拉庫(kù)卡拉查音樂(lè)教案指導(dǎo)

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拉庫(kù)卡拉查音樂(lè)教案指導(dǎo)

拉庫(kù)卡拉查音樂(lè)教案篇一：拉庫(kù)卡拉查_(kāi)_教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，了解拉丁美洲音

樂(lè)風(fēng)格。

2、能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲

《拉庫(kù)卡拉查》積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、跳），培養(yǎng)

其音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生

以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多

元文化的接納和包容。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會(huì)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、歌曲演唱順序、弱起節(jié)奏的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：首先老師想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首外國(guó)歌曲《美麗的塞林托》

欣賞《美麗的塞林托》

師：老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的感受（明朗，愉快，老

師可以哼唱一兩句），那這美麗的塞林托可能是哪個(gè)國(guó)家的呢？

二、介紹墨西哥，播放視頻。

師：他是美洲著名的文明古國(guó)，位于北美東南部，地域遼闊，

地形多樣。大部分地區(qū)都屬于熱帶雨林氣候，有人說(shuō)他就是仙人

掌的故鄉(xiāng)。多樣的地形，造就了多樣的音樂(lè)藝術(shù)形式和飲食文化。

當(dāng)?shù)氐姆椉染哂袕?qiáng)烈的現(xiàn)代氣息，有具有濃郁的民族特色。當(dāng)

音樂(lè)想起，身穿民族服飾的人們就會(huì)翩翩起舞。

師：墨西哥有著燦爛的音樂(lè)文化，今天我們就一起走進(jìn)墨西

哥，去了解墨西哥人的音樂(lè)生活。

三、初次聆聽(tīng)歌曲

師：老師想讓同學(xué)們聽(tīng)一首墨西哥民間歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲為

我們描繪什么樣的場(chǎng)景？播放《拉庫(kù)卡拉查》視頻

師：圖片當(dāng)中墨西哥人都在干嘛??？

生：狂歡、跳舞

師：那此時(shí)此刻人們的心情又是怎么的呢？

生：高興，歡快。

師：那在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到什么有趣的歌詞呢？

生：拉庫(kù)卡拉查

出示課件。師：那我們同學(xué)能讀一讀嗎？能流暢一點(diǎn)讀嗎？

師：同學(xué)們你們知道“拉庫(kù)卡拉查”的`意思嗎？（生發(fā)言，

各抒己見(jiàn)）

老師講解“拉庫(kù)卡拉查”

師：“拉庫(kù)卡拉查”在墨西哥語(yǔ)里的意思指的是“蟑螂”，

那你們看到蟑螂會(huì)怎么樣??？生：躲開(kāi)，尖叫，拍死，踩死……

師：那我們這種踩、踏、拍的動(dòng)作又像是在干什么呀？

生：跳舞

師：很好，有這么一種說(shuō)法位于熱帶雨林氣候的墨西哥到處

遍地是蟑螂，但是由于當(dāng)時(shí)條

件的限制，人們只能用踩，踏的方式來(lái)消除蟑螂，久而久之

就形成了一種舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我們前面說(shuō)的“拉庫(kù)

卡拉查”

師：好，下面，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p一下這首歡快的樂(lè)曲，

想一想蟑螂舞的動(dòng)作會(huì)是什么樣的？

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真形象，可見(jiàn)這蟑螂有多么的令人深惡痛

絕。

2、師：老師也想來(lái)跳一下，看看老師是怎么跳的？

老師邊踩邊跳邊說(shuō)“拉庫(kù)卡拉查”

出示節(jié)奏0__X︱____X︱__-︱

師：老師是一邊跳一邊怎么樣??？

師：誰(shuí)愿意上來(lái)模仿一下？

學(xué)生上臺(tái)表演

4、師：讓我們一起來(lái)看一下大屏幕，這就是剛才老師說(shuō)的

跳的節(jié)奏

出示課件，一起讀一遍。師：這個(gè)節(jié)奏上那個(gè)字要拖長(zhǎng)點(diǎn)？

強(qiáng)一點(diǎn)？

5、全體學(xué)生起立腳步動(dòng)作表現(xiàn)踩蟑螂。

四、學(xué)唱歌曲

師：剛才我們已經(jīng)感受到了墨西哥音樂(lè)節(jié)奏的跳躍和快樂(lè)，

就讓我們一起走進(jìn)歌曲來(lái)學(xué)唱這首《拉庫(kù)卡拉查》

1、輕聲哼唱歌曲（注意歌曲的演唱順序）

2、按節(jié)奏朗讀歌詞。老師讀前句，學(xué)生讀后句

3、演唱歌曲，（前半部分的結(jié)束句演唱處理，師：后面還

有哪一句也是和這句一樣的？）老師演唱前句，學(xué)生演唱后句。

3、細(xì)致處理歌曲（跳躍、換氣、演唱順序、前半部分和后

半部分演唱時(shí)的銜接。）

4、加入動(dòng)作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手）

5、師：同學(xué)們真棒，讓我們一起隨著音樂(lè)配上動(dòng)作，跳起

我們自己的“蟑螂舞”6、聽(tīng)一聽(tīng)墨西哥人是如何演唱這首歌曲

的

播放《拉庫(kù)卡拉查》，師：墨西哥人這種原汁原味的《拉庫(kù)

卡拉查》給你什么樣的感受如何？和我們剛才聽(tīng)音樂(lè)里多了一些

什么的聲音??？

生：歡呼聲，口哨聲（歡呼雀躍）

師：在墨西哥無(wú)論是歌者還是民間的藝人，都會(huì)加入這些隨

性的口哨聲，和歡呼聲

5、再次演唱歌曲（加入歡呼聲）。播放伴奏。

五、欣賞墨西哥民間舞蹈

師：剛才的舞蹈和我們的“蟑螂舞”有什么相似之處嗎？

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演自己的“蟑螂舞”。

請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)演唱歌曲。

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們真棒，今天我們一起走進(jìn)了墨西哥，感受了墨西

哥音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力，下節(jié)課呢，我們將繼續(xù)深入的了解拉丁

美洲，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的音樂(lè)文化，最后讓我們?cè)凇独瓗?kù)卡拉查》

的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

拉庫(kù)卡拉查音樂(lè)教案篇二：“拉庫(kù)卡拉查”音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.用較好的聲音熱情地演唱歌曲。

2.培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)并喜愛(ài)美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化

的接納和包容。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)

能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)課

（候車室的情境創(chuàng)設(shè)）

師：旅客朋友們好，歡迎各位乘坐Dorimi次列車，我是列

車長(zhǎng)兼導(dǎo)游！希望本次音樂(lè)之旅能夠讓您心情愉悅，收獲豐富！

出發(fā)前，請(qǐng)?jiān)试S我提醒您，請(qǐng)帶好您靈敏的耳朵，悅耳的歌聲和

優(yōu)美的舞

蹈，這些是乘坐本次列車的車票，請(qǐng)不要將它們遺落在車外，

因?yàn)楸拒嚫挪谎a(bǔ)票?。Q笛）

二、新課教學(xué)

師：列車已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了！我要帶領(lǐng)大家到一個(gè)美麗的國(guó)家去看

一看！我們列車的演員為大家準(zhǔn)備了一段舞蹈，請(qǐng)猜一猜這是哪

個(gè)國(guó)家的舞蹈？（視頻）

1.師：在剛才的舞蹈中，男士身穿傳統(tǒng)民族服裝，頭戴寬檐

帽，女子身穿寬肥艷麗的土布裙，并用裙子甩出各種花形圖案。

這會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的舞蹈呢？（學(xué)生猜測(cè)）

師：大家知道的國(guó)家很多，遺憾的是沒(méi)有猜對(duì)（或湊合猜對(duì)），

非常慶幸的是您參加了這次音樂(lè)之旅，您將認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的國(guó)

家，它叫墨西哥（展示課件）。

拉庫(kù)卡拉查音樂(lè)教案篇三：拉庫(kù)卡拉查教案

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。能力目

標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲《拉庫(kù)卡拉查》

積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)

能力。情感目標(biāo)：通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以

積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元

文化的接納和包容。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《拉庫(kù)卡拉查》。

２、初步了解墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏。２、

歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣。

３、理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好。

二、欣賞外國(guó)民歌，感受墨西哥民歌的音樂(lè)特點(diǎn)

欣賞《美麗的塞林托》片段提問(wèn):

1、說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的感受？

2、猜猜看是哪個(gè)國(guó)家的民歌？

三、欣賞墨西哥異國(guó)風(fēng)情，導(dǎo)出新課

1、通過(guò)課件了解墨西哥的風(fēng)土人情

2、聆聽(tīng)墨西哥民歌《拉庫(kù)卡拉查》

(一)、初聽(tīng)歌曲：

師:通過(guò)欣賞，歌曲描繪了怎樣的場(chǎng)景？

歌曲聽(tīng)到什么有趣的歌詞？解釋“拉庫(kù)卡拉查”的意思，并

講解這是墨西哥的一種舞蹈形式——蟑螂舞

有一種有趣的說(shuō)法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因

為地處美洲熱帶雨林氣候的墨西哥遍地是蟑螂，因?yàn)樾l(wèi)生條件的

限制，古時(shí)候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過(guò)程中有了這樣的舞步。

（二）、復(fù)聽(tīng)歌曲：

師：想想蟑螂舞的動(dòng)作是什么樣的？

師生共同感受動(dòng)作

（三）、節(jié)奏感受

課件出示“拉庫(kù)卡拉查”這句歌曲的節(jié)奏，并通過(guò)讀、拍、

跳感受

四、學(xué)唱新歌

1、師生齊唱一遍歌譜，教師用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜

2、采用歌詞接龍的方法演唱歌曲

3、解決難點(diǎn)：歌曲中第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別音

準(zhǔn)、節(jié)奏；歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣等等。

4、給歌曲前半部分加入__X節(jié)奏，為歌曲增添快樂(lè)、跳躍

的

感受

5、師生共同演唱歌曲，感受墨西哥民歌的音樂(lè)特點(diǎn)

五、欣賞墨西哥版《拉庫(kù)卡拉查》感受墨西哥人的音樂(lè)風(fēng)格

師：說(shuō)說(shuō)聽(tīng)歌曲后的感受？加入的什么聲音？（喊叫聲、口

哨聲、尖叫聲……）人們開(kāi)心到極點(diǎn)用什么方式表示？