美麗的蝴蝶大班教案

美麗的蝴蝶大班教案

美麗的蝴蝶大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的

情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，

漿糊，長方形的紙。

活動(dòng)過程

（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴

蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié)：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六

色可漂亮了。

（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己

看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴

蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛

圖）

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一

說。

教師小結(jié)：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶

是怎么制作出來的。

（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折。

第二步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小朋友

都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，

漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要

注意，不能剪斷。

活動(dòng)延伸：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激

勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使

他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美麗的蝴蝶大班教案2

1、研究內(nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對

于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生

活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童

年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資

源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，

促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料

適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料

與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能

力的平臺。

2、主題開展的情況

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，

媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)

我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼

兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料

幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表

現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，

感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過

各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形

狀

x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一

模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也

一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實(shí)踐操作

x師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在

我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣

的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友

很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示

一只只有一半翅膀的蝴蝶）

x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦

呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么

好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

x你想用什么打扮蝴蝶

x幼兒討論

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用__

做的？翅膀上花紋是用__來打扮的？

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬

上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)

土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)

合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、

探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒

常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的

也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，

面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而

放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了

蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子

們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)

土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴

蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，

在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒

在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜

歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大

的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上

的圖案涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天

來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們

飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗?。?/p>

你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的

呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色

呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，

你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相

同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)

特點(diǎn)，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這

點(diǎn)?！?/p>

三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，

需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才

能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注

意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意

冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?！保ㄓ變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓

勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互

欣賞作品。

五、延伸活動(dòng)：給畫面添畫

美麗的蝴蝶大班教案4

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗?/p>

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴

蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、

想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)

幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審

美能力。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋

對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)

幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過程

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細(xì)聽，你

覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什

么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什

么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，

揮動(dòng)著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接

著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來

到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，

他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細(xì)聽——生說

說歌曲中的主角是誰。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首

歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評

出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，

現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就

讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的

夢想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗

試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，

如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面

的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子

簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的'，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)

時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因?yàn)?/p>

它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉，

也有的說在幼蟲期是益蟲，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一，也就沒

給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，

應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，

可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想

象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活

動(dòng)后的反思中認(rèn)識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷

的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)

課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的

人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因

為它讓我成熟了很多。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、

錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在

美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

美麗的蝴蝶大班教案5

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、通過引導(dǎo)幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

與熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

2、《梁?！芬魳芬环?。

3、課件一份

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁?！芬魳芬环?。

3、引入課題。

二、詳細(xì)過程：

1、講述蝴蝶的特征

①讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

②講述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學(xué)家依據(jù)它們

的形態(tài)結(jié)構(gòu)、進(jìn)化發(fā)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分

為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國只有十二科。）

小結(jié)：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起

來設(shè)計(jì)一個(gè)更美麗的蝴蝶。

不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起

來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行

2、引導(dǎo)畫蝴蝶方法

①老師示范畫出蝴蝶，并將花蝴蝶的過程標(biāo)明次序，按照喜

好涂上顏色。

②請幼兒上前按照老師的方法作畫。

③針對幼兒畫的情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

④和幼兒一起復(fù)述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都

很棒，在老師的引導(dǎo)下一會(huì)就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要

告訴小朋友們除了剛才來時(shí)教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一

種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認(rèn)識他們吧。

3、講述“陰陽蝴蝶”

①觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）

②老師講述：這種雙翅不對稱的生物學(xué)特征出現(xiàn)在一只蝴蝶

上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀

基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣

帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。

③講述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上十分的奇

妙，很多的動(dòng)物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，

我們也希望小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美

麗的動(dòng)物。

4、激發(fā)幼兒自主作畫

①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴

蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自

己的喜歡來作畫。

②幼兒開始作畫。（背景音樂《梁?！罚?/p>

③老師巡回觀看、指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束：

教師評價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)延伸：

蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛

翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的

蝴蝶，但是，我們要好好的保護(hù)她，讓它們在白云下旋舞，在陽

光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美

麗的地球。

美麗的蝴蝶大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”，進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動(dòng)作要

領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。

2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景

活動(dòng)過程：

一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）

二、導(dǎo)入：

學(xué)蝴蝶飛

1、師：“小朋友，你們還記得《神奇的小火車》這個(gè)故事

嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——。”

2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個(gè)人覺得好寂寞呀，她

飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方，她飛得可輕

巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？”

——幼兒嘗試模仿——教師邊做動(dòng)作，邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）

4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶

飛，注意動(dòng)作的變化。

三、蝴蝶變花

變一朵花：

1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下

了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，到

處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶

花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下?！?/p>

2、幼兒個(gè)別模仿。

3、請其余幼兒將動(dòng)作改得更美一些，學(xué)一學(xué)漂亮的動(dòng)作。

（點(diǎn)評：動(dòng)作的到位。）

師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給

大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn)，如果在稍微改一下會(huì)

更漂亮的，誰來幫幫她們——。”

4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，

全身部位都動(dòng)起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特?，F(xiàn)在，

請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。

5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏—

—小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最后“鮮花

開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花?！?/p>

（原位變花——隨意飛動(dòng)變花。）

變一朵大花：

1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一

只小蝴蝶，她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請

你和旁邊的小朋友來試試看?！?/p>

2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。

3、教師出示數(shù)字牌?！艾F(xiàn)在，我們來做個(gè)蝴蝶變花的游戲，

老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時(shí)，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)

我出示2時(shí)，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在游戲之前，老師

提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時(shí)候，不要擁擠，要安靜地找，

不能用嘴巴，只能用動(dòng)作找好嗎？”

4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點(diǎn)

評，注意正面引導(dǎo)）。

四、結(jié)束活動(dòng)：

師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？

當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面

的觀眾老師擺個(gè)漂亮的結(jié)束造型好嗎？”

師：“這個(gè)游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一

起玩吧?！?/p>

美麗的蝴蝶大班教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是結(jié)合語言活動(dòng)“三只蝴蝶”進(jìn)行這次撕紙活動(dòng)?，F(xiàn)

大班幼兒

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會(huì)不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并能

控制手部動(dòng)作的力度。

3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)前帶幼兒到開闊的場地放風(fēng)箏。

2、活動(dòng)時(shí)提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工

具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá)，但要根據(jù)物體的

特征改變造型，切忌教師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)中注

意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。

4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用

自己的作品制做一只風(fēng)箏。

四、（附）制作步驟：

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色，然后用另一種顏色覆

蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

美麗的蝴蝶大班教案8

一、活動(dòng)背景：

又到了彩蝶飛舞的季節(jié)，幼兒對美麗的蝴蝶充滿了喜愛與好

奇，經(jīng)常會(huì)問到：“毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅

膀怎么那么漂亮呢？”幼兒對大自然的熱愛、對生物的探索和對

美的欣賞，促成了活動(dòng)的主題：美麗的蝴蝶。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，激發(fā)幼兒的探索

欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解蝴蝶的生長過程。

3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對稱裝飾，發(fā)現(xiàn)周圍對稱的事物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室擺放各類蝴蝶標(biāo)本、圖片。

2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

4、投影儀一臺。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒在活動(dòng)室自由欣賞蝴蝶標(biāo)本、圖片，感受蝴蝶的美

麗。

2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》，了解蝴蝶的生長過程。

3、用投影儀將蝴蝶圖片放大，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)對稱規(guī)

律。

4、幼兒討論：用什么方法適合畫出對稱的蝴蝶？

5、出示“合印法”畫出的蝴蝶，讓幼兒欣賞，并猜猜是怎

么畫出來的呢？

6、教師講解示范用“合印法”畫蝴蝶。

①把畫紙從中間對折，壓出折痕后打開。

②在畫紙折痕一側(cè)畫半只蝴蝶，趁顏料未干時(shí)，將畫紙沿折

痕合攏，把畫印到另一側(cè)，就印成了整只蝴蝶。

注意：不要把半只蝴蝶全畫完后再印，那樣顏料會(huì)干?？上?/p>

畫一部分就合印，然后再添畫、再合印，直到印完整只蝴蝶。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒畫出不同形態(tài)、色彩的蝴蝶，并大膽裝飾。

6、講評

①用投影儀展示幼兒作品。討論：你最喜歡哪只蝴蝶？為什

么？

②引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，生活中還有哪些事物是對稱的，可以用合

印畫法來表現(xiàn)？（如樹木、人物、倒影等），除了“合印法”，

還有什么方法可以表現(xiàn)對稱的事物？（如對折剪紙等）

反思與分析：

本活動(dòng)將認(rèn)識蝴蝶的生長過程，欣賞、表現(xiàn)蝴蝶的美麗形態(tài)，

完整的融合在一起，并以“合印畫法”讓幼兒輕松的掌握了對稱

裝飾。那魔術(shù)般的過程和絢麗的色彩，讓幼兒興奮不已，充分感

受到了成功的喜悅。延伸活動(dòng)中讓幼兒展開聯(lián)想，用合印畫法還

可以表現(xiàn)哪些對稱的事物？幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等，

甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延伸活動(dòng)拓展了幼兒的

思維，取得了良好的效果。

美麗的蝴蝶大班教案9

主題的生成：

《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊主題

單元課程——昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中，

一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱

門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕

的蝴蝶?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的

小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣?”等等……聽到

孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是

設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀察的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知

力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、觀察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察

的樂趣。

3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知

力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音

樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴

蝶生長過程圖片一張，

3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。

活動(dòng)一：

故事表演《三只蝴蝶》

活動(dòng)過程：

1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

2、教師指導(dǎo)幼兒表演

活動(dòng)二：認(rèn)識蝴蝶

活動(dòng)過程：

一、引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小

蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有

15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲?！?/p>

二、信息搜集展示

1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩歌、

謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背

景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程

“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴

蝶長什么樣?”

1、幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識蝴蝶的外形特征

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有

一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”

“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么

沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與

同伴交流)

3、看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動(dòng)三：手工粘貼

活動(dòng)過程：

1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書

包”今天，請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣

服，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!”

2、幼兒動(dòng)手操作

3、時(shí)裝表演

活動(dòng)四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請小朋友

玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲

創(chuàng)新精神：

幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我

們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教

學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順

應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進(jìn)

行學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，

使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者

的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜歡設(shè)計(jì)

和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。

我追隨孩子的好奇，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，

系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書本資

料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡

富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予

孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜歡創(chuàng)新型教師。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒

歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒

的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒

動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

美麗的蝴蝶大班教案10

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的

好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的

美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們

的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興

趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長

過程、身體特征展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的

基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。

結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還

滲透了語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域的教

育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表

演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了

快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體

特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多

媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)

習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作

表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展

覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑

蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試

用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于

“完全變態(tài)”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變

態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）

蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：

師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延伸：

師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒

對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激

發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的

有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，

使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)

中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言

（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體

現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，

也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交

替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容

太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有

更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，

“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更

豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的蝴蝶大班教案11

1、研究內(nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對

于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和

活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生

活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，

并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促

進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適

宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與

幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力

的平臺。

2、主題開展的情況

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，

媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)

我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼

兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的

興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更

能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右

對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過

各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

__三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形

狀

__材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

__蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一

模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也

一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實(shí)踐操作

__師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在

我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣

的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友

很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

__今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示

一只只有一半翅膀的蝴蝶）

__師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦

呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么

好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

__你想用什么打扮蝴蝶

__幼兒討論

__幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用

____做的？翅膀上花紋是用____來打扮的？

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬

上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)

土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)

合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、

探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒

常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的

也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，

面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而

放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了

蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子

們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)

土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴

蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，

在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒

在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜

歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大

的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶大班教案12

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的

好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的

美麗，幼兒非常感興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們

的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)

計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體

特征展開活動(dòng)，在對孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)

行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱

要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言

（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域的教育。表演和

游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特

點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體

特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多

媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)

習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作

表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展

覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

【活動(dòng)過程】

一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑

蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試

用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于

“完全變態(tài)”。

五、知識拓展：

介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳

螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

六、了解蝴蝶的身體特征：

（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳

播花粉、觀賞等）

七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：

師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）

【活動(dòng)延伸】師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

【活動(dòng)反思】

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒

對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激

發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的

有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，

使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)

中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言

（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體

現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，

也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交

替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容

太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有

更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，

“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更

豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的蝴蝶大班教案13

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，

感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過

各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

__三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形

狀

__材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等__蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

教學(xué)過程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一

模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也

一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實(shí)踐操作

__師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在

我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)