3.4實際問題與一元一次方程-配套問題教學(xué)設(shè)計

3.4實際問題與一元一次方程——配套問題教學(xué)設(shè)計吉林省樺甸市白山學(xué)校張智慧教學(xué)目標(biāo)體驗建立方程模型解決問題的一般過程。會根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題。通過提問，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，分析問題，解決問題的能力。通過列方程解決實際問題，讓學(xué)生逐步建立方程思想。結(jié)合國家時事，教育學(xué)生熱愛祖國，樹立民族自豪感，為祖國爭光做貢獻的意識。結(jié)合實際問題，創(chuàng)造活躍有趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點難點重點：將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，列方程解實際問題。難點：確定配套問題中的等量關(guān)系。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引出新課出示圖片——裝甲車戰(zhàn)術(shù)車特種車

，抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵中的車輛介紹我國的國防力量，引導(dǎo)學(xué)生談感受，談今后應(yīng)該怎么做。對學(xué)生進行愛國主義教育。同時引出本課的探究內(nèi)容——配套問題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會通過列方程解決“配套問題”；2．掌握列方程解決實際問題的一般步驟；3．通過列方程解決實際問題的過程，體會建模思想．讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。舉例探究，學(xué)習(xí)新知問題1生活中有很多的配套問題，想一想，下面的情境中廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品剛好配套，你是怎樣理解的？師生活動：教師展示問題，學(xué)生獨立思考，舉手回答：表示生產(chǎn)的螺設(shè)計意圖：通過小結(jié)，使學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解用一元一次方程解決實際問題的基本過程，掌握配套問題的相等關(guān)系的分析方法，掌握方程建模思想?；A(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)用拓展師生活動：課件出示練習(xí)題1、2，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片、示意圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)生思考后，找學(xué)生到黑板做，其余的做在練習(xí)本上，做完后，教師點評。設(shè)計意圖：在完成了配套問題探究后，通過類似問題使學(xué)生剛剛獲取的經(jīng)驗得到鞏固和深化，進一步熟悉解決問題的方法和過程，從而提高分析和解決問題的能力。設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對信息的閱讀理解能力及利用方程模型解決問題的能力。板書設(shè)計3.4實際問題與一元一次方程——配套問題例1練習(xí)1練習(xí)2