數(shù)學(xué)教研月度計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研月度計(jì)劃數(shù)學(xué)教研月度打算

教研員的根本職責(zé)就是：組織多層次，多形式的教學(xué)探究活動(dòng)，協(xié)助廣闊老師執(zhí)行教學(xué)打算，鉆研、駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改良教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益;總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)歷，我為大家整理的數(shù)學(xué)教研月度打算資料，供應(yīng)參考。歡送閱讀。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持立德樹人、推動(dòng)新一輪教育改革為目標(biāo)，堅(jiān)決改革信念，凝合改革共識(shí)，落實(shí)有效措施，提高實(shí)踐實(shí)力;以落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為核心，深化課程教學(xué)改革，大力推動(dòng)根底教育教學(xué)質(zhì)量提升工程;擔(dān)當(dāng)起根底教育探究、指導(dǎo)、管理、效勞、培訓(xùn)的教研職能;實(shí)現(xiàn)開展型教研，推動(dòng)效能型教研，完善效勞型教研，開掘特色型教研。創(chuàng)立才智課堂，開展才智教研，實(shí)踐才智教育，攜于打造長春中學(xué)數(shù)學(xué)教育命運(yùn)共同體，為辦好人民滿足的教育做奉獻(xiàn)!二、工作思路

依據(jù)市教研室本年度工作打算要求，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研特點(diǎn)，以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的落實(shí)為根底，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升為根本，為了有打算地開展和落實(shí)教研活動(dòng)，促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科老師業(yè)務(wù)水平的全面提高和開展，特制定20xx年度中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作打算如下：

(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升教研理論和指導(dǎo)水平

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)努力鉆研教育教學(xué)理論，多深化基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)老師用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，與任課老師一道，探究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，要留意發(fā)覺和造就人才，不失時(shí)機(jī)地造就學(xué)科帶頭人、骨干老師，給他們供應(yīng)時(shí)機(jī)，搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，最大限度地提高全市的教育教學(xué)水平。

(二)開展形式多樣的教研活動(dòng)，探究符合時(shí)代須要的新型教研模式

教研員的根本職責(zé)就是：組織多層次，多形式的教學(xué)探究活動(dòng)，協(xié)助廣闊老師執(zhí)行教學(xué)打算，鉆研、駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改良教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益;總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)歷，組織教改試驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。探究時(shí)代須要的新型教研模式，樹立為一線老師效勞的理念，每次教研活動(dòng)，都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)致支配，自己多吃些辛苦，使老師對(duì)教研真正感愛好，人人都情愿參加到教研之中，人人在教研中真正獲得好處。

(三)探究課堂教學(xué)實(shí)效性，真正落實(shí)高效課堂的教學(xué)理念

加強(qiáng)常態(tài)課管理，探究制定常態(tài)課改良打算。不斷深化課堂教學(xué)探究，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。重視學(xué)生學(xué)科閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生多方面實(shí)力的開展。關(guān)注常態(tài)下的老師課堂行為，注意教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成，關(guān)注老師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，側(cè)重檢測與反應(yīng)和課堂無效教學(xué)行為的剔除與矯正。接著開展長春地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷系列共享活動(dòng)構(gòu)建專題研討與展示活動(dòng)。

(四)強(qiáng)化科研意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，做到標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和科學(xué)備考

充分發(fā)揮長春市教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和考試評(píng)價(jià)指導(dǎo)委員會(huì)的帶動(dòng)作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注意課題的探究，圍繞課程實(shí)施和教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題進(jìn)展公關(guān)探究，探究以解決問題、促進(jìn)工作為目的，不求大，但求實(shí)，注意階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)探究，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，謹(jǐn)慎探究科學(xué)備考，細(xì)心組織各年段質(zhì)量監(jiān)測的命題、考試、閱卷、統(tǒng)計(jì)分析等諸環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)性、真實(shí)性、牢靠性、可供參考性，為實(shí)際教育教學(xué)起到把關(guān)定向作用。

(五)本學(xué)期教研工作的幾點(diǎn)設(shè)想

(1)深化基層學(xué)校進(jìn)展實(shí)地調(diào)研，努力搞好中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作;

(2)通過調(diào)研了解廣闊老師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，加強(qiáng)對(duì)全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的把控，有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)，提升教研指導(dǎo)水平，最終提高全市的中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平;

(3)探究新時(shí)期提升教研工作水平的新方法和新渠道，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教研，提升教研指導(dǎo)的實(shí)效性;

(4)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)有效性的探究，實(shí)現(xiàn)真正意義的新課程教學(xué);

(5)加強(qiáng)新課程高考的命題和備考探究，提高各中學(xué)高考復(fù)習(xí)的實(shí)際效果;

(6)強(qiáng)化成果意識(shí)，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用探究，提高老師利用與開發(fā)課程資源的實(shí)力和水平;

(7)加強(qiáng)學(xué)科建立探究，完善教研中心組和教研基地校的建立，不斷地發(fā)覺和造就業(yè)務(wù)尖子，實(shí)現(xiàn)教研促人才成長、人才促教學(xué)提高的良性循環(huán)模式;

(8)開展課題探究，落實(shí)科研根植于教學(xué)，又效勞于教學(xué)的根本理念，使探究成果轉(zhuǎn)化為真正的生產(chǎn)力;

(9)實(shí)踐《長春地區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)拔尖老師創(chuàng)新造就打算》，創(chuàng)新老師教育開展平臺(tái)，通過中學(xué)數(shù)學(xué)教育探究所搭建新的教研平臺(tái)，開展高層次的數(shù)學(xué)教育教學(xué)探究，借助高校等教研部門的力氣，帶著長春地區(qū)的全體中學(xué)數(shù)學(xué)教育同仁開展實(shí)踐性的教學(xué)探究，造就一批骨干尖子老師，提升長春地區(qū)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，為長春市教育質(zhì)量提升多做奉獻(xiàn)。

(10)在舉辦長春地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷系列共享活動(dòng)勝利經(jīng)歷的根底上，以教研基地校、新課程試驗(yàn)校為依據(jù)地，擔(dān)當(dāng)基地教研的任務(wù)，發(fā)揮優(yōu)秀教研基地的作用，通過展示基地教研成果的形式傳播優(yōu)秀的經(jīng)歷，真正實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的經(jīng)歷共享、引領(lǐng)教研、效勞教學(xué)的根本目的。

(11)利用長春中學(xué)數(shù)學(xué)微信公眾號(hào)進(jìn)展教育教學(xué)教研成果發(fā)布，共謀、共享、共研，聚焦中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)教研。

現(xiàn)擬定月打算如下：

20xx年1月：

①20xx屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)命題任務(wù)安排;

②中學(xué)數(shù)學(xué)云課直播;

③20xx-20xx學(xué)年長春市平凡中學(xué)寒假集體備課任務(wù)布置;

④中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探究第四、五、六站工作布置.

20xx年2月：

①中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課活動(dòng);

②2月中下旬九臺(tái)入闈20xx屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)命題工作;

③中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長會(huì)議;

④20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探究.

20xx年3月：

①高三二?？荚?

②高三二?？荚囐|(zhì)量分析和試卷講評(píng)課;

③大連高三聯(lián)合考試命題會(huì)議(三模考試命題);

④數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探究第四站;

⑤九臺(tái)三模命題;

⑥集體調(diào)研;

⑦個(gè)人調(diào)研.

20xx年4月：

①高三三?？荚?

②高三三模考試質(zhì)量分析和試卷講評(píng)課;

③九臺(tái)高三四?？荚嚸};

④數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探究第五站;

⑤探究20xx年高考命題思路指導(dǎo)高考備考實(shí)踐;

⑥中學(xué)教學(xué)名師公開課展評(píng)活動(dòng);

⑦集體調(diào)研;

⑧個(gè)人調(diào)研.

20xx年5月：

①高三四模考試;

②高三三?？荚囐|(zhì)量分析和試卷講評(píng)課;

③數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探究第六站;

④高考考前指導(dǎo);

⑤全國中學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)預(yù)賽;

⑥集體調(diào)研;

⑦個(gè)人調(diào)研.

20xx年6月：

①20xx年高考;

②20xx年高考試題探究;

③集體調(diào)研;

④個(gè)人調(diào)研.

20xx年7月：

①2021年高考備考探究;

②20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探究;

③布置20xx至2021年長春市中學(xué)暑假集體備課工作;

④集體調(diào)研;

⑤個(gè)人調(diào)研;

⑥上學(xué)期教研工作總結(jié);

⑦下學(xué)期教研工作思索.

20xx年8月：

①數(shù)學(xué)暑期集體備課活動(dòng);

②2021屆高三(一模)考試和高二質(zhì)量監(jiān)測命題打算工作;

③高一高二集體備課，高三學(xué)科老師高考備考培訓(xùn)會(huì);

④九臺(tái)入闈命題2021屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(一);

⑤中學(xué)數(shù)學(xué)云課錄制;

⑥集體調(diào)研;

⑦個(gè)人調(diào)研.

20xx年9月：

①長春地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷系列共享活動(dòng);

②高三一?？荚?

③高三(一模)質(zhì)量分析會(huì);

④全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽;

⑤20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探究;

⑥集體調(diào)研;

⑦個(gè)人調(diào)研.

20xx年10月：

①各教學(xué)聯(lián)盟新高考課堂教學(xué)系列展評(píng)共享活動(dòng);

②集體調(diào)研;

③個(gè)人調(diào)研;

④中學(xué)數(shù)學(xué)基地教研調(diào)研;

⑤20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探究.

20xx年11月：

①長春地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷系列共享活動(dòng);

②20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探究;