5、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計

初語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計5、秋天懷念（史鐵生課題

《秋天的懷念》

備課人：學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：理解課文內(nèi)容，把握母親藝術(shù)形象，感悟作者意圖。訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。過程與方法：1．指導(dǎo)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2．學(xué)習(xí)者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。情感態(tài)度價值觀：感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)。教學(xué)重難點(diǎn)品味賞析細(xì)節(jié)描寫；朗讀設(shè)計的評價和指導(dǎo)；探尋作者寫作意旨學(xué)習(xí)內(nèi)容一激發(fā)興趣導(dǎo)入課】短文：免費(fèi)美國作家雪莉·凱撒一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細(xì)地看了看，上面寫著：割草，5美元；這一周整理自己的床鋪美元；去商店，50美元；你去購物我照看小弟弟25美元；倒垃圾1美元，取得了優(yōu)秀的成績，5美元；還有打掃院子2美元。看著他滿懷期待地站在那里，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：懷你9個月，免費(fèi)，為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費(fèi)；多年來花在你身上的時光，為了你流過的淚，扶養(yǎng)你成長所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來還要為你操心，免費(fèi)；給你忠告和教你知識，供你上學(xué)，免費(fèi)；給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的?？赐曛?，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說媽，我真的很愛你說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字——賬已付清?？戳诉@短文，你想些什么？提示：母愛是偉大的無私的，我們也應(yīng)該無私地回報母親。今天讓我們一起去結(jié)識一位偉大的母親，去感受一份偉大的母愛。二問題引領(lǐng)嘗試自】——老師要提出具體的自學(xué)要求1、基礎(chǔ)知識（1）讀拼音，寫詞語tānhuànshìnòngqiáocuìlànmàn()()()()()()()()答案：癱瘓;侍弄;憔悴;爛漫解析癱瘓憔悴爛漫”均由形聲字組成，識記時注意形旁和聲旁。1

（2）辨字組詞()()()()矯()()()決()()()()()()()謠()豌()捶()恨()愧()搖()答案：侍;踩高蹺訣別;悴;正等待;理睬;決定破碎;驕傲飯;子;兇狠;槐樹;謠言豌豆;捶胸頓足;憤恨;羞愧;搖擺（3）將成語補(bǔ)充完整，并用成語造一個句子(1)喜出()外：(2)翻來()去：(3)恍然大()：(4)名()其實(shí)：(5)深情厚()：2、讓學(xué)生著這些疑問自讀全文，整體感知課文。（1）默讀全文，思考課文里寫了幾次秋天里看菊花？母親

“我第一次第二次第三次

聽說北海的花都開了，我不，我不去推你去走走北海的菊花開了，我推你什么時候去看看吧又是秋天，妹妹推我去北我倆在一塊兒，要好好兒海看了菊花活??（）作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句明確我活著有什么勁望）“要好好兒活再生）（師是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？明確：母親結(jié)尾句：我懂得母親沒有說完的話?要好好兒活。（3）通過讀課文，你能填寫出：“母親愛____花，更愛__雙腿癱瘓的兒子_嗎？從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她弄的那些花都死了“母親進(jìn)來了，擋在窗前…央求般的神色“央求…喜出望外……高興得一會兒坐下，一會兒站起”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的……她又悄悄地出去了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。她昏迷前的最后一句話是那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒…”三啟發(fā)引導(dǎo)細(xì)品課】（一）“我”1、速讀課思考：你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？——性情暴躁、脾氣暴怒2、從文中些語句，可以感受到我的暴躁？——（第一段）師：望著望著北歸的雁陣他會——2

生：把眼前的玻璃砸碎；師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲他會——生：猛地把東西摔向前面的墻壁師：還有呢,媽要他去北海看菊花,他喊著—生：不,不去,我活著有什么勁!3、為什么他的脾氣會這么暴躁？——雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會脾氣暴躁。（二、母親1、面對這的兒子，他的母親又是怎樣做的呢？——悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜——又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?“悄悄地”——對兒子的理解、體貼“偷偷地”——對兒子的牽掛、關(guān)切“撲過來忍住哭”——堅強(qiáng)、堅韌“好好兒活”——強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅強(qiáng)“抓住我的手”——執(zhí)著2、品讀第段，母親又是怎樣對待兒子、表達(dá)對兒子的愛？“擋在窗前”——怕兒子觸景生情“一會坐下，一會站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情“央求般的神色”——母親的執(zhí)著“對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”—細(xì)心、體貼3、母親此，自己的情況是怎樣的？——身患絕癥兒子癱瘓【拓展閱讀她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個母親，注定是活得最苦的母親4受苦楚”的母親：有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？有沒有大聲呼喊我活著什么勁？——自己做堅強(qiáng)的母親讓兒子成為堅強(qiáng)的兒子5.通讀全文，師問：你感受到母親是個什么樣的人？（生答：母親慈愛，寬容，善良，樂觀，堅強(qiáng)，偉大，無私）（三、菊花1是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ɡ首x描寫菊花的句子，找出形容菊花的品質(zhì)的詞語：——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋3

風(fēng)中正開得爛漫。淡雅高潔——母親的寫照熱烈而深沉——母愛的寫照2、文中多提到菊花，有何用意？?——母親帶我看花，是對生命的熱愛?——菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照?——菊花熱烈深沉，是母愛的寫照?——母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷【歸納總結(jié)課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。四再讀課文、摩細(xì)節(jié)PPT呈現(xiàn)：建議你從這些角度品讀課文：抓住一組對比性強(qiáng)烈的動詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話語；（對文本細(xì)節(jié)的剖析這一部分，要讓學(xué)生讀出其中的情味。這些細(xì)節(jié)應(yīng)該是滲透著愧疚、追悔、懷念的。品析與朗讀相結(jié)合1．一組對比性的動詞：“我突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著母親：躲出去聽我的動靜進(jìn)來撲過來抓住忍住哭明確母親忍受著我暴躁的脾氣忍受著兒子癱瘓對自己的打擊把痛苦埋藏在心里，堅定的鼓勵兒子。母親非常在意我的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。2．一組重疊詞：悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅紅的；明確：刻畫了細(xì)膩深沉的母愛，她讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛細(xì)心。對兒子的體諒、包容和理解，無私的關(guān)愛呵護(hù)兒子。3．一組否定含義的詞：“不我不去的地方都不知道沒有回來沒想到她已經(jīng)病成那樣沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”明確：自己從沒有考慮過母親的感受，從未為母親著想，對母愛的渾然不覺，母親的去世激起了“我”對生命的感悟，對自己少不更事的追悔，對母親深切的懷念。4．一組飽含深情的話語：A咱娘倆在一塊兒，好好兒活?”B我那個有病的兒子和我那還未成年的女兒?”明確：母親本要和我相依為命，共度難關(guān)的，臨別人世時母親對孩子是多么不舍、牽掛和惦記。五升華感情，悟人生1、母親為么如此急切地想帶兒子去看菊花？（提示：因?yàn)槟赣H知道自己的病已經(jīng)很嚴(yán)重了，所剩的時日也不多了，她想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的花，想讓兒子高興高興，重塑對生活的希望2、母親所的“好好兒活”到底是怎樣的活？4

（提示：母親希望兒子像盛開的菊花一樣樂觀，積極，即使身體有缺陷但仍然能堅強(qiáng)地活著做個生活的巨人問通過看菊花母親意在給兒子的到底是什么？結(jié)合課文最后兩個自然段深刻領(lǐng)悟生答：盛開的菊花淡雅、高潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫，鮮花是生命的象征，母親希望盛開的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望，希望兒子能好好兒活下去3、母親帶對兒女們深深的牽掛離開了，我想兒子應(yīng)該有許多話要對母親說，大家試想下清明節(jié)到了，作者會對母親說些什么？（提示：他會說媽，您放心吧！我一定會好好兒活的。我要像北海那怒放的菊花一樣，好好兒的活，活得堅強(qiáng)，活得快樂，活得有價值，請您在天國里放心！我早已不是曾經(jīng)那個自暴自棄的孩子了，我要好好地活下去六拓展延伸、薦閱讀引進(jìn)史鐵生懷念母親的有關(guān)文摘。拓展閱讀一在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過

---------《合歡樹》【拓展閱讀二直有一個凄苦的夢?在夢中，我絕望得哭喊，心里怨她我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她哪兒。個夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去

---------《有關(guān)廟的回憶》【拓展閱讀三輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了-------《我與地壇》小結(jié)：母親就像史鐵生無形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一樣高飛在藍(lán)天，他生命的旋律是動聽的,他的生活之花開得很燦爛。課文題目的內(nèi)涵小結(jié)：——懷念母親對兒子博大無私的愛——懷念母親堅韌的性格——以勇敢面對人生的決心，告慰母親在天之靈。七系列訓(xùn)練、標(biāo)促學(xué)雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：我可活什么勁！”母親撲來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（1哪句話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無常？考查目的：文段中重點(diǎn)詞句的分析理解5

答案：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。解析：北歸的雁陣”，“李谷一的歌聲本該給“我以很好的感受，但是我卻砸東西”“把東西摔向墻壁，這種對比與反差體現(xiàn)了“我”脾的暴躁無常。（2讀畫線的句子，寫出你對這句話的理解?？疾槟康模和ㄟ^人物語言體味思想感情答案：這是母親的良苦用心，讓“我感受到生命的美好，鼓勵“我”堅強(qiáng)地活下去。解析“北海的花兒開了“母親要推著我”去“兒這發(fā)生在“我”發(fā)脾氣之后這是母親”對我發(fā)脾氣后的安撫與勸說，意在鼓舞我學(xué)會堅強(qiáng)，笑對生活。（3）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死”，這說明了什么？