計算機教學總結(jié)集合九篇

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又一學期過去了，在這學期里，我們計算機教研組促老師成長、保同學進展的理念來開展日常教學和校本研修活動。在計算機組各位老師的協(xié)作下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結(jié)如下：

一、仔細開展教研組常規(guī)工作

學期一開頭，全組老師仔細學習學校教務處本學期的教學工作打算。教研組和各位老師準時制定了科學合理的工作打算、教學進度，并在實際工作中有打算有步驟地得到貫徹和落實。每周開展一次教研組例會，全期組織了18次組內(nèi)教研活動，讓計算機組的同事一起探討如何實施分組教學模式，以及商討解決教學中遇到的困難等。仔細擬定方案并組織好了每個學月的月項目考核，從考核結(jié)論中找問題，改良計算機組的教學內(nèi)容支配，盡我們的努力讓同學多學到技術(shù)和學問。期末計算機組的大項目考核，同學表現(xiàn)精彩，看到了很好的效果。

二、主動開展教改，堅持實施分組合作教學模式

開學初，組織組內(nèi)老師學習了《沐川縣職業(yè)中學教研組教研活動開展方案》、《淺談職業(yè)學校課堂分組合作教學模式》，并在計算機專業(yè)組的每一個班都將同學座位進行了分組支配。隨后制定了《分組合作教學模式在計算機專業(yè)課中的應用實施方案》，組內(nèi)老師上好了學校每天進行的分組教學抽查課，還承當了一節(jié)實施分組教學的公開示范課。

三、抓技能的培育，進展同學素養(yǎng)

計算機專業(yè)課上，除教案上當堂課必需上網(wǎng)外，實訓課上不得開Internet或玩嬉戲，嚴格要求專業(yè)課老師輔導好每一堂實訓課。每月的月項目考核也以操作技能檢測為主，強調(diào)學問過硬，技能過手。各班每天早晨都支配好了15分鐘，3人/天的輪番演講；計算機組各班主任還指導同學搞好了每學月的文藝匯演活動；勝利開展了秋季運動會；每周支配了三天晚上的書法、一般話、演講、唱紅歌等素養(yǎng)訓練輔導等。通過這些活動，全面培育進展了同學的綜合素養(yǎng)。在期末的大項目考核中，也得到了充分表達。

四、加強學習，提高業(yè)務水平

在學校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，我們計算機教研組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新學問、提高自身素養(yǎng)，還從圖書室借來《Access20xx案例教程》等教學參考和報刊，常常自學研討，并溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)。加強理論學習，不斷更新教學觀念。每月至少聽課8節(jié)以上，并做好聽課筆記，主動完成教務處提出的研修任務。

五、校本教研結(jié)碩果

這學期里，我們計算機組選派黃柯偉老師上了一節(jié)公開示范課，表現(xiàn)優(yōu)秀。我們計算機組選送的兩本校本教材參與市教科所組織的評獎活動，獲得了一個一等獎，一個二等獎的可喜成果。其中的《Photoshop案例教程》還將送去參與省級的評獎活動。

六、存在的缺乏

本學期的教研活動雖然取得了肯定的效果，但是還存在著很多缺乏：

1、外出學習溝通的教研活動還沒有，需要爭取機會選派老師到示范學校去學習參觀。

2、技能大賽沒組織好。

3、組內(nèi)老師的研修主動性還不夠高

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只有立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，才能制造性地搞好計算機專業(yè)課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進齲以后我們的教研活動將盡量轉(zhuǎn)變以上的缺乏，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學。

計算機教學總結(jié)篇2

今學期我擔當09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡設(shè)備互連》這門課程。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的同學是對口招生來的，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，講課不能太深。

我的教學內(nèi)容組織就注意社會需求與教學的關(guān)系，表達網(wǎng)絡技術(shù)的教學特色。利用現(xiàn)代手段，改良教學方法。計算機專業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現(xiàn)代化的手段。學校有網(wǎng)絡試驗室，計算機網(wǎng)絡試驗室對于培育應用型網(wǎng)絡人才非常重要，充分為同學制造試驗環(huán)境。

在教學過程中，我采納敏捷多變的方法和手段，以使同學更好更快地接受所學學問，并能應用到實際生活當中。在教學設(shè)計上，把抽象的理論詳細化、形象化。教學時采納項目教學法，表達在以同學為主體，老師為主導，以完成項目為目標。在老師的指導下，老師和同學要共同參加項目的分析、商量、評價、查找對策等工作。在教學活動中，在老師引導下討論和解決問題，同學活動在教學中處于主要地位，老師則起引導作用。在教學方法上，以同學的討論為主，老師的傳授、指導都應協(xié)作同學進行。在教學過程上，總是從項目開頭，通過討論解決問題，得出結(jié)論。另外，采納多種教學手段〔如：模擬器、虛擬機、當場演示、等〕，營造良好的課堂氣氛。最終，為同學制造試驗環(huán)境是非常必要的。在講授組網(wǎng)技能時，將同學分成若干小組，每組同學都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設(shè)置。利用路由器仿真軟件進行路由器配置試驗，在不具備網(wǎng)絡試驗室的狀況下使同學對網(wǎng)絡設(shè)備有了深化了解。我盡量把理論課和試驗課結(jié)合起來，隨堂做一些網(wǎng)絡小試驗或演示試驗之后，在課后網(wǎng)絡試驗室做分組試驗，這樣理論與實踐盡可能做到不脫節(jié)。在期末時試驗實行抽簽式考核，現(xiàn)場設(shè)計現(xiàn)場試驗，按時間、質(zhì)量給出成果，然后結(jié)合平常試驗表現(xiàn)，最終給出該科試驗的成果。

以上是我本學期的教學工作總結(jié)，由于閱歷尚淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下取得更好的成果。

計算機教學總結(jié)篇3

本學期我擔當xx班級的信息技術(shù)教學工作?；仡欉@個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。一學期來，仔細、踏實、懇切地做好本職工作，仔細完成自己的教學任務，以同學利益為動身點，讓同學在本學期的學習中能學有所得，把握了肯定的計算機打操作技巧?，F(xiàn)就本學期所作工作作如下：

一、思想政治方面

主動參與政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，主動參與升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團協(xié)作，開心的開展工作。

二、教學工作，一絲不茍

〔一〕搞好備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進行全面的討論、歸納、總，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性；同時，還將每個學問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓同學對學問點產(chǎn)生精確、完好的熟悉，由此得出相關(guān)的論。從而做到對人、書、機三者進行有機合的備課。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。在同學完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

〔二〕抓好教學過程不馬虎

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給同學看。這樣比單純地告知同學步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｓ捎谠诶蠋熝菔緯r，同學們不僅看到了整個過程，還看到了果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在老師機上演示，同學通過網(wǎng)絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注意了同學力量的培育，主要是能讓同學做的就讓同學做，包括演示操作盡量讓同學來做，同時很多操作都采納讓同學先練習，再歸納，后總的步驟來。

由于學校學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給支配的課時也很有限，一周只支配一節(jié)課，因此要讓同學很好把握電腦學問，必需注意45分鐘的教學效率。這就要求我要仔細支配每節(jié)課，課前仔細鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學問，并很好的合，在課堂教學中加以運用。課堂上留意同學的愛好度，采納多種教學方式調(diào)動同學的參加熱勁，營造融厚的學習氣氛。同時對差次不齊的同學采納快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓舞同學多問。對那些把握力量較強的同學，多激發(fā)他們學習新學問的熱忱。

在課堂上我會多關(guān)注同學的動手實踐，依據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多去開發(fā)同學的動手力量，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留肯定時間給同學自主操作，老師在巡察的過程中賜予指導，有時也可將某一同學作品做展現(xiàn)，加以評講，例如初一〔六〕班的楊康、楊錦超同學，課堂上主動回答老師的提問，動手力量強。同時每節(jié)課前預留肯定時間讓同學完成老師所布置的任務，真正熬煉同學的動手實踐力量。

總的來看，今學期的教學工作都完成了任務。

計算機教學總結(jié)篇4

本學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、教學方面

1、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學打算，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，預備各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點、優(yōu)秀案例展現(xiàn)給同學。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。在同學完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

二、加強學習，提高業(yè)務水平

在教學之余，我也注意自身進展進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。主動學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細絡學問，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學服務。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使同學不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，

我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

計算機教學總結(jié)篇5

《計算機組裝與修理》是職業(yè)學校計算機應用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程.本課程是實踐性較強的理論課程,其主要任務是使同學了解計算機各部件的分類、性能、選購方法,理解各主要部件的硬件結(jié)構(gòu)、互相聯(lián)系和作用,使同學把握計算機組裝與修理的基本技能,重點把握計算機各部件的組裝、調(diào)試及日常維護、修理.在詳細教學過程中,要到達教育部提出的以實踐技能為核心的目標,存在著較大的教學難度:如教材內(nèi)容滯后,教學設(shè)備缺乏等.多年來筆者不斷探究,總結(jié)了一些閱歷,現(xiàn)闡述如下:

一、教學任務

《計算機組裝與維護》是一門面對全院全部專業(yè)同學的公共選修課。通過對微機軟硬件的初步學習，使同學對計算機的各個部件有感性的熟悉并理性理解各個部件的功能和特點，學習微機消失故障時解決和處理的方法，為今后使用計算機供應必要的微機硬件學問，以便能夠得心應手地使用好和維護好計算機，更好地使計算機發(fā)揮作用。其主要任務是為所學人員奠定計算機硬件的理論學問，培育實際動手力量，提高分析計算機軟硬件問題的力量，培育同學解決實際問題的力量和閱歷。

二、引入先進的教學策略，增添學習的主動性

針對同學抽象思維力量、規(guī)律推理力量和綜合歸納力量較弱的現(xiàn)狀，在《計算機組裝與維護》教學中，運用建構(gòu)主義的拋錨式教學法，嘗試進行建構(gòu)性的教學設(shè)計，效果非常抱負。這拋錨式教學要求建立在有感染力的真實大事或真實問題的基礎(chǔ)上，讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗(即通過獵取直接閱歷來學習)，而不是僅僅傾聽別人(例如老師)關(guān)于這種閱歷的介紹和講解。如在“軟件系統(tǒng)安裝前的預備及硬件系統(tǒng)檢查”這一章節(jié)中，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：

⑴創(chuàng)設(shè)情境開機啟動中常遇到的故障：如插頭插座、配件接觸、致命性的硬件故障、非致命性的硬件故障。

⑵確定問題引導同學遵循“由表及里、由簡到繁、先軟后硬”的原則，通過“看一看”〔計算機顯示的錯誤信息推斷致命性的故障〕、“聽一聽”〔計算機發(fā)出的聲音推斷非致命性故障〕的方法來確定故障的存在。資訊轉(zhuǎn)帖于X_計算機理論⑶自主學習由同學通過把握的故障信息，結(jié)合所學學問和信息資料，運用技術(shù)設(shè)備推斷故障存在的緣由，與同學或老師確診并著手解決問題。

⑷協(xié)作學習將“安裝預備及系統(tǒng)檢查”過程中發(fā)覺的問題及解決方法匯總，綻開商量、溝通，充分發(fā)表自己的看法，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個同學對當前問題的理解。

⑸效果評價老師針對同學解決故障的方法賜予檢測、評價和記錄，然后歸納出最簡潔直接易行的方法，總結(jié)本次試驗的學習效果。

三：考試考察

對于中職的《計算機組裝與維護》的考試方法，可以考慮廢除期末筆試考試，用形成性考核成果作為期末總成果，該形成性考核成果包括全部試驗課的平均成果、社會調(diào)查報告成果、平常作業(yè)成果、辯論以及現(xiàn)場測試和實地操作成果等多種考試形式的總和?；蛘卟杉{期末筆試考試只占期末總成果的一小部分，仍以平常的形成性考核成果為主的考核方式。不管采納以上哪種方式，目標都是重點考核同學綜合運用所學學問去解決實際問題的力量。

通過改革教學方法和考試方法，促使同學的獨特和力量得到全面進展。

四、今后工作展望：

通過這學期的工作，我暴露出許多問題，為了以后的工作不再有問題我將從以下幾方面來進行彌補。

1、加強自身的業(yè)務提高，努力提高自己的教學水平。

在以后的工作中，要提高自身的業(yè)務水平，加強學習，多聽課，學習同事的方法和閱歷。仔細備課，深研教材，經(jīng)心設(shè)計課堂教學過程。如今訂了業(yè)務雜志，要多看，上網(wǎng)查閱別人的閱歷心得。虛心向同事，向別人學習。努力提高自已的教學水平。

2、對于機房的管理在加大維護的同時要加大機房管理的力度。

鑒于這學期機房消失的問題，在以后機房管理中，要加大機房管理制度的學習力度，要組老師同學學習計算機的常規(guī)操作，并結(jié)合我校機房的實際狀況向老師和同學講明上機留意事項。落實機房損壞的賠償制度，以此來關(guān)心同學養(yǎng)成良好的上機習慣。假如條件允的狀況下，我們要實行定人定機的管理制度。

短短一學期的工作就要結(jié)束了，回顧了一下這學期以來，在工作上還有許多缺乏之處，還有許多不完善之處，我會在以后的工作中虛心向同事們學習，向領(lǐng)導們學習，改掉這些缺乏，力求完善。

計算機教學總結(jié)篇6

現(xiàn)代同學作為下一代的仆人，把握計算機學習操作顯得更為重要。教育技術(shù)正在快速進展，同學需要學習的學問越來越多，學問更新的周期也越來越短。為了培育優(yōu)秀人材，必需提高教學效率，改革教學方法與教學手段，讓其更加適應現(xiàn)代教育技術(shù)的進展，下面單就計算機教學方面的閱歷，談一點自己的看法。

一.依據(jù)課程特點采納適當?shù)慕虒W內(nèi)容

我認為計算機教學應更加主要注意實際操作，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，學校的計算機這一新課程，其理論性東西對與同學來說比較抽象，可以適當讓同學更形象話的去理解，這就要求我們老師更加讀懂教材，給同學制造更加良好的思維空間，而其實際操作我認為是同學學習的重中之重，是一門技能性很強的課程。比方我們在教學理論時可以借助各種多媒體教學軟件和形象結(jié)合生活中的類似物品，給同學們呈現(xiàn)一個更加直觀、形象的計算機理論學問，而在操作是則強調(diào)親自動手多加實踐練習。這樣通過多媒體圖形、聲效的多樣性，進行直觀、形象地教學，加之美麗悅耳的音樂，有這很強的趣味性，同學的學習主動性也高，充分調(diào)動同學的視覺、聽覺等多種器官，使他們對所學的學問能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合同學的學習特點，課堂學習氣氛也比較主動，是激發(fā)同學學習主動性的有效方法。同時，計算機操作教學更應注意實踐，這樣對于計算機學習的嫻熟程度，提高同學的學習愛好都是很有效的。記得曾經(jīng)有人說過“假如你交給某人一個程序，你將熬煎他一成天;假如你教某人如何編寫程序，你將熬煎他一輩子?！庇嬎銠C教學它有不同于其它學科的特點，它是一門更加強調(diào)實踐的學科，它比任何一門其他學科學問把握的都快。學校階段，每周同學僅一課時的'學習時間，那么這一課時的支配，側(cè)重面應主要在于使用，讓同學把握一些計算機操作的實際技能，這既符合該學科的特點，又適應同學的學習目的所在，從而能得到良好的到達既定的學習效果。因此教學應以上機為主。同時機房上課要求我們的老師由以往的純粹學問傳播者，變成課堂教學的引導者;同學活動的參加者;提高同學的主體地位。

二.實行小組教學的新方法

計算機操作的學習同學們學得特殊快，也很簡單接受，有的東西有時老師沒有介紹，通過同學們自己上機摸索也能很好的把握操作方法，這就是人們常說的“電腦不是教出來的，是玩出來的”，從而很明確的說明計算機的學習要在玩中學，要在歡樂中學。我認為采納小組的學習不僅僅使同學之間可以充分探討商量問題，還可以使同學之間的學問相互補充比起以往的老師教學更加快速有效。在教學中還可以讓同學成為小老師來進行學習，老師引導提出問題，小組之間發(fā)覺并總結(jié)問題的解決方法，這樣同學可以以代表的形式來發(fā)言，同學對同學的講話會更有吸引力，老師再加以準時指導，教學效果會更加突出。通過這些方法，我發(fā)覺計算機教學教學方法特別重要，形式要多樣化，讓同學們在玩中學，在歡樂中學，課堂效果會更好。

三.重視愛好教學

愛好是同學學習最好的老師，以前我的教學采納死板的教學，在教室里學習理論，到了機房進行實踐。先講理論后再上機，同學們在上機時往往遺忘了理論的內(nèi)容，從而無目地的聯(lián)系。通過了解狀況發(fā)覺，有的東西同學們由于從未接觸過，所以并沒有聽懂，有的即使聽懂了，也由于沒有準時上機實踐，等到后來再上機時也都忘了，一點愛好也沒有。比方(我不知道，你回來給蒙個吧?)后來我通過找一些同學交談、了解，同學們說：“老師你帶我們來機房，邊講理論，我們邊操作，一下就記住了”，同學的提示給了我很大的啟發(fā)，本來很簡潔的東西，卻弄得那么繁瑣。教學要注意詳情，尤其是計算機教學，更加要注意課程的特點，以動手為主注意同學愛好的培育。

總之，計算機教學從內(nèi)容到方法，都不能完全根據(jù)教材中的死板教學模式，教學內(nèi)容要盡可能跟上計算機軟、硬件形勢的進展;教學方法上要多讓同學自己思索動手，進展同學的主體地位;教學形勢要多樣化，提高學習愛好，從而到達最好的教學效果。

計算機教學總結(jié)篇7

本學期，我擔當Z1322,Z1323,Z1324三個班級的計算機應用基礎(chǔ)教學，在各位老師的關(guān)心下，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐動手力量為重點，仔細落實課程打算，仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務。現(xiàn)就這個學期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習

1、堅持在課余時間自己主動學習，學習討論計算機方面的教學問題，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高自己教學力量，做到將自己所學的學問很好的傳授給同學。

2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，敬重同學人格和觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。這學期我擔當3個班的《計算機應用基礎(chǔ)》課程的教學工作，在堅持抓好培育同學動手力量為主線的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，詳細表如今：

〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。

2、注意課堂教學效果。針對中專新生的特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。并給同學多些實際操作的機會。

3、堅持聽取有閱歷老師的課堂教學閱歷，提高自己的教學水平和課堂把握力。常常向閱歷豐富的老師請教，多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動同學的主動性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的同學有自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。盡力使同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。

〔三〕做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，明確知道任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點后進生往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，這個學期以來，我堅持用用進展的觀點看同學，因勢利導，化消極因素為主動因素并真正做到曉之以理，動之以情。

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

計算機教學總結(jié)篇8

20xx年下期《計算機應用基礎(chǔ)》課教學總結(jié)

這學期，我授課的科目是高等教育社出版的《計算機應用基礎(chǔ)》，班級是家電28班，模14班，在教學過程中很注意教學過程中的各個環(huán)節(jié)，從編寫教學打算、備課，到課堂教學、答疑、批改作業(yè)、成果考核、操作練習，我都踏踏實實地做好。同學成果的取得，首先要把握好課程的導向，明確教學目標，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決于老師在教學過程對于方法的把握，依據(jù)不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法和教學環(huán)境，調(diào)動同學學習的主動性，提高同學的自主學習力量，如集體講授法、小組協(xié)作學習法、任務驅(qū)動法、案例教學法等。最終，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以許多的時候是讓同學自己反復操作練習。

一、把握課程導向，明確教學目標

《計算機應用基礎(chǔ)》是學校的一門計算機公共基礎(chǔ)課程，它為同學供應一個關(guān)于計算機科學的入門介紹。內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)教學的幾個方面，即計算機的組成和進展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡基礎(chǔ)學問及應用和多媒體技術(shù)應用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng)、深化地介紹一些計算機科學與技術(shù)的基本概念和原理，并協(xié)作相應的課后練習，強化同學動手力量和技能的培育。

二、改良教學方法，提高教學質(zhì)量

〔一〕理論與實操需要相互結(jié)合、要講究同步

根據(jù)要求，《計算機應用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程，都是在機房里教學，期中大部分時間里是同學在操作練習。所以我們在學期的教學打算中，或者是在每周備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必需時刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習中同學有明確的目的，而不能任由同學漫無目的的練習或無事可干。在講解理論的時候，不僅僅要告知同學理論內(nèi)容，也要讓同學對本次課操作練習的內(nèi)容有大致的了解，這樣才能做到有的放矢，從而取得更好的教學效果；而在支配操作練習時，也需要依據(jù)本次課的內(nèi)容予以支配，通過練習不僅要求對本次課的內(nèi)容進行回顧，同時也要求能夠?qū)ι洗握n餓內(nèi)容進行補充重復練習，以及對下次課的一個正確開啟的作用，這樣才不會鋪張課程的時間。

總的來說，就是我們不能夠根據(jù)《計算機應用基礎(chǔ)》課本名目的內(nèi)容按“部”就“搬”來教學，而是應當依據(jù)課程目標要求、同學學習狀況、學習內(nèi)容的側(cè)重點等的實際狀況調(diào)配好理論與操作練習部分，這樣才會得到“教”而“學”，“學”就“會”的效果。

〔二〕運用多媒體教學手段進行課堂教學

利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，把多媒體課件應用于課堂教學，不僅可以激發(fā)同學的學習愛好、渲染教學氣氛，還能有效地突破教學

重點、難點，收到事半功倍的效果。如在《計算機應用基礎(chǔ)》中，ＷＩＮＤＯＷＳ、ＷＯＲＤ、ＥＸＣＥＬ等都是面對用戶的圖形界面，靠傳統(tǒng)教學手段“黑板＋粉筆”，同學很難把握。老師利用多媒體教室和自制的多媒體課件，可以很清晰的講解操作過程，實現(xiàn)了操作過程的可視化，同時，老師也可提出問題和要求，可以隨時讓同學自己動手操作，依據(jù)不同操作及其效果對比，能激發(fā)同學的創(chuàng)新思維，提高教學效果。

同時，我們也可以利用學校網(wǎng)絡資源，適當?shù)慕o同學一些自主上網(wǎng)學習的時間，通過網(wǎng)絡來解決我們在學習過程遇到的問題，讓同學學習的效果會更好，同時在以后的工作，遇到不同問題也能解決好。

〔三〕轉(zhuǎn)變教學理念把主動權(quán)交給同學

我認為計算機應用基礎(chǔ)的教學應教會同學帶著問題學習，每次課解決一個問題或者是學習一個工具，過去很多老師按傳統(tǒng)的方法進行教學〔即提出概念——解釋概念——舉例說明〕，教學效果并不好。在實踐中，特殊是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了講計算機應用課程的新的方法，即“提出問題——介紹解決問題的方法——歸納結(jié)論和規(guī)律”，由詳細到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的效果。例如當我們遇到一個新的操作要求，先利用圖片進行效果展現(xiàn)，那我們要到達這樣的要求需要哪些工具呢？〔提出問題〕，我們可以回顧一下之前所需學問，發(fā)覺很麻煩，于是我們就介紹新的方法或工具〔介紹解決問題的方法〕，那這個方法或工具還有哪些需要留意的呢？于是就是歸納結(jié)論和規(guī)律，最終會支配適當?shù)木毩曔M行穩(wěn)固，同學也會在練習的過程中發(fā)覺新餓問題整個過程讓同學都能參加進來，并主動思索，并讓他們在親身實踐中品嘗艱辛和樂趣，從而培育了他們的操作力量。當然，主動權(quán)交給了同學并不等于減弱了老師的主導作用，而是對我們老師的要求更高了。在教學內(nèi)容的設(shè)計和教學方式的改革方面就要求老師要有新觀點。

〔四〕理論聯(lián)系實際

計算機應用基礎(chǔ)是實踐性很強的一門學科，在操作練習的過程中，同學可以進一步理解和把握學問，很多同學不清晰或不理解的問題，通過上機操作便可迎刃而解，計算機基礎(chǔ)課的教學成果很大部分表達在同學操作技能的提高上。有些老師認為上機是同學們自己的事，只要照試驗書本操作即可，老師只等同學提問答疑。其實不是這樣，同學會做，并不等于嫻熟，為了提高嫻熟程度，試驗課必需嚴格要求同學在規(guī)定的時間完成上機任務。為此，我每次上機都支配上機任務，要求同學完成，期間老師應在同學之間來回穿梭發(fā)覺問題并加以輔導，下課前開頭檢查作業(yè)，同時還做好記錄作為平常成果。有壓力才會有動力，這樣，不管是哪個層次的同學都會按時上機并完成作業(yè)，有助于提高和穩(wěn)固學問的把握。在組織同學上機的實踐過程中，還要適當?shù)卦O(shè)計一些大型的作業(yè)，有目的地關(guān)心同學解決一些實際問題，讓同學在勝利中享受喜悅，從而激發(fā)學習的愛好。

三、發(fā)覺教學缺乏，提出改良思路

《計算機應用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學上都存在相當大的難度。其一，同學在中學所接受的計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容、深度及應用力量也有所不同。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊，一部分已到達計算機文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點；其二，部分同學學習自覺性較差，懶散，對學習缺乏愛好沉迷于嬉戲。

〔一〕試行分層次教學方案

在入學初，首先對同學進行模擬測試，按進行分層次教學。經(jīng)過分層后，任課老師則可依據(jù)不同級別班的特點實施不同的教學方法和手段，如同學水平較高，以加強、提高為主；中等同學大多數(shù)對計算機有所接觸，但不嫻熟則按正常的教學進度及要