講解《水調(diào)歌頭》時(shí)，讓學(xué)生了解作者、背景后，提出問題，有關(guān)“問天”的質(zhì)疑，學(xué)生都能在尋找問題答案中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)能力。二、建立融洽的師生關(guān)系――啟發(fā)探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲師生關(guān)系是否融洽影響著整堂課的教學(xué)效果，尤其是在質(zhì)疑解難這種教學(xué)模式之下；學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，發(fā)揮群體作用來支撐著整個(gè)教學(xué)過程。一旦學(xué)生不配合，那么教師便無法通過唱“獨(dú)角戲”來完成教學(xué)任務(wù)。同樣，如果學(xué)生缺乏求知欲望，不積極地投入到發(fā)現(xiàn)問題之中，那么這種教學(xué)模式也就無法展開，因此建立起良好的師生關(guān)系顯得尤為重要。在這種教學(xué)模式之下，教師應(yīng)當(dāng)通過哪些途徑來建立起和諧融洽的師生關(guān)系呢？首先，教師在課堂中的表現(xiàn)應(yīng)該是沉穩(wěn)、自信、和藹且富有幽默感的，只有這樣學(xué)生才會(huì)感到親切和溫暖，從而帶著一份積極的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)語文學(xué)科中的知識(shí)內(nèi)容充滿情感，且不時(shí)地流露出來，潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到真摯動(dòng)人的情感，此時(shí)，他們會(huì)與教師產(chǎn)生共鳴，從而建立起融洽的師生關(guān)系。從另一方面來說，教師也要善于循循善誘。心理學(xué)理論認(rèn)為，認(rèn)知過程受人的情緒的影響，當(dāng)一個(gè)學(xué)生處于情緒最低潮時(shí)，他一定達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，因此，如何通過調(diào)隨著傳媒業(yè)的迅速發(fā)展，人們的業(yè)余生活也逐漸豐富起來；觀看電視、電影已成為學(xué)生課后消遣娛樂的主要方式之一。一部積極向上、高雅的影視作品固然會(huì)給人以激勵(lì)，但是充滿著暴力、色情、血腥的作品卻嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生正處于一個(gè)思想成熟的過渡期，他們極易受到外界外物的影響，且沒有明辨是非真?zhèn)蔚哪芰?，如若盲目模仿影視作品中虛?gòu)的人物以及情節(jié)，后果將不堪設(shè)想。因此，作為語文教師，我們有權(quán)利也有義務(wù)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的觀影喜好，適時(shí)和學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，也可將一些蘊(yùn)涵豐富情感或者勵(lì)志精神的影視作品推薦給學(xué)生。（三）加強(qiáng)課外閱讀多讀書，讀好書，不僅可以豐富知識(shí)，開闊眼界，還能陶冶情操，凈化心靈。我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，閱讀國內(nèi)外的名著或者是名人傳記