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(教科版八年物理上第五章第一節(jié))于，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中形成”的教學(xué)理念，在學(xué)生自我體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)的過程三維目標認識水的物態(tài)變化的意義過程與方法：①在體驗中觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題、提出問題生活現(xiàn)象、實驗，認識形形色色的水水的三態(tài)變化，欣賞自然界的鬼斧神工成節(jié)水意識保護淡水資源燒杯、酒精燈等教學(xué)過程態(tài)(一塊冰，一杯水和一只空杯)水冰水蒸氣于手 (板書：熔化汽化) (該過程吸熱) (該過程吸熱)認認識水的物態(tài)變化環(huán)名同學(xué)面對全體器 (將實驗要求投在屏幕上) (板書：液化)而嘆的 (展示哈爾濱冰雪大世界的圖片和殘境) (板書：升華) (板書：凝固凝華) (板書：地球上水的循環(huán))師生討論：①第二次觀察到的“白氣”是什么狀態(tài)②冰塊與教室的氣體哪一個溫度低③呼出的氣體遇到冰塊出現(xiàn)“白氣”說學(xué)生利用5分鐘左右江升華液化凝華冰水題的，：為什么要做這個實驗、實驗思路如何、實驗如何

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